部編版高中語文必修下第八單元重難點歸納

(名師選題)部編版高中語文必修下第八單元重難點歸納

選擇題1、下列加點詞語，從詞類活用角度劃分正確的一項是（

）①辭樓下殿，輦來于秦②李牧連卻之③鼎鐺玉石④以事秦之心，禮天下之奇才⑤燕趙之收藏⑥日削月割⑦族秦者秦也⑧后人哀之而不鑒之⑨蓋失強援，不能獨完，⑩惜其用武而不終也A．①④/②⑤/③⑧⑨/⑥⑦⑩B．①⑤/②⑥⑦/③⑧/④⑨⑩C．①⑥⑦/②⑤⑧/③⑨/④⑩D．①⑥/②/③⑧/④⑦/⑤/⑨⑩答案：D本題考查文言文詞類活用的能力。解答此類題目要靠平時對課文知識的積累，本題所有句子內(nèi)容全部來自課本，根據(jù)“語法分析法”和“語境分析法”來判斷活用類型，然后總結(jié)活用的規(guī)律并舉例子。本題：①輦：名詞作狀語，乘輦車。②卻：動詞的使動用法，使……退卻。③鐺、石：名詞的意動用法，把……看作鐵鍋，把……看作石頭。④禮：名詞用作動詞，禮遇，以禮相待。⑤收藏：動詞用作名詞，收藏的金玉珍寶。⑥日、月：名詞作狀語，天天地，一月月地。⑦族：名詞用作動詞，滅族。⑧鑒：名詞的意動用法，以……為鑒。⑨完：形容詞用作動詞，保全。⑩終：形容詞用作動詞，堅持到底。綜上，①⑥名詞作狀語；②動詞的使動用法；③⑧名詞的意動用法；④⑦名詞用作動詞；⑤動詞用作名詞；⑨⑩形容詞用作動詞。故選D。2、下列各句中，句式與例句相同的一項是（

）例句：洎牧以讒誅A．趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝B．為國者無使為積威之所劫哉C．茍以天下之大，下而從六國破亡之故事D．六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦答案：B本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句為被動句，“誅”，動詞本身包含被動。A.狀語后置句，“于”是標志，應為“趙嘗于秦五戰(zhàn)”。B.被動句，“為……所”是標志。C.“茍以天下之大”，定語后置句，“之”是標志，應為“大之天下”。D.判斷句，六國的滅亡，不是(因為他們的)武器不鋒利，仗打得不好，弊端在于用土地來賄賂秦國。故選B。3、下列加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A．念高危則思謙沖而自牧

牧：養(yǎng)B．仁者播其惠，信者效其忠

忠：忠誠C．弘茲九德，簡能而任之

簡選拔D．君人者，誠能見可欲

君：君主答案：D本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。D項，君：名詞作動詞，做君主，統(tǒng)治。故選D。小提示：理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從語義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。如本題，主要從語境內(nèi)容分析。4、下列加點詞語用法與其他三項不同的一項是（

）A．將有作，則思知止以安人B．想讒邪，則思正身以黜惡C．同俗自媚于眾為善D．總此十思，弘茲九德答案：C本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.“安”，使動用法，使……安寧。B.“正”，使動用法，使……端正。C.“媚”，形容詞用作動詞，諂媚，巴結(jié)。D.“弘”，使動用法，使……弘揚。故選C。5、下列各句中，加點詞的意義和用法解說全都正確的一項是(

)A．山有小口，仿佛若有光（似乎、好像，動詞）若舍鄭以為東道主（你，代詞）B．范增說項羽曰（勸說，動詞）秦伯說，與鄭人盟（通“悅”，高興，動詞）C．辭曰：“臣之壯也，猶不如人”（告辭，動詞）不辭辛苦（推卸，動詞）D．越國以鄙遠（卑鄙，形容詞）肉食者鄙，未能遠謀（淺陋，形容詞）答案：B本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。文言文的根本在于平時的誦讀和積累，從而形成提升文言閱讀的素養(yǎng)。在具體的解答過程中，要善于結(jié)合上下文語境去揣摩詞語的意思。也可以根據(jù)詞語的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等進行分析。A項，若舍鄭以為東道主：如果您放棄圍攻鄭國而把它當作東方道路上招待過客的主人。若，代詞，如果。C項，辭曰：“臣之壯也，猶不如人”：燭之武推辭說：“我壯年的時候，尚且不如別人”，辭，動詞，推辭。D項，越國以鄙遠：越過別國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊邑。鄙，鄙，名詞，邊邑。故選B。6、下列各句的句式，與例句不相同的一項是（

