2024年高中語文必修一第二單元(四十二)

選擇題1、下列有關(guān)《芣苢》的敘述中，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《詩經(jīng)》常用賦、比、興的手法，本詩使用的手法是賦。B．這首詩表現(xiàn)了婦女們?cè)谔镆斑叢绍嚽安葸叧璧臍g快的勞動(dòng)景象。C．“薄言袺之”中的“言”是“說”的意思。D．這首詩在重章疊句中展現(xiàn)出車前草采摘的全過程，詩中的幾個(gè)動(dòng)詞采、有、掇、捋、袺、襭不能調(diào)換位置。答案：C本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記的能力。C項(xiàng)，“‘言’是‘說’的意思”錯(cuò)誤，“薄”和“言”都是都是助詞，無實(shí)意。故選C。2、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．陰霪（yín）

場(chǎng)圃（pǔ）

村酤（gū）B．閉廩（lǐn）

了事（le）

賦詩（fù）C．芣苢（fúyǐ）

薄言（bó）

掇之（duō）D．捋之（luō）

袺之（jié）

襭之（xié）答案：B本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是”，然后依據(jù)字形和字義辨析字音正誤。本題中，B項(xiàng)，“了（le）事”應(yīng)為“了（liǎo）事”。故選B。小提示：對(duì)多音字的把握，掌握音隨意轉(zhuǎn)的原則。吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語具體意義的角度入手解決問題。常見多音字標(biāo)次讀音正確的可能性大，標(biāo)常讀音正確的可能性小。善用排除法。如果題干是全部不相同的，就把有兩項(xiàng)相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個(gè)不同的一項(xiàng)；如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)；如果題干是讀音有錯(cuò)誤的一組，就排除肯定無誤的一項(xiàng)；總之，用排除法是一種比較好的方法。當(dāng)然也需要一定的知識(shí)積累的。3、填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

(

)每一個(gè)時(shí)代,都有自己的精神象征。十多萬青藏鐵路建設(shè)者在世界屋脊上,筑就了中華民族偉大精神的新高度。建成青藏鐵路這一壯舉將永遠(yuǎn)載入共和國史冊(cè),青藏鐵路精神將永遠(yuǎn)光耀神州大地。這種精神，

。

①是激勵(lì)我們56個(gè)民族、13億中國人民奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力②是以愛國主義為核心的民族精神的傳承和升華③是以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的延伸和拓展A．①②③B．③②①C．②③①D．③①②答案：C本題考查語言表達(dá)連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。解答此題，除了關(guān)注語境、關(guān)鍵語言如“關(guān)聯(lián)詞”“語氣詞”等外，還要注意首尾句及其與上下的聯(lián)系，也要關(guān)注每句句末的標(biāo)點(diǎn)。本題中，這段文字對(duì)“這種精神”的詮釋有三句話，這三句話是有著嚴(yán)密的邏輯關(guān)系的：先有“民族精神的傳承和升華”，再有“時(shí)代精神的延伸和拓展”，在此二者的基礎(chǔ)上,才有了“激勵(lì)我們56個(gè)民族、13億中國人民奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力”。“傳承和升華”及“延伸和拓展”這兩組詞語本身，就透露出了句子間邏輯關(guān)系的信息，另外注意“民族”“時(shí)代”“中國”之間的邏輯關(guān)系。故選C。4、下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是(

