環(huán)境學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

環(huán)境學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告環(huán)境學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告1

7月15日至8月15日，我在##市##縣環(huán)境監(jiān)測(cè)站參與暑期探究生社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)。遵照環(huán)境監(jiān)測(cè)站對(duì)《##縣環(huán)境監(jiān)測(cè)站計(jì)量認(rèn)證及監(jiān)測(cè)實(shí)力建立》實(shí)踐工程的總體打算支配，與相關(guān)人員從環(huán)境監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)測(cè)點(diǎn)位、采樣技術(shù)、測(cè)試方法、監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)、監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理等方面進(jìn)展了環(huán)境監(jiān)測(cè)管理和技術(shù)上的溝通學(xué)習(xí)、探討互動(dòng)。另外還學(xué)習(xí)了##縣環(huán)境監(jiān)測(cè)站關(guān)于計(jì)量認(rèn)證、試驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)證和質(zhì)量管理體系建立的《質(zhì)量手冊(cè)》和《監(jiān)測(cè)站工作程序性文件》，加深了對(duì)監(jiān)測(cè)程序的了解相識(shí)。

此次暑期社會(huì)實(shí)踐對(duì)我探究生階段的學(xué)習(xí)工作大有裨益，以下是對(duì)社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)豐環(huán)境監(jiān)測(cè)站之行的相識(shí)、體會(huì)、心得，與大家共享。

古人曰：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，探究生社會(huì)實(shí)踐給我供應(yīng)了一個(gè)接觸基層感受實(shí)際的珍貴時(shí)機(jī)去促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中見世面，增才華?；鶎由鐣?huì)能夠反應(yīng)給我們社會(huì)得需求并指導(dǎo)我們進(jìn)展相關(guān)探究，為我們的科學(xué)探究選題和立項(xiàng)供應(yīng)豐富的背景素材。通過校外專業(yè)實(shí)踐，切實(shí)了解專業(yè)的社會(huì)需求點(diǎn)，以及自己學(xué)問構(gòu)造中須要加強(qiáng)提高的局部，返回校內(nèi)后能針對(duì)性地補(bǔ)充和鉆研，這樣就可以在解決實(shí)際問題中不斷提高并實(shí)現(xiàn)效勞社會(huì)的本事。實(shí)踐出真知，探究生應(yīng)把自己的所學(xué)專業(yè)理論融入到實(shí)踐中并承受檢驗(yàn)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才。

沒有相關(guān)工作經(jīng)歷，可能是大局部探究生就業(yè)的一個(gè)先天缺乏的劣勢(shì)。而探究生校外專業(yè)實(shí)踐可以積累工作經(jīng)歷，協(xié)助我們獲得相對(duì)優(yōu)勢(shì)，在競(jìng)聘過程中社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷確定比傳統(tǒng)的專業(yè)實(shí)習(xí)、參加工程更具有勸服力。

另外還可以增加就業(yè)時(shí)機(jī)，一方面實(shí)踐單位就是用人單位，實(shí)踐的過程就是試用的過程;

另一方面探究生在實(shí)踐中可以收集就業(yè)信息或者干脆與用人單位接觸。

探究生校外社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)熬煉交際實(shí)力，學(xué)會(huì)與人和諧相處、有效溝通的絕佳時(shí)機(jī)。在報(bào)到實(shí)踐單位以后，就要踴躍地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，融入單位群體當(dāng)中去，虛心學(xué)習(xí)，和諧相處;良好的社交心理素養(yǎng)與人際交往技巧不是與生俱來的，只能從個(gè)人社會(huì)化的過程中學(xué)習(xí)和體會(huì)。另外通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)踐中不同階層人士的奮斗經(jīng)驗(yàn)和勝利案例，還可以精確定位自己的社會(huì)角色，協(xié)助自己做出階段性的職業(yè)規(guī)劃和長(zhǎng)期的人規(guī)劃。

環(huán)境監(jiān)測(cè)是環(huán)境愛護(hù)的“耳目”，通過測(cè)試獲得的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)是描述和評(píng)價(jià)環(huán)境質(zhì)量的根底資料，也是環(huán)境執(zhí)法、監(jiān)視、決策、管理、效勞的依據(jù)。從原始數(shù)據(jù)的獲得、記錄到運(yùn)算、整理過程中，環(huán)境監(jiān)測(cè)站的團(tuán)隊(duì)精神和謹(jǐn)慎細(xì)心的工作看法值得我們學(xué)習(xí)。作為一名探究生要腳踏實(shí)地，勤于視察，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不斷提高從日常試驗(yàn)數(shù)據(jù)中敏銳捕獲有效信息的本事和分析問題、解決問題的實(shí)力，幸免科研試驗(yàn)中哪怕是個(gè)小小環(huán)節(jié)負(fù)面影響到最終客觀“產(chǎn)品”的可能。

環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)是在環(huán)境分析等學(xué)科的根底上開展起來的。近年來國(guó)家為了有效從源頭上限制污染，推行了清潔生產(chǎn)，環(huán)境監(jiān)測(cè)站要想對(duì)企業(yè)的環(huán)境污染狀況剛好跟蹤監(jiān)測(cè)，熟識(shí)企業(yè)的生產(chǎn)工藝就能夠協(xié)助他們更好的了解排放污染物的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，并去監(jiān)測(cè)污染物的排放狀況。

