遼寧大連市普蘭店區(qū)2025屆生物高三上期末聯(lián)考試題含解析

遼寧大連市普蘭店區(qū)2025屆生物高三上期末聯(lián)考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于孟德爾兩對相對性狀雜交實驗的敘述，正確的是（）A．從F1母本植株上選取一朵或幾朵花，在花粉未成熟時將花瓣掰開去雄B．F2中出現(xiàn)的4種表現(xiàn)型，有3種是不同于親本表現(xiàn)型的新組合C．F1產生配子時非等位基因自由組合，含雙顯性基因的配子數(shù)量最多D．F1產生的雌、雄配子各有4種，受精時配子的結合存在16種組合方式2．阿爾茨海默病(AD)是一種神經系統(tǒng)退行性疾病，大多進入老年后發(fā)病。AD發(fā)生的主要原因是位于21號染色體上的某個基因(T/t)發(fā)生突變。某家族的AD遺傳系譜圖如圖所示，其中，Ⅲ－7是一名女性，目前表現(xiàn)型未知。對下列系譜圖的分析中不再考慮有任何變異的發(fā)生，下列說法錯誤的是（）A．AD的遺傳方式是常染色體顯性遺傳，Ⅱ－5的基因型是TT或TtB．若Ⅱ－5為純合子，Ⅲ－7一定會攜帶AD致病基因C．若Ⅲ－7已懷孕（與一正常男性結婚），她生出一個患病男孩的概率是1/3D．用Ⅲ－7與一名家族中無AD遺傳的健康男性結婚，在備孕前不需要進行遺傳咨詢3．下列是有關著名科學家通過研究取得重要理論成果的敘述，正確的是A．虎克（R.Hooke）在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)蜂窩狀“細胞”，建立了細胞學說B．坎農（W.B．Cannon）通過研究細胞內基因表達的過程，提出了內環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念C．摩爾根（T.H.Morgan）對雄果蠅白眼性狀的遺傳分析，證明了基因位于染色體上D．韋爾穆特（I.Wilmut）等在體外條件下將羊體細胞培養(yǎng)成了成熟個體，證明了哺乳動物體細胞具有全能性4．在農業(yè)以及畜牧業(yè)的生產中，許多措施體現(xiàn)了對生態(tài)學原理的應用，下列敘述正確的是（）A．農田除草降低了種間競爭，提高了能量傳遞效率B．利用性引誘劑殺死某害蟲的雄蟲可降低該害蟲的K值C．10萬“鴨子軍隊”出征巴基斯坦滅蝗屬于生物防治，可有效避免環(huán)境污染D．增加人工林生物種類和數(shù)量可提高其營養(yǎng)結構的復雜程度和恢復力穩(wěn)定性5．果蠅剛毛和截毛是由X和Y染色體同源區(qū)段上的一對等位基因（B、b）控制的，剛毛對截毛為顯性。兩個剛毛果蠅親本雜交后代出現(xiàn)了一只染色體組成為XXY的截毛果蠅。下列敘述正確的是（）A．親本雌果蠅的基因型是XBXb，親本雄果蠅的基因型可能是XBYb或XbYBB．XXY截毛果蠅的出現(xiàn)，會使該種群的基因庫中基因的種類和數(shù)量增多C．剛毛和截毛這對相對性狀的遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律，但不表現(xiàn)伴性遺傳的特點D．親本雌果蠅減數(shù)第一次分裂過程中X染色體條數(shù)與基因b個數(shù)之比為1：16．某研究小組做了如下實驗：在一系列切去尖端的胚芽鞘一側放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘彎曲生長的角度（圖甲），圖乙表示測量的彎曲角度（α值）隨生長素濃度增加的變化曲線圖。下列對結果的分析正確的是（）A．胚芽鞘彎曲的生長與體內其他激素無關B．由于重力因素，若將圖甲中胚芽鞘切段倒置會有相同的實驗結果C．由圖乙可看出，生長素既能促進胚芽鞘生長，也能抑制胚芽鞘生長D．促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度在1．4mg/L左右7．下圖是葉肉細胞光合作用和細胞呼吸過程中CO2和[H]的變化，相關敘述正確的是A．過程⑦發(fā)生在線粒體中B．過程④發(fā)生在線粒體的內膜C．過程⑤、⑥均需要ATP提供能量D．