)①這塊神奇的土地上，既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化典籍，也有豐富多彩的民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝術(shù)，這些都深深吸引著前來參觀的外國友人。②今年的元宵晚會(huì)上，著名豫劇演員小香玉將《誰說女子不如男》唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目相看、贊嘆不已。③最近出版的長篇小說《雪蓮花開》通過對(duì)藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述，表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠信精神。④經(jīng)過周密的調(diào)查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤，然后兵分三路，按圖索驥，一舉將他們?nèi)季兡脷w案。⑤這幾幅書法作品筆走龍蛇、流暢飄逸，在本次春季拍賣會(huì)上剛一亮相，就引起了國內(nèi)外藏家的極大興趣。⑥天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去，春天在大家的盼望中姍姍而來，到處都渙然冰釋，生機(jī)勃勃。A．①②④B．①④⑤C．②③⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥答案：B試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。①浩如煙海：形容書籍、資料、文獻(xiàn)等非常豐富。此處成語用于表示我國傳統(tǒng)文化典籍十分豐富，成語使用正確。②刮目相看：意為用新的眼光看待。此處成語不合語境，被誤用來形容觀眾們欣賞小香玉的表演，句中并沒有觀眾們用新眼光欣賞他的意思，成語使用不正確。③一言九鼎：形容言語極有分量，能起決定性作用。此處成語不合語境，被誤用來形容藏族姑娘卓瑪?shù)恼\信精神，成語使用不正確。④按圖索驥：比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板。此處成語用來形容公安人員按照調(diào)查所得線索捉拿在逃人員，成語使用正確。⑤筆走龍蛇：形容書法生動(dòng)而有氣勢(shì)、風(fēng)格灑脫。此處成語用來形容書法作品流暢飄逸，成語使用正確。⑥渙然冰釋：形容疑慮、誤會(huì)、隔閡等完全消除。此處成語望文生義，被誤用來形容春天到了冰雪融化，成語使用不正確。點(diǎn)睛：對(duì)于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義，比如“渙然冰釋”，“冰釋”意思是“像冰遇熱消融”，并非是真的“冰”消融，句中恰恰就理解成“冰塊”融化，故錯(cuò)誤。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對(duì)象等方面。比如“一言九鼎”，這是說語言的決定性作用，而句中是形容“精神品格”，對(duì)象不當(dāng)。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。5、下列各句中，沒有語病的一句是A．衛(wèi)星激光通信具有通信容量大、傳輸距離遠(yuǎn)、保密性好，是建設(shè)空間信息高速公路不可替代的手段，也是當(dāng)前國際信息領(lǐng)域的前沿科學(xué)技術(shù)。B．德國各方盡管對(duì)中國投資的利益訴求不盡相同，但許多中國對(duì)德投資成功的案例，不僅扭轉(zhuǎn)了德國企業(yè)原來的虧損狀況，更贏得了德方的信任。C．臨床試驗(yàn)的內(nèi)涵很廣，包括預(yù)防、診斷和治療等諸多方面，而藥物臨床試驗(yàn)，就是一種評(píng)價(jià)某種藥物的療效或治療方案的安全性的科學(xué)研究。D．大數(shù)據(jù)運(yùn)用有助于引領(lǐng)高等教育創(chuàng)新變革，提升教學(xué)、科研水平，應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大大數(shù)據(jù)在高等教育的應(yīng)用研究，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧。答案：C試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中A項(xiàng)，成分殘缺，可在“保密性好”后面加“的優(yōu)點(diǎn)”；B項(xiàng)，語序不當(dāng)，可把“盡管”移到句首；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，可把“擴(kuò)大”改為“加強(qiáng)”。點(diǎn)睛：語序不當(dāng)是病句常見的類型，主要有定語語序不當(dāng)、狀語語序不當(dāng)、修飾語語序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)、邏輯語序不當(dāng)?shù)?。多層定語語序注意和下列例句對(duì)照。她是國家隊(duì)的（a．表領(lǐng)屬性的――表“誰的”）一位（b表數(shù)量的――表“多少”）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（c動(dòng)詞性短語――表“怎樣的”）優(yōu)秀的（d形容詞性短語）籃球（e名詞）女（f名詞）教練。多層定語語序注意和下列例句對(duì)照。許多老師昨天（何時(shí)）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對(duì)象，“誰”）交談。多層修飾語，看誰離誰最近，離得最近就應(yīng)該緊挨著。關(guān)聯(lián)詞語，看前后主語是否一致，一致主語在前，不一致關(guān)聯(lián)詞語在前?！昂汀薄盎颉鳖D號(hào)等注意查找邏輯對(duì)應(yīng)和邏輯上的先后順序。被字句，把字句前面加否定詞或能愿動(dòng)詞要放在“把”和“被”的前面。此題B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)。6、下列對(duì)《插秧歌》的理解，有誤的一項(xiàng)是（

