洛陽市九年級語文上冊第五單元考點題型與解題方法

單選題1、下列關(guān)于名著知識及文學(xué)文化常識的表述，有誤的一項是（

）

A．利哈喬夫，蘇聯(lián)學(xué)者、古代文學(xué)史專家?！墩摻甜B(yǎng)》選自他為青少年寫的《善與美書簡》，論述的都是道德、情操。B．《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物。如武松，他斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧桃花村，大鬧飛云浦，除惡蜈蚣嶺，表現(xiàn)他武藝高強，有勇有謀。C．艾青，原名蔣海澄，現(xiàn)代文學(xué)家、詩人。1933年第一次用筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動詩壇。以后陸續(xù)出版詩集《北風(fēng)》《大堰河》《火把》《黎明的通知》《歡呼集》《寶石的紅星》《春天》等，筆觸雄渾，感情強烈，傾訴了對祖國和人民的情感。D．《中國人失掉自信力了嗎》魯迅針對國民黨反動統(tǒng)治者及其御用文人散布中國人對抗日失去自信力的論調(diào)進行了批駁，揭露了國民黨反動派的罪行，熱情歌頌了革命人民的斗爭，明確提出了絕大部分中國人沒有失掉自信力，極大地鼓舞了中國人的自信心，表現(xiàn)了作者熾熱的愛國之心。答案：BACD表述正確。B大鬧桃花村這個故事不是武松的，是魯智深的。故答案為：B【點睛】本題考查對作家作品的積累能力。解答此類題，關(guān)鍵在于平時的識記與積累。這類題的判斷點是：作者的名（字、號）、稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項表述的要點，根據(jù)積累的知識判斷正誤即可。2、劃線字的解釋有誤的一項是（

）A．地大物博（多）

誆騙（說謊話騙人）懷（追念）古傷今

前仆（倒下）后繼B．自欺（自己欺騙自己）力

玄虛（空虛）為民請（請求）命

誣（捏造事實冤枉人）蔑C．慨（感觸）嘆

掩（遮蓋、掩蔽）不住舍（舍棄）身

不足（值得）為據(jù)D．他信（相信他人或他物）力

倘若（假若）一味（單純地）

籠（像籠子）罩答案：B考查對詞語的理解，可結(jié)合語境正確理解詞義。B玄虛：深奧不容易理解的。A、C、D正確。

故答案為：B

【點睛】本題考查學(xué)生結(jié)合語境理解詞義、字義。3、選出與上句銜接恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）她，已經(jīng)年過50，對于演員年齡是大了些，可是________________。A．只要聽她唱，就會發(fā)現(xiàn)她還很年輕B．只要聽她唱，就會覺得她還很年輕C．只要看她的外貌，就會發(fā)現(xiàn)她還很年輕D．只要看她的外貌，就會覺得她還很年輕答案：B一般上了50歲的人，看外貌如果年輕的話，就會說“還有點年輕”，而不會說“就會……”，這樣不合句意，故C、D兩項排除，“聽她唱”就認為她年輕應(yīng)是一種主觀上的感覺。故與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵褐灰犓蜁X得她還很年輕。

故答案為：B

點評】做好此題關(guān)鍵在于熟讀句子，確定各分句之間的關(guān)系，然后確定填入的句子。4、選出下列劃線字注音完全正確的一項（

）A．誆騙（kuānɡ）

渺茫（miǎo）

前仆后繼（pú）B．玄虛（xuán）

誣蔑（wū）

拐彎抹角（mò）C．脂粉（zhī）

麻醉（zhuì）

狀元宰相（zǎi）D．省悟（xǐnɡ）

脊梁（jí）

舍身求法（shě）答案：BA項“仆”應(yīng)讀pū，多音字；B項正確。C項“醉”應(yīng)讀zuì，聲母是平舌音，不是翹舌音；D項“脊”應(yīng)讀jǐ，讀三聲，不讀二聲。【點睛】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。5、下列加下劃線字注音完全正確的一項是(

)A．模式(mó)

淵博(yuān)

孜孜不倦(zī)B．汲取(jī)

壓榨(zhà)

持之以恒(héng)C．機械(jiè)

路徑(jìnɡ)

根深蒂固(dì)D．探求(qiú)

典型(xín)

鍥而不舍(qiè)答案：AB.“汲”應(yīng)讀作“jí”；C.“械”應(yīng)讀作“xiè”；D.“型”應(yīng)讀作“xíng”。故答案為：A?！军c睛】本題考查學(xué)生對字音的辨析能力。在答題時，注意一些形似字、多音字、變聲字的讀音。6、下列句子中沒有語病的一項是

(

)

A．通過參加志愿者活動，讓許多學(xué)生都感受到了奉獻的快樂。B．陶行知認為，創(chuàng)造是一個民族生生不息的活力，是一個民族文化中的精髓。C．一個人能否有所作為，完全取決于他有理想抱負、受到良好的教育和自身的刻苦努力。D．學(xué)校積極推進課程改革，開展“三進校園”等多項實踐活動，學(xué)生非常受歡迎。答案：B此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A項，成分殘缺，缺少主語，可去掉“通過”或“讓”；B無誤

