上海2024年上海腦科學(xué)與類腦研究中心科研人員招聘筆試歷年參考題庫解題思路附帶答案詳解

[上海]2024年上海腦科學(xué)與類腦研究中心科研人員招聘筆試歷年參考題庫解題思路附帶答案詳解

一、數(shù)量關(guān)系。在這部分試題中，每道題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字，要求你迅速、準確地計算出答案。(共35題)

1、1，4，1，16，1，（）

A：20

B：49

C：25D：36

正確答案選項：D

解析：奇數(shù)項構(gòu)成的數(shù)列為1，1，1，為常數(shù)列；偶數(shù)項構(gòu)成的數(shù)列為4，16，？，若將4和16考慮2的冪次，由于選項中無2的冪次數(shù)，故可將4看成，16看成，則偶數(shù)項構(gòu)成的數(shù)列為：，，？。此時指數(shù)均為2，可考慮底數(shù)構(gòu)成的新數(shù)列是公差為2的等差數(shù)列，因此，。

故本題選D。

2、小王和小李一起錄入信息，小王比小李晚一天開始工作，且兩人同時結(jié)束。已知小王的速度是小李的1.2倍，小李工作了6天。問若小王一個人完成這項工作，需要多少天？（）

A：8天

B：10天C：12天

D：14天正確答案選項：B

解析：分析問題

工程量=效率×?xí)r間。題干中給出了小王的速度與小李速度的倍數(shù)關(guān)系，即相當于給出了二人的效率比，為方便計算，可將二人的效率進行賦值。

計算過程

根據(jù)“小王速度是小李的1.2倍”，故可將小王、小李的效率分別賦值為：1.2、1。由于“小王和小李一起錄入信息，小王比小李晚一天開始工作，且兩人同時結(jié)束”，可知，該項工程的工程量為：1.2×（6-1）+1×6=12。

故若小王一個人完成這項工作，需要工作的天數(shù)為：再次標注答案

故本題選B。3、小明到書店買書，一本A書籍50元，一本B書籍的費用少于A?，F(xiàn)學(xué)校需要購買N本B書籍和N+1本A書籍，共花費800元。請問1本B花費多少元？

A：25

B：28

C：60

D：75

正確答案選項：A

解析：本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用代入排除法解題。

設(shè)一本B花費x元，由于“一本B書籍的費用少于A”，可知x小于50，結(jié)合選項，排除C、D。根據(jù)“共花費800元”可得：50（N＋1）＋Nx＝800，化簡可得，（50＋x）N＝750，N是整數(shù)，故（50＋x）是750的約數(shù)。

代入A選項，50＋25＝75是750的約數(shù)，保留。代入B選項，50＋28＝78不是750的約數(shù)，排除B。

故本題選A。

4、將20臺相同的設(shè)備分到4個車間，需要每個車間至少補充4臺設(shè)備，有多少種不同的分法？

A：21B：27

C：35

D：42

正確答案選項：C

解析：本題考查排列組合問題，屬于方法技巧類。

若“需要每個車間至少補充4臺設(shè)備”，不妨使每個車間先補充3臺設(shè)備，共需要3×4＝12臺設(shè)備。以下，只需要將余下的20－12＝8臺設(shè)備分到4個車間，每個車間至少補充1臺。

將8臺設(shè)備分到4個車間，每個車間至少補充1臺，方法數(shù)可用隔板法計算：＝35。

故本題選C。【拓展】

將n個相同的元素分配給m個主體，每個主體至少k個（k≥0），分配方法有種。

5、甲乙在銀行存款共96萬元，如果兩人分別花掉了自己存款的40%，再從甲存款中提1.2萬元給乙。這時兩人錢相等，問乙原來的存款是多少萬元？

A：30

B：46

C：50

D：60正確答案選項：B

解析：本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。

設(shè)乙原來的存款是x萬元，則甲原來的存款是（96－x）萬元，根據(jù)題意可列式：（1－40%）×（96－x）－1.2＝（1－40%）x＋1.2，解得x＝46（萬元）。

故本題選B。

【解析拓展】

B、C選項相加為96，猜測答案在B、C中，且甲存款多于乙，猜測B為答案。6、某班有38名學(xué)生，一次數(shù)學(xué)測驗共有兩道題，答對第一題的有26人，答對第二題的有24人，兩題都答對的有17人，則兩題都答錯的人數(shù)是（）。

A：3

B：5C：6

D：7

正確答案選項：B

解析：根據(jù)兩集合容斥原理公式：總數(shù)都不，可得：都不，解得“都不”的人數(shù)為5人。

故本題選B。7、1，5，16，27，（）

A：16B：36

C：81

D：243

正確答案選項：A

解析：分析題干題干數(shù)列遞增，數(shù)據(jù)增長緩慢，而且題干中1、16、27明顯都是平方或者立方數(shù)?？紤]冪次數(shù)列。

尋找規(guī)律

從冪次比較單一的數(shù)據(jù)入手，27只能為，16可為，5可為，1可為，可得出規(guī)律。得出答案

題干數(shù)列1，5，16，27可記為：,，，,下一項應(yīng)該為。

第四步：再次標注答案

故本題選A。

8、若m為整數(shù)，且60＜m＜70。當m被2除時余1，當m－1被3除時余0，則m（）67。

A：大于B：大于等于C：小于

D：小于等于

正確答案選項：D

解析：

本題考查基礎(chǔ)計算問題。

根據(jù)“當m被2除時余1”可知m是個奇數(shù)，60到70之間的奇數(shù)有61、63、65、67、69，其中63、65、69不滿足條件“m－1被3除時余0”，所以滿足題干條件的m可能為61或67，即m≤67。

故本題選D。9、某班共有10名學(xué)生，現(xiàn)在從中挑選出4人平均分成兩個小組分別參加跳遠和跳高考核，問共有（）種不同的方案。A：420

B：840

C：1260

D：1440

正確答案選項：C解析：本題考查排列組合問題，屬于基礎(chǔ)排列組合。先從10名學(xué)生中挑出4人，有＝210（種）；再從這4人中挑選2人參加跳遠考核，有＝6（種）；最后剩余的2人參加跳高考核，有＝1（種）；分步用乘法，共有210×6×1＝1260（種）。

故本題選C。10、小王和小張分別從甲、乙兩地同時相向而行，第一次相遇時距離乙地5千米，相遇后即刻前行，到達對方起點后又繼續(xù)前行，第二次相遇時距離甲地4千米，請問甲、乙兩地相距多遠？（）

A：11千米

B：12千米

C：13千米D：14千米

正確答案選項：A

解析：根據(jù)題意，從開始到第一次相遇，小張走了5千米。根據(jù)兩端出發(fā)多次相遇型公式：，第一次相遇的路程和與第二次相遇的路程和之比為1：3。則從開始到第二次相遇，小張走的路程是第一次的3倍，千米，而小張從開始到第二次相遇恰好是一個甲、乙間的距離距離甲地的4千米，所以甲、乙兩地的距離故本題選A。

11、（

）。

A：

B：

C：

D：

正確答案選項：C解析：觀察題目，可以將等式分解因式：

故本題選C。

12、一容器中盛有6%的鹽水若干克，蒸發(fā)掉一部分水分后濃度變成10%，再加入300克4%的鹽水，鹽水濃度變成7%，原先容器中有鹽水多少克？

A：300

B：500C：700

D：1000

正確答案選項：B

解析：

解法一：

本題考查溶液問題，屬于溶液混合，用十字交叉法解題。

蒸發(fā)掉一部分水分后鹽水有x，濃度關(guān)系如下圖：

，x∶300＝3%∶3%，則x＝300，則濃度為10%的鹽水有300g，6%的鹽水蒸發(fā)為10%的鹽水溶質(zhì)不變，則原先容器中有鹽水300×10%÷6%＝500（克）。故本題選B。

解法二：

本題考查溶液問題，屬于溶液混合，用方程法解題。原先容器中有鹽水x，根據(jù)題意可得：6%x＋300×4%＝（＋300）×7%，解得x＝500（克），則原先容器中有鹽水有500克。

故本題選B。

13、-1，0，1，8，（）A：18

B：24

C：27D：32

正確答案選項：C

解析：數(shù)列變化呈遞增趨勢，有明顯的冪次數(shù)，優(yōu)先考慮冪次數(shù)列。原數(shù)列可表示為：，，，，底數(shù)為-1，0，1，2，構(gòu)成公差為1的等差數(shù)列，故底數(shù)的下一項為3；指數(shù)均為3。故所求項=。

故本題選C。14、甲、乙、丙三個工廠承接A和B兩批完全相同的加工訂單，如果甲廠和乙廠負責(zé)A訂單而丙廠負責(zé)B訂單，則丙廠要比甲廠和乙廠晚15天完成；如在上述條件下甲廠分配的生產(chǎn)資源或者乙廠分配的生產(chǎn)資源用于B訂單的生產(chǎn)，則A、B兩個訂單同時完成。問如果合并三個工廠的生產(chǎn)能力，第幾天可以完成A訂單的生產(chǎn)任務(wù)？（）

A：22

B：24C：25

D：26

正確答案選項：D

解析：甲廠分配的生產(chǎn)資源或著乙廠分配的生產(chǎn)資源用于B訂單的生產(chǎn)，A、B兩個訂單同時完成，則有，化簡得甲廠與乙廠的效率比為3:5。設(shè)甲廠的工作效率為3，乙廠的工作效率為5，則丙廠的工作效率為6。設(shè)開始A、B訂單完成時間分別為t、t15天，根據(jù)A、B訂單完全相同，有，解得t45，所以A訂單量為

則合并三個工廠的生產(chǎn)能力后，需要的天數(shù)為，即第26天可以完成A訂單的生產(chǎn)任務(wù)。

故本題選D。15、有一位百歲老人出生于二十世紀，2015年他的年齡各數(shù)字之和正好是他在2012年的年齡的各數(shù)字之和的三分之ー，問該老人出生的年份各數(shù)字之和是多少?（出生當年算做0歲）?A：14