）田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！盇．詩的開頭兩句，以極其通俗的語言，展示了插秧時(shí)的繁忙景象。B．“笠是兜鍪蓑是甲”一句運(yùn)用了夸張手法，說明插秧就是一場(chǎng)搶天時(shí)的戰(zhàn)斗，突出了勞動(dòng)的艱辛。C．第三、四句寫天公發(fā)威，大雨滂沱，而詩人別出心裁地把雨具“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鐵甲，不僅新鮮獨(dú)特，而且暗示插秧就是一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗。D．第五、六句詩人巧妙地插入了畫外音：農(nóng)婦招呼農(nóng)夫暫憩片刻且用早餐，可是農(nóng)夫照樣低頭彎腰勞作，這就意味著勞動(dòng)緊張到了極點(diǎn)，分秒不能停。答案：B本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和詩人的思想情感的能力。B項(xiàng)，“‘笠是兜鍪蓑是甲’一句運(yùn)用了夸張手法”錯(cuò)，不是夸張，是比喻，把“笠”比作“兜鍪”，把“蓑”比作“甲”。故選B。7、下列選項(xiàng)中，有關(guān)新聞知識(shí)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．新聞要用最吸引人的信息來抓住受眾，所以，在寫作時(shí)，要求把含金量最大的信息首先交代出來，把有關(guān)背景放在最后，按“倒金字塔式”組織材料。B．新聞?wù)Z言的特點(diǎn)就是簡潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)、通俗，用最少的語言表達(dá)最充分的信息。C．新聞評(píng)論是新聞媒體對(duì)當(dāng)前重大的新聞事件或重要的社會(huì)問題發(fā)議論、講道理、明是非的一種議論文體?！兑怨そ尘竦褡?xí)r代品質(zhì)》一文正是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)“工匠精神”所蘊(yùn)含的時(shí)代意義的評(píng)論。D．新聞是經(jīng)新聞媒介傳播的，為廣大受眾所關(guān)心的，新近發(fā)生的事實(shí)或情況信息。“真實(shí)性”是新聞的基本前提，可見，新聞就是事實(shí)。答案：D本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D.“新聞就是事實(shí)”錯(cuò)。真實(shí)性是前提，并不是完全沒有想象性。故選D。8、下面對(duì)

《喜看稻菽千重浪》《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚(yáng)》三篇文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》一文以事寫人，使讀者清晰地了解了袁隆平的科學(xué)探索之路，還了解了他作為一位科學(xué)家的精神品格。B．《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》所報(bào)道的模范人物張秉貴沒有感天動(dòng)地的宏偉業(yè)績或英雄行為，作者在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)之上適當(dāng)虛構(gòu)，給我們塑造出一位鮮活的勞動(dòng)模范。C．《“探界者”鐘揚(yáng)》記述別人對(duì)鐘揚(yáng)的印象及回憶，通過多視角再現(xiàn)鐘揚(yáng)的形象，展現(xiàn)的人物形象不僅全面系統(tǒng)，客觀真實(shí)，而且感人至深。D．三篇文章選取了不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的勞動(dòng)者作為報(bào)道對(duì)象，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。答案：B本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B項(xiàng)，“作者在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)之上適當(dāng)虛構(gòu)”錯(cuò)誤，對(duì)張秉貴的報(bào)道沒有虛構(gòu)。通過語言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作等描寫，讓我們看到了一個(gè)真實(shí)的、日常生活中的張秉貴。通過人們的悄悄議論側(cè)面描寫，還有細(xì)節(jié)描寫等，讓讀者真實(shí)地感受到了張秉貴體貼入微的服務(wù)態(tài)度。還有一位不講理的、氣呼呼的女顧客來買糖，張秉貴并沒有因?yàn)轭櫩偷膽B(tài)度而改變自己的態(tài)度，一如既往地站在顧客的角度為顧客考慮、服務(wù)，最后終于感動(dòng)了顧客，使其和張秉貴說明了自己生氣的緣由。通過這個(gè)氣呼呼的女顧客來買糖，張秉貴這樣一種耐心，細(xì)心的態(tài)度，我們又進(jìn)一步看到了張秉貴全心全意為人民服務(wù)的真心。故選B。9、下列對(duì)詩句的翻譯有誤的一項(xiàng)是（

