2025屆高考專題復習：鑒賞詩歌的煉句藝術

2025屆高考語文復習鑒賞詩歌的煉句藝術詩歌是語言的藝術。鑒賞詩歌的語言,就是要了解詩歌語言的特點,并在此基礎上調(diào)動想象、聯(lián)想、比較等多種方法,領悟詩歌語言的精妙。分析詩歌語言的妙處,除了理解詩歌語言的字面意義之外,還要分析語言的表達效果,進而把握好詩歌表情達意的語言特色。

對詩歌語言的鑒賞主要有兩個維度:一是抓住關鍵字詞(詩眼、句眼),煉字析句;二是品析語言風格。手法修辭手法表現(xiàn)手法形象景物形象事物形象人物形象內(nèi)容思想情感觀點態(tài)度表里回顧寫了什么怎么寫的語言煉字/煉句語言風格為了什么學習目標：1、回顧課本，鑒賞《桂枝香·金陵懷古》；2、掌握煉句題的答題方法和策略；3、在強化練習的過程中熟練運用方法解答煉句類試題。

2014廣東卷：怎樣理解“怪人催去早”？請結(jié)合全詞分析。2014遼寧卷：“卷簾盡放春愁去”一句，在表達技巧上有何妙處？請結(jié)合詞句賞析。2015四川卷：請簡要賞析“谷靜風聲徹，山空月色深”。2015全國新課標II卷：古人認為這首詩的頷聯(lián)乃晚唐巧句，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。2016全國新課標II卷：如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空？”曹霸是怎樣做到的？請簡要分析。2016浙江卷：賞析第一首中的畫線句。2017新課標I卷：本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。2018新課標I卷：詩的最后兩句有何含義？請簡要分析2023·全國甲卷：詞的結(jié)尾兩句被后代評論家稱贊為“絕妙”，請簡要分析其妙處。試題解析：

所謂煉句,就是根據(jù)表情達意或結(jié)構(gòu)的需要,在句中運用恰當?shù)谋磉_技巧或?qū)渥幼稣Z法方面的調(diào)整。所煉句子,多是能奠定全詩感情基調(diào)、表現(xiàn)全詩主旨的關鍵句,或是在結(jié)構(gòu)中起重要作用、在表達上極具表現(xiàn)力的關鍵句。

“煉句”的對象一般是名句、主旨句和表達精彩句。名句,或鑒賞其內(nèi)容的精彩之處,或賞析其形式的完美之處;主旨句是詩歌的關鍵句,它一般是議論性或抒情性的,其位置常在詩詞的后半部分;表達精彩句,多從煉字或表達技巧的角度進行賞析。知識清單：（筆記）鑒賞詩歌煉句的“四角度”:句意和情感弄懂所給句子的基本意思,把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵,這既是賞句的前提和基礎,也是賞句的一個角度。語言特點句子倒裝——具有錯位之美;句子對仗——具有整飭之美;適當省略——詩句韻味悠長;意象疊加——創(chuàng)造意境;長于煉字——具有凝練之美。表達技巧要指出詩句使用的修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法等,分析其作用,指出其效果。結(jié)構(gòu)(構(gòu)思)特點首句作用:①開篇點題,統(tǒng)領全詩;②領起下文的描寫;③渲染某種氣氛,為詩歌奠定某種基調(diào);④開篇設問,引出后文。中間句作用:①承接前文,引出后文;②借景抒情,表達作者情感。尾句作用:①總結(jié)全詩,升華主題;②卒章顯志,表達情感;③以景襯情,用某景襯某情;④以景結(jié)情,使人沉浸在某意境中等。煉句答題3步驟：步驟一理解意蘊，即寫了什么步驟二多角度賞析，即如何寫，效果是什么弄懂所給句子的基本意思，把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵。這既是賞句的前提，也是賞句的一個角度。語言特點表達技巧結(jié)構(gòu)（構(gòu)思）特點句子倒裝——錯位的美；句子對仗——整齊的美適當省略——韻味悠長；長于煉字——凝練的美表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法首句作用中間句作用尾句作用開篇點題/統(tǒng)領全詩/領起下文/渲染氣氛/奠定基調(diào)①承接前文,引出后文;②借景抒情,表達作者情感總結(jié)全詩/卒章顯志/深化或升華主題/表現(xiàn)情感/以景結(jié)情/以景襯情/含蓄雋永步驟三把握情感，即為什么寫這是煉句題最終的落腳點。