學(xué)科穿插促進(jìn)了監(jiān)測(cè)技術(shù)的更新進(jìn)步，生產(chǎn)工藝和設(shè)備的革新?lián)Q代。此時(shí)此刻我們?cè)谠囼?yàn)探究中，穿插學(xué)科技術(shù)的互動(dòng)利用或許能夠減小試驗(yàn)本錢，快捷高效地讓思路豁然開朗難題迎刃而解。

環(huán)境學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，短短兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)生活無聲無息的接近尾聲了，然而實(shí)訓(xùn)的過程還歷歷在目。

我們的監(jiān)測(cè)工程是對(duì)我們學(xué)校的人工湖進(jìn)展監(jiān)測(cè)，測(cè)出各個(gè)指標(biāo)并給出相應(yīng)的治理方案。

兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，讓我學(xué)到了許多東西，不僅使我在理論上對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)整領(lǐng)域有了全新的相識(shí)，在實(shí)踐實(shí)力上也得到了提高，明白了作為一名新時(shí)期的高專技術(shù)人才必須要做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了其它許多為人處事的道理，這些對(duì)我來說受益非淺。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何勸服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。又一次親身感受了所學(xué)學(xué)問與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對(duì)以前所學(xué)學(xué)問的一個(gè)初審吧!這次實(shí)習(xí)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺，在短短的兩個(gè)星期中讓我初步從理性回到感性的重新相識(shí)，也讓我初步的相識(shí)這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)!堅(jiān)信這些珍貴的經(jīng)歷會(huì)成為我今后勝利的重要的基石。

作為一名大二的學(xué)生，經(jīng)過一年多的在校學(xué)習(xí)，對(duì)程序設(shè)計(jì)有了理性的相識(shí)和理解。在校期間，始終忙于理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，沒有時(shí)機(jī)也沒有相應(yīng)的經(jīng)歷來參加工程的開發(fā)。所以在實(shí)訓(xùn)之前，環(huán)境監(jiān)測(cè)對(duì)我來說是比擬抽象的，一個(gè)完整的工程要怎么來分工以及完成該工程所要的根本步驟也不明確。而經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白一個(gè)完整環(huán)境監(jiān)測(cè)的流程，必需由團(tuán)隊(duì)來分工合作，并在每個(gè)階段中進(jìn)展必要的總結(jié)與論證。

經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，我對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)有了更深一步的了解與深化，對(duì)相應(yīng)的工作原理相識(shí)也有了大大的提高。以及如何運(yùn)用不同的方法針對(duì)相應(yīng)的實(shí)際狀況進(jìn)展處理。

我感受最深的，還有以下幾點(diǎn)：

其一、實(shí)訓(xùn)是對(duì)每個(gè)人綜合實(shí)力的檢驗(yàn)。要想做好任何事，除了自己平常要有必須的功底外，我們還須要必須的實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，操作實(shí)力。

其二、此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累學(xué)問的重要性。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對(duì)此話深有感受。

再次，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在短暫的實(shí)習(xí)過程中，讓我深深的感覺到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)學(xué)問的匱乏，剛起先的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別的難受。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)覺自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這或許是我一個(gè)人的感覺。不過有一點(diǎn)是明確的，就是我們的教育與實(shí)踐確實(shí)是有一段距離的。監(jiān)測(cè)化學(xué)或是治理技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它須要理論的指導(dǎo)，但是它的開展卻是在實(shí)踐中來完成的。

“千里之行，始于足下”，這是一個(gè)短暫而又充溢的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)驗(yàn)，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大協(xié)助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的根本原那么都要在實(shí)際生活中謹(jǐn)慎的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷造就。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)歷和學(xué)問大多來自教師和同學(xué)們的教育，這是我一生中的一筆珍貴財(cái)產(chǎn)。在此次實(shí)訓(xùn)過程中我是第三小組的負(fù)責(zé)人，其間的管理與工作責(zé)任心的重大讓我深刻了解到，在工作與管理中與同學(xué)，在工廠實(shí)訓(xùn)與工人師傅保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最根本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，須要學(xué)習(xí)的東西許多，他們就是最好的教師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)許多學(xué)問、道理。

突然想起魯迅先生的一句話：這里原來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來的，每個(gè)人一生總要去許多生疏的地方，然后熟識(shí)，而接著又要啟程去另一個(gè)生疏的地方。

在不久就要踏上人生另一旅程的時(shí)候，有時(shí)不免會(huì)感到有些茫然，感到無助，但生活的路誰都無法預(yù)設(shè)，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。

作為初涉社會(huì)的開端，這里有很多回憶和聯(lián)想，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，每個(gè)人都無法選擇躲避，除了英勇面對(duì)，我們也無從選擇!