B：15

C：16

D：17

正確答案選項：A

解析：

本題考查年齡問題。2015年他的年齡各數(shù)字之和正好是他在2012年的年齡的各數(shù)字之和的三分之一，可知2012年老人的年齡是3的倍數(shù)，再過三年（2015年），老人的年齡仍然是3的倍數(shù)。根據(jù)老人出生于20世紀，則2015年不會超過115歲；因為115不是3的倍數(shù)，所以優(yōu)先假設(shè)2015年的年齡為114歲，數(shù)字和為1＋1＋4＝6；則2012年的年齡為111歲，數(shù)字和為1＋1＋1＝3，不滿足三分之一的關(guān)系。假設(shè)2015年為111歲，數(shù)字和為3，則2012年為108歲，數(shù)字和為9，符合三分之一的關(guān)系。

故老人的出生年份為2015－111＝1904年，其各數(shù)字之和為14。

故本題選A。

16、22，35，55，88，141，（

）

A：99

B：111C：227

D：256

正確答案選項：C

解析：觀察數(shù)列無明顯特征，但整體呈遞增趨勢，優(yōu)先考慮做差。做差可得：13，20，33，53，（），觀察發(fā)現(xiàn)前兩項之后等于第三項，則下一項為33+53=86，因此所求項為141+86=227。

故本題選C。

17、10對夫婦在一次聚會上相遇，每位男賓都與除了自己夫人以外的所有人握手，女賓之間不握手，他們共握了（）次手。

A：45B：75

C：90

D：135正確答案選項：D

解析：本題考查基礎(chǔ)計算問題。由題意可知，每位男賓之間握手次數(shù)為10×9÷2＝45（次），每位男賓與女賓之間握手次數(shù)為10×9＝90（次），則他們共握手45＋90＝135（次）。

故本題選D。

18、趙剛和朋友到野外去探險，第一天走了21.6公里，第二天又以同樣的速度走了37.8公里，如果第一天比第二天少走了3小時，那么他們的速度是：

A：3.1公里/小時

B：3.8公里/小時C：5.0公里/小時

D：5.4公里/小時

正確答案選項：D

解析：本題考查行程問題，屬于基本行程類，用方程法解題。

設(shè)他們的速度為v，已知第一天和第二天以同樣速度分別走了21.6公里、37.8公里，時間差3小時，可知兩天路程差為37.8－21.6＝3v，解得v＝5.4（公里/小時）。故本題選D。19、1，-5，13，-29，（

）

A：-61

B：-39

C：39

D：61

正確答案選項：D

解析：分析題干題干數(shù)列數(shù)值相差不大，不具有單調(diào)性，明顯正負是周期循環(huán)，奇數(shù)項為正，偶數(shù)項為負。再單獨觀察其數(shù)據(jù)規(guī)律，可考慮多級數(shù)列做差或者遞推做和。

計算過程

解法1：題干數(shù)列不考慮正負號，則數(shù)列應(yīng)該為1，5，13，29。相鄰兩項做差，后項減去前項得到新數(shù)列：4，8，16，？，是公比為2的等比數(shù)列，故？處的數(shù)字為32。題干括號處數(shù)值與29的差為32，故括號處數(shù)值為29+32=61。所求項是奇數(shù)項為正，那么所求項是61。

解法2：題干數(shù)列不考慮正負號，則數(shù)列應(yīng)該為1，5，13，29。若考慮為遞推數(shù)列，由于原題干數(shù)列相鄰兩項間大致為2倍左右的關(guān)系，故考慮用倍數(shù)關(guān)系去找規(guī)律，有：1×2+3=5；5×2+3=13，13×2+3=29，即有：前一項的2倍加3等于第二項，那么所求項為29×2+3=61。所求項是奇數(shù)項為正，那么所求項是61。

以上2種解法所得答案相同，均為61。

再次標注答案

故本題選D。20、某班級有會彈吉他、鋼琴、古箏的學(xué)生共27人，其中只會彈吉他的學(xué)生有8人，只會彈古箏的學(xué)生有6人，會彈吉他、古箏的學(xué)生有5人，會彈鋼琴、古箏的學(xué)生有3人，會彈吉他、鋼琴的學(xué)生有4人，三種都會彈的學(xué)生有2人，則只會彈鋼琴的學(xué)生有（）人？

A：4

B：5

C：6

D：7

正確答案選項：B

解析：本題考查容斥問題，屬于三集合容斥類。

設(shè)只會彈鋼琴的人數(shù)為x，由圖可知，8＋6＋3＋2＋1＋2＋x＝27，解得x＝5（人）。故本題選B。

21、老師要和學(xué)生拍照片，共六人，如果班長和老師必須站中間，班里一對雙胞胎要站在一起，一共有（）種排列方式。

A：14

B：15

C：16

D：18正確答案選項：C

解析：本題考查排列組合問題，屬于方法技巧類。根據(jù)“班長和老師必須站中間”，可知二人站立的情況數(shù)為，根據(jù)“一對雙胞胎要站在一起”，可知雙胞胎可同在班長和老師的任意一側(cè)，且二人相對位置可變，應(yīng)用捆綁法得站立情況數(shù)為：；另外兩人在剩余一側(cè)全排列，站立情況數(shù)為：。六人站立的結(jié)果數(shù)為：。

故本題選C。

22、某學(xué)校初三（2）班一次語文考試的平均分為83分，其中女生的平均分為85分，男生的平均分為80分，則該班女生和男生人數(shù)之比為（

）。

A：

B：

C：D：

正確答案選項：A

解析：方法一：假設(shè)該班有女生人，男生人，根據(jù)題意可得，化簡得到，則，故該班女生和男生人數(shù)之比為。

方法二：線段法。根據(jù)線段法可知距離與量成反比，則女生和男生人數(shù)之比。

故本題選A。

23、如果將一塊正方形桌布沿直線剪下一個角，則剩下的桌布圖形，其內(nèi)角和不可能為：

A：180°

B：360°C：540°

D：720°

正確答案選項：D

解析：本題考查幾何問題，屬于幾何特殊性質(zhì)類，用代入排除法解題。

N邊形內(nèi)角和＝180°×（N－2）。分別代入選項，可得A、B、C、D對應(yīng)圖形分別為三角形、四邊形、五邊形、六邊形。其中，六邊形不能通過“沿直線剪下一個角”得到。其他圖形裁剪方式如下圖所示：

故本題選D。24、今天是星期六，經(jīng)過2的2008次方天后是星期幾？

A：六

B：日

C：一

D：五

正確答案選項：C

解析：本題考查星期日期問題，用枚舉法解題。枚舉除以7的余數(shù)列表如下：

除以7的余數(shù)以2、4、1為周期循環(huán)。n取2008時，由2008除以3余1，可得除以7余2。今天是星期六，經(jīng)過2天后是星期一。

故本題選C。

25、書架上共有四個科目的書籍物理6本，經(jīng)濟9本，政治5本，文學(xué)7本。隨機抽取一本來閱讀學(xué)習(xí)，抽到政治的概率約為：

A：0.33B：0.26

C：0.22D：0.19

正確答案選項：D

解析：

本題考查概率問題，屬于基本概率。

總的情況為書籍總數(shù)6＋9＋5＋7＝27（本），滿足條件的情況為5本，抽到政治的概率為≈0.19。

故本題選D。

26、5只羊、6頭牛每天吃草139千克，6只羊、5頭牛每天吃草125千克，一頭牛和一只羊每天各吃草多少千克？（

）

A：186

B：188

C：195

D：198

正確答案選項：C

解析：由題意可知題中存在等量關(guān)系，考慮列方程，設(shè)一頭羊每天吃x千克草，一頭牛每天吃y千克草，根據(jù)題意可知5x+6y=139，6x+5y=125，聯(lián)立兩式解得x=19，y=5。

故本題選C。27、某鍛造廠要生產(chǎn)一定比例的鎂鋁合金，第一次加入一定量的金屬鎂，此時鋁的比重為x，第二次加入同樣多的金屬鎂后，鋁的比重降為6%，第三次再加入同樣多的金屬鎂后，金屬鋁的比重降為4.8%。由此可知，x為：

A：8%

B：7.2%

C：6.6%

D：9.1%

正確答案選項：A

解析：本題考查溶液問題，屬于溶液混合，用賦值法解題。部分=整體×比重，符合“A=B×C”型，用賦值法解題。第二次加入鎂之后，鋁的比重為6%，第三次加入鎂之后，金屬鋁的比重為4.8%，則賦值鋁的量為6和4.8的公倍數(shù)：24。那么，第二次加入鎂后鎂鋁合金的量為：24÷6％=400，第三次加入鎂后鎂鋁合金的量為：24÷4.8％=500。因為每次加入鎂的量相同，則第一次加入鎂后鎂鋁合金的量=400－（500－400）=300，那么x為：24÷300=8％。

故本題選A。

28、甲、乙、丙三輛車都勻速從A地駛往B地，乙車比丙車晚5分鐘出發(fā)，出發(fā)后40分鐘追上丙車；甲車比乙車晚20分鐘出發(fā)，出發(fā)后100分鐘追上丙車，則甲車出發(fā)后（）分鐘追上乙車。

A：150

B：180

C：210D：240

正確答案選項：B解析：本題考查行程問題，屬于相遇追及類。

設(shè)甲乙丙的速度分別為V甲、V乙、V丙，根據(jù)“乙車比丙車晚5分鐘出發(fā)，出發(fā)后40分鐘追上丙車”可得，5×V丙＝40（V乙－V丙），化簡得9V丙＝8V乙①；根據(jù)“甲車比乙車晚20分鐘出發(fā)，出發(fā)后100分鐘追上丙車”可得，（20＋5）×V丙＝100（V甲－V丙），化簡得5V丙＝4V甲②。根據(jù)①、②，賦值V甲＝10，可得V丙＝8，V乙＝9。

設(shè)甲出發(fā)t分鐘后追上乙，可得20×V乙＝t（V甲－V乙），代入數(shù)據(jù)，解得t＝180（分鐘）。

故本題選B。29、學(xué)期末，某校150名學(xué)生代表對兩位老師進行教學(xué)質(zhì)量滿意評價，對張老師滿意的人數(shù)比對劉老師滿意的人數(shù)要多10，對劉老師滿意的人數(shù)比學(xué)生代表人數(shù)的多4，則對兩位老師都滿意的人數(shù)是對他們都不滿意人數(shù)的，對兩位老師都滿意的人數(shù)是（）。