）A．采采芣苢，薄言采之。翻譯：繁茂鮮艷的芣苢呀，我們趕緊來采呀。B．采采芣苢，薄言袺之。翻譯：繁茂鮮艷的芣苢呀，提起衣襟兜起來。C．一竿晴日舞比鄰。翻譯：初升的太陽令鄉(xiāng)鄰歡欣鼓舞。D．多博村酤勞苦辛。翻譯：帶多了村釀使人勞累辛苦。答案：D本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，D項(xiàng)，應(yīng)翻譯為：多帶村釀好去犒勞辛苦勞動(dòng)的人們。10、下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是A．幅度

神經(jīng)

逃逸塔

緊張有序B．矯健

巨型

離心機(jī)

此伏彼起C．瞬間

樞鈕

整流罩

不堪設(shè)想D．洪亮

蒼穹

發(fā)令鍵

疾速下降答案：C本題考查辨析識(shí)記漢字字形的能力，學(xué)會(huì)識(shí)別形似字、音近字，根據(jù)字形、意義來準(zhǔn)確記憶和辨析，堅(jiān)持向字典學(xué)習(xí)漢字，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。C項(xiàng)，“鈕”應(yīng)為“紐”。故選C。小提示：據(jù)義別形形隨義定，是漢字的基本特點(diǎn)，要辨析字形正誤，一切當(dāng)從字的意義下手、考慮。在這里，我想提供兩個(gè)據(jù)義別形的技巧：①字形結(jié)構(gòu)分析法。漢字當(dāng)中，有若干是形聲字、會(huì)意字、指事字等，它們的表意性很強(qiáng)。剖析字形特點(diǎn)，或者說是剖析漢字的造字方法，推知漢字的意義，從而為我們辨析別字提供了有利的條件。

②詞語結(jié)構(gòu)分析法。現(xiàn)代漢語中有不少聯(lián)合式的詞語，對(duì)這類詞，可根據(jù)前后位置的關(guān)系，推知相對(duì)應(yīng)的字詞的詞義，從而幫助我們辨析字形。11、下列句子中加線成語的使用，正確的一項(xiàng)是(