走向明天，我仍舊走我自己!不再茫然……

環(huán)境學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告3

一、實(shí)習(xí)目的及意義

1.監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)是很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解駕馭，使所學(xué)學(xué)問與實(shí)際相結(jié)合，并通過撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)學(xué)問，提高分析和解決專業(yè)問題的實(shí)力。

2.加強(qiáng)同學(xué)們的集體合作精神，增加同學(xué)們的組織紀(jì)律性及對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的遵守。

3.結(jié)合南京市環(huán)境功能區(qū)劃分與環(huán)境點(diǎn)布設(shè)的實(shí)際狀況，熟識(shí)環(huán)境監(jiān)測(cè)中水、大氣、噪聲等工程的布點(diǎn)、取樣的原那么與技術(shù)方法;通過實(shí)習(xí)視察進(jìn)一步深化對(duì)各種儀器的相識(shí)。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)要求

了解環(huán)境監(jiān)測(cè)流程，整理分析所收集的各項(xiàng)資料;嫻熟駕馭環(huán)境監(jiān)測(cè)流程和環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告的編寫格式;調(diào)查數(shù)據(jù)要真實(shí)牢靠，調(diào)查資料要謹(jǐn)慎分析，理論聯(lián)系實(shí)際。環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告內(nèi)容的編制，嚴(yán)格遵照相關(guān)的編制規(guī)程進(jìn)展。

實(shí)習(xí)期間，應(yīng)在實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)下，參與相關(guān)室內(nèi)培訓(xùn)，機(jī)構(gòu)觀摩，實(shí)地調(diào)研等工作，要求做到如下幾點(diǎn)：

(1)通過教師對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)際案例的講解指導(dǎo)，強(qiáng)化運(yùn)用理論學(xué)問進(jìn)展現(xiàn)狀分析、數(shù)據(jù)處理、報(bào)表填寫等根本技能，駕馭環(huán)境監(jiān)測(cè)的工作流程。

(2)了解環(huán)境監(jiān)測(cè)的相關(guān)法律法規(guī)以及國(guó)內(nèi)外開展動(dòng)態(tài)，了解先進(jìn)的環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)和裝備。

(3)在實(shí)習(xí)過程中，要勤于視察和思索，駕馭環(huán)境監(jiān)測(cè)的細(xì)微環(huán)節(jié)和要領(lǐng)。每天寫好實(shí)習(xí)筆記，記錄實(shí)習(xí)狀況、心得體會(huì)、工作打算等。對(duì)有關(guān)實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)資料進(jìn)展具體記錄并加以整理。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及日程支配

(一)實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)

1.實(shí)習(xí)內(nèi)容

上午指導(dǎo)老師向?qū)W生介紹實(shí)習(xí)的詳細(xì)內(nèi)容，時(shí)間支配，平安紀(jì)律要求和實(shí)習(xí)考核方法等。發(fā)動(dòng)大家做好實(shí)習(xí)打算。實(shí)習(xí)打算包括：人員分組，任務(wù)安排，相關(guān)資料查閱打印等。

下午指導(dǎo)老師利用多媒體向?qū)W生介紹環(huán)境監(jiān)測(cè)的相關(guān)法律法規(guī)，工作流程。同時(shí)向?qū)W生展示環(huán)境監(jiān)測(cè)的實(shí)際案例，分析詳細(xì)監(jiān)測(cè)工程。設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論學(xué)問，思索解決問題。

2.地點(diǎn)

學(xué)校教室試驗(yàn)樓A208

3.時(shí)間支配

10月11號(hào)。8：30——11：00，14：00——16：30

(二)實(shí)習(xí)培訓(xùn)

1.實(shí)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生依據(jù)11號(hào)支配自行查閱收集相關(guān)資料，以組為單位探討分析，小組依據(jù)選題設(shè)計(jì)調(diào)研信息表，制定實(shí)習(xí)工作方案，并提交探討結(jié)果，老師予以點(diǎn)評(píng)。

2.地點(diǎn)

學(xué)校教室

3.時(shí)間支配

10月12號(hào)8：30——11：00

(三)秦淮河現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)

1.實(shí)習(xí)內(nèi)容

上午(9：00——11：30)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師講授地表水采樣的相關(guān)學(xué)問，主要包括以下幾個(gè)方面：

(1)教學(xué)講解：介紹水環(huán)境監(jiān)測(cè)工程、布點(diǎn)要求、采樣方法、樣品保存等。①水環(huán)境監(jiān)測(cè)的意義;②河流的自凈作用;③采樣斷面的布設(shè)原那么;④河流監(jiān)測(cè)斷面(包括背景斷面、參照斷面、入境斷面、限制斷面、消減斷面、出境斷面)的設(shè)置方法;⑤河流斷面采樣垂線確實(shí)定;⑥采樣垂線上采樣點(diǎn)確實(shí)定;⑦監(jiān)測(cè)頻次和監(jiān)測(cè)工程確實(shí)定;⑧水樣采集(采樣容器的選擇、采樣方法、樣品采集量、水樣的保存方法、采集樣管理)

(2)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)指導(dǎo)：①布設(shè)監(jiān)測(cè)點(diǎn);

②采集水樣;

③水樣保存。

下午：(1)完成采樣工作;

(2)講解水樣性質(zhì)檢驗(yàn)的詳細(xì)指標(biāo)和方法;

(3)教師和學(xué)生進(jìn)展探討，總結(jié)。

2.地點(diǎn)

秦淮新河

3.時(shí)間支配

10月13號(hào)，7：30乘車前往實(shí)習(xí)地點(diǎn);9：00起先進(jìn)展實(shí)地采點(diǎn)調(diào)研;11：30——13：30午餐及休息;13：30調(diào)研探討;17：00回校。