A：5

B：15C：20

D：25

正確答案選項：C

解析：根據(jù)題意可知，此題為容斥原理的兩集合問題，對劉老師滿意的人數(shù)有人，對張老師滿意的有人，設(shè)對兩位老師都滿意和都不滿意的人數(shù)分別為和。根據(jù)兩集合容斥公式得：。解得。則對兩位老師都滿意的人數(shù)為

故本題選C。30、某單位男職工人數(shù)是女職工人數(shù)的2倍，男職工的平均年齡是31歲，女職工的平均年齡是40歲，那么，該單位全體職工的平均年齡是多少歲？

A：34B：35

C：36

D：37

正確答案選項：A

解析：解法一：

本題考查平均數(shù)問題，用方程法解題。

設(shè)女職工人數(shù)為x人，則男職工人數(shù)為2x人，單位總?cè)藬?shù)是3x。根據(jù)“男、女職工的平均年齡是31歲、40歲”，可得全體職工的平均年齡是（31×2x＋40x）÷3x＝34（歲）。

故本題選A。解法二：

本題考查平均數(shù)問題，用十字交叉法解題。

設(shè)單位全體職工的平均年齡為x歲。已知“男女職工人數(shù)比為2∶1，以及男、女職工的平均年齡是31歲、40歲”，可利用十字交叉法表示男、女職員平均年齡和單位全體職工平均年齡之間的關(guān)系，十字交叉形式如下：

解得x＝34。

故本題選A。

31、設(shè)a、b、c皆為質(zhì)數(shù)，且a＋b＋c=94，ab＋bc＋ac=2075，abc的值為：A：3728

B：3782

C：1378

D：1728

正確答案選項：B

解析：本題考查基礎(chǔ)計算問題，用數(shù)字特性法解題。

這三個質(zhì)數(shù)的和是a+b+c=94，由“奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)，奇數(shù)＋偶數(shù)=奇數(shù)”知：a、b、c中有一個是偶數(shù)。2是唯一的偶質(zhì)數(shù)，則令a=2，則：b＋c=92①，2（b＋c）＋bc=2075②，解得：bc=2075－2×92=1891，所以abc=2×1891，根據(jù)尾數(shù)法知尾數(shù)為2。故本題選B。

32、91，55，21，5,-3，（

）

A：-6

B：-9

C：3

D：6正確答案選項：A

解析：數(shù)列變化幅度比較大，做差后無規(guī)律。數(shù)列中的數(shù)都為合數(shù)，嘗試因數(shù)分解。原數(shù)列各項做因式分解：，，，，，分解后的數(shù)列左子列為13，11，7，5，3，是質(zhì)數(shù)數(shù)列，故下一項為2；右子列為7，5，3，1，（-1），是公差為-2的等差數(shù)列，故下一項=，則所求項=。

故本題選A。33、某學(xué)校學(xué)生會有50名成員，男生與女生的人數(shù)之比是14:11。學(xué)生會有三個部門：學(xué)習(xí)部、生活部和娛樂部。學(xué)習(xí)部人數(shù)等于生活部和娛樂部的人數(shù)之和。各部男生與女生人數(shù)之比：學(xué)習(xí)部為12:13，生活部為5:3，娛樂部為2:1，那么娛樂部有多少名男生（）。

A：12

B：8

C：6D：4

正確答案選項：C

解析：分析題干題干給出學(xué)生會總?cè)藬?shù)以及男生與女生人數(shù)的比例，可求得男生總?cè)藬?shù)與女生總?cè)藬?shù)。根據(jù)學(xué)習(xí)部人數(shù)、生活部、娛樂部人數(shù)的關(guān)系，求得學(xué)習(xí)部人數(shù)、生活部和娛樂部的總?cè)藬?shù)。再根據(jù)學(xué)習(xí)部的男生、女生人數(shù)比，求得學(xué)習(xí)部男生、女生人數(shù)。根據(jù)生活部男生、女生人數(shù)比值，設(shè)出生活部男生、女生的學(xué)生人數(shù)；根據(jù)娛樂部男生、女生人數(shù)比值，設(shè)出娛樂部男生、女生的學(xué)生人數(shù)。最后根據(jù)三個部門的男生總?cè)藬?shù)列一個方程、女生總?cè)藬?shù)列一個方程，求出娛樂部的男生人數(shù)即可。

第二步：計算過程

學(xué)生會共50名成員，男生與女生人數(shù)之比為14:11，可得學(xué)生會男生總?cè)藬?shù)為：，女生總?cè)藬?shù)為50-28=22。

由于學(xué)習(xí)部人數(shù)等于生活部和娛樂部的人數(shù)之和，故學(xué)習(xí)部的人數(shù)應(yīng)為學(xué)生會總?cè)藬?shù)為1/2，故學(xué)習(xí)部總?cè)藬?shù)為。由于學(xué)習(xí)部男生與女生人數(shù)比為12:13，故可得學(xué)習(xí)部男生人數(shù)為

根據(jù)生活部男生、女生人數(shù)比為5:3，設(shè)生活部男生、女生人數(shù)分別為5x、3x；

根據(jù)娛樂部男生、女生人數(shù)比為2:1，設(shè)娛樂部男生、女生人數(shù)分別為2y、y。

學(xué)生會男生總?cè)藬?shù)為：12+5x+2y=28，記為①；學(xué)生會女生總?cè)藬?shù)為13+3x+y=22，記為②。聯(lián)立①、②，解得x=2，y=3。故娛樂部男生人數(shù)為2y=6。

第三步：再次標注答案故本題選C。

34、7，8，21，35，（

）

A：55

B：60

C：62

D：65正確答案選項：C

解析：觀察數(shù)列單調(diào)且變化幅度不大，考慮作差，作差得到新數(shù)列1，13，14，（a），觀察新數(shù)列，即第一項第二項第三項，則，則新數(shù)列（）。

故本題選C。

35、兩個數(shù)的差是2166，這兩個數(shù)相除的商是7，求這兩個數(shù)的積？（

）

A：911240

B：912240

C：912247D：912252

正確答案選項：C

解析：設(shè)較小的數(shù)為，則較大的數(shù)為。由題意知：，解得，。則兩個數(shù)的積，尾數(shù)是7，只有C項符合。故本題選C。

二、言語理解與表達。本部分包括表達與理解兩方面的內(nèi)容。請根據(jù)題目要求，下列各題備選答案中只有一項符合題意，請將其選出一個最恰當?shù)拇鸢浮?共40題)

1、在娛樂方式多元化的今天，“________”是不少人特別是中青年群體對待戲曲的態(tài)度，這里面固然存在先入為主的偏見、難以靜下心來欣賞戲曲之美等因素，卻也繞不開另一個原因：戲曲本是廣大群眾________的大眾藝術(shù)形式，但一些戲曲雖然與觀眾之間沒有熒屏、銀幕之隔，卻用藝術(shù)化的表演講述著與觀眾距離較遠的生活。

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈：愛屋及烏

津津樂道

B：不屑一顧

耳熟能詳

C：敬而遠之

喜聞樂見D：心猿意馬

信手拈來

正確答案選項：C

解析：分析第一空。根據(jù)語境“難以靜下心來欣賞戲曲之美”，可知文段想表達的是人們不愿意接觸戲曲。A項“愛屋及烏”比喻愛一個人而連帶地關(guān)心到跟他有關(guān)系的人或物。B項“不屑一顧”指認為不值得一看，形容極端輕視。D項“心猿意馬”形容心思不定，好像猴子跳、馬奔跑一樣難以控制。三項均與文意不符，排除。C項“敬而遠之”指有所顧慮不愿接近，符合“不少人特別是中青年群體對待戲曲的態(tài)度”這一語境。

驗證第二空。“戲曲本是廣大群眾喜聞樂見的形式”搭配得當。

故本題選C?！窘馕鐾卣埂?/p>

敬而遠之：尊敬，但又不愿意接近。津津樂道：很有興趣地說個不停。耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。信手拈來：隨手拿來，形容寫文章時，善于運用詞匯和組織材料。2、下列每組成語中沒有錯別字的一組是：

A：柳暗花明

殘食鯨吞

B：鶴發(fā)童顏

前踞后恭

C：千鈞一發(fā)

春意盎然

D：摩肩接種

察言觀色

正確答案選項：C

解析：A項，“殘食鯨吞”中的“殘”應(yīng)該是“蠶”，排除。B項，“前踞后恭”中的“踞”應(yīng)該是“倨”，排除。

C項，均書寫正確，無錯別字。

D項，“摩肩接種”中的“種”應(yīng)該是“踵”，排除。

故本題選C。

3、精明的頭腦和善良的心靈往往是個（）的組合。

填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ：玄而又玄

B：不堪設(shè)想

C：神乎其神

D：不可思議

正確答案選項：D

解析：根據(jù)“精明的、善良的”都是褒義的詞匯可知，文段對于兩者的組合體現(xiàn)的是一種積極的感情色彩。D項“不可思議”指不可想象，不能理解，多形容好的事物，符合語境，當選；A項“玄而又玄”指神妙難捉摸，深奧，不易理解，文段并未體現(xiàn)兩者組合的深奧與難以理解，與文意不符，排除；B項“不堪設(shè)想”指事情的結(jié)果不能想象，指會發(fā)展到很壞或很危險的地步，情感色彩偏消極，不符合文意，排除；C項“神乎其神”形容非常奇妙神秘，含貶義，與文段感情色彩不符，排除。

故本題選D。

【文段出處】《曼德拉經(jīng)典語錄》4、下列句子沒有歧義的是（

）。

A：“有償新聞”應(yīng)當受到嚴肅批評，這是極其錯誤的。

B：民族精神，是衡量一個國家綜合國力強弱的一個重要尺度，是國家軟實力的重要體現(xiàn)。

C：李教授接到遺傳學(xué)會秘書組來函，信上說：“只要你單位同意，報銷食宿費和路費，安排住處，領(lǐng)取大會出席證的問題可由我們解決。”