過程①、③產生的[H]的作用相同8．（10分）原始鳥卵是白色無斑紋的，現(xiàn)在的鳥卵在卵色、斑紋等特征上存在明顯差別。科研人員發(fā)現(xiàn)，洞巢中鳥卵往往為白色，開放性巢的鳥卵一般有顏色或斑紋。某些鳥類會將卵產到其他鳥的巢中，由其代孵卵。以下關于卵色的推測，不合理的是A．開放性巢鳥卵的顏色或斑紋降低了卵的隱蔽性B．在光線差的環(huán)境下白色卵利于親鳥孵卵和翻卵C．代孵卵與鳥巢中原有卵的卵色和斑紋可能高度相似D．卵的顏色深淺或斑紋的有無是自然選擇的結果二、非選擇題9．（10分）下圖甲表示干細胞的三個發(fā)育途徑，圖乙為細胞增殖過程中某一時期的示意圖。請據圖回答下列問題：（1）圖甲中若A細胞是胚胎干細胞，B細胞是造血干細胞，則B細胞與A細胞相比，其全能性_____________。（2）在B、C、D三類細胞所含的_____________相同，而大分子有機物_____________有差異。（3）圖乙所示是人體細胞部分染色體，請判斷其分裂時期及依據_____________；若②號染色體的遺傳信息來自父方，那么含有母方遺傳信息的對應染色體的序號為_____________。10．（14分）胰島素與組織細胞膜上的相應受體結合后，激活細胞內IRS-1蛋白，進而影響相關代謝反應，最終促進細胞攝取葡萄糖，基本過程如下圖。請回答：（1）胰島素降低血糖的生理意義是______________。（2）研究發(fā)現(xiàn)，細胞中的物質M能抑制胰島素對組織細胞攝取葡萄糖的促進作用。為進一步研究物質M抑制胰島素作用的機制，科研人員利用不同培養(yǎng)基培養(yǎng)大鼠正常心肌細胞，并檢測心肌細胞內相關蛋白質的含量，如下表。項目培養(yǎng)基12葡萄糖++物質M合成抑制劑a+胰島素b+檢測蛋白結果IRS-1p-AktAkt參照蛋白（注：“+”表示加入，“-”表示不加入。表中黑影面積越大、顏色越深表示蛋白質含量越多。）①補充完整表中實驗處理：a__________（填“+”或“-”），b__________（填“+”或“-”）。②綜合上述圖、表可推測，物質M抑制胰島素作用的機制是_____________。（3）胰島素和植物生長素的作用方式所具有的相同特點是_____________（寫出兩點即可）。11．（14分）我國農民發(fā)明了許多行之有效的生態(tài)農業(yè)生產經營模式。自明清時期起某地區(qū)就普遍存在“蟲草稻一雞鴨一魚塘”農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，共模式如下圖所示。回答下列問題。（1）圖中①屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的___________________．（2）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析，圖中雞鴨糞便中的能量來自_________（填序號）所同化的能量。（3）塘泥富含有機物，許多地方都有“塘泥肥用，秋谷滿倉”的說法，請運用物質循環(huán)的知識分析其中的科學道理。_________________________________。（4）該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了廢物資源化，使能量能更多被人類所利用，請據圖舉例說明（寫出兩例）。__________________________________________________________。12．在氣候條件適宜的情況下，閑置數(shù)年后的草莓農田被柳等木本植物覆蓋，成片的草莓不見了。請回答：（1）草莓農田閑置后基本保留了原有的_____________，進而發(fā)生次生演替。（2）演替過程中，草莓被柳樹林代替的原因是_____________；群落的豐富度將_____________（填“增大”“減小”或“保持不變”）。（3）若氣候條件比較干旱，則閑置的草莓農田可能發(fā)展至_____________階段。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