(四)江寧開發(fā)區(qū)調(diào)研

1.實(shí)習(xí)內(nèi)容

首先到江寧工業(yè)園區(qū)參觀，請(qǐng)負(fù)責(zé)人介紹工業(yè)園區(qū)環(huán)境監(jiān)測(cè)的概況，講解現(xiàn)環(huán)境監(jiān)測(cè)體系和監(jiān)測(cè)水平。與相關(guān)負(fù)責(zé)人協(xié)商后確定參觀調(diào)研的典型工業(yè)企業(yè)。

其次前往當(dāng)?shù)氐湫推髽I(yè)進(jìn)展參觀學(xué)習(xí)，主要包括參觀了解企業(yè)的監(jiān)測(cè)設(shè)備和流程;向企業(yè)相關(guān)人員了解企業(yè)的主要監(jiān)測(cè)工程及企業(yè)采納的相關(guān)監(jiān)測(cè)措施等。指導(dǎo)老師協(xié)作負(fù)責(zé)人，結(jié)合環(huán)境監(jiān)測(cè)理論學(xué)問，對(duì)學(xué)生進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓學(xué)生做好實(shí)習(xí)記錄，填寫調(diào)研信息表。完畢回校后進(jìn)展分析總結(jié)。

2.地點(diǎn)

江寧開發(fā)區(qū)

3.時(shí)間支配

10月14號(hào)，7：30乘車前往實(shí)習(xí)地點(diǎn);

9：00-10：00南京祿口水務(wù)公司污水處理廠

10：30-11：00南京光明乳業(yè)有限公司

11：30-13：30南京協(xié)鑫生活污泥發(fā)電有限公司

(五)溧水基地現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)

1.實(shí)習(xí)內(nèi)容

15：00——17：00請(qǐng)相關(guān)負(fù)責(zé)人帶著參觀介紹有關(guān)科研基地的概況，及科研基地探究成果及將來規(guī)劃。

2.地點(diǎn)

溧水基地

3.時(shí)間支配

10月14號(hào)。13：30乘車前往實(shí)習(xí)地點(diǎn);15：00進(jìn)展調(diào)研參觀;17：00回校。

(六)報(bào)告編制

1.實(shí)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)展計(jì)算分析，對(duì)文字材料進(jìn)展歸納整理。學(xué)生遵照編制要求，編寫環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告。老師在16號(hào)組織學(xué)生集中進(jìn)展輔導(dǎo)，學(xué)生向老師匯報(bào)文本編制狀況;其它時(shí)間供學(xué)生自由查閱和學(xué)習(xí)相關(guān)資料，進(jìn)展報(bào)告的編制與修改。

2.地點(diǎn)

學(xué)校

3.時(shí)間支配

10月17號(hào)，8：30——11：00，14：00——17：00;其余時(shí)間學(xué)生自行支配報(bào)告的寫作。

四、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

此次實(shí)習(xí)我們?cè)趯?shí)習(xí)教師的指導(dǎo)下，順當(dāng)完成了環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)的支配，到達(dá)了實(shí)習(xí)的目的和要求，為我們?nèi)蘸髲氖孪嚓P(guān)工作供應(yīng)了一個(gè)難得的熬煉時(shí)機(jī)。

通過此次實(shí)習(xí)，我不僅穩(wěn)固了自己的理論學(xué)問，而且極大的熬煉了自己的實(shí)踐操作實(shí)力。實(shí)習(xí)中有許多學(xué)問是課本上沒有的，我學(xué)到了更加明確可行的操作技術(shù)和應(yīng)用理論。如何充分敏捷運(yùn)用自己課堂學(xué)問進(jìn)展實(shí)際操作，熬煉自己的實(shí)踐操作實(shí)力，這次實(shí)習(xí)給我們一個(gè)充分熬煉自己的時(shí)機(jī)，使得我們能夠走出課堂，在現(xiàn)實(shí)生活中找尋環(huán)境監(jiān)測(cè)的應(yīng)用實(shí)例。促使我們?cè)谠S多方面得到了很大的熬煉和提高：要運(yùn)用所學(xué)學(xué)問與應(yīng)用實(shí)踐相統(tǒng)一實(shí)力得到了熬煉和提高;合理實(shí)踐的實(shí)力都得到了熬煉和提高;理論的嚴(yán)密性與實(shí)際操作的敏捷性和科學(xué)性意識(shí)得到熬煉和提高;對(duì)相關(guān)環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備的應(yīng)用實(shí)力得到熬煉和提高。

“千里之行，始于足下”，這是一個(gè)短暫而又充溢的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)驗(yàn)，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大協(xié)助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的根本原那么都要在實(shí)際生活中謹(jǐn)慎的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷造就。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)歷和學(xué)問大多來自教師和同學(xué)們的教育，這是我一生中的一筆珍貴財(cái)產(chǎn)。同時(shí)這次實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到環(huán)境監(jiān)測(cè)的重要性，如今，經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)勢(shì)必對(duì)環(huán)境造成了必須的壓力，工業(yè)廢水、生活污水等污染著我們的河道，湖泊。因此對(duì)城市水源的監(jiān)測(cè)工作也勢(shì)必成了一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過監(jiān)測(cè)對(duì)水樣各指標(biāo)加以分析試驗(yàn)，為水處理工藝供應(yīng)了不行或缺的資料。

總的來說，通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)環(huán)境專業(yè)有了一個(gè)全面深刻的相識(shí)，了解到該專業(yè)廣袤的就業(yè)前景，意識(shí)到我們目前所學(xué)的課程在將來工作中的重要性。