D：村支部書記看見新來的下派干部很高興，于是兩人親切地交談起來。

正確答案選項：B

解析：A項，“這是極其錯誤的”有歧義，可以理解為“有償新聞”是錯誤的；也可以理解為批評“有償新聞”是錯誤的。C項，“可由我們解決”的具體事項表述不清楚，有歧義，可以理解為“解決‘報銷食宿費和路費，安排住處，領(lǐng)取大會出席證’”；也可以理解為“解決‘安排住處，領(lǐng)取大會出席證’”還可以理解為“只解決‘領(lǐng)取大會出席證’”。

D項，“很高興”有歧義，可以理解為“村支部書記”很高興；也可以理解為“新來的下派干部”很高興。

故本題選B。5、快過年了，在外忙碌的人早已是________，歸心似箭了，背起行囊回家成為此時人們的共同心愿。你看火車站到處是人頭攢動，買票的人排起長長的隊伍，拿到好不容易買到的車票，自然是________，仿佛馬上就要踏上家門了。

填入劃橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A：迫在眉睫興高采烈

B：心急如焚欣喜若狂C：迫不及待心花怒放

D：當務(wù)之急悠然自得正確答案選項：C解析：分析第一空。根據(jù)語境可知，空格要填入和“歸心似箭”相近的詞，文段中描述的是著急回家的一種心理狀態(tài)。A項“迫在眉睫”比喻事情臨近眼前，十分緊迫；D項“當務(wù)之急”當前應(yīng)做的事情中最急需辦的事。兩者都是形容眼前的事情很緊急，需要立馬著手去做，不符合語境，排除A項和D項。B項“心急如焚”意思是心里急得像火燒一樣；C項“迫不及待”形容心情十分急切。比較兩個詞，會發(fā)現(xiàn)B項“心急如焚”是一種著急的心理狀態(tài)，一般形容遇到特別緊急的事情，而回家并不是特別緊急的事情，只是一種想回家的心理狀態(tài)，所以C項“迫不及待”更合適。答案鎖定C選項。

驗證第二空。C項“心花怒放”形容內(nèi)心高興極了，符合文段語境。

故本題選C。

【解析拓展】

欣喜若狂：形容高興到了極點。悠然自得：形容悠閑而舒適。

6、筆跡檢驗就是研究如何通過文字符號的書寫動作習(xí)慣特點、文字布局習(xí)慣特點、書面語言習(xí)慣特點，來認定書寫人的一項物證檢驗專門技術(shù)方法。這段話主要支持了這樣一種論點，即筆跡檢驗（）。

A：內(nèi)容很廣泛

B：是一項物證檢驗專門技術(shù)方法

C：操作方法

D：研究方向

正確答案選項：B

解析：文段通過“就是”對于筆跡檢驗下定義，即筆跡檢驗就是一項物證檢驗專門技術(shù)方法，對應(yīng)B項。

A項“內(nèi)容很廣泛”、C項“操作方法”、D項“研究方向”均為筆跡檢驗定義中的一部分，無法概括文段的主要論點，表述片面，均可排除。故本題選B。

7、引力波是時空的漣漪，它是由宇宙中的一些最為劇烈的事件產(chǎn)生的，如大質(zhì)量致密天體的碰撞或合并事件。引力波的存在早在1916年便已經(jīng)由愛因斯坦預(yù)言，當時愛因斯坦證明了加速下的大質(zhì)量物體將會扭曲時空，并產(chǎn)生從該源頭發(fā)出的時空漣漪。這種“漣漪”將以光速穿過宇宙，攜帶著關(guān)于產(chǎn)生它們的那次災(zāi)難性事件和引力本質(zhì)的珍貴信息。

對這段文字理解正確的是：

A：引力波1916年被證實存在

B：加速下的大質(zhì)量物體將會扭曲時空，產(chǎn)生引力波

C：引力波的概念和特點

D：引力波可以觀察到正確答案選項：B

解析：分析文段，將選項與文段一一對應(yīng)。

辨析選項。A項對應(yīng)“引力波的存在早在1916年便已經(jīng)由愛因斯坦預(yù)言，當時愛因斯坦證明了加速下的大質(zhì)量物體將會扭曲時空，并產(chǎn)生從該源頭發(fā)出的時空漣漪”，文段強調(diào)的是預(yù)言，A項屬于無中生有，錯誤。B項對應(yīng)“當時愛因斯坦證明了加速下的大質(zhì)量物體將會扭曲時空，并產(chǎn)生從該源頭發(fā)出的時空漣漪”，在文中“時光漣漪”即“引力波”，正確。C項“特點”屬于無中生有，錯誤。D項“可以觀察到”屬于無中生有，錯誤。故本題選B。

8、今天，專業(yè)的________讓我們誰都無法補齊所有的________?；ヂ?lián)網(wǎng)合作的成本越來越低，與其花精力治愈自己的“________”，不如花精力和時間把自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來。

依次填入橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A：劃分短處重疾B：細分短板頑疾

C：細化缺陷弊病

D：分工缺項舊疾正確答案選項：B

解析：第一空，A項“劃分”是指把整體分成若干部分；B項“細分”是指分工細致；C項“細化”是指詳細分解、分析；D項“分工”是指勞動分工；均符合文意，保留。

第二空，與動詞“補齊”搭配，B項“短板”為常用搭配，且符合文意，保留；A項“短處”指缺點、弱點，不足之處；C項“缺陷”指欠缺或不夠完備的地方；D項“缺項”指工程建設(shè)，科學(xué)研究，藝術(shù)、體育表演等缺少的項目，與“補齊”搭配均不恰當，排除。

第三空，代入驗證，B項“頑疾”指頑固的疾病，痼疾，久治不愈的疾病，文段加引號比喻自己的短板，符合文意，當選。A項“重疾”指重大的疾病，文段重在強調(diào)存在的缺點，并無“重大”的意思，與文意不符，排除；C項“弊病”泛指事情上的毛病、缺點，不能描述人，排除；D項“舊疾”指過去的疾病，文段并未有“過去”的語義，排除。

故本題選B?！疚亩纬鎏帯俊度松形颍簩Ｗⅰ澳就啊钡拈L板》9、資源短缺是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一。資源短缺的表現(xiàn)之一是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長。因此，許多人發(fā)出警告：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們認為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限但地球還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。

根據(jù)這段文字，“危言聳聽的說法”指的是：

A：地球海洋資源面臨枯竭

B：可耕土地資源嚴重不足

C：目前已出現(xiàn)糧食短缺的情況

D：地球無法保障超過100億人口的生活

正確答案選項：D

解析：定位原文?！拔Ｑ月柭牭恼f法”出現(xiàn)在文段中間，且可被句中的“這種”所指代。根據(jù)代詞就近前看的原則，可知“這種”指的就是前文中的“許多人發(fā)出警告：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口”。

對比選項。D項符合上述語境，就是“這種危言聳聽的說法”所指代的內(nèi)容。

故本題選D。

【解析拓展】

A項、B項和C項：均不是指示代詞指代的內(nèi)容。

10、下列成語不正確的是：A：錙銖必較

B：前樸后繼

C：日薄西山

D：哄堂大笑

正確答案選項：B

解析：本題考查語文基礎(chǔ)知識并選錯誤項。前仆后繼，意思是前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。英勇斗爭，不怕犧牲。樸字錯誤，應(yīng)該是“仆”。B項錯誤，當選。

A項：錙銖必較，用來形容非常小氣，很少的錢也一定要計較；現(xiàn)在多用于形容維護公平權(quán)益，做事嚴謹細致。A項正確，不當選。

C項：日薄西山，意思是太陽快要落山，比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。C項正確，不當選。D項：哄堂大笑，形容滿屋的人同時大笑。D項正確，不當選。

故本題選B。

11、將下列句子重新排序，語序正確的是：（）

①天氣剛有一絲風(fēng)吹草動，媽媽就說，別忘了多穿衣

②你沉浸在歡樂中的時候，自己不停地對自己說，千萬不可太高興，苦難也許馬上就要降臨

③我們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子。④我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子?？吹靡姷目謶趾涂床灰姷目謶质冀K像烏鴉盤旋在頭頂。

⑤才相識了一位朋友，爸爸就說，小心他是個騙子⑥你取得了一點成功，還沒有樂出聲來，所有關(guān)心你的人一起說，別驕傲！A：①⑥⑤③②④

B：③①⑤⑥②④

C：④⑤⑥①②③

D：③⑤①⑥④②正確答案選項：B

解析：觀察選項，判斷首句，①“媽媽就說，別忘了多穿衣”是媽媽的提醒，為舉例論證，得先觀點后事例；③“我們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子”作者引出“提醒”這一話題；④“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子。看得見的恐懼和看不見的恐懼始終像烏鴉盤旋在頭頂”相當于提醒帶來的影響，比較后③適合作為首句，排除A和C。

對比B、D兩項，③作首句，“①②⑤⑥”全部是各種各樣的提醒，應(yīng)該放在一起，④是提醒帶來的影響，放在后面合適，排除D項。故本題選B。

【文段出處】《“機器人法官”駕到“鐵面”參與辦案流程》

12、俗語謂“好事多磨”，在藝術(shù)的創(chuàng)作里，往往“多磨”才能“好”。因為深刻而真摯的思想情感，原來不易表達。現(xiàn)成的方式，不能把作者獨自經(jīng)驗到的生活感受表達得盡致，表達得妥帖。創(chuàng)作過程中遇到阻礙和約束，正可以逼使作者去搜索、去建造一個適合于自己的方式；而在搜索、建造的同時，他也錘煉所要表達的內(nèi)容，使其合乎他自建的形式。這樣他就把自己最深刻、最真摯的思想情感很完美地表達出來，成為偉大的藝術(shù)。

