鄭州市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元考點(diǎn)專題訓(xùn)練

單選題1、

下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(

)A．記得那時(shí)我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。B．母親在家庭里極能任勞任怨。C．我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動(dòng)天。D．母親沉痛的滔滔不絕的訴說(shuō)以及我親眼見到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。答案：DABC使用正確。D項(xiàng)，“滔滔不絕”形容說(shuō)話連續(xù)不斷，多指話多，用在這里不符合語(yǔ)境，應(yīng)改成“三言兩語(yǔ)”。故答案為：D【點(diǎn)睛】本題考查對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。2、下列文學(xué)知識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（

）

A．魯迅，原名周樹人，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家?！短僖跋壬愤x自他的小說(shuō)集《吶喊》。B．《回憶我的母親》作者通過(guò)回憶“我”的母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)母親深深的懷念和無(wú)比崇敬的感情。C．《三作家》是奧地利作家茨威格的傳記代表作品之一，托爾斯泰就是其中的一位作家。D．居里夫人，法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，原籍波蘭，先后獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)。答案：AA.有誤，《藤野先生》選自他的散文集《朝花夕拾》。故答案為：A【點(diǎn)睛】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)及文章內(nèi)容的理解與辨析能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。解答本道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求學(xué)生要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)

A．看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來(lái)大家一起玩耍、同桌共讀。B．新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。C．在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，使居民的收入水平和社會(huì)購(gòu)買力大幅度提高。D．人類歷史發(fā)展的過(guò)程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過(guò)程。答案：D本題考查病句辨析及修改，D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病A項(xiàng)成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，可在句末加上“的情形”。B項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“水平”改為“能力”。C項(xiàng)句式雜糅，去掉“使”。

故答案為：D。

【點(diǎn)睛】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。4、下列加點(diǎn)詞的解釋不完全正確的一項(xiàng)是（）

A．深惡痛疾（厭惡）不遜（謙虛）B．杳無(wú)消息（遠(yuǎn)得看不見蹤影）匿名（隱藏）C．油光可鑒（照）好意難卻（推辭）D．抑揚(yáng)頓挫（停頓轉(zhuǎn)折）瞥見（斜著眼看）答案：DA.深惡痛疾：意思是指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。不遜：沒(méi)有禮貌；驕傲；蠻橫。A項(xiàng)解釋正確。

B.杳無(wú)消息：沒(méi)有任何音訊、消息。匿名：沒(méi)有寫姓名或真實(shí)姓名。B項(xiàng)解釋正確。

C.油光可鑒：頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。好意難卻：好的心意難以推卻，指不便推辭別人的關(guān)心和幫助。C項(xiàng)正確。

D.抑揚(yáng)頓挫：指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。瞥見：一眼就看見了。“瞥”在這里的解釋不是“斜著眼看”。D項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。故答案為：D【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)解釋的掌握能力。學(xué)生在日常要多積累一些常見詞語(yǔ)和成語(yǔ)的解釋，避免望文生義。5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）

A．通過(guò)開展經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，讓我們深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。B．磁浮快線連接長(zhǎng)沙火車南站和長(zhǎng)沙黃花國(guó)際機(jī)場(chǎng)兩大交通樞紐，全長(zhǎng)大約18千米左右。C．四川廣元沉船事故導(dǎo)致多人罹難，為了避免沉船事故不再發(fā)生，有關(guān)部門強(qiáng)化了安全管理措施。D．為實(shí)施“天藍(lán)”“地綠”“水凈”三年行動(dòng)計(jì)劃，婁底市積極推進(jìn)漣水河、孫水河綜合治理工作。答案：D本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”。B項(xiàng)，成分贅余，“大約”與“左右”刪去其一即可。C項(xiàng)，否定失當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。D無(wú)誤。故答案為：D。【點(diǎn)睛】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。6、下列四個(gè)選項(xiàng)中，注音全對(duì)的一組是A．胡髭（zì）