五、致謝

首先感謝學(xué)院為我們專業(yè)增加這次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，其次要感謝趙教師以及學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)為我們這次環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)工作所付出的努力及對(duì)我們的悉心指導(dǎo)，也感謝各實(shí)習(xí)單位給我們供應(yīng)此次的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)以及對(duì)我們的實(shí)習(xí)的支持和協(xié)助，使我們圓滿地完成此次的監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)。

學(xué)生自我鑒定：在實(shí)習(xí)過程中，我謹(jǐn)慎完成工作任務(wù)，踴躍參加探討。參觀實(shí)習(xí)基地時(shí)，我細(xì)致地視察實(shí)習(xí)基地并與課本學(xué)習(xí)的學(xué)問進(jìn)展比擬，同時(shí)，謹(jǐn)慎地聽教師講解，遇到不懂的地方踴躍提問，并做好了記錄，收獲良多。

通過本次的環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了我對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解駕馭，更能夠使所學(xué)學(xué)問與實(shí)際相結(jié)合，同時(shí)學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)學(xué)問，提高了分析和解決專業(yè)問題的實(shí)力，也嫻熟駕馭環(huán)境監(jiān)測(cè)流程和環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告的編寫格式。同時(shí)，這次實(shí)習(xí)還加強(qiáng)我與班級(jí)同學(xué)的集體合作精神。

環(huán)境學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告4

實(shí)習(xí)單位：福建省湄洲灣環(huán)境監(jiān)測(cè)站

實(shí)習(xí)時(shí)間：2022年7月11日~2022年8月21日

2022年7月11日，起先我為期六周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)作為高校教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)高校人才造就目標(biāo)的有效途徑和重要保_，其目的是使我們將所學(xué)的學(xué)問學(xué)以致用，提高學(xué)生綜合運(yùn)用_學(xué)問解決工程實(shí)際問題的實(shí)力。同時(shí)通過實(shí)地工作以及溝通，了解以后的就業(yè)方向，為自己將來的定位做好打算。

(一)實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

福建省湄洲灣環(huán)境監(jiān)測(cè)站成立于11014年，為福建省環(huán)保廳下屬具有環(huán)境監(jiān)測(cè)管理職能的社會(huì)公益性技術(shù)事業(yè)單位。主要工作任務(wù)是在湄洲灣區(qū)域內(nèi)實(shí)施海洋環(huán)境愛護(hù)檢測(cè)，為上級(jí)供應(yīng)科學(xué)信息。現(xiàn)工作任務(wù)已從湄洲灣區(qū)域范圍擴(kuò)大到全省沿海，主要負(fù)責(zé)全省近岸海疆監(jiān)測(cè)工作，擔(dān)當(dāng)全省海外域及湄洲灣、興化灣每年三次的水質(zhì)監(jiān)測(cè)任務(wù)，以及上級(jí)下達(dá)的科學(xué)探究任務(wù)。

(二)實(shí)習(xí)內(nèi)容

前兩周的工作比擬勞碌，來監(jiān)測(cè)站的第一天早上熟識(shí)了監(jiān)測(cè)站的整體布局后，下午便起先了工作。來到試驗(yàn)室參觀儀器后，感覺特殊親切，欣慰的是很多儀器以前都有_作過，從第一天起先，我便告知自己，要謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，虛心向指導(dǎo)教師求教。

1、泉三高速馬路環(huán)保監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的整理和校對(duì)，雖然只是將原數(shù)據(jù)抄寫一遍，但在這過程中大大造就了我的耐性，使我在對(duì)整理數(shù)據(jù)上更加細(xì)致和謹(jǐn)慎，其他的工作亦如此。

2、利用_量法進(jìn)展bod5的測(cè)定試驗(yàn)，測(cè)定bod5最常用的方法便是_量法，指導(dǎo)教師讓我們重復(fù)_作這個(gè)試驗(yàn)，使我們?cè)絹碓綃故煺麄€(gè)試驗(yàn)的_作流程，使試驗(yàn)結(jié)果的誤差降

到最低。因?yàn)檫@個(gè)試驗(yàn)，讓動(dòng)手實(shí)力不強(qiáng)的我變得更加自信，滴定時(shí)也更加沉著，_作更加?jì)故臁?/p>

3、其次周起先，便起先了為期一周的大氣采樣。是中投釜山有限公司101_104t/a燃油添加劑工程環(huán)境現(xiàn)狀監(jiān)測(cè)，對(duì)蘇田村、白山村、前黃村三個(gè)村進(jìn)展布點(diǎn)采樣，監(jiān)測(cè)工程包括so2、no2、pm10、tvoc、非__總烴、三苯。其中蘇田村監(jiān)測(cè)全部工程，白山村和前黃

村只做特征污染物tvoc、非__總烴、三苯。so2、no2、pm10日均值以及so2、no2、三苯小時(shí)值，每日4小時(shí)值。tvoc采日均值，8h/次。非__總烴瞬時(shí)值，4次/日。