登臨送目。正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔、繁華競逐。嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲?！豆鹬ο恪そ鹆陸压拧?/p>

賞析“千里澄江似練,翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里,背西風,酒旗斜?！?王安石《桂枝香·金陵懷古》)一句。回顧教材合作賞析（６分鐘）

賞析“千里澄江似練,翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里,背西風,酒旗斜?！?王安石《桂枝香·金陵懷古》)一句。

解析:“千里澄江似練,翠峰如簇”運用比喻的手法,把千里奔波的長江澄湖比喻成一條白練,青翠的山峰峻偉峭拔像一束束聚集在一起的箭頭,景象開闊高遠,既有平面的鋪展,又有立體的呈現(xiàn),一幅金陵錦繡江山圖展現(xiàn)在眼前?！皻w帆去棹殘陽里,背西風,酒旗斜?！笔窃诖蟊尘爸聦拔锏木唧w描寫,“殘陽”“西風”,點出時下是黃昏時節(jié),具有典型的秋日景物特點,是大的時空背景?！熬破臁薄皻w帆”是暗寫在秋日黃昏里來來往往的行旅,人事匆匆,由純自然的活動景物寫到人的活動,畫面頓時生動起來。動靜結(jié)合,在水、陸、空靜態(tài)的大背景下,描寫動態(tài)的景物,使金陵秋景更開闊曠遠。

賞析“千里澄江似練,翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里,背西風,酒旗斜?！?王安石《桂枝香·金陵懷古》)一句。

答案:①運用比喻的手法,把千里奔波的長江澄湖比喻成一條白練,青翠的山峰峻偉峭拔像一束束聚集在一起的箭頭,使開闊高遠的金陵錦繡江山圖展現(xiàn)在眼前。

②動靜結(jié)合,在殘陽夕照中,江中船來來往往,江岸的酒旗背負著西風斜插著。在水、陸、空靜態(tài)的大背景下,描寫動態(tài)的景物,使金陵秋景更開闊曠遠?？偨Y(jié)答案：(2023·全國甲卷)閱讀下面這首宋詞,完成問題。臨江仙晁補之

身外閑愁空滿眼,就中歡事常稀。明年應賦送君詩。試從今夜數(shù),相會幾多時。淺酒欲邀誰共勸,深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影,梅謝雪中枝。詞的結(jié)尾兩句被后代評論家稱贊為“絕妙”,請簡要分析其妙處。例題解析詞的結(jié)尾兩句被后代評論家稱贊為“絕妙”,請簡要分析其妙處。

答案:①景物描寫的畫面感強:低垂的柳條在江水中映出倒影,雪中盛開的梅花也開始凋落,正是一派美麗的春日風光。②以虛景寫真情:這里的美景并非寫實,而是詞人心境的外部投射,詞人與友人感情深厚,想到能與友人相聚便心生歡喜。