C項，兩面對一面，可在“他”后面加上“是否”；

D項，主客體顛倒，應(yīng)改為“非常受學(xué)生歡迎”。故答案為：B【點睛】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。7、閱讀下面這首詩歌，回答問題。我愛這土地艾青

假如我是一只鳥，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，/這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉……[欣賞提示]《我愛這土地》一詩是艾青在抗戰(zhàn)時期的名作，文中表現(xiàn)了自己對土地的眷戀和深深的愛。第二節(jié)直抒胸臆，是眾口傳誦的名句。選出對本詩分析不當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）A．詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛B．關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀C．“然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意D．“為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”而不是指詩人自己答案：D解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧作品有關(guān)情節(jié)，比較判斷正誤。

D指詩人自己。

A、B、C正確。

故答案為：D

【點睛】此題考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握的能力。8、下列句子語言表達得體的一項是(

)A．老張的兒子考上重點高中，左鄰右舍都來祝賀老張說：“恭喜令郎考上理想的學(xué)校?！盉．過地鐵安檢時，工作人員對乘客說：“站住，手提包也得檢查，趕緊放上去！”C．同桌向小王請教問題時，小王說：“好吧，我有些高論正想與你分享?！盌．朋友搬新家，小李有事不能去祝賀，就打電話告訴朋友：“今天我有事走不開，改天一定賞光拜訪?！贝鸢福篈A語言表達得體；B說話粗魯生硬，命令的口吻；C“高論”屬于敬辭，此處應(yīng)用謙辭；D“賞光”用于請對方接受自己的邀請，用于自己不得體。故答案為：A。【點睛】本題考查學(xué)生口語交際能力。解答此類題目要注意說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”等方面的要求。9、在下面的空缺處依次填寫關(guān)聯(lián)詞語，正確的項是（

）

我們對于__________哪一本書，哪一種學(xué)問，__________要經(jīng)過自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，那本書__________是自己的書，那種學(xué)問__________是自己的學(xué)問。A．不論

都

才

才B．無論

都

可能

可能C．無論

全

才

才D．不論

全

可能

可能答案：A“無論”“不論”雖然都表示條件關(guān)系，但我們可以區(qū)分“全”和“都”的區(qū)別?！叭币馑际峭陚?；齊全；各個部分的總和?！岸肌北硎救堪ㄔ趦?nèi)。據(jù)此我們判斷二空應(yīng)為“都”，排除CD；“才”表示只有在某種條件下然后怎樣。“可能”表示不確定。根據(jù)文段內(nèi)容，經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，學(xué)問應(yīng)該肯定是自己的，所以三、四空都要用“才”，排除B。故答案為：A【點睛】關(guān)聯(lián)詞語的選擇，要仔細閱讀文段，整體把握文段結(jié)構(gòu)，仔細體會前后句之間的關(guān)系，然后再結(jié)合選項進行分析。10、下列句中加點的成語運用不正確的一項是(

)

A．三年時光匆匆過去，在畢業(yè)晚會上，同學(xué)們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。B．無數(shù)革命先烈前仆后繼，不畏犧牲，他們的革命精神萬古長青。C．目前這一政策還處于研究階段，網(wǎng)上的說法不足為據(jù)。D．包裝再精美，質(zhì)量不過關(guān)，也不過是自欺欺人而已。答案：A此題考查正確使用成語的能力。

A“懷古傷今”指追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。用在此處不合語境。故答案為：A【點睛】此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。

11、下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．為了避免交通道路不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。B．這次比賽的獲勝，將決定我們隊能否進入決賽階段。C．針對“假羊肉”事件，全市公安機關(guān)進一步開展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。D．晚年的他，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，寫出了許多優(yōu)秀作品。答案：D用反選排除法，排除錯誤的項，A句“避免”與“不擁堵”矛盾，B句“比賽獲勝”與“決定……能否”主謂搭配不當(dāng)，C句“開展”后面缺少賓語中心語“運動”?！军c睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。12、下列各句中，不屬于事實論證的一項是（

）

A．谷登堡將原來毫不相關(guān)的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發(fā)了一種新機械。B．羅蘭·布歇內(nèi)爾發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲。C．某心理學(xué)專家小組以實際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調(diào)查研究。D．非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實。答案：DABC都屬于事實論證。D項屬于道理論證。故答案為：D【點睛】本題考查辨析論證方法的能力。

其中事實論證等同于舉例論證，主要就是擺些事實作為論據(jù)，可以列舉名人名事，真人真事來論證。道理論證就是講道理，現(xiàn)在中考要求稱為引證法——引用具有權(quán)威性的古今中外名人名言，典故寓言及人們公認的定理公式等等，來證明中心論點的論證方法。13、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