(1)測(cè)量?jī)x器的打算，so2、no2標(biāo)準(zhǔn)液的配制。(2)我們來到了第一個(gè)目的地：蘇田村老人活動(dòng)中心。我們?cè)谀抢锇惭b了三臺(tái)采樣器，是青島嶗應(yīng)出產(chǎn)的，汲取so2、no2、pm10、三苯和tvoc。林科長(zhǎng)耐性地指導(dǎo)我們?nèi)绾沃谱鳂?biāo)簽，標(biāo)簽的依次是站位——天數(shù)——次數(shù)，并教會(huì)我們對(duì)其進(jìn)展設(shè)置，時(shí)間設(shè)定為1h，流量為0.5l/min，一切打算就緒后，啟動(dòng)采樣器，自動(dòng)起先計(jì)時(shí)

。

圖：科長(zhǎng)指導(dǎo)我們?nèi)绾蝊作

(3)白山村和前黃村只測(cè)量三苯和tvoc，_作同上。

4、大氣采樣中so2吸光度的測(cè)定。

測(cè)定環(huán)境空氣二氧化硫的方法有_醛緩沖溶液汲取-鹽_副玫瑰苯_分光光度法。(1)原理：二氧化硫被_醛緩沖溶液汲取后，生成穩(wěn)定的羥基_磺_加成化合物。在樣品溶液中參加_氧化_使加成化合物分解，釋放出的二氧化硫與鹽_副玫瑰苯_、_醛作用，生成紫紅_化合物，依據(jù)顏_深淺，用分光光度計(jì)在577nm處進(jìn)展測(cè)定。

本方法的主要干擾物為氮氧化物、臭氧及某些重金屬元素。參加磺__可消退氮氧化物的干擾;采樣后放置一段時(shí)間可使臭氧自行分解;參加__及環(huán)己二_四乙_二_鹽可消退或削減某些金屬離子的干擾。在10ml樣品中存在50μg鈣、鎂、鐵、鎳、錳、銅等離子及5μg二價(jià)錳離子時(shí)不干擾測(cè)定。

(2)儀器

空氣采樣器、分光光度計(jì)、多孔玻板汲取管、恒溫水浴器、具塞比_管(3)試劑

①試驗(yàn)用蒸餾水及其制備：水質(zhì)應(yīng)符合試驗(yàn)室用水質(zhì)量二級(jí)水的指標(biāo)?？捎谜麴s、反滲透或離子交換方法制備。

②環(huán)己二_四乙_二_溶液

③_醛緩沖汲取液貯備液_醛緩沖汲取液_氧化_溶液④0.60%氨磺__溶液_運(yùn)用液_貯備液⑤0.5%淀粉溶液__鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液鹽_溶液⑥硫代硫__貯備液硫代硫__標(biāo)準(zhǔn)溶液(4)步驟

①標(biāo)準(zhǔn)曲線的繪制

取14支10ml具塞比_管，分a、b兩組，每組7支，分別對(duì)應(yīng)編號(hào)，a組按表3-1-1配制標(biāo)準(zhǔn)系列。

表3-1-1二氧化硫標(biāo)準(zhǔn)系列

b

組各管參加0.05%pra運(yùn)用溶液1.00ml，a組各管分別參加0.06%氨磺__溶液0.5ml和1.50mol/l_氧化_溶液0.5ml，混勻。再逐管快速將溶液全部倒入對(duì)應(yīng)編號(hào)并裝pra運(yùn)用溶液的b管中，馬上具塞搖勻后放入恒溫水浴中顯_。顯_溫度與室溫之差應(yīng)不超過3℃，依據(jù)不同季節(jié)和環(huán)境條件按表3-1-2選擇顯_溫度與顯_時(shí)間。

在波長(zhǎng)577nm處，用1cm比_皿，以水為參比，測(cè)定吸光度。

用excel做圖法計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)曲線的回來方程式：

y=0.4046x+0.0606

故將so2樣品吸光度平均值0.073代入公式y(tǒng)=0.4046x+0.0606得到其濃度為0.31mg/l。試劑空白吸光度a0在顯_條件下波動(dòng)范圍不超過±15%。正確駕馭其顯_溫度、顯_時(shí)間，特殊在25——30℃條件下，嚴(yán)格限制反響條件是試驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。

(三)實(shí)習(xí)體會(huì)

雖然實(shí)習(xí)時(shí)間只有短短的六周，卻讓我受益匪淺，終身難忘，讓我深刻體會(huì)到試驗(yàn)_作實(shí)力的重要性，使我的動(dòng)手實(shí)力有了質(zhì)的飛躍。通過向單位同事的虛心求教，不僅獲得了課本里所沒有的學(xué)問，也相識(shí)了很多新?lián)从眩瑢W(xué)會(huì)了怎樣為人處事。特殊是為期一周的大氣采樣不僅使我學(xué)會(huì)了so2、no2、pm10、tvoc、非__總烴、三苯的采樣方法，還熟識(shí)了東莊鎮(zhèn)周邊的地形，造就了我們吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作的精神。在李良德教師的指導(dǎo)下，我還學(xué)會(huì)了大氣監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)報(bào)告書的制作。本次實(shí)習(xí)使我的綜合水平得到了很大提高。當(dāng)然，我還存在很多的缺乏，比方做事喜愛走捷徑，簡(jiǎn)單沖動(dòng)。還有剛來實(shí)習(xí)單位時(shí)不知道經(jīng)濟(jì)效益的重要性，導(dǎo)致_品的奢侈。我始終堅(jiān)信：“一分耕耘一分收獲”。我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中更加努力，力求做得更好，更完備。(四)展望監(jiān)測(cè)站

監(jiān)測(cè)站屬于省環(huán)保廳直屬的事業(yè)單位，雖然規(guī)模不是很大，但儀器設(shè)備都很齊全。每項(xiàng)工作都支配地僅僅有條，員工之間的關(guān)系都很_，每個(gè)人都能在自己的崗位上做好自己的事。但試驗(yàn)室里的平安措施還不夠到位，假如能夠配備一些平安防護(hù)手套就可以使我們工作地更加放心，提高試驗(yàn)效率。來到福建省湄洲灣環(huán)境監(jiān)測(cè)站是我最正確的選擇，讓我對(duì)本_的工作性質(zhì)和內(nèi)容更加了解，讓我更加酷愛環(huán)境工程這個(gè)_，使我對(duì)將來的工作充溢了期望和盼望!