）例句：雖董之以嚴刑，振之以威怒A．以其無禮于晉B．句讀之不知，惑之不解C．既而得其尸于井D．月出于東山之上答案：B本題考查學生對文言句式的掌握能力。解答此類題目，一定要首先掌握文言句式的四大類型，其中倒裝句又分為賓語前置、定語后置、介賓結(jié)構(gòu)后置，參考類型仔細核對，就能得出答案。例句“雖董之以嚴刑，振之以威怒”譯為：即使用嚴酷的刑罰來督責（人們），用威風怒氣來嚇唬（人們），（臣民）只求茍且免于刑罰而不懷念感激國君的仁德，表面上恭敬而在內(nèi)心里卻不服氣。是狀語后置句；A項，狀語后置，句中“于”作介詞,與“晉”組成介賓短語，“于晉”作狀語修飾“無禮”。在古文中,狀語放在謂語的后面，翻譯時要把順序調(diào)整過來。以是因為的意思，連詞；其指鄭國，是主語；晉指晉國，賓語；于……無禮（介詞加動詞），對……沒有禮貌，謂語；B項，兩個之都是賓語前置的標志，本來的句式是：不知句讀不解惑，譯文：“不懂得斷句,不明白疑難問題……”句中的“句讀”，“惑”都是要強調(diào)的賓語,動詞是“知”、“解”、“句讀”、“惑”前置到動詞前面，“之”是標志?！熬渥x之不知，惑之不解”即“不知句讀，不解惑”；C項，狀語后置，“既而得其尸于井”調(diào)整順序為“既而于井得其尸”，其中，“于井”做謂語動詞“得”的狀語，來表明“得”的地點。翻譯過來是“然后從井中得到他的尸體”；D項，狀語后置，或者叫做介賓結(jié)構(gòu)后置。其中，“于東山之上”做謂語動詞“出”的狀語，來表明“出”的地點。現(xiàn)代漢語規(guī)定“謂前為狀謂后補”，根據(jù)這個規(guī)則，“月出于東山之上”應該是“月于東山之上出”，翻譯過來是“月亮從東邊的山上升起來”。故選B。7、下列各句的句式與“明星熒熒，開妝鏡也”不同的一項是（

）A．六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦B．戍卒叫，函谷舉C．一人之心，千萬人之心也D．族秦者秦也，非天下也答案：B本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句“明星熒熒，開妝鏡也”是判斷句，“也”表判斷。A．“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”是判斷句，表示對事物的原因解釋和推理。B．“戍卒叫，函谷舉”被動句，其中“舉”意為“被攻破”。C．“一人之心，千萬人之心也”是判斷句，“也”表判斷。D．“族秦者秦也，非天下也”是判斷句，“也”表判斷。綜上分析，A、C、D三項和例句都是判斷句，B項是被動句。故選B。8、下列各項文言句式分類正確的一項是（

）①胥怨者民也

②

董之以嚴刑③

則思三驅(qū)以為度

④

又試之雞⑤

議法度而修之于朝廷

⑥

則眾何為而不洶洶然⑦

因之以饑饉

⑧

終必不蒙見察⑨

誠能見可欲則思知足以自誡

⑩

慮壅蔽則思虛心以納下A．①⑧/②⑤⑥⑨/③④⑦/⑩B．①⑤⑧/②⑦/③④/⑥⑨⑩C．①/②⑤⑦/③④/⑥⑨/⑧⑩D．①⑤⑧/②⑦/③④/⑥⑨/⑩答案：C本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。①判斷句，“……也”表判斷；②狀語后置句，“董之以嚴刑”即“以嚴刑董之”；③省略句，“則思三驅(qū)以為度”即“則思三驅(qū)以之為度”；④省略句，“又試之雞”即“又試之以雞”；⑤狀語后置句，“修之于朝廷”即“于朝廷修之”；⑦狀語后置句，“因之以饑饉”即“以饑饉因之”；⑥賓語前置句，“何為”即“為何”；⑨賓語前置句，“自誡”即“誡自”；⑧被動句，“見”表被動；⑩被動句，“壅蔽”，指被堵塞，被蒙蔽。句意：擔心被蒙蔽，就想到虛心采納臣下的意見。①判斷句；②⑤⑦狀語后置句；③④省略句；⑥⑨賓語前置句；⑧⑩被動句。故選C。課內(nèi)閱讀9、“今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也”，作者批駁了司馬光的什么觀點？答案：侵官，生事，征利，拒諫，以致天下怨謗也。本題考查學生理解文中重要語句的能力。這句話的意思是：現(xiàn)在君實您用來指教我的，是認為我（推行新法）侵奪了官吏們的職權，制造了事端，爭奪了百姓的財利，拒絕接受不同的意見，因而招致天下人的怨恨和誹謗。作者直接指出，司馬光在來信中指責自己實行變法是“侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗”，從而引起下文作者就事論事地一一辯解。10、恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑。理解這段話的含義及論證層面。答案：最后“兩思”從執(zhí)法方面勸誠太宗要依法辦事，賞罰分明。即賞罰要有尺度，不要因喜怒而有所偏頗。本題考查理解文章語句含意及論證角度的能力。理解語句的含意及作用要從語句的內(nèi)容主旨、手法效果、情節(jié)結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

所謂“論證角度”，就是讓你用事理去證明“角度不同則觀感也不同”的道理，“論證”的目的，就在于必須從多種角度去觀察、去分析事物，如此才能全面地了解該事物，否則便會發(fā)生一篇蓋全的錯誤這句話的意思是：施加恩澤就要考慮到不要因為一時高興而獎賞不當，動用刑罰就要想到不要因為一時發(fā)怒而濫用刑罰?！耙蛳惨灾囐p”“無以怒而濫刑”是強調(diào)賞罰一定要分明，且必須按照規(guī)定進行，切不可依憑自己的喜怒。這兩“思”是從執(zhí)法方面勸誠太宗。11、賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉剩寿T秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。請分析這幾句話的作用。答案：提出兩個分論