尷（gān）尬（gà）

粗劣（lüè）

兩頰（jiá）B．侏（zhū）儒

粗糙（zào）

甲胄（wèi）

糾纏（jiū）C．廣袤（mào）

無(wú)垠（gēn）

掩飾（shì）

鬈（quán）發(fā)D．敦實(shí)（dūn）

頷首（hàn）

鄉(xiāng)紳（shēn）

長(zhǎng)髯（rán）答案：DA項(xiàng)中“胡髭”的“髭”應(yīng)讀“zī”，“粗劣”的“劣”應(yīng)讀“l(fā)iè”，錯(cuò)了兩處；B項(xiàng)中“粗糙”的“糙”應(yīng)讀“cāo”，“甲胄”的“胄”應(yīng)讀“zhòu”，也錯(cuò)了兩處；C項(xiàng)中“無(wú)垠”的“垠”應(yīng)讀“yín”，錯(cuò)了一處，只有D項(xiàng)全對(duì)【點(diǎn)睛】本題主要考查對(duì)于字音的掌握，把平時(shí)?；煜恼业娇词欠裾_，逐個(gè)排除，答案就很簡(jiǎn)單。7、字形和注釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．崎嶇

貂皮

正經(jīng)危坐（嚴(yán)肅莊重的樣子）B．器宇

侏儒

廣袤無(wú)垠（廣闊無(wú)邊）C．平庸

犀利

頷首低眉（低頭表示敬意）D．畏縮

憂郁

鶴立雞群（才能和儀表在一群人里頭顯得很突出）答案：A不僅僅是看字形的正錯(cuò)，還要了解注釋的對(duì)錯(cuò)，而此題是選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng)，相對(duì)簡(jiǎn)單，只要找出一個(gè)錯(cuò)誤的就可以了?！罢?jīng)危坐”應(yīng)為“正襟危坐”。故選A【點(diǎn)睛】本題主要考查對(duì)于字形和字義的掌握，把握詞語(yǔ)的準(zhǔn)確至關(guān)重要。8、下列句子中劃線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．如果支付寶的“圈子”里藏污納垢，就可能吸引不法分子將病毒植入其中，對(duì)用戶權(quán)益構(gòu)成傷害。B．照片中她身穿深色西服套裝，或是正襟危坐，或是嘟嘴賣萌，優(yōu)雅俊美。C．電影《大魚海棠》的預(yù)告片中“守望重生”“義無(wú)反顧”“愛苦別離”三個(gè)章節(jié)對(duì)抑揚(yáng)頓挫的故事情節(jié)進(jìn)行了更為細(xì)致的刻畫。D．他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽(yáng)光帥氣，在我們年級(jí)鶴立雞群，是校草的熱門人選。答案：C本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否．詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．“抑揚(yáng)頓挫”的意思是指（聲音）高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。用來(lái)形容故事情節(jié)不恰當(dāng)，應(yīng)改為“跌宕起伏”故選C。【點(diǎn)睛】做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的詞語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂谩?、下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．在2012年《星光大道》年度冠軍總決賽上，臨沂市蒼山縣的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成績(jī)。B．四川雅安人們抗震救災(zāi)、重建家園的事實(shí)告訴我們：只要心中有堅(jiān)定的信念，就能戰(zhàn)勝和面對(duì)任何困難。C．中央電視臺(tái)開展的“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”、“最美鄉(xiāng)村教師”、“

感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)，弘揚(yáng)了社會(huì)正氣，倡導(dǎo)了社會(huì)新風(fēng)。D．2013年5月27日，受狂風(fēng)暴雨及大浪影響，青島棧橋東側(cè)30多米長(zhǎng)的棧橋出現(xiàn)坍塌。答案：BB項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“戰(zhàn)勝”和“面對(duì)”調(diào)序。其他均正確，故選B【點(diǎn)睛】病句的辨析與修改是中學(xué)語(yǔ)文的重要基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，在許多地區(qū)都有所考查。10、依次填入下列句子中的橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①這家敬老院有衛(wèi)生室、棋藝室、臺(tái)球室、電視室、健身房，可以說(shuō)設(shè)施

。②改革開放為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)，這個(gè)“文革”中一度

的項(xiàng)目再度上馬了。③合肥是他的第二故鄉(xiāng)，他在這里

了一生中最美好的時(shí)光。④年輕人面對(duì)困難和挫折，應(yīng)該保持一顆平常心，切不可

用事。A．完備

中止

度過(guò)