下列詩句與這段文字的主旨相符的是（）。A：文章本天成，妙手偶得之

B：兩句三年得，一吟雙淚流

C：踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫D：問渠那得清如許，為有源頭活水來

正確答案選項：B

解析：文段開篇提出觀點，即“在藝術(shù)的創(chuàng)作里，往往‘多磨’才能‘好’”，接著具體解釋了原因，即在創(chuàng)作中，遇到阻礙和約束反而更有利于作者將自己最深刻、最真摯的思想情感很完美地表達出來，成為偉大的藝術(shù)。故文段主要強調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作的不易。

B項，“兩句三年得，一吟雙淚流”意思是這兩句詩我琢磨三年才寫出，一讀起來禁不住兩行熱淚流出來，說明詩句的創(chuàng)作非常不易，與文段主旨相符，當選。

A項，“文章本天成，妙手偶得之”是指文章本是不加人工，天然而成的，是技藝高超的人在偶然間所得到的，說明文章的寫作并非難事，與文意相悖，排除。

C項，“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”比喻急需的東西費了很大的力氣找不到，卻在無意中得到了，說明獲得某樣?xùn)|西也并非有多難，與文意相悖，排除。

D項，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”比喻只有不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達到新境界，與文意無關(guān)，排除。

故本題選B?！疚亩纬鎏帯織罱{《藝術(shù)是克服困難》

13、文藝的審美功能就是通過獨特的美學(xué)追求和意趣來讓人有所觸動，受到感染和陶冶，這些都不是______的，應(yīng)該避免庸俗化地理解文藝的功能。

填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A：顯而易見

B：急功近利

C：立竿見影

D：一蹴而就正確答案選項：C

解析：橫線后出現(xiàn)提示句“應(yīng)該避免庸俗化地理解文藝的功能”，橫線前也是強調(diào)“文藝的審美功能”，“功能”是指能達到的效果，所以分析語境可知，文段想要強調(diào)文藝的審美功能能達到的效果不是一下子就能看到的，故填入C項“立竿見影”合適，指行事能馬上看到效果或付出能馬上得到收獲。

A項，“顯而易見”指事情或道理很明顯，極容易看清。只強調(diào)最后的結(jié)果，而文段中是強調(diào)的是文藝能達到的效果，不僅包含結(jié)果，還有過程，故此項不如“立竿見影”更全面，應(yīng)排除。

B項，“急功近利”指急于求成，貪圖眼前的成效和利益。作形容詞，填入后句子成分不完整，缺少謂語動詞成分，故應(yīng)排除。

D項，“一蹴而就”比喻事情輕而易舉，一下子就成功。此成語側(cè)重于“成功”，而原文強調(diào)的是“功能”，故“立竿見影”更符合，故應(yīng)排除D項。

故本題選C。

【出處】人民日報《文藝不是“搖錢樹”》14、李老歪正在家做飯時________的歌聲從門縫里________了進來。那聲音就像是炮彈，一下在他的心頭轟炸。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A：響亮沖

B：嘹亮闖

C：微弱擠

D：動聽飄

正確答案選項：A解析：第一空，根據(jù)文段“聲音就像是炮彈”可知空處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)出聲音非常大。A項“響亮”指聲音宏大，符合文意，當選；B項“嘹亮”指聲音清晰響亮，文段并未有“清晰”之意，排除；C項“微弱”與文意相反；D項“生動”不符合語境，兩項均排除。

第二空代入驗證，“沖”形容沖擊、撞擊?！案杪晱拈T縫中沖進來”符合語境，當選。

故本題選A?！疚亩纬鎏帯俊缎忱罾贤帷?/p>

15、借喻是比喻的一種。是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說成乙（喻體）。以下句子中運用借喻修辭手法的是（）。

A：他端坐在主賓席上，左邊是米業(yè)巨商李老板，右邊是商業(yè)巨頭馬會長。在這群光頭、氈帽、長衫、馬褂中間，他有種鶴立雞群的氣度。

B：（楊二嫂）正像畫圖儀器里一個細腳伶仃的圓規(guī)。C：我們應(yīng)當禁絕一切空話，但是主要的和首要的任務(wù)是把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。

D：你們這一車西瓜，也不必過秤，一百張“大團結(jié)”，我們包圓兒了。

正確答案選項：C解析：本題考查言語理解與表達。

A項錯誤，出現(xiàn)了本體“各位老板”，不屬于借喻。

B項錯誤，出現(xiàn)了本體“楊二嫂”和喻詞“像”，不屬于借喻。

C項正確，句中的喻體是“又長又臭的懶婆娘的裹腳”，沒出現(xiàn)本體（長而空的文章）和喻詞，屬于借喻。

D項錯誤，“大團結(jié)”是對錢的一個代稱，并沒有運用借喻的修辭手法。

故本題選C。

16、下列選項中，沒有語病的一項是（

）。A：中心思想是針對文章的整體內(nèi)容而言的，要求具有較高的分析概括能力和準確的語言表達能力

B：改革進入攻堅期，牽一發(fā)而動全身，一處不到位，處處受牽制，進一步加強頂層設(shè)計，構(gòu)建起一整套更加系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度體系，可謂至關(guān)重要

C：一切兒童文學(xué)作品都應(yīng)該永遠持著守護童年的立場，遵循兒童思維發(fā)展規(guī)律，富有豐富的想象力，充滿愛與希望，傳遞古老傳統(tǒng)中的善與美

D：一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨具，將之信手拈來，尋找其敘述的價值，成為小說的有機組成部分

正確答案選項：B

解析：A項，成分殘缺，應(yīng)在“要求具有”前補充主語“概括中心思想”，排除；

B項，無語病，當選；

C項，語序不當且“富有豐富的想象力”表意重復(fù)，應(yīng)為“遵循兒童思維發(fā)展規(guī)律，傳遞古老傳統(tǒng)中的善與美，充滿愛與希望，富有想象力”，排除；D項，偷換主語，后一個分句的主語是“作者”，而作者不能“成為小說的有機組成部分”，所以在“成為”前面加上“使之”，這樣“之”代指的“生活小事”“成為小說的有機組成部分”，排除。

故本題選B。17、讀書作為一種生活習(xí)慣，絕不是隨便什么人都可以享有的。它是無條件的，完全是自我選擇的結(jié)果。曾國藩有言：“茍能發(fā)奮讀書，則家塾可讀書，曠野之地、熱鬧之地亦可讀書；負薪牧豚，均無不可讀書。茍不能發(fā)憤自立，則家塾不能讀書，即清凈之鄉(xiāng)、神仙之境皆不能讀書。何必擇地？何必擇時？”

這段話告訴我們：

A：發(fā)憤讀書時不擇時選地

B：發(fā)憤讀書時需要選擇好的書籍C：發(fā)憤讀書需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣

D：家塾、曠野之地、熱鬧之地均是讀書的好地方

正確答案選項：A解析：分析文段。文段開篇提出觀點“讀書作為一種生活習(xí)慣，……完全是自我選擇的結(jié)果”。接著援引曾國藩的言論加以證明。因此，文段的主旨是：讀書完全是自我選擇的結(jié)果，發(fā)憤讀書的人無需擇時選地，不能發(fā)憤讀書的人在良辰佳地均不能讀書。

對比選項。A項是對文段主旨的同義替換。

故本題選A。

【解析拓展】

B項和C項：“選擇好的書籍”“需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”在原文中未提及，無中生有。D項：表述與原文不符，文段強調(diào)“讀書完全是自我選擇的結(jié)果”，無需擇時擇地，因此讀書之地?zé)o所謂好壞。18、雖然很多陸生植物的種子和花粉能夠耐脫水，但復(fù)蘇植物是唯一能夠以葉子等營養(yǎng)器官耐脫水的一類植物。最新的理論推測，耐脫水性是植物在從水生向陸生進化過程中獲得的。但由于陸生植物獲得了越來越有效的吸收、運輸和保持水分的結(jié)構(gòu)，其耐脫水能力僅保留在種子和花粉中，而在葉片等營養(yǎng)器官中丟失了。生活在長期或季節(jié)性干旱環(huán)境中的復(fù)蘇植物，只有在進化過程中對種子中的耐脫水程序進行重新編程，才能使之在營養(yǎng)器官中重現(xiàn)并獲得復(fù)蘇能力。

這段文字主要介紹（）。A：耐脫水性對陸生植物的意義

B：復(fù)蘇植物為什么能夠“復(fù)蘇”

C：外在環(huán)境對植物進化的影響

D：陸生植物與水生植物的差別

正確答案選項：B

解析：文段開篇提出陸生植物僅種子和花粉可以脫水，但是“復(fù)蘇植物”是唯一以葉子等營養(yǎng)器官耐脫水的一類植物，接著論述了“植物的耐脫水性是如何獲得的”以及“陸生植物的耐脫水能力在葉片中丟失了”，文段最后通過關(guān)聯(lián)詞“只有······才······”指出復(fù)蘇植物通過對種子重新編程耐脫水程序獲得了復(fù)蘇能力，故文段重在說明復(fù)蘇植物能夠“復(fù)蘇”的原因，對應(yīng)B項。

A項，“耐脫水的意義”文段未提及，無中生有，排除；

C項，沒有提及主題詞“復(fù)蘇植物”，且“外在環(huán)境的影響”非重點，排除；D項，文段重在解釋復(fù)蘇植物的復(fù)蘇能力，“水生植物”概念偷換，排除。

故本題選B。

【文段出處】《能反擊干旱的植物》

19、有時我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄，就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥比昆蟲低劣，它是進攻比它弱的東西，而蟈蟈則相反，它進攻比自己大得多、強壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無疑問的，蟈蟈有著有力的大顎、銳利的鉗子，不能把它的俘虜開膛破肚的情況極少出現(xiàn)。因為蟬沒有武器，只能哀鳴踢蹬。

上文“其結(jié)果是毫無疑問的”一句中的“結(jié)果”，具體是指：

A：蟈蟈戰(zhàn)勝了比它強壯的蟬

B：強壯的蟈蟈戰(zhàn)勝了弱小的蟬C：鷹追捕到了柔弱的云雀

D：身材大的戰(zhàn)勝身材小的

正確答案選項：A

解析：定位原文，“其結(jié)果是毫無疑問的”出現(xiàn)在文段第二句。分析上下文語境，前文說到“而蟈蟈則相反，它進攻比自己大得多、強壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏”，可知蟈蟈雖然身材小，但是可以進攻比它身材大的昆蟲，后文說到“蟈蟈有著有力的大顎、銳利的鉗子，不能把它的俘虜開膛破肚的情況極少出現(xiàn)”，可知蟈蟈戰(zhàn)勝了比它強大的蟬，最終的結(jié)果是蟈蟈取得了勝利。