解析:評論家稱贊結(jié)尾兩句“絕妙”,“妙處”即巧妙高明、不同尋常之處。首先,需要就這兩句詞進行內(nèi)部分析。結(jié)尾兩句寫景極富畫面感,要對詞句的風景描寫進行想象和評析?！傲菇嫌?梅謝雪中枝”,既有柳垂江面的畫軸長卷全景,又有梅花凋落的細膩特寫。柳、梅為春日常見意象,詞人這里的描寫點染結(jié)合,出人意表。其次,需要著眼全篇分析結(jié)尾兩句。這兩句承接“東溪春近好同歸”而來,并非實寫,而是詞人想象中的虛景。需要結(jié)合詞作整體情感基調(diào)的變化,認識尾句的作用。這兩句是詞人想象,他希望來年春日與友人同歸游覽,所以尾句中所表現(xiàn)的情感的愉悅不單來自優(yōu)美風光,更來自能夠與知己友人共處同游。提升訓練：(2022·天津卷)閱讀下面這首詩,按要求作答。書喜[南宋]陸游雨足郊原正得晴,地綿萬里盡春耕。陰陰阡陌桑麻暗,軋軋房櫳機杼鳴。亭鼓不聞知盜息,社錢易斂慶秋成。天公不負書生眼,留向人間看太平。[注]作此詩時陸游鄉(xiāng)居山陰,時年74歲。

請任選一個角度賞析頷聯(lián)。

解析:根據(jù)詩歌首聯(lián)“地綿萬里盡春耕”可知,詩人寫作的時間正當春耕時節(jié)。而這時草木初長,顯然不可能是“陰陰阡陌桑麻暗”的。所以詩歌頷聯(lián)中,作者是通過想象虛寫了夏日的景象。前句是對景物的靜態(tài)描寫;后句是動態(tài)描寫的體現(xiàn),所以頷聯(lián)采用了視聽結(jié)合和動靜結(jié)合的手法。此外,詩句在描寫時,分別采用了“陰陰”和“軋軋”這兩個疊字來加以修飾,兩組疊字,既強化了景物的特色,也使得詩歌朗朗上口。而詩人之所以極力想象這一景象,正是為了展現(xiàn)農(nóng)家豐收之景與農(nóng)民勞動之勤,從而也為頸聯(lián)秋收豐厚做鋪墊。請任選一個角度賞析頷聯(lián)。請任選一個角度賞析頷聯(lián)。

答案:①“暗”與“鳴”視聽結(jié)合,從多角度展現(xiàn)了農(nóng)民勞動、豐收的情景,使詩歌層次豐富;②“陰陰”“軋軋”運用疊字加以修飾,使詩歌朗朗上口;③頷聯(lián)“桑麻暗”和“機杼鳴”動靜結(jié)合,生動展現(xiàn)了農(nóng)家豐收之景與農(nóng)民勞動之勤。這里所描寫的夏日景象是詩人的想象之景,所以運用了虛寫。(2020·浙江卷)閱讀下面兩首詩,完成問題。秋江送別[唐]王勃歸舟歸騎儼成行,江南江北互相望。誰謂波瀾才一水,已覺山川是兩鄉(xiāng)。送柴侍御[唐]王昌齡沅水通波接武岡,送君不覺有離傷。青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)?

前人評《送柴侍御》“翻新脫妙”。比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩的后兩句,分析后者寫法的妙處。10分鐘限時訓練

解析:題目要求比較兩首詩的后兩句,分析后者“翻新脫妙”這一寫法的妙處。先看《秋江送別》的后兩句,意象并不明確,是隱藏在句子中的。而由于離別,詩人認為江水也不再是一個小區(qū)域,成了故鄉(xiāng)和異鄉(xiāng)的分界線,這是化近為遠,突出離別之后心理距離會隨著分離而趨于遙遠。在抒情方式上,通過議論直接表達自己對于離別的感傷之情。再看《送柴侍御》后兩句,將“青山”“明月”兩個富有象征意義的意象置于最前面,青山象征思念,明月則暗示友情。在空間上,風雨相同,兩地竟成“一鄉(xiāng)”,是化遠為近,表達了離別也無法讓彼此的心理距離更遙遠,相比于傳統(tǒng)寫法,這是一種更為新穎的表達。且兩句一肯定一反詰,反復致意,更有余韻。綜合上述分析,可從意象、抒情方式和空間三個方面,分條比較作答。

前人評《送柴侍御》“翻新脫妙”。比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩的后兩句,分析后者寫法的妙處。

前人評《送柴侍御》“翻新脫妙”。比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩的后兩句,分析后者寫法的