環(huán)境學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告5

不知不覺我人生中第一次真正的實(shí)習(xí)也應(yīng)當(dāng)是唯一一次實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，當(dāng)然實(shí)習(xí)報(bào)告是必須要寫的，這不僅僅是給學(xué)校交的一份作業(yè)，更是給自己的實(shí)習(xí)交一份滿足的答卷。我的實(shí)習(xí)單位是自己找的——環(huán)境監(jiān)測(cè)站。是“水和廢水”監(jiān)測(cè)、“噪聲”監(jiān)測(cè)、“環(huán)境空氣和廢氣”監(jiān)測(cè)、“輻射”監(jiān)測(cè)等報(bào)告的單位。下面就是我在環(huán)境監(jiān)測(cè)站的實(shí)習(xí)報(bào)告。

一、實(shí)習(xí)目的及意義

1.環(huán)境監(jiān)測(cè)站最重要的工作就是抽樣質(zhì)檢，通過抽樣質(zhì)檢加強(qiáng)了對(duì)環(huán)境質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，并通過抽樣化學(xué)檢測(cè)等一系列工作流程，提高自己分析和解決專業(yè)問題的實(shí)力。2.通過實(shí)習(xí)，深化了解環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的一般程序和試驗(yàn)室工作。3.依據(jù)環(huán)境功能區(qū)劃分與環(huán)境點(diǎn)布設(shè)的實(shí)際狀況，熟識(shí)環(huán)境監(jiān)測(cè)中水、大氣、噪聲等工程的布點(diǎn)、取樣的原那么與技術(shù)方法;通過實(shí)習(xí)視察進(jìn)一步深化對(duì)各種監(jiān)測(cè)儀器的相識(shí)。

4.通過學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)站各種人員工作的流程增加對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的感性相識(shí)，造就分析和解決問題的實(shí)力為今后從事這方面工作打下良好的根底。

5.了解環(huán)境監(jiān)測(cè)流程，整理分析所收集的各項(xiàng)資料;嫻熟駕馭環(huán)境監(jiān)測(cè)流程和環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告的編寫格式;調(diào)查數(shù)據(jù)要真實(shí)牢靠，調(diào)查資

6.通過實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)人員的工作經(jīng)歷樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和實(shí)事求是的工作看法。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

2022年9月1日———2022年12月31日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

陜西省延安市志丹縣環(huán)境監(jiān)測(cè)站

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.

參觀單位的工作環(huán)境及各種試驗(yàn)室

由單位領(lǐng)導(dǎo)助理帶著我參觀了單位的詳細(xì)工作環(huán)境，這是一個(gè)國(guó)家單位，工作環(huán)境很好，而且員工相關(guān)條例也很明確，工作人員必需遵照相關(guān)條文謹(jǐn)慎工作。接下來參觀了單位的中心分析室、自動(dòng)監(jiān)控室、現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)室及樣品檢測(cè)試驗(yàn)室等。

(1)中心分析室

中心分析室主要負(fù)責(zé)完成水和廢水(含江水)、環(huán)境空氣和廢氣、生物、土壤、煤質(zhì)、植物、固體廢棄物等樣品的試驗(yàn)室分析工作。

(2)自動(dòng)監(jiān)控室

自動(dòng)監(jiān)控室主要負(fù)責(zé)空氣自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)運(yùn)行、空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)告制作、發(fā)布;負(fù)責(zé)廢水、廢氣在線監(jiān)控中心的運(yùn)行、在線監(jiān)測(cè)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、報(bào)送;負(fù)責(zé)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的建立、設(shè)備修理、調(diào)試、校準(zhǔn)等工作，確保系統(tǒng)正常運(yùn)行。

(3)現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)室

主要負(fù)責(zé)完成水和廢水、環(huán)境空氣和廢氣、煤質(zhì)的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)工作;負(fù)責(zé)采集水和廢水、環(huán)境空氣和廢氣、煤質(zhì)樣品的運(yùn)輸、保存和煤質(zhì)樣品的前期處理工作。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將樣品交到中心分析室，并填寫樣品交接記錄，負(fù)責(zé)收集、記錄和整理現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)結(jié)果和各類相關(guān)信息，剛好向工程辦公室供應(yīng)各項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)信息。

(4)樣品檢測(cè)試驗(yàn)室

運(yùn)用各種檢測(cè)水，土壤，植物等儀器檢測(cè)各類采集回來的樣本，通過化學(xué)或物理方法檢測(cè)出采集的樣本有沒有污染，是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。2.實(shí)習(xí)培訓(xùn)

