初中英語單元教學(xué)設(shè)計案例-人教版七上Unit 5

初中英語單元教學(xué)設(shè)計案例--人教版七上Unit5人教版七上Unit5Doyouhaveasoccerball?PART1單元大觀念【單元主題】范疇主題群子主題內(nèi)容人與自我、人與社會生活、體育、人際溝通同伴交往，多彩的生活，日常體育活動01

課標(biāo)分析語言能力

學(xué)會運用一般現(xiàn)在時態(tài)（have）詢問并描述物品所屬關(guān)系。掌握一些運動項目的詞匯。文化意識

1.了解國內(nèi)外中學(xué)生常見的體育運動2.理解體育鍛煉與身體健康的關(guān)系。

思維品質(zhì)利用學(xué)生喜愛運動的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

學(xué)習(xí)能力能通過聽力訓(xùn)練，讀寫訓(xùn)練，角色分演，使用目標(biāo)語言完成特定語境中的語言交流活動。02教材分析（1）單元內(nèi)容語篇內(nèi)容主題主題意義SectionA1b

Twoboysarewatchingaping-ponggameonTV.

Onegirlisplayingcomputergames.認(rèn)識體育裝備通過談?wù)擉w育裝備和歸屬，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。SectionA2a1.Conversation1:soccerball2.Conversation2:basketball3.Conversation3:tennisball4.Conversation4:volleyball認(rèn)識體育裝備通過談?wù)?、借用體育裝備，發(fā)出運動邀請，和朋友共度時光。SectionA2dCindyandHelenaregoingtoplaybaseballwithfriends.邀請朋友一起體育運動通過分享、借用體育用品，發(fā)出運動邀請，和朋友一起運動。SectionA3b

AandBaretalkingaboutballsandaregoingtoplay.邀請朋友一起體育運動通過和朋友探討各類活動，發(fā)出運動邀請，和朋友一起運動。Section

B

（1b&1c）

Twoboysaretalkingaboutdoingsportsandgivecommends

byusingadjectivestodescribesportsactivities.

發(fā)表體育運動看法通過談?wù)搶Ω黝愺w育活動的看法，合理安排體育活動。Section

B2b

Areadingpassageaboutthesurveyresultsinaschool

magazine.

發(fā)表體育運動看法，熱愛體育運動通過分享擁有的體育物品，表達(dá)對各類體育活動的看法，發(fā)出運動邀請，和朋友一起運動。Section

B3a

Ashortwritingaboutsb’sownershipofsportsequipment.

發(fā)表體育運動看法，熱愛體育運動通過分享擁有的體育用品，表達(dá)對各類體育活動的看法和運動喜好，發(fā)出運動邀請，和朋友一起運動。（2）核心語言知識和技能與策略單元主題：體育運動幫助我與朋友度過美好時光（Spendingtimewithfriends-talkingaboutsports）語篇核心詞匯核心句式技能與策略學(xué)習(xí)要點SectionA1b

Have,tennisball,ping-pongbat,soccerball,volleyball,basketball,baseballbat--Doyouhave...?--Yes,Ido./No,Idon’t.通過聽、說，學(xué)習(xí)Doyouhave...?一般疑問句SectionA2asoccerball,basketball,tennisball,volleyball,Let’s,we,late,has,get--Doesshehave...?--Yes,shedoes./No,shedoesn’t.通過預(yù)測圖片中的內(nèi)容，學(xué)習(xí)Doeshe/shehave...?一般疑問句和have與has區(qū)別SectionA2dsoccerball,basketball,tennisball,volleyball,Let’s,we,late,has,getLet’sgo.We’relate.Where’sourbaseballbat?

Letmegetit.通過分角色表演對話，發(fā)出邀請Let’s...SectionA3b

soccerball,basketball,tennisball,volleyball,Let’s,we,late,has,get1.--Doyouhave...?--Yes,Ido./No,Idon’t.2.--Doesshehave...?--Yes,shedoes./No,shedoesn’t.

3.Let’s...通過練習(xí)和同伴對話，分辨do/does在什么時候使用

SectionB

（1b&1c）Interesting,

boring,

fun,

difficult,

relaxing,

watchTV,

playcomputergames

,playvolleyball/basketballLet’s+VThatsounds+adj.根據(jù)圖片和短語推測對話主題語境和主要信息。在語境中根據(jù)單詞的音、形、義學(xué)習(xí)詞匯Doyouhaveasoccerball?

gotothesameschool,lovesoccer,playwithsb.,

atschool,watch

TV,afterclass,

playping-ping

Idon’thaveasoccerball,

butmybrotherAlandoes.

2.

It’srelaxing.

3.