基因的自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。【詳解】A、子一代F1是自交，不需要母本去雄，A錯誤；B、F2中出現(xiàn)的4種表現(xiàn)型，有2種是不同于親本表現(xiàn)型的新組合，B錯誤；C、F1產生配子時非等位基因自由組合，產生的四種配子的比例是相等的，C錯誤；D、F1產生的雌、雄配子各有4種，受精時雌雄配子隨機結合，存在4×4=16種組合方式，D正確。故選D。2、D【解析】

題意分析，患病的I-1號和I-2號結婚生出了表現(xiàn)正常的Ⅱ－3號個體，可知控制該病的基因為顯性基因，又知該基因位于21號染色體上，且為常染色體，故該遺傳病為常染色體上的顯性遺傳病【詳解】A、由分析可知，AD的遺傳方式是常染色體顯性遺傳，由于Ⅱ－3號的基因型為tt，可知雙親的基因型均為Tt，則Ⅱ－5的基因型是TT或Tt，A正確；B、若Ⅱ－5為純合子，即基因型為TT，Ⅲ－7的基因型為Tt，即一定會攜帶AD致病基因，B正確；C、Ⅱ－6號的基因型為tt，Ⅱ－5的基因型是1/3TT或2/3Tt，則Ⅲ－7的基因型為1/3tt、2/3Tt，若Ⅲ－7已懷孕（與正常男性結婚），則她生出一個患病男孩的概率是2/3×1/2=1/3，C正確；D、由于Ⅱ－5的基因型是TT或Tt，Ⅱ－6號的基因型為tt，可見Ⅲ－7可能攜帶AD致病基因，則Ⅲ－7與一名家族中無AD遺傳的健康男性結婚，可能生出患病的孩子，故在備孕前需要進行遺傳咨詢，D錯誤。故選D?！军c睛】本題中已懷孕是關鍵信息。3、C【解析】

本題比較簡單考查了學生對生物學史的了解情況，在生物學發(fā)展的歷史上有很多科學家做出了重要貢獻，大家熟悉的牛頓、施萊登、摩爾根等，在學習過程中要了解、知道這些著名科學家的重要貢獻，是解答類似問題的關鍵?！驹斀狻緼、虎克只是在顯微鏡下觀察到了木栓組織，發(fā)現(xiàn)“細胞”，細胞學說是施萊登和施旺提出的，A錯誤；

B、坎農提出了內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念，但不是通過研究細胞內基因的表達提出的，細胞內基因的表達是眾多科學家研究的結果，B錯誤；

C、摩爾根對雄果蠅白眼性狀的遺傳分析，證明了控制果蠅眼色的基因位于x染色體上，C正確；

D、韋爾穆特在體外條件下將羊體細胞培養(yǎng)成了成熟個體，只能說明哺乳動物體細胞的細胞核具有全能性，不能說明哺乳動物體細胞具有全能性，D錯誤。

故選C。4、C【解析】

提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施（1）控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度。（2）實施相應的物質、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內部結構與功能的協(xié)調關系?！驹斀狻緼、農田除草降低了雜草與莊稼的競爭程度，提高了能量利用率，A錯誤；B、利用性引誘劑殺死雄蟲，改變了性別比例，降低了出生率，但沒有改變K值，B錯誤；C、鴨子捕食蝗蟲屬于生物防治，可以避免過多使用農藥造成環(huán)境污染，C正確；D、增加人工林中生物種類和數(shù)量可增加營養(yǎng)結構的復雜程度，從而使其抵抗力穩(wěn)定性增強，D錯誤。故選C?！军c睛】本題綜合考查生態(tài)學的知識，識記教材基本內容即可解答。5、D【解析】

分析題干信息可知，控制該性狀的基因位于X和Y染色體同源區(qū)段上，因此雌果蠅有三種基因型：XBXB、XBXb、XbXb，雄果蠅有四種基因型：XBYB、XBYb、XbYB、XbYb?！驹斀狻緼、根據題意可知，兩個剛毛果蠅親本雜交后代出現(xiàn)了一只染色體組成為XXY的截毛果蠅，該截毛果蠅的基因型一定為XbXbYb，Y染色體一定來自于親本中的雄果蠅，因此親本雌果蠅的基因型是XBXb，親本雄果蠅的基因型一定是XBYb，A錯誤；B、XXY截毛果蠅的出現(xiàn)不會改變基因庫中基因的種類，B錯誤；C、控制該性狀的基因位于性染色體上，因此會表現(xiàn)為伴性遺傳的特點，C錯誤；D、親本雌果蠅的基因型應該為XBXb，減數(shù)第一次分裂過程中染色體已經完成復制，X染色體有2條，并且b基因復制后有2個b基因，因此X染色體條數(shù)與基因b個數(shù)之比為1：1，D正確。故選D。6、D【解析】

