三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀素養(yǎng)專(zhuān)訓(xùn)課件

習(xí)題課件·人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第八單元閱讀素養(yǎng)專(zhuān)訓(xùn)一語(yǔ)文要素強(qiáng)化練。1.聯(lián)系上下文，把下列詞語(yǔ)的序號(hào)填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。A.若有所思 B.微笑著C.驚訝 D.搖搖頭周恩來(lái)小時(shí)候?qū)W習(xí)的故事雞叫三遍過(guò)后，周家花園里傳出了陣陣讀書(shū)聲：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”讀著讀著，周恩來(lái)很快就把這首詩(shī)背得很熟了，但他總覺(jué)得沒(méi)有透徹領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境：每一粒到底有多辛苦呢？周恩來(lái)小時(shí)候是怎樣學(xué)習(xí)的呢？從中可以認(rèn)識(shí)一個(gè)什么樣的周恩來(lái)？A.若有所思

B.微笑著

C.驚訝

D.搖搖頭第二天，周恩來(lái)到蔣媽媽家玩。吃飯的時(shí)候，他望著白花花的大米飯，()地問(wèn)道：“蔣媽媽?zhuān)@大米飯是怎么來(lái)的呢？”蔣媽媽()告訴他：“大米是稻子舂成的。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。ABA.若有所思B.微笑著C.驚訝D.搖搖頭它的一生要經(jīng)過(guò)浸種催芽、田間育秧、移栽鋤草、施肥管理、除病治蟲(chóng)、收割脫粒等過(guò)程，最后舂成大米?！薄鞍?，吃上這碗大米飯，可真不容易??！”周恩來(lái)()地說(shuō)?！笆茄?，這么多道工序，也不知道要累壞多少種田人呢，這香噴噴的大米飯是種田人用血汗?jié)补喑鰜?lái)的。”蔣媽媽深有感觸地說(shuō)。C蔣媽媽的教誨，不僅加深了周恩來(lái)對(duì)詩(shī)意的理解，更激勵(lì)他勤奮學(xué)習(xí)。為了過(guò)好習(xí)字關(guān)，他除了認(rèn)真完成布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持每天練一百個(gè)大字。有一天，周恩來(lái)隨陳媽媽到一個(gè)路途較遠(yuǎn)的親戚家，回來(lái)時(shí)已是深夜了。①一路上風(fēng)塵勞累，年幼的周恩來(lái)已呵欠連天，上下眼皮直打架，但他仍堅(jiān)持練完一百個(gè)大字再休息。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~陳媽媽見(jiàn)狀，心疼不已，勸道：“明天再寫(xiě)吧！”“不，陳媽媽?zhuān)?dāng)天的事當(dāng)天了！”周恩來(lái)說(shuō)服了陳媽媽?zhuān)B忙把頭埋在一盆涼水里，一下子把瞌睡蟲(chóng)趕跑了，頭腦也清醒多了。A.若有所思B.微笑著C.驚訝D.搖搖頭一百個(gè)字剛寫(xiě)完，陳媽媽催促著說(shuō)：“這下子行了吧，快睡覺(jué)！”“不！”周恩來(lái)仔細(xì)看完墨汁未干的一百個(gè)大字，()認(rèn)真地說(shuō)，“陳媽媽?zhuān)憧催@兩個(gè)字寫(xiě)歪了。”②說(shuō)著，周恩來(lái)的小手又揮起筆來(lái)，把那兩個(gè)字又寫(xiě)了幾遍，直到滿(mǎn)意為止。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~D點(diǎn)撥：本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。聯(lián)系人物的動(dòng)作及語(yǔ)言，想象人物神態(tài)選填。周恩來(lái)問(wèn)大米是怎樣來(lái)的，可知他在思考無(wú)果后才有此問(wèn)，故選“若有所思”；蔣媽媽作為長(zhǎng)者耐心解釋?zhuān)赏葡氤鏊纳袂槭俏⑿χ?；周恩?lái)聽(tīng)到蔣媽媽的解說(shuō)后，才知道大米如此來(lái)之不易，所以此時(shí)應(yīng)該很驚訝；最后一空，根據(jù)前文周恩來(lái)說(shuō)“不”，猜測(cè)此刻他有搖頭的動(dòng)作。2.