Ilovesports,butIdon’tplaythem-IonlywatchthemonTV.通過提取細(xì)節(jié)信息，理解文章的主要內(nèi)容。通過討論和報告，運用核心詞匯表達(dá)自己的觀點。03學(xué)情分析學(xué)生已知：學(xué)生們都喜歡體育運動。本部分談?wù)搶W(xué)生日常生活的體育用品，是學(xué)生最關(guān)心的問題之一，極易于激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣。存在的問題：學(xué)生們對第三人稱單數(shù)的一般疑問句中動詞的正確使用不夠清晰。發(fā)展需求：學(xué)生需要在實際會話中熟練應(yīng)用。發(fā)展途徑：通過聽讀輸入和說寫輸出，訓(xùn)練詞匯和句型，在小組對話和同桌對話中夯實所學(xué)。04單元大觀念PART2整體教學(xué)設(shè)計【單元內(nèi)容架構(gòu)】【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】單元教學(xué)目標(biāo)語篇1.能夠獲取、梳理有關(guān)體育裝備，概括實意動詞

have、has在一般現(xiàn)在時態(tài)下的用法。SectionA1a,1b,2a2.能夠在給定情景中與朋友討論各項體育運動，正確運用形容詞闡釋觀點，并能發(fā)出、接受體育活動邀請。SectionA2d3.以接受?？埖姆绞綄懗鲆黄{(diào)查報告，分享同學(xué)們對體育運動的看法，并對學(xué)校陽光大課間體育活動作出合理的建議，樹立積極鍛煉身體的意識。SectionB1a,1c,2b4.分享對體育運動的看法，開展“我為亞運打call”活動，倡導(dǎo)同學(xué)們積極參加體育活動，為杭州亞運會加油。SectionB2b,3a【主題情境及評價任務(wù)】【單元實施】課時主題板塊課型第1課時體育裝備有什么SectionA（1a-2c）聽說課第2課時邀請體育活動SectionA（2d-3c）語法課第3課時表達(dá)運動看法SectionB

(1a-1d)&SelfCheck聽說課第4課時熱愛體育運動SectionB（2a-3c）讀寫課【作業(yè)設(shè)計】【評價量表】PART3教學(xué)反思單元整體教學(xué)設(shè)計注重引導(dǎo)學(xué)生從單元視角展開對單元內(nèi)各個語篇主題意義的探究，指向預(yù)期的核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)。本單元設(shè)計體育、生活主題，屬于人與自我，人與社會范疇。在教學(xué)設(shè)計中，教師基于全面、深入的語篇研讀，從學(xué)生學(xué)習(xí)具體語篇后在語言、文化和思維等方面的素養(yǎng)表現(xiàn)出發(fā)，設(shè)計了體現(xiàn)主題意義探究、邏輯連貫、可操作、可檢測的教學(xué)目標(biāo)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，又設(shè)計了一系列緊密關(guān)聯(lián)的教學(xué)活動。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過7個語篇的學(xué)習(xí)，從“個人—學(xué)?！鐣比齻€層面探究主題意義，學(xué)習(xí)語言，建構(gòu)新知，解決問題，由淺入深，由近及遠(yuǎn)地了解、學(xué)習(xí)、關(guān)注、思考并參與體育運動，深入思考體育運動對健康的重要性。結(jié)合所學(xué)在不同類型的活動中進(jìn)行表達(dá)自己對體育運動的看法及原因，認(rèn)識到體育運動對個人身心健康乃至對人類社會的重要性，從而對學(xué)校陽光大課間提出自己的看法及合理建議，向社會發(fā)出倡議，倡導(dǎo)人們積極參加體育運動，熱愛體育運動并享受與他人共同參與體育運動的美好時光。首先，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從個人層面入手，用所學(xué)語言談?wù)撟约簱碛械捏w育用品及原因，引導(dǎo)學(xué)生對參加體育活動的意識，繼而邀請同學(xué)們參加體育運動并談?wù)搶Σ煌w育活動的看法及原因，為后面在校刊發(fā)表文章做好充分的鋪墊。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入學(xué)校層面，學(xué)生通過調(diào)查，在校刊發(fā)表文章，分享同學(xué)們對體育運動的看法及原因，由此，向陽光大課間的體育活動形式提出合理的建議。最后學(xué)習(xí)上升到社會層面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)一個個奧運健兒的感人故事，感受體育運動對人們，對國家，對社會的巨大影響，思考并規(guī)劃個人如何合理安排時間積極參加體育運動，并向社會發(fā)出倡議，制作海報，倡導(dǎo)全民運動。又正值杭州亞運會看展之際，開展“我為亞運打call”活動，倡導(dǎo)同學(xué)們積極參加體育活動，寫倡議書，或制作海報，為杭州亞運會助力。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生逐步理解并加深“體育”這一單元主題的認(rèn)識，形成“擁有體育用品—參加體育活動—倡導(dǎo)全民運動”的結(jié)構(gòu)化知識，通過對學(xué)校陽光大課間提出自己的看法及合理建議，向社會發(fā)出倡議，倡導(dǎo)人們積極參加體育運動，熱愛體育運動并享受與他人共同參與體育運動的美好時光這一系列活動認(rèn)識到體育運動的重要意義，實現(xiàn)課程育人價值。這樣的單元整體教學(xué)設(shè)計充分說明了做好單元內(nèi)容的整體分析，高度關(guān)注學(xué)生的知識建構(gòu)和語言學(xué)習(xí)的重心的重要性。教師針對學(xué)生需要學(xué)習(xí)和運用的核心語言進(jìn)