1.生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用有促進扦插的枝條生根、促進果實發(fā)育、防治落花落果等。2.生長素的作用表現(xiàn)為兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素所發(fā)揮的作用，因為濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異?！驹斀狻緼、各種激素對植物生長發(fā)育過程的調節(jié)，都不是單獨起作用的，而是多種激素相互作用，共同調節(jié)的結果，胚芽鞘彎曲的生長也不例外，A錯誤；B、由于不同器官對生長素的敏感程度不同，盡管有重力因素，將圖甲中胚芽鞘切段倒置也不會有相同的實驗結果，B錯誤；C、圖乙中的實驗數(shù)據都比對照組大，故圖乙不能顯示生長素既能促進胚芽鞘生長，也能抑制胚芽鞘生長，C錯誤；D、圖乙中胚芽鞘彎曲最大值對應的生長素濃度為1．4mg/L，故可推測促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度在1．4mg/L左右，D正確。故選D。7、B【解析】

分析題圖：過程①是光反應，水的光解，發(fā)生在葉綠體內的類囊體薄膜上；過程②的[H]為暗反應的C3還原供還原劑，發(fā)生在葉綠體基質中；③為有氧呼吸的第一、第二階段，發(fā)生在細胞質基質和線粒體中；④為有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內膜中；⑤為CO2的固定發(fā)生在葉綠體的基質中；⑥為C3還原，需要光反應為它提供能量和[H；⑦為呼吸作用（有氧呼吸或無氧呼吸）的第一階段；⑧為有氧呼吸（發(fā)生在線粒體中）第二階段或無氧呼吸第二階段（發(fā)生在細胞質基質中）。然后據此答題?！驹斀狻竣甙哑咸烟欠纸獬杀幔瑸楹粑饔茫ㄓ醒鹾粑驘o氧呼吸）的第一階段，發(fā)生在細胞質基質中，A錯誤；

過程④表示氧氣與[H]結合生成水，為有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體的內膜，B正確；

過程⑤為CO2的固定，不需要ATP。過程⑥為C3還原，需要消耗能量和ATP和NADPH，C錯誤；

過程①是光反應，產生的[H]用于暗反應中C3的還原，過程③是有氧呼吸第一、二階段，產生的[H]用于有氧呼吸第三階段與氧氣結合生成水，D錯誤。

故選B。【點睛】解題的關鍵是理解和掌握課本中的相關知識，并結合這些知識正確識圖。8、A【解析】

現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件。【詳解】A、為了避免開放性巢內鳥卵被其它鳥發(fā)現(xiàn)，卵的顏色或斑紋增強了卵的隱蔽性，A錯誤；B、在光線差的環(huán)境下白色卵利于親鳥孵卵和翻卵，B正確；C、代孵卵與鳥巢中原有卵的卵色和斑紋高度相似，這樣可以順利由其代孵卵，C正確；D、卵的顏色深淺或斑紋的有無是自然選擇的結果，D正確。故選A。二、非選擇題9、降低（或低）遺傳物質RNA和蛋白質該細胞正處于有絲分裂后期；每對同源染色體的姐妹染色單體已分開，染色體在紡錘絲牽引下開始向細胞兩極運動④和⑧【解析】