意氣B．完備

終止

渡過(guò)

義氣C．完善

中止

度過(guò)

意氣D．完善

終止

渡過(guò)

義氣答案：A先要分析詞本身的意思，注意的近義詞的在適用對(duì)象上的區(qū)別，比如“中止”是指未完成而停止，“終止”是指在事情的結(jié)尾處停止，根據(jù)語(yǔ)境判斷。可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。比如根據(jù)“中止”和“終止”的意義的不同，就可以把BD先排除。

故答案為：A。

【點(diǎn)睛】此題可結(jié)合具體語(yǔ)境及詞義辨析作答。11、下列劃線詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。B．這次比賽經(jīng)過(guò)大家的努力，適得其反的獲得了第一名。C．在這次抗震救災(zāi)活動(dòng)中，李剛處處帶頭，他真是悲天憫人呀。D．王明做操很規(guī)范，循規(guī)蹈矩的，值得大家學(xué)習(xí)。答案：A本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。

A項(xiàng)運(yùn)用恰當(dāng)。

B項(xiàng)，適得其反，意思是恰恰得到與預(yù)期相反的結(jié)果，與原句意思不符；

C項(xiàng)，悲天憫人，意思是指哀嘆時(shí)世的艱難，憐惜人們的痛苦，不適用于描述救災(zāi)活動(dòng)；

D項(xiàng)，循規(guī)蹈矩，意思是指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動(dòng)，不能形容做操。

故答案為：A【點(diǎn)睛】要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。12、下列有關(guān)文學(xué)體裁常識(shí)和名著閱讀的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《信客》作者余秋雨，是中國(guó)著名文化學(xué)者、藝術(shù)理論家、文化史學(xué)家、散文家。B．新聞的結(jié)構(gòu)有五個(gè)部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。其中，標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是最主要的三個(gè)部分。C．說(shuō)，是古代一種既可以說(shuō)明、記敘事實(shí)，又可以發(fā)表議論的文體，偏重于議論，所以后來(lái)人們常把說(shuō)理辨析類的文章統(tǒng)稱為論說(shuō)文。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》是俄國(guó)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫成。答案：D這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累背誦。D項(xiàng)的表述不夠準(zhǔn)確，《鋼鐵是怎樣煉成的》應(yīng)該是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)。

故答案為：D。

【點(diǎn)睛】閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對(duì)名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。13、下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩沒(méi)有發(fā)生變化的一項(xiàng)是(

)A．還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。B．愛國(guó)青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。C．他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。D．再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。答案：C

偉大：形容品格崇高。“偉大”用的是本義，其余三項(xiàng)都是反語(yǔ)。故答案為：C【點(diǎn)睛】本道題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。解答本題時(shí)要特別注意辨析詞語(yǔ)在感情色彩的差別，理解詞語(yǔ)再根據(jù)語(yǔ)境做出選擇。14、下列對(duì)本文的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．本文寫了“匿名信”事件和“看電影”事件，其中“看電影”事件對(duì)作者的影響極大，是作者選擇“棄醫(yī)從文”的救國(guó)救民道路的直接原因。B．本文在描寫人物時(shí)采用了白描的手法，如對(duì)藤野先生第一次出場(chǎng)時(shí)的外貌描寫，抓住人物特點(diǎn)，幾筆就勾勒出一位相貌平平的學(xué)者形象。C．本文以作者和藤野先生的交往為明線，以作的愛國(guó)主義思想為暗線，既贊揚(yáng)了藤野先生的高貴品質(zhì)，也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。D．這篇回憶性散文注重對(duì)典型事例的描述，著重表現(xiàn)人物的精神面貌和作者的彷徨心理。答案：D本文寫作者對(duì)藤野先生的懷念，主要寫藤野先生對(duì)自己的影響——使作者“良心發(fā)現(xiàn)”，“增加勇氣”，繼續(xù)戰(zhàn)斗，并無(wú)“彷徨”之情。

故答案為：D。

【點(diǎn)睛】本題詞屬文學(xué)常識(shí)類題。解答此題，要調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累。對(duì)相關(guān)的作家及其作品和作品風(fēng)格有所記記憶。15、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．那個(gè)爐子即使把它燒到癡熱的程度，也令人完全失望。B．這種極特殊的治療結(jié)核癥的方法，瑪麗多半沒(méi)有對(duì)佛提埃大夫吹詡過(guò)！C．他們就在黑板前談話，這種談話給人留下了清淅的記憶，因?yàn)樗鼈兪强茖W(xué)興趣和工作熱情的一種提神劑。D．這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！贝鸢福篋A.

