打造“無聲晚自習”-提升高一年級學生學習內(nèi)驅(qū)力

PAGEPAGE4打造“無聲晚自習”，提升高一年級學生學習內(nèi)驅(qū)力——2018年春季期高一年級組工作計劃鐘旻朗一、高一學生學情分析1．學生的目標高遠，但動力不足大部分學生有考上大學的愿望，但是學習動力和自信卻嚴重不足。這一反差很大的現(xiàn)象值得我們認真思考和研究：學習動力和自信是由哪些因素決定的？怎樣幫助學生樹立自信，增強學習的動力？2．部分學生學習適應性比較差文理分科之后，部分學生認為新課程進度快，不能適應，對所學內(nèi)容不能及時做到消化理解。3．學習自覺性和毅力不足部分學生認為，初中學習是在老師的嚴格監(jiān)督下進行的，高中老師不如初中老師監(jiān)督嚴格；自己比較懶惰，沒有做到及時預習和復習鞏固。部分學生在做完作業(yè)后，沒有進行及時復習和預習，使學習中的問題越積累越多，這也是缺乏毅力造成的。從周末、假期在家里的學習效率來看，如果家長事務繁忙，無法進行有效監(jiān)控和指導，導致很多學生在家里學習效率十分低下。4．學習方法不得當學生探索學習方法的意識不強。學習過程中存在著一定的隨意性和盲目性，大部分學生沒有探索出適合自身情況的學習方法。5．偏科部分學生忽略政治、歷史、地理等課程，還有部分學生的數(shù)學、英語、物理、化學出現(xiàn)較大的問題。6．學習和復習的效率低遇到節(jié)假日或班級活動，同學們心浮氣躁，不能安心學習；在課后復習中，也不能深入學習，淺嘗輒止，在寫作業(yè)和考試的時候容易漏洞百出。二、管理對策1．要研究激發(fā)和保護學生自信心我們將會組織全組教師真心實意地幫助、啟發(fā)學生充分認識自身價值和潛力，發(fā)現(xiàn)自身的長處，增強學生的自信心。幫助學生建立合理的成功期望值，增強學生的自信心。我們將會在讓學生看到美好前景的同時，也要讓他們明白：不經(jīng)過腳踏實地的、點點滴滴的艱苦努力，甚至是多次的挫折、失敗，再美好的前景都是難以實現(xiàn)的，使其不是空寄過高期望，而是要踏踏實實、認認真真地完成每一項學習任務。2．改進和優(yōu)化課堂教學我們將會進一步加大年級組內(nèi)跨學科聽課、集體備課的力度，提高教師的教學技能和教學藝術，優(yōu)化課堂教學。對基礎知識中學生能看懂的，要讓他們自己理解；老師的重點放到對習題講解和指導上。在課堂教學中，要堅持面向大多數(shù)學生，不能在大多數(shù)學生沒有領悟的情況下，就匆匆結束教學過程。3．多加強學習方法指導教師在講課和講題的過程中，要加強對學生學習方法的指導，注重滲透、點撥，加強有針對性的訓練。條條大路通羅馬。要鼓勵學生增強研究學習、掌（2）不講話（含討論問題），不傳紙條；（3）不竄位（含打水、上廁所、扔垃圾等）；（4）不睡覺，不吃東西；（5）不梳頭發(fā)，不照鏡子（梳妝工具不帶到教室）；（6）不玩東西（含學習工具，如旋轉(zhuǎn)筆、書等）。（四）進程安排1．第3—4周，宣傳發(fā)動階段年級組、班主任搜集相關資料、音視頻等，采用逐步滲透的方式，向?qū)W生傳播、宣講，并在家長群中進行廣泛的引導。年級組將分別召開班主任會、年級教師會、年級學生干部會，統(tǒng)一部署，明確要求：第一節(jié)晚修前，各科代表及時在黑板上寫好各科作業(yè)，老師進教室后無需安排，這是實現(xiàn)無聲自習的前提；各班級值班晚修教師的主要職責是管理學生，及時提醒，善意引導，這是實現(xiàn)無聲自習的人力保障；年級值日巡查教師頻繁巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場解決，這是實現(xiàn)無聲自習的有力補充。2．第5—6周，初步實施階段各班級有針對性地實施開展，并隨時注意運行中出現(xiàn)的問題和狀況，及時調(diào)整。3．第7—8周，小結與鞏固階段年級組開展“我的無聲晚自習我的收獲”主題征文比賽；班主任提名在“無聲晚自習”活動中表現(xiàn)最優(yōu)秀的學生，邀請其家長錄制“家庭親子鼓勵”小視頻，制作成班級主題班會，激勵學生堅持下去，做得更好。4．第9—20周，堅持并形成習慣在這個過程中，每兩周年級組要召開一次學生代表會議，聽取各班實施情況，并及時給予督導。班主任每兩周需要對班級學生在“無聲晚自習”中的表現(xiàn)，作出具體的點評，并及時與家長交流。（五）保障措施1．無聲自習最能體現(xiàn)一個學生的綜合素質(zhì)。需要學生目標明確、自覺性有較大提高，通過有計劃成系列的新德育主題班會，勵志活動來激發(fā)學生的學習主動性與積極性。形成無人、無聲、高效自習的共識，并制定好班規(guī)來進行管理和約束。2．晚自習應該有計劃、有任務、有落實、有督導。從晚自習的高效層面，加強對學生的指導：第一，總結反思：結合課本和筆記，回顧當日所學內(nèi)容，把所學內(nèi)容進行梳理總結，反思哪些學會了？哪些還有問題？哪些是重點？哪些是難點？第二，作業(yè)鞏固：不借助課本和參考資料，獨立完成老師布置的作業(yè)，通過做作業(yè)，鞏固所學的知識，訓練運用知識的能力。第三，預習拓展：完成上邊兩項后，可以預習將要學習的內(nèi)容，完成預習案，適當拓展，加深加寬。第四，今日總結、明日計劃。3．各班級根據(jù)實際情況