對比選項。A項符合上述語境。

故本題選A。

【解析拓展】B項：“弱小的蟬”表述錯誤。C項：“鷹”“云雀”的主體錯誤，文段的論述主體是“蟈蟈”和“蟬”。D項：表述錯誤，與文意相悖，是身材小的戰(zhàn)勝了身材大的。

20、要接受并欣賞一種藝術(shù)，需要相當長的一個過程，那就是需要逐漸地去________，去________，去________，去________，這樣，才能培養(yǎng)起對它的興趣和愛好。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A：熟悉適應(yīng)理解習(xí)慣

B：熟悉適應(yīng)習(xí)慣理解

C：適應(yīng)熟悉習(xí)慣理解D：理解熟悉適應(yīng)習(xí)慣

正確答案選項：C

解析：本題考查實詞填空。

文段描述接受并欣賞藝術(shù)的一個過程，需要先“接受”，再“欣賞”。觀察選項，“適應(yīng)”指適合（客觀條件或需要），一般是指某種生物遇見一種陌生環(huán)境，使自己逐漸適合這種陌生環(huán)境。“熟悉”指知道得清楚。由邏輯關(guān)系可知，應(yīng)該是先“適應(yīng)”再“熟悉”，故排除A、B、D項。

故本題選C。

【文段出處】《京劇札記》

21、唐玄宗即位之初，______，躬行節(jié)儉，政治清明，開啟開元盛世。到后期，他以為______便安逸享樂，不思進取，啟用佞臣，唐朝因此由盛轉(zhuǎn)衰。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A：奮發(fā)圖強功成身退

B：勵精圖治功成治定C：厲兵秣馬功成名就

D：宵衣旰食功敗垂成

正確答案選項：B

解析：第一空，與后文“躬行節(jié)儉”并列，指通過勤勉地治理，達到了政治清明的盛世。A項“奮發(fā)圖強”指振作精神，努力奮斗，謀求強盛，符合文意；B項“勵精圖治”形容一個國家的皇帝或者領(lǐng)導(dǎo)者振奮精神，竭盡全力想治理好國家，同時還可以用來形容領(lǐng)導(dǎo)者的精神品質(zhì)和實際行動，符合文意；D項“宵衣旰食”形容政務(wù)忙碌，符合文意。C項“厲兵秣馬”形容準備戰(zhàn)斗，也比喻事前做好準備工作，與“躬行節(jié)儉”不能形成并列關(guān)系，不符合文意，排除。

第二空，根據(jù)后文“唐朝因此由盛轉(zhuǎn)衰”可知，橫線處形容唐玄宗自認為國家達到盛世，自己有所成就，B項“功成治定”是指功業(yè)建立政治安定，符合文意。A項，“功成身退”意思是指大功告成之后自行隱退，不再做官或復(fù)出，與文意不符，排除。D項“功敗垂成”意思是指事情接近成功的時候卻遭到了失敗，文段沒有“垂成”的意思，不符合文意，排除。故本題選B。

【文段出處】《亮麗登臺落寞下場，這些官員咋不能“終始若一”?》22、紅梅（其一）

蘇軾怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。

故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。

詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。

（1）、對這首詩的理解，不恰當?shù)囊豁検牵篈：“獨開遲”不僅點出了紅梅晚開，而且賦予了她不與眾花爭春的品性

B：“冰容”二字用得絕妙，繪出了梅花冰清玉潔的形象，孤傲超群的品格

C：“故作”并無貶義，不是忸怩作態(tài)，而是梅在“冰容”之外的另一種性格

D：“尚余孤瘦雪霜姿”一句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈

正確答案選項：D

解析：審題干，找出對這首詩理解不恰當?shù)囊豁棥?/p>

辨析選項?！肮首餍〖t桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿”指梅花故意染上桃花、杏花那樣的紅色，但保留著孤高瘦硬的傲霜斗雪的風(fēng)姿。該句詩表現(xiàn)了梅花凌霜傲雪，本質(zhì)不變，堅持節(jié)操的品性。作者對梅花是持積極、肯定的態(tài)度，故D項的“一絲無奈”理解不恰當。A項、B項和C項均理解正確。

故本題選D。（2）、對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A：詩人以紅梅自況，表達了紅梅欲與桃杏一起裝點春天的愿望

B：頷聯(lián)“故作”句，寫出“紅”的緣由，“尚余”句道出了梅的本來氣質(zhì)

C：頸聯(lián)對梅的內(nèi)心作了深入探究，并解開了白梅何以變“桃杏色”之謎

D：末尾兩句，把對梅的贊揚與自身的理想巧妙地升華，使全詩余味無窮

正確答案選項：A

解析：分析B項。頷聯(lián)“故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿”這句詩表達的意思是，盡管紅梅艷若桃杏，但它的品性還是冰清玉潔，本質(zhì)不變，故B項賞析恰當。分析C項。頸聯(lián)“寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌”是指紅梅已經(jīng)適應(yīng)了寒冷，不愿意隨著春天的到來而展示自己的美態(tài)，而顯露出來的桃杏色，那是因為酒后泛起的紅暈無來由地表露到玉脂般的容貌而已?！拔纯稀北硎玖嗣返墓掳疗犯?，故頸聯(lián)是對紅梅的內(nèi)心世界作了進一步的深入探究。故C項賞析恰當。

分析D項尾聯(lián)（末尾兩句）“詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝”是詩人批評前人寫梅花的誤區(qū)：不懂梅花的“梅格”，只從外表有無綠葉與青枝來分辨梅花與桃杏。這兩句是對梅花的進一步贊揚，體現(xiàn)了詩人自身高尚的品性和人格。故D項賞析恰當。

分析A項，由前文分析可知，梅花具有傲霜斗雪的品性，本質(zhì)不改，節(jié)操不變的精神，是與桃花、杏花不一樣的。故A項賞析不準確。故本題選A。

23、下列對句子修辭手法依次判斷正確的一項是：

①新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮、快快活活的樣子。

②紅柳的枝椏遒勁地騰越在曠野之上，好似一幅鏤空的恐龍骨架。③我在瞬間想起了我對母親的推三阻四，整張臉像著火一樣熱了起來。

④年輕人在綠草如茵的草坪上跳起了歡快的舞蹈；小孩子扎進花叢中捕捉蝴蝶；老人蹲在池塘邊垂釣。

A：擬人、擬人、比喻、排比B：排比、比喻、排比、夸張

C：擬人、比喻、夸張、排比

D：擬人、夸張、比喻、排比

正確答案選項：C

解析：審題干，判斷正確的修辭。①句運用擬人的修辭手法，將花瓣用“活潑的”“抖擻著”“翹首以盼”等詞賦予了人的生命，排除B項。

②句運用了比喻的修辭手法，將“紅柳的枝椏”比喻成了“鏤空的恐龍骨架”，排除A項和D項。答案鎖定C選項。驗證C選項。③句“臉像著火了一樣”屬于夸張的修辭手法。④句三個并列的分句屬于排比的修辭手法。

故本題選C。

24、由于許多動植物在遠古時期都曾被作為實施巫術(shù)的手段廣泛使用過，因而這些動植物在文學(xué)作品中便______了一種巫術(shù)的內(nèi)涵，并______成為后世的物怪。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A：復(fù)制蛻變

B：負荷進化

C：承載演變D：擔當游走

正確答案選項：C

解析：第一空，“因而”連接的前后句為因果關(guān)系，根據(jù)“許多動植物在遠古時期都曾被作為實施巫術(shù)的手段廣泛使用過”可知，橫線處所填詞語表達一些動植物在文學(xué)作品中包含、蘊含巫術(shù)的內(nèi)涵。C項“承載”指承受支撐物體，可體現(xiàn)“包含”之意，符合文意，當選。A項“復(fù)制”指原封不動地再制作一份，B項“負荷”指負擔，D項“擔當”指接受并負起責(zé)任，三項均無法體現(xiàn)“包含”“蘊含”之意，且與“內(nèi)涵”搭配不當，排除。

第二空，代入驗證。橫線處所填詞語表達一些動植物逐漸變成后世的物怪之意。C項“演變”指發(fā)展變化，符合文意。

故本題選C。

【文段出處】《魏晉南北朝志怪小說中的幻化類型研究》

25、從2003年至今，自主招生已走過十幾年。設(shè)置自主招生專業(yè)，選拔真正的專業(yè)愛好者，不僅能豐富招生手段，錄取的學(xué)生也更有意愿在該領(lǐng)域繼續(xù)深造。推而廣之，那些或具有學(xué)科特長，或具有創(chuàng)新潛能，或符合學(xué)校特色辦學(xué)需要的學(xué)生，都能通過自主招生脫穎而出。自主招生承載的是“不拘一格降人才”的美好愿景。這段文字主要介紹自主招生的：

A：不足

B：優(yōu)點

C：未來

D：來歷

正確答案選項：B

解析：分析文段。文段通過“自主招生”的來歷鋪墊背景，引出設(shè)置自主招生專業(yè)帶來“豐富招生手段”，讓有潛能的學(xué)生脫穎而出等好處，也能帶來“不拘一格降人才”的美好愿景。綜合文段，主旨為強調(diào)“自主招生”所帶來的好處。

對比選項。B項為文段主旨的同義替換。故本題選B。

【解析拓展】

A項：與文段主旨相悖。C項和D項：均偏離文段重點。26、日本郵政省決定，自1998年度開始，正式開展使飛艇滯留在2萬米高空平流層以其①作為電波中繼站的技術(shù)研究。這一研究將成為繼人造衛(wèi)星后新一代地面信息通信系統(tǒng)的基礎(chǔ)開發(fā)項目，其②特征是使過去尚未被利用的微波頻帶得以應(yīng)用。此計劃名為空中網(wǎng)絡(luò)計劃，郵政省打算以此建立第二個國內(nèi)電話網(wǎng)。