癡熱——熾熱

B.

吹詡

——吹噓

C.

清淅

——清晰

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)睛】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面.在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。填空題16、請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)完成各題。（1）那洞門里有兩個(gè)女童，聞得聲音開了門，見是牛魔王嘴臉，即入報(bào)"奶奶，爺爺來(lái)家了。"那羅剎聽言，忙整云鬟，急移蓮步，出門迎接，這大圣下雕鞍，牽進(jìn)金睛獸；弄大膽，眶騙女佳人。羅剎女肉眼，認(rèn)他不出，即攜手而入。（選自《西游記》第六十回）這段文字?jǐn)⑹龅氖菍O悟空▲（填數(shù)字）調(diào)芭蕉扇中的情節(jié)，羅剎女不愿意借出真扇的原因。（2）這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——鳴呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。選段出自魯迅先生深情回憶老師的散文《

_》，"我的意見卻變化了"是指

。答案：（1）二；羅剎女與孫悟空有奪子之仇（或“羅剎女因?yàn)榧t孩兒之事對(duì)孫悟空懷恨在心”）

（2）藤野先生；棄醫(yī)從文本題考查名著閱讀。（1）閱讀文段可知，“牛魔王”是大圣所變，這是二調(diào)芭蕉扇中的故事。孫悟空曾大戰(zhàn)紅孩兒，紅孩兒被菩薩收為善財(cái)童子，從此，羅剎女與紅孩兒不得相見，羅剎女心中記恨孫悟空，所以不愿意借出芭蕉扇。

故答案為：二；羅剎女與孫悟空有奪子之仇（或“羅剎女因?yàn)榧t孩兒之事對(duì)孫悟空懷恨在心”）

（2）閱讀文段可知，這段文字出自魯迅的《藤野先生》一文，魯迅劃著救國(guó)的理想來(lái)到如本求學(xué)，開始學(xué)的是醫(yī)學(xué)，因?yàn)榭椿脽羝?，認(rèn)識(shí)到中國(guó)人的麻木，他覺(jué)得應(yīng)該喚醒中國(guó)人，就不再學(xué)醫(yī)，而改為文學(xué)了，就是“棄醫(yī)從文”。

故答案為：

第1空、藤野先生

第2空、棄醫(yī)從文

【點(diǎn)睛】本題考查對(duì)名著的掌握。對(duì)于考試范圍中提到的中外名著，一定要讀，要熟讀。對(duì)于書中塑造的人物形象，某個(gè)人物的經(jīng)典故事，語(yǔ)言風(fēng)格，思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕虍媹D的形式把書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。17、列夫?托爾斯泰是

國(guó)偉大的作家，他的主要作品有《

》、《

》、《

》。答案：俄國(guó)；《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》；《安娜可列尼娜》；《復(fù)活》學(xué)習(xí)茨威格的《列夫托爾斯泰》時(shí)，關(guān)于他的一些基本常識(shí)都應(yīng)記住?！军c(diǎn)睛】本題主要考查對(duì)于作者及作品的識(shí)記能力。18、給加線字注音：緋紅

詰責(zé)

扒手

深惡痛疾

茁壯

挾著

教誨

解剖

答案：fēi；jié；pá；wù；zhuó；xié；huì；pōu給漢字注音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。辨識(shí)字形，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點(diǎn)注意偏旁部首。【點(diǎn)睛】字音字形是語(yǔ)文最重要的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)中對(duì)難讀字易錯(cuò)讀字要注意分辨記憶。19、解釋下列加點(diǎn)字的意思（1）油光可鑒

鑒：