分析題圖：圖甲中細胞A通過細胞增殖形成細胞B，通過細胞分化形成細胞D，C為正在調亡的細胞；圖乙細胞中有同源染色體，且著絲分裂，處于有絲分裂后期，圖中染色體②（⑥）與染色體④（⑧）為同源染色體?！驹斀狻浚?）圖甲中若A細胞是胚胎干細胞，其全能性最高，B細胞是造血干細胞，已經分化，全能性降低。（2）細胞在增殖、分化、凋亡過程中遺傳物質沒變，所以B、C、D三類細胞所含的遺傳物質相同，但由于基因的選擇性表達，各細胞中大分子有機物RNA和蛋白質有差異。（3）圖乙細胞中有同源染色體，且著絲點分裂，每對同源染色體的姐妹染色單體已分開，染色體在紡錘絲牽引下開始向細胞兩極運動，所以圖乙細胞處于有絲分裂后期。若②號染色體的遺傳信息來自父方，那么含有母方遺傳信息的對應染色體的序號為④和⑧?！军c睛】本題解題關鍵是根據有絲分裂和減數(shù)分裂中染色體的行為和數(shù)目變化規(guī)律，分析判斷圖示細胞處于哪種分裂哪個時期：首先看細胞中有無同源染色體，若無則處于減二時期，若有則可能為有絲分裂或減一分裂時期；其次看染色體的特殊行為：若有同源染色體的聯(lián)會、同源染色體的分離、同源染色體排在赤道板上，則為減一時期。10、維持血糖濃度的穩(wěn)態(tài)，持續(xù)為細胞生命活動提供能量（避免血糖水平過高，影響生命活動）-+抑制IRS-1基因的表達（或減少IRS-蛋白含量），減弱Akt蛋白的磷酸化（導致p-Akt含量減少，葡萄糖吸收量減少）微量高效；與相應受體結合后發(fā)揮作用；作用于靶細胞、靶器官；作用后被滅活；不直接參與細胞代謝，給細胞傳達一種調節(jié)代謝的信息【解析】

胰島素具有加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖的作用。該題主要以實驗的方式考察了學生對激素調節(jié)和實驗原理的掌握。解題關鍵在于確定該實驗的實驗目的，實驗目的為“為進一步研究物質M抑制胰島素作用的機制”，由此分析實驗的自變量為M的有無，因變量為相關蛋白質的含量，而胰島素和葡萄糖應該為無關變量。【詳解】（1）胰島素降低血糖可以維持血糖濃度的穩(wěn)態(tài)，避免血糖水平過高，同時胰島素可以促進組織細胞攝取、利用葡萄糖，持續(xù)為細胞生命活動提供能量；（2）①該實驗的自變量為M的有無，因此培養(yǎng)2添加了物質M合成抑制劑，因此培養(yǎng)基1中應該不添加物質M合成抑制劑，而胰島素屬于無關變量，都應該添加以便探究實驗目的；②培養(yǎng)基2中含有物質M合成抑制劑，該培養(yǎng)基中無法合成物質M，對比實驗結果可以發(fā)現(xiàn)，IRS-1和p-Akt在培養(yǎng)基1中較少，因此推測原因可能為M抑制IRS-1基因的表達，減弱Akt蛋白的磷酸化（導致p-Akt含量減少，葡萄糖吸收量減少）；（3）胰島素和植物生長素都屬于激素，都是一種信號分子，共同點為微量高效；與相應受體結合后發(fā)揮作用；作用于靶細胞、靶器官；作用后被滅活；不直接參與細胞代謝，給細胞傳達一種調節(jié)代謝的信息?！军c睛】該題的難點為結合實驗目的推導實驗組和對照組中自變量和無關變量的設置，由于實驗遵循單一變量原則和對照原則，因此該題中要認清物質M和葡萄糖誰是自變量。11、生產者①④塘泥中的有機物在分解者的分解作用下轉變?yōu)樗拘枰臒o機物水稻秸稈和雜草中的能量流入魚、雞、鴨；雞、鴨糞便中的能量流入魚。使原來流向分解者的能量被人類所利用【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的成分包含生物成分（生產者、消費者、分解者）和非生物成分（氣候、能源、無機物、有機物）。生產者主要是指綠色植物，也包括藍藻等，它們能進行光合作用將太陽能轉變?yōu)榛瘜W能，將無機物轉化為有機物，不僅供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者。消費者是指直接或間接利用生產者所制造的有機物質為食物和能量來源的生物，主要指動物，也包括某些寄生的菌類等。根據食性的不同可分為一級消費者、二級消費者等。分解者是指生態(tài)系統(tǒng)中細菌、真菌和放線菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生動物和腐食性動物（蚯蚓、蜣螂等）。它們能把動植物殘體中復雜的有機物，分解成簡單的無機物，釋放到環(huán)境中，供生產者再一次利用。生態(tài)系統(tǒng)可分為自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)。人工生態(tài)系統(tǒng)，是指經過人類干預和改造后形成的生態(tài)系統(tǒng)。物質循環(huán)和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能。流進動植物體內的能量稱為其同化量，植物的同化量來自于光合作用，動物的同化量來