飛艇滯留的高度遠遠低于同步衛(wèi)星的3.6萬公里和低軌道衛(wèi)星700～10000公里高度，可使高頻帶電波——微波得到很好的利用。微波繞避障礙物性能差，因此在地面通信系統(tǒng)和滯留高度很高的衛(wèi)星通信上難以使用。但是其③信息傳輸容量是目前我們用來進行通信、廣播頻率電波的數(shù)千倍。目前一顆通信衛(wèi)星大約可容1.6萬～4萬路電話，其④制造成本約200～400億日元，而一架飛艇造價僅為數(shù)十億日元，可容20萬路電話?？罩芯W(wǎng)絡(luò)計劃預(yù)計有30架左右的飛艇就可以覆蓋整個日本。

日本科技廳也在積極參與這一計劃，打算利用這種飛艇開展臭氧密度、地球環(huán)境監(jiān)測及災(zāi)害監(jiān)視等。郵政省和科技廳計劃在1999年著手展開小型實驗機的實驗，以期在2002年實現(xiàn)數(shù)字化通信廣播的技術(shù)革新。

對文中畫橫線的“其”字的理解，正確的一項是（）。A：其①與其②指代的對象相同

B：其②與其③指代的對象相同C：其①與其④指代的對象相同D：其②與其④指代的對象不同

正確答案選項：D

解析：“其”為代詞，所指內(nèi)容通常在前，分析文段可知，其①指代“飛艇”，其②指的是“這一研究”，其③指代“微波”，其④指代“通信衛(wèi)星”，由此可知，四個“其”分別指代不同的對象，對應(yīng)D項。

故本題選D。

27、①商業(yè)的營銷已創(chuàng)造了各式各樣快捷的形式，編織了全球的商業(yè)網(wǎng)

②因此商業(yè)的營銷在經(jīng)濟發(fā)展中有舉足輕重的地位③科學(xué)技術(shù)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)的進步，繁榮，發(fā)達，都有賴于商業(yè)的發(fā)展

④實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展高質(zhì)量、高效率的變革和發(fā)展，離不開企業(yè)家主體的知識、道德、品格、智慧以及其價值觀、經(jīng)濟觀、審美觀等精神的提升

⑤在當今互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)高速發(fā)展的信息智能時代，世界不同國家間相互交往頻繁

⑥企業(yè)家在國民經(jīng)濟發(fā)展中，在產(chǎn)品質(zhì)量、效用、動力、經(jīng)銷變革中，展現(xiàn)出越來越大的活動力、創(chuàng)造力和競爭力

將以上6個句子重新排列，語序正確的是：

A：⑤③①②⑥④

B：③②⑤①⑥④

C：⑥②⑤③④①D：⑤⑥④③①②

正確答案選項：A

解析：觀察選項特征，確定首句。③句提到科技、農(nóng)業(yè)都有賴于商業(yè)。⑤句闡述互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)讓世界不同國家相互交往頻繁。⑥句提到了企業(yè)家展現(xiàn)了越來越大的活動力、創(chuàng)造力和競爭力。分析可知，⑤介紹大的背景，③句和⑥句是具體論述，故⑤句更適合做首句，排除B項和C項。

進一步分析。⑤句闡述的是在信息智能時代下，當今世界不同國家的背景形勢，接下來應(yīng)該先引入“商業(yè)”的話題，之后再闡述“企業(yè)家”話題。排除D項。答案鎖定A選項。

驗證A選項。該項語言正確連貫、表達流暢。

故本題選A。

28、看到室內(nèi)墻角處的一輪舊紡線車，耳際似乎響起那徹夜不眠的嗡嗡聲：目睹舊織布機，往事仿佛在那節(jié)奏感強烈的織布聲中浮現(xiàn)腦海。家織土布屬于古老的傳統(tǒng)技術(shù)，男耕女織，天經(jīng)地義。土布常被作為農(nóng)村姑娘的嫁妝和她們心靈手巧的見證。農(nóng)家婦女坐在織布機旁，把她們多姿多彩的生活與夢想編織在或清白如雪或繁花似錦的土布里。這段文字表達的主要是：

A：心靈的歸本還原、還淳返樸

B：人間的真情珍藏在土布中

C：舊事民風(fēng)，睹物生情

D：昔日的浮華如梭穿過

正確答案選項：C

解析：文段先講“看到”墻角處的舊紡線車和“目睹”舊織布機而產(chǎn)生了對往事的懷想，接著以家織土布的來歷、土布被作為農(nóng)村姑娘的嫁妝和她們心靈手巧的見證、農(nóng)家婦女坐在織布機前織布情景具體闡述所懷想的內(nèi)容。文段結(jié)構(gòu)為“總—分”，重點講述舊紡車、舊織布機及人們對土布的情感寄寓，從而表達一種情懷。

對比選項。C項是文段重點的同義替換。故本題選C。

【解析拓展】

A項：文段僅僅是講述看到墻角處的舊紡線車和目睹舊織布機而產(chǎn)生了對往事的懷想并未講心靈的話題，偏離文段話題。B項：只是文段最后一部分的內(nèi)容，偏離重點。D項：偏離文段重點內(nèi)容，過度臆測。

29、下列句子中有歧義的一句是（

）

A：必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式才能適應(yīng)當前形勢發(fā)展的需要。

B：這個報告內(nèi)容豐富，獲得一致好評。C：幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)采納了小朋友的意見。

D：張子文背著王宏總經(jīng)理到銀行辦完了手續(xù)。正確答案選項：D

解析：本題為歧義辨析題。

D選項中，“背著”有兩種不同的解讀：（1）背著、馱著；（2）背地里、偷偷的。

故本題選D。30、而“互聯(lián)網(wǎng)+”所能顛覆的，是傳統(tǒng)行業(yè)中信息不對稱所造成的問題，以共享型的經(jīng)濟和信息結(jié)構(gòu)解決掉冗余環(huán)節(jié)。但互聯(lián)網(wǎng)很難趕走黃牛，因為其問題并非信息不對稱，而是資源不對等。資源不對等，是體制性的深層弊端，依靠互聯(lián)網(wǎng)的外部顛覆，很難達成實質(zhì)性的改變。

這段文字告訴人們“互聯(lián)網(wǎng)+”很難趕走黃牛的原因是（）。

A：信息不對稱B：資源不對等

C：經(jīng)濟不共享

D：體制不對等

正確答案選項：B

解析：此題為典型的細節(jié)判斷題，將選項答案與原文一一對應(yīng)即可。A項，表述錯誤，文段提到“互聯(lián)網(wǎng)很難趕走黃牛，因為其問題并非信息不對稱”，排除。

B項，對應(yīng)文段“互聯(lián)網(wǎng)很難趕走黃牛，因為其問題并非信息不對稱，而是資源不對等”的內(nèi)容，符合文意。

C項，“經(jīng)濟不共享”文段無法體現(xiàn)，排除。D項，“體制不對等”文段無法體現(xiàn)，文段只是提及“體制性的深層弊端”，排除。

故本題選B。

【出處】《當“互聯(lián)網(wǎng)+”遇上醫(yī)療：醫(yī)療不改革互聯(lián)網(wǎng)無顛覆》

31、①他把________家里受苦的情況都講了出來。

②魯迅主編的刊物________反動當局查封了。

③________是否應(yīng)聘，我還沒有做出最后決定。

填入橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈：從讓至于

B：在讓關(guān)于

C：從被關(guān)于

D：在被至于

正確答案選項：D

解析：分析第一空。根據(jù)“家里受苦的情況”可知，該空有固定場所之意。A項和C項“從”是動態(tài)介詞，多表示處所、時間、狀態(tài)、范圍的起點，事物來源，經(jīng)由路線等，不符合語境，排除A項和C項。B項和D項“在”是靜態(tài)介詞，表示行為、動作發(fā)生的時間、處所、范圍，符合語境。

分析第二空?！安榉狻睍嬲Z色彩濃厚。B項“讓”表示被的意思。D項“被”表示介詞，用在句中表示主語是受事者。二者相比，D項更符合語境。答案鎖定D選項。

驗證第三空?！爸劣凇北硎玖硖嵋辉掝}，符合語境。故本題選D。

【解析拓展】關(guān)于：①引進動作、行為涉及的范圍或事物，組成介詞結(jié)構(gòu)，用在主語前面，作狀語；②介紹事物涉及的范圍或內(nèi)容，組成介詞結(jié)構(gòu)，用在名詞或名詞性詞組前面，作定語，跟中心詞之間一般要用的。

32、由于長期受傳統(tǒng)家庭文化倫理的________，更多的父親以嚴肅、冷峻、堅韌、沉穩(wěn)的形象出現(xiàn)，和母親細膩、仁慈、溫馨的形象形成了鮮明的對比。由于父親一直扮演著一個硬漢的真男人角色，所以導(dǎo)致了后輩們也以極其________的方式來對待父親，客觀上造成了很多人對父親________熱烈的愛的表達。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A：熏陶內(nèi)斂缺乏B：影響張揚充滿

C：侵蝕冷漠匱乏

D：感染熱情缺失正確答案選項：A

解析：第一空，根據(jù)文意可知，所填入詞語指“傳統(tǒng)家庭文化倫理”產(chǎn)生的影響，A項“熏陶”、B項“影響”均符合文意，保留；C項“侵蝕”指逐漸侵害使變壞，貶義，感情色彩與文意不符，排除；D項“感染”是通過某種方式引起他人相同的情緒和行動，搭配不當，排除；

第二空，根據(jù)文意可知，因為父親一直扮演嚴肅、冷峻的角色，導(dǎo)致后輩對父親也是用含蓄、內(nèi)斂的方式表達情感，A項“內(nèi)斂”指深沉，不外露的方式來對待父親，符合文意，當選；B項“張揚”指宣揚、聲張，與文意不符，排除。