培訓(xùn)部依據(jù)培訓(xùn)實(shí)習(xí)人員的詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)展了專業(yè)的培訓(xùn)，從中我學(xué)到了許多專業(yè)學(xué)問，也學(xué)到了環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的工作實(shí)質(zhì)及其重要性。

3.我培訓(xùn)完畢的考題是關(guān)于中學(xué)校內(nèi)噪聲的監(jiān)測(cè)噪聲監(jiān)測(cè)的概念：

噪聲監(jiān)測(cè)是對(duì)于干擾人們學(xué)習(xí)、工作和生活的聲音及其聲源進(jìn)展的監(jiān)測(cè)活動(dòng)。其活動(dòng)主要工作內(nèi)容為：城市各功能區(qū)噪聲監(jiān)測(cè)、道路交通噪聲監(jiān)測(cè)、區(qū)域環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)和噪聲源監(jiān)測(cè)等。噪聲監(jiān)測(cè)結(jié)果一般以A計(jì)權(quán)聲級(jí)(簡(jiǎn)稱A聲級(jí))表示，計(jì)作DBA。以A聲級(jí)為根底開展起來的等效聲級(jí)、統(tǒng)計(jì)聲級(jí)等已成為絕大多數(shù)國(guó)家對(duì)噪聲進(jìn)展主觀評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。必要時(shí)，還須要對(duì)噪聲進(jìn)展頻譜分析。開展噪聲污染監(jiān)測(cè)所用的主要儀器是聲級(jí)計(jì)和頻譜分析器。噪聲污染監(jiān)測(cè)結(jié)果用于分析噪聲污染的現(xiàn)狀及改變趨勢(shì)，也為噪聲污染的規(guī)劃管理和綜合整治供應(yīng)根底數(shù)據(jù)。噪聲污染監(jiān)測(cè)的目的：

環(huán)境噪聲與人們的生活親密相關(guān)，它影響著人們的學(xué)習(xí)、工作和休息。學(xué)校是噪聲的敏感區(qū)，噪聲的增加對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響是明顯的。首先是對(duì)學(xué)生的影響，常見的出現(xiàn)噪聲會(huì)打斷學(xué)生的聽課和思索，其次老師也須要放大嗓門，長(zhǎng)此持續(xù)下去老師不堪重負(fù)，再者，老師假設(shè)為保證較長(zhǎng)教學(xué)須要而愛護(hù)嗓子，許多學(xué)生那么聽不清，影響教學(xué)效果。據(jù)調(diào)查，許多學(xué)生將“聽不清”作為不上課的主要理由。所以有必要對(duì)教學(xué)區(qū)的噪聲狀況做以檢測(cè)和評(píng)估，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的安康問題。噪聲的來源：

噪聲的種類許多，因其產(chǎn)生的條件不同而異，地球上的噪聲主要來源于，自然界的噪聲和人為活動(dòng)產(chǎn)生的噪聲。自然界形成的這些噪聲，是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移，因此，人們是無法克制的。我們所探究的噪聲主要是指人為活動(dòng)所產(chǎn)生的。它的來源分以下幾種狀況：(1)交通噪聲

在我國(guó)，交通道路噪聲在城市中占得比重通常為40%以上，有的甚至在75%以上，隨著城市車輛的擁有量不斷增加，道路交通噪聲的危害也將不斷增加劇。系由各種交通運(yùn)輸工具生產(chǎn)的振動(dòng)聲、喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、防盜報(bào)警鳴笛聲、穿越而過得鐵路(包括地下、地上)和飛機(jī)其落實(shí)的噪聲等。(2)工業(yè)噪聲

系由工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中的機(jī)械設(shè)備和動(dòng)力裝置產(chǎn)生的噪聲。工業(yè)噪聲在我國(guó)城市環(huán)境噪聲中所占的比重約為20%左右，在我國(guó)城市中，居民與廠礦的混雜狀況許多，廠礦噪聲的強(qiáng)度大，作用時(shí)間長(zhǎng)，使得居民對(duì)廠礦聲的反響特殊猛烈。(3)建筑施工噪聲

建筑工地打樁聲能傳到數(shù)公里以外，且工期大都在一年以上，因而對(duì)四周居民的干擾是很大的。(4)社會(huì)生活噪聲

泛指人們因生活(商業(yè)文化、消遣等)活動(dòng)所產(chǎn)生的噪聲。噪聲的特征(1)可感受性

噪聲是一種感覺公害，一般的公害可以依據(jù)污染物排放量來評(píng)價(jià)，而噪聲公害那么取決于受污染者心理和生理因素。在評(píng)價(jià)噪聲時(shí)，應(yīng)考慮不同人群的影響。

(2)剛好性

與大水質(zhì)和固體廢物等其他污染物一樣，噪聲污染物時(shí)=是一種能量污染，一旦聲援停頓輻射能量，噪聲污染將馬上消逝。

(3)局部性

與其他公害性比，噪聲污染是局部和多發(fā)生性的。噪聲源輻射出來的噪聲隨著傳播距離的增加，或受到障礙物的汲取，噪聲能量被很快的減弱掉。噪聲的危害：

噪聲污染已成為城市四大公害之一，其危害主要表此時(shí)此刻一下幾個(gè)方面：

(1)干擾和損害聽力

噪聲污染可引起耳鳴耳痛、聽力損傷等。另外，噪聲會(huì)干擾聽力，掩必需要的聲音