①有人說：環(huán)境太________了，不能創(chuàng)造。②有人說：我是太無能了，不能創(chuàng)造，但是________的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)。③你不能________你的責(zé)任。只要你肯回來，我們愿意把一切——我們的血，我們的心，我們的生命——都獻給你。A．平庸

魯鈍

放任B．平凡

魯莽

放棄C．平庸

魯莽

放任D．平凡

魯鈍

放棄答案：D平庸：尋常、不高明，通常用來形容人的智力。平凡：平常，普通。故①應(yīng)選用平凡。故排除AC?！棒斺g”通常用來形容人的智力?！棒斆А蓖ǔＳ脕硇稳萑说男愿?，故②應(yīng)選用魯鈍。故排除B。故D正確。

【點睛】本題考查正確運用詞語的能力。正確運用詞語要注意以下幾個方面：①準(zhǔn)確理解詞語的意思，切忌望文生義；②辨清詞語的感情色彩；③注意詞語運用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分近義詞語；⑥注意某些詞語只能用于肯定句或否定句中。答題時，還要根據(jù)語言環(huán)境判斷詞語使用是否恰當(dāng)。14、下列說法有誤的一項是（

）A．國聯(lián)是“國際聯(lián)盟”的簡稱。第一次世界大戰(zhàn)后成立的國際政府間組織。B．譚嗣同在《中國史界革命案》中說：“二十四史非史也，二十四姓之家譜而已。”C．本文寫于1934年，是魯迅先生為批駁抗日前途的悲觀論調(diào)，鼓舞民族自信心而寫的。D．“正史”即二十四史，是清高宗詔定從《史記》到《明史》的二十四部紀(jì)傳體史書。答案：B考查文化常識。B

《中國史界革命案》是梁啟超的作品。A、C、D正確。

故答案為：B

【點睛】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。15、下列各項判斷與分析中，正確的一項是（

）

A．“狂風(fēng)暴雨”“光明正大”“仔細觀察”“手舞足蹈”四個短語結(jié)構(gòu)相同。B．“早就在附近等待的一艘快艇如離弦之箭向落區(qū)開進。”這個句子的主干是“一艘快艇開進”。C．“他一直不很喜歡《奔跑吧，兄弟》《非誠勿擾》《快樂大本營》等類電視節(jié)目，從內(nèi)心深處?！边@個句子中“從內(nèi)心深處”充當(dāng)狀語。D．“讓座不是一種法律責(zé)任和義務(wù)，而是一種道德自律行為，所以讓還是不讓的權(quán)利，掌握在當(dāng)事人自己手里，別人無權(quán)干涉。”這個復(fù)句的第二層是因果關(guān)系。答案：CA

“狂風(fēng)暴雨”“光明正大”“手舞足蹈”都是并列短語，但“仔細觀察”屬于偏正短語。

B這個句子的主干是：快艇開進。C正確。

D這個復(fù)句的第一層是因果關(guān)系，第二層是并列關(guān)系。故答案為：C【點睛】本題考查辨析短語類型、句子成分以及復(fù)句關(guān)系的能力。短語的類型有主謂短語、偏正短語、動賓短語、動補短語等，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要掌握詞性及短語的種類及其特征。解答此題，還要掌握句子成分及各個句子成分的特征，掌握復(fù)句的種類及每種復(fù)句的特征，答題時要結(jié)合語境進行分析。填空題16、讀課文《中國人失掉自信力了嗎》，聯(lián)系上下文體會劃線詞語的意思。①一到求神拜佛，可就玄虛之至了。玄虛：

②他們在前仆后繼地戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺。前仆后繼：

③狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。不足為據(jù)：

答案：用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。；前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。；不能作為憑證或依據(jù)。聯(lián)系上下文及句意體會劃線詞語的意思。玄虛：用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。不足為據(jù)：不能作為憑證或依據(jù)?！军c睛】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。17、魯迅的雜文集取名為“《且介亭雜文》”，這樣題名的含義是

。答案：“且介”分別是“租界”兩個字的部分，“且介亭”意謂“租界里的亭子”，表達魯迅對半殖民地半封建舊中國的諷刺題目的含義一般從以下幾方面分析：①象征意義；②語帶雙關(guān)；③作者感情的出發(fā)點；④概括文章的主要內(nèi)容；⑤文章線索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎?！啊肚医橥るs文》”，這樣題名的含義“且介”分別是“租界”兩個字的部分，“且介亭”意謂“租界里的亭子”，表達魯迅對半殖民地半封建舊中國的諷刺。

【點睛】此題考查學(xué)生對題目的理解。18、用一句話概括從下邊材料中得到的啟迪。

貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩然起舞，招人喜歡，然而它是害蟲。

這則材料給我們的啟迪是

。答案：不能以貌取人本題考查概括材料給人的啟示。學(xué)生通過感知材料內(nèi)容，繼而理解材料的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

【點睛】只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認真即可。19、下列詞語中有四個錯別字，請找出來并改正。前仆后繼

自欺欺人

辨?zhèn)稳ネ?/p>

默守成規(guī)莫不關(guān)心

持之以恒

契而不舍

根深帝固行之有效