故本題選A。

【文段出處】《冷寂父親節(jié)的熱忱思考》33、把詞語依次填入下文空格中，正確的一組是：

寄生植物，________它是靠攫取寄主的養(yǎng)料和水分來養(yǎng)活自己。許多寄生植物葉片的形態(tài)和寄主大致相似，便于________，而且搶占高枝，搶占向陽的位置，雖然毫無根底，也要________，出盡風(fēng)頭。A：以名求實魚目混珠故作姿態(tài)

B：顧名思義冒名頂替裝模作樣

C：顧名思義魚目混珠虛張聲勢

D：以名求實魚龍混雜虛張聲勢

正確答案選項：C

解析：分析第一空。根據(jù)“寄生植物，________它是靠攫取寄主的養(yǎng)料和水分來養(yǎng)活自己?！笨芍?，需填入一個對寄生植物概念形象說明的成語，A項和D項“以名求實”指被名字引來，探求實際情況，不符合語境，排除A項和D項。B項和C項“顧名思義”指從事物的名稱聯(lián)想到它的含義，符合語境。

分析第三空。根據(jù)“雖然毫無根底，也要________，出盡風(fēng)頭”可知，該空填入成語應(yīng)有夸大實際之意。B項“裝模作樣”，意思是指故意做作，故做姿態(tài)，不符合語境，排除B項。C項“虛張聲勢”指并無實力，故意大造聲勢，符合語境。答案鎖定C選項。

驗證第二空。“大致相似，便于魚目混珠”，符合語境。故本題選C。

【拓展】

魚目混珠：比喻用假的冒充真的。冒名頂替：冒用別人的姓名，代替他去干事或竊取其權(quán)利、地位。魚龍混雜：意思是形容好人和壞人混在一起。故作姿態(tài)：指假裝有藝術(shù)效果的姿勢。

34、醫(yī)生的考核評價是個難題，是否應(yīng)嚴格把醫(yī)生劃入劃分為臨床線和科研線？如果以臨床服務(wù)能力來評價臨床醫(yī)生，這一考核應(yīng)包含哪些指標，不同科室的醫(yī)生又該如何比較，這其中要考慮的因素________。但正因困難，更需管理者以勇氣和智慧去推進解決，打破原有評價體系的慣性，探索出更科學(xué)、更具________評價方式。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A：不可勝數(shù)創(chuàng)新性

B：環(huán)環(huán)相扣針對性C：千差萬別操作性

D：非同小可代表性

正確答案選項：C

解析：第一空，根據(jù)“這一考核應(yīng)包含哪些指標，不同科室的醫(yī)生又該如何比較”可知，如要以臨床服務(wù)能力來評價臨床醫(yī)生，所要考慮的因素是比較多的。A項，“不可勝數(shù)”意為“數(shù)量繁多，數(shù)不過來”，符合文意，保留；B項，“環(huán)環(huán)相扣”意為“一環(huán)接著一環(huán)，形容連接的緊密”，無法體現(xiàn)“數(shù)量多”這一含義，排除；C項，“千差萬別”意為“各類多，差別大”，符合文意，保留；D項，“非同小可”，意為“事情重要或情況嚴重”，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)前文完整語句“是否應(yīng)嚴格把醫(yī)生劃入劃分為臨床線和科研線”以及“如果以臨床服務(wù)能力來評價臨床醫(yī)生”可知，C項“操作性”與“臨床線”、“臨床服務(wù)能力”對應(yīng)恰當，當選；A項“創(chuàng)新性”與文段整體語境無關(guān)，排除。

故本題選C。

35、下列句子中，標點符號使用錯誤的是（）。A：有時候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。

B：野菊說，“瞧，那個呆頭呆腦的小家伙，我簡直從沒見過比它更丑的種子。”C：你自己這本書，主要還得靠你自己來寫——用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠。

D：生活是一團麻，那也是麻繩擰成的花；生活是一根線，也有那解不開的小疙瘩；生活是一條路，怎能沒有坑坑洼洼？

正確答案選項：B

解析：A項，句中冒號表示提示下文，使用正確，排除；

B項，句中逗號使用錯誤，提示下文時用冒號，當“某某說”前后均有他人說的話時用逗號，此處使用錯誤，當選；C項，句中破折號表示進一步解釋說明，使用正確，排除；

D項，句中通過三個比喻句分別將生活比作麻、線與路，體現(xiàn)了生活存在諸多矛盾，分使用正確，排除。

故本題選B?！疚亩纬鎏帯俊镀扑榈拿利悺?、《心中裝著一雙鷹的翅膀》、《人是一本書》、《苦樂年華》

36、下列詞語中沒有錯別字的一組是：

A：修葺瞻養(yǎng)針灸如火如荼

B：凋教浩瀚煥發(fā)以逸待勞C：浸漬豁然愜意精兵減政

D：氣概對峙紕漏融會貫通

正確答案選項：D解析：A項“瞻養(yǎng)”應(yīng)改為“贍養(yǎng)”，排除A項。

B項“凋教”應(yīng)改為“調(diào)教”，排除B項。

C項“精兵減政”應(yīng)改為“精兵簡政”，排除C項。

D項沒有錯別字。

故本題選D。

37、在他正平步青云、_______之時，家鄉(xiāng)傳來了噩耗。他惟一的兒子哈姆內(nèi)特，去世了，年僅11歲，這對莎士比亞的打擊不可謂不大。他窮極一生也未能忘掉這份哀愁。他把這份喪子之痛孕化成了靈感源泉，筆下許多悲劇都有這段經(jīng)歷的影子。最著名的應(yīng)當就是《王子復(fù)仇記：哈姆雷特》和戲劇《第十二夜》。

填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ：風(fēng)華正茂

B：虛懷若谷

C：居功自傲

D：志得意滿

正確答案選項：D

解析：第一空，根據(jù)頓號可知，所填詞語與“平步青云”形成并列，語義相近，“平步青云”指人一下子升到很高的地位上去，D項“志得意滿”形容志向?qū)崿F(xiàn)，心滿意足，符合語境。A項“風(fēng)華正茂”指青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌；B項“虛懷若谷”形容十分謙虛，能容納別人的意見；C項“居功自傲”形容自以為有功勞而驕傲自大，這三個成語與“平步青云”無法構(gòu)成語義相近，均排除。

故本題選D。38、自互聯(lián)網(wǎng)進入圖書行業(yè)以來，處于作者與讀者中間環(huán)節(jié)的實體書店，逐漸被擁有同等功能的網(wǎng)絡(luò)平臺所________。此外，由于圖書行業(yè)的利潤原本就較為稀薄，再加上閱讀方式改變、經(jīng)營成本上漲等因素的________，許多以賣書為主業(yè)的實體書店越發(fā)________。

依次填入劃橫線部分的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A：替換制約力不從心

B：取代沖擊舉步維艱

C：替代影響積重難返

D：侵蝕打擊門可羅雀

正確答案選項：B解析：分析第一空。根據(jù)文意可知，作者要表達的意思是實體書店逐漸被網(wǎng)絡(luò)平臺所取代。A項、B項和C項均有此意，而D項“侵蝕”是侵占的意思，不符合語境，排除D項。

突破口在第三空。作者要表的意思是實體書店逐漸被網(wǎng)絡(luò)平臺所取代，許多實體書店發(fā)展的不是很順利。B項“舉步維艱”意思是每走一步都很艱難，在此處用來形容實體書店發(fā)展困難，符合語境。A項“力不從心”指心里想做某事，但是力量不夠，不符合語境，排除A項。C項“積重難返”意思是指長期形成的不良的風(fēng)俗、習(xí)慣不易改變，也指長期積累的問題不易解決。不符合語境，排除C項。

驗證第二空。受“經(jīng)營成本上漲”等因素沖擊符合語境。

故本題選B。

39、央視《是真的嗎》節(jié)目調(diào)查小組分別選擇塑料、硅膠及皮革這三種常見材質(zhì)的手機套，按手機正常使用時的平均溫度，將實驗艙內(nèi)溫度加熱到四十五度，一個小時后手機套被加熱后釋放出的氣體收集完畢，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，手機套釋放量最大的有毒物質(zhì)是甲醛。

下列最適合為以上這段文字的標題的是：

A：央視實驗：手機套含致癌物B：手機套含超強致癌物，千萬別用

C：手機套也藏致癌物

D：手機套被查出致癌物？正確答案選項：A

解析：文段講述央視《是真的嗎》節(jié)目調(diào)查小組分別選擇塑料、硅膠及皮革這三種常見材質(zhì)的手機套，進行實驗發(fā)現(xiàn)手機套釋放量最大的有毒物質(zhì)是甲醛。因此，文段主要表述通過實驗證實手機套含致癌物。

對比選項。A項符合文段主旨，適合作為文段的標題。

故本題選A。

【拓展】B項：無中生有，“千萬別用”過于絕對。C項：缺少關(guān)鍵詞“實驗”。D項：問號使用不當，文段表述的是事實。

40、在人類歷史上，科技發(fā)明和人工工程曾導(dǎo)致不少“出人意料”、“始料不及”甚至“________”的結(jié)果。如果想少出一些這樣的事，我們就應(yīng)該對大自然始終保持一份________，在推廣新技術(shù)、上馬新工程之前多一些研究評估，少一些獨斷專行。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A：事與愿違敬畏

B：事倍功半謹慎

C：針鋒相對尊重

D：南轅北轍克制正確答案選項：A

解析：第一空，由空格前提示詞語“甚至”可知，空格處應(yīng)填入與“出人意料”“始料不及”語義相近且程度更深的詞語，即應(yīng)該填入一個表示“結(jié)果與目的相反”的詞語。A項“事與愿違”形容事實與主觀愿望相反，符合要求。B項“事倍功半”形容效率低下，C項“針鋒相對”形容雙方觀點的尖銳對立，D項“南轅北轍”形容行動和目的相反，B、C、D三項都與文意不符，因此排除。

驗證第二空，“敬畏”表示既敬重又害怕，是人類對大自然應(yīng)有的態(tài)度，填入此空意思全面且搭配恰當。故本題選A。

三、判斷推理。本部分包括圖形推理、定義判斷、類比推理與邏輯判斷四種類型的試題。(共5