短文寫(xiě)了周恩來(lái)小時(shí)候?qū)W習(xí)的_______件事，用“_______”在文中畫(huà)出第一件事和第二件事之間過(guò)渡的句子。兩蔣媽媽的教誨，不僅加深了周恩來(lái)對(duì)詩(shī)意的理解，更激勵(lì)他勤奮學(xué)習(xí)。點(diǎn)撥：本題考查整體感知的能力。通過(guò)默讀可知第1~2自然段講了第一件事，第4~5自然段講了第二件事，過(guò)渡句是第3自然段首句。3.你從文中兩處畫(huà)“~~~~~~”的句子中分別體會(huì)到了什么？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。①___________________________________________②___________________________________________周恩來(lái)學(xué)習(xí)刻苦，堅(jiān)持不懈。周恩來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，自我要求嚴(yán)格。點(diǎn)撥：本題考查理解能力。“勞累”“呵欠連天”及“堅(jiān)持練完一百個(gè)大字”等關(guān)鍵信息體現(xiàn)出了周恩來(lái)學(xué)習(xí)刻苦、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)；“直到滿(mǎn)意為止”體現(xiàn)了周恩來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)嚴(yán)格、一絲不茍的品質(zhì)。4.讀完短文，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)周恩來(lái)小時(shí)候是怎樣學(xué)習(xí)的呢？從中可以認(rèn)識(shí)一個(gè)什么樣的周恩來(lái)？__________________________________________________________________________________________________________________________________________周恩來(lái)小時(shí)候?qū)W習(xí)時(shí)勤于思考，不懂就問(wèn)，堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格要求自己。我認(rèn)識(shí)到周恩來(lái)是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、一絲不茍、堅(jiān)持不懈的人。點(diǎn)撥：本題考查理解和分析人物品質(zhì)的能力?？赏ㄟ^(guò)總結(jié)事件分析人物品質(zhì)。短文講了兩件事，周恩來(lái)讀詩(shī)時(shí)，提出“每一粒到底有多辛苦”的疑問(wèn)，為弄明白問(wèn)題向蔣媽媽請(qǐng)教，可以看出他是一個(gè)勤于思考、不懂就問(wèn)的人；周恩來(lái)不顧勞累，堅(jiān)持練完一百個(gè)大字，可以看出他對(duì)學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，是一個(gè)一絲不茍、堅(jiān)持不懈的人。由此可得出周恩來(lái)的學(xué)習(xí)方法以及人物品質(zhì)。二拓展閱讀專(zhuān)項(xiàng)練(小古文閱讀)?？兹谧尷嫒谒臍q，與諸①兄同食②梨，融獨(dú)③擇(zé)④小者，父問(wèn)故⑤，融曰⑥(yuē)：“兒年幼⑦，當(dāng)⑧?、嵝≌摺！薄咀⑨尅竣僦T：眾；許多。②食：吃。③獨(dú)：只；唯獨(dú)。④擇：選。⑤故：原因。⑥曰：說(shuō)。⑦幼：小。⑧當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。⑨取：拿。1.帶著問(wèn)題邊默讀邊思考，有助于理解故事內(nèi)容。下面哪個(gè)問(wèn)題對(duì)理解故事內(nèi)容幫助最大？()A.孔融把梨讓給誰(shuí)？B.孔融為什么讓梨？C.梨好不好吃？D.孔融幾歲了？B點(diǎn)撥：“孔融讓梨”屬于人物行為，人物行為往往體現(xiàn)人物品質(zhì)，因此，要理解文章意思，就要探究思考孔融為什么讓梨。2.結(jié)合注釋?zhuān)铝欣斫庥姓`的一項(xiàng)是()A.諸兄：他的哥哥們B.兒年幼：我才上幼兒園C.當(dāng)取小者：應(yīng)當(dāng)拿小的梨D.父問(wèn)故：父親問(wèn)孔融選擇小梨子的原因B點(diǎn)撥：本題考查理解能力。“兒年