四年級數(shù)學(xué)第六單元：觀察物體(二) (第2課時(shí))_第1頁
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MathematicsLesson第六單元：觀察物體(二)(第2課時(shí)//編訂：編訂：XXPAGE2第六單元：觀察物體(二)(第2課時(shí)科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可一、指導(dǎo)讀“視圖”1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“觀察物體”。請大家看看書上第545（52頁的擺法是連在一起的，54）全班交流：從正面看到的是不相同的。23個的位置交換了一下。3個11個。523514）23個同樣大的正方體擺一擺。如果右圖（略）是從正面看到的，應(yīng)該怎樣擺？2個應(yīng)該是橫擺，要請學(xué)生說說自己的想法5個同樣大的正方體擺成右邊的樣子，從哪兩面看到的形狀相同？5個小正方體繼續(xù)擺，可四、課堂練習(xí)補(bǔ)充習(xí)題想一想中的練習(xí)，123學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生”學(xué)生在自主觀察物體的過程中，其數(shù)學(xué)價(jià)值取向?yàn)椋壕o扣生活經(jīng)驗(yàn)，觀察問題富有挑戰(zhàn)性。這些活動便于學(xué)生觀察、交流、感悟。學(xué)生經(jīng)歷了在境物交融中整體感知，在觀察過程中親身感受，實(shí)現(xiàn)了由自主感受到開放感受的跨越。這是一個質(zhì)的感情飛躍的過程。在教學(xué)《觀察兩個分離的簡單物體》這看一看、說一說；同桌交流、小組交流、全班交流的形式。學(xué)生在觀察過程中不是靜止不動（猜猜你有什么發(fā)現(xiàn)（說說（總結(jié)（反思。就這樣，學(xué)生觀察物體的過程由境到物，由點(diǎn)到面

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