)A．大皇宮外面的街道上車輛熙熙攘攘，公交車、私家車還有五顏六色的突突車到處都是，非常熱鬧。B．你的主張和我的主張完全相同，真可說是不約而同。C．中央城社區(qū)舉辦道德講座，現(xiàn)場(chǎng)座位座無虛席，場(chǎng)場(chǎng)爆滿。D．對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，張老師總是和顏悅色地告誡，從不斥責(zé)他們。答案：D此題考查考生正確辨析和使用成語的能力。此類題一般從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型。A項(xiàng)，“熙熙攘攘”指的是人來人往，這里使用對(duì)象是“車輛”，錯(cuò)誤；B項(xiàng)，“不約而同”指事先沒有約定而相互一致。此處指兩人的主張相同，應(yīng)該改為“不謀而合”；C項(xiàng)，“座無虛席”形容出席的人很多。和前面的“座位”重復(fù)。D項(xiàng)，“和顏悅色”和藹喜悅的神色；和藹可親的面色。形容態(tài)度溫和親切。正確。故選D。12、下列句中加點(diǎn)的詞語，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．今天，我們迎來了一個(gè)更加注重精細(xì)品質(zhì)和獨(dú)特體驗(yàn)的時(shí)代。B．不久前，一位生產(chǎn)智能電器的企業(yè)家如是感概。C．一位作家說過，能將胡辣湯做得顧客迎門、生意紅火這和能讓火箭上天沒有本質(zhì)的區(qū)別。D．一盞孤燈一刻刀，一柄標(biāo)尺一把挫，構(gòu)成一個(gè)匠人的全部世界。答案：A本題考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語常用漢字正確書寫的能力。解答本題，要結(jié)合平時(shí)積累以及詞語的意思逐項(xiàng)進(jìn)行辨析，注意細(xì)節(jié)。本題中，B項(xiàng)，感概，應(yīng)寫作“感慨”，感觸，感嘆之意。C項(xiàng)，顧客迎門，應(yīng)寫作“顧客盈門”，“盈”，滿之意。D項(xiàng)，挫，應(yīng)寫作“銼”，指銼刀。故選A。13、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《詩經(jīng)》“六義”指“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”。其中，“風(fēng)、雅、頌”為詩歌體制，“賦、比、興”為主要表現(xiàn)手法。B．《詩經(jīng)》原稱《詩》，它是“五經(jīng)”之一，“五經(jīng)”是指《易》《書》《詩》《禮》《樂》。C．七言律詩屬于近體詩范疇，其格律嚴(yán)密，要求詩句子數(shù)整齊劃一。全詩共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，中間兩聯(lián)要求對(duì)仗。D．在古代，同一祖先的子孫繁衍增多，往往會(huì)分成若干支而散居各處。各個(gè)分支除了保留姓以外，還會(huì)取一個(gè)稱號(hào)作為標(biāo)志，這就是“氏”?！拔氖稀奔次男?。答案：B本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)”，然后根據(jù)課內(nèi)所學(xué)和課外積累辨析正誤。B項(xiàng)，“‘五經(jīng)’是指《易》《書》《詩》《禮》《樂》”錯(cuò)誤，《樂》應(yīng)為《春秋》。故選B。14、依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①12月2日，一座寺廟由于香火燃燒幔帳引發(fā)火災(zāi)，消防員__________，將火撲滅，沒有造成重大損失。②資料顯示，從2008年至2012年，犧牲在救火一線的消防人員超過140人。然而，職責(zé)所在，他們依然__________。③如何做到責(zé)任到位？山東省濟(jì)南市委副書記孫述濤認(rèn)為，落實(shí)主體責(zé)任不能“坐而論道”，必須做到“__________”。A．當(dāng)仁不讓

義無反顧

奮不顧身B．義無反顧

當(dāng)仁不讓

奮不顧身C．義無反顧

奮不顧身

當(dāng)仁不讓D．奮不顧身

義無反顧

當(dāng)仁不讓答案：D本題考查成語意思和用法的辨析。解答此類試題首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。正確使用詞語的題目，有成語和熟語，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角度區(qū)分，成語注意從望文生義、對(duì)象錯(cuò)配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。本題中的，奮不顧身：奮勇直前，不顧生命。偏重“不顧危險(xiǎn)”，適用于①。義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回頭。強(qiáng)調(diào)“不能退縮”，適用于②。當(dāng)仁不讓：遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。突出“主動(dòng)性”，適用于③。故選D。小提示：解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。15、下列句子中加點(diǎn)的成語，使用正確的一項(xiàng)是（

）A．這家商店學(xué)習(xí)張秉貴的“一團(tuán)火”精神，工作人員十分熱情，使顧客如坐春風(fēng)。B．我們的時(shí)代需要楷模，過去的日子也從來不曾缺少楷模。雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜、時(shí)傳祥、張秉貴……一個(gè)個(gè)閃光的名字，可謂汗牛充棟。C．國慶期間，交警部門加大了對(duì)“在高速公路上違法占用應(yīng)急車道”行為的查處力度，長此以往，違法占用現(xiàn)象一定能得到有效遏制。D．趙經(jīng)理一跨進(jìn)會(huì)議室，我們這些參加質(zhì)量分析會(huì)的代表都不約而同地站了起來。答案：D本題考查成語意思和用法的辨析能力。解答此類試題首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。A項(xiàng)，如坐春風(fēng)：好像置身于和暖的春風(fēng)里，形容受到良師的教誨、熏陶。語境是顧客感受到商店服務(wù)的熱情，不合語境；B項(xiàng)，汗牛充棟：形容書籍極多。用錯(cuò)對(duì)象；C項(xiàng)，長此以往：老是這樣下去（多就不好的情況而言）。語境是指交警加大力度管理，不合語境；D項(xiàng)，不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)一致。使用正確。故選D。小提示：解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。16、下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一句是(

)A．張秉貴祥細(xì)地介紹了各種糕點(diǎn)的味道，最后幫她挑了些略帶咸味的雞油芝麻餅和牛舌餅。B．顧客被張秉貴那火一般的熱情感動(dòng)了，她報(bào)謙地說：“剛才我沖您發(fā)火，您沒見怪吧。”C．遇到患肝炎的顧客，老張就介紹買糖份多、對(duì)治肝病有好處的水果糖；遇到患?xì)夤苎椎念櫩停徒榻B買冰糖。D．我們要像您一樣，做革命的螺絲釘，黨把我們擰在哪里，就在哪里閃閃發(fā)光！答案：D本題考查掌握現(xiàn)代漢語普通話常用字字形的能力。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞,踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫,把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。平時(shí)要注意積累常用字的字形寫法，注意區(qū)別形近字和同音字的字形。A項(xiàng)，“祥細(xì)”應(yīng)為“詳細(xì)”。B項(xiàng)，“報(bào)謙”應(yīng)為“抱歉”。C項(xiàng)，“糖份”應(yīng)為“糖分”。故選D。17、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．枕藉

推諉

嘩眾取寵

青春永駐B．荏苒

脈搏

交插學(xué)科

望風(fēng)披靡C．孝悌

怠慢

貽人口實(shí)

迫不急待D．慚祚

斡旋

沽名釣譽(yù)

進(jìn)退維谷答案：A本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。B.“交插學(xué)科”的“插”應(yīng)改為“叉”。C.“迫不急待”的“急”應(yīng)改為“及”。D.“慚祚”的“祚”應(yīng)改為“怍”。故選A。18、下列選項(xiàng)中，橫線處詞語填寫恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)突然他的目光停留在一棵雄花不開裂、性狀奇特的植株上，這正是_________了的雄蕊。他抬頭售貨，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要照顧的老弱病殘顧客，隨時(shí)_________顧客的要求和意見，不斷解決顧客的詢問。當(dāng)一個(gè)物種要拓展其疆域而_________迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時(shí)候，總是需要一些先鋒者犧牲個(gè)體的優(yōu)勢(shì)，以換取整個(gè)群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機(jī)遇。A．退化

傾聽

必須B．蛻化

傾聽

必須C．蛻化

聆聽

必需D．退化

聆聽

必需答案：A本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答詞語辨析題，考生要抓住近義詞語的不同義項(xiàng)并結(jié)合語境進(jìn)行分析。“退化”，功能減退，由優(yōu)變劣；“蛻化”，蟲類蛻皮，借指事物向壞的方向變化，多指腐化墮落，句中是形容雄花的雄蕊減退、變劣，應(yīng)使用“退化”；“聆聽”，用心思考，仔細(xì)地聽，一般多用于教誨、報(bào)告、演講等；“傾聽”，身子向前用盡細(xì)心聽取，含有尊重的意思，一般多用于民情、意見、心聲等，句中是說聽取顧客的要求和意見，側(cè)重“尊重”，應(yīng)使用“傾聽”；“必須”為副詞，意為“一定要”，表示事理上和情理上的必要，是主觀要求；“必需”為動(dòng)詞，意思是“一定要有的，不可缺少的”，是客觀要求，句中修飾動(dòng)詞“迎接”，應(yīng)使用副詞，故使用“必須”。故選A。小提示：解答近義詞的方法如下：（1）語素分析：“留同析異”，分析出不同的語素進(jìn)行組詞再作區(qū)別。比如，“考察”和“考查”，不同的語素是“察”和“查”，“察”意思是“觀察”，強(qiáng)調(diào)實(shí)地了解；“查”，意思是“考核、檢查”。（2）語境分析：對(duì)詞語的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。（3）語素都不相同的詞語，重點(diǎn)從用法方面考慮。課內(nèi)閱讀19、《“探界者”鐘揚(yáng)》鑒賞點(diǎn)：塑造人物形象的方法本文大量引用鐘揚(yáng)的妻子、同事、學(xué)生的話語，有什么作用？答案：這些話語，再現(xiàn)了鐘揚(yáng)的生活、工作，突出了人物事跡的真實(shí)性；鐘揚(yáng)身邊人的介紹、評(píng)價(jià)、贊揚(yáng)，使人物事跡更充實(shí)、更感人，使其形象更鮮明、更生動(dòng)。本題考查的是塑造人物的手法的能力。塑造人物形象是文本中的重要手法，主要是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式，正面描寫主要有肖像、語言、動(dòng)作、心理等方式，側(cè)面描寫主要是環(huán)境和其它人物的烘托等，散文中主要是引用故事、傳說等、通過特殊的藝術(shù)手法比如對(duì)比、烘托、排比等手法塑造，當(dāng)然有時(shí)也有小說常用的方法，比如語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫等，注意答出手法還要答出塑造的人物的性格特征。本題題干要求是：本文大量引用鐘揚(yáng)的妻子、同事、學(xué)生的話語，有什么作用？根據(jù)對(duì)題干的把握，考生要注意從側(cè)面描寫的角度來賞析人物的塑造的手法，最終達(dá)到的目的是，通過他人的描述和評(píng)價(jià)，使得人物的形象更加豐滿，敘述的事件更加真實(shí)，具有可讀性。20、角度的選擇對(duì)新聞評(píng)論非常重要。面對(duì)某個(gè)事實(shí)或問題，評(píng)論的角度不同，文章面貌往往迥異。思考《以工匠精袖雕琢?xí)r代品質(zhì)》在選擇評(píng)論角度方面的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，從本單元的人物通訊中任選一篇，基于其呈現(xiàn)的事實(shí)，考慮可以從哪些角度進(jìn)行評(píng)論?！举Y料鏈接】新聞評(píng)論就當(dāng)前具有普遍意義的新聞事件和重大問題發(fā)議論、講道理，有著鮮明的針對(duì)性和指導(dǎo)性。新聞評(píng)論選擇評(píng)論的角度一般基于這幾方面的考慮：一是傾向性，依托新聞事實(shí)作出價(jià)值判斷，這種傾向性往往反映的是主流社會(huì)的聲音；二是引導(dǎo)作用，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的新聞事實(shí)和重要問題作出分析，以表彰先進(jìn)，針砭時(shí)弊，明辨是非，引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的形勢(shì)，為他們指明方向；三是深化作用，新聞評(píng)論的政治性決定了評(píng)論選擇的角度要盡可能從思想、政策理論高度提出問題。分析問題和解決問題，闡釋新聞事實(shí)所包含的政治意義。答案：【示例1】《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