幼兒園延時看護課程設(shè)計

幼兒園延時看護課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.幫助幼兒認識時間概念，掌握基本的時鐘認識和時間的簡單讀法。

2.引導(dǎo)幼兒了解延時看護的重要性，理解在特定時間內(nèi)應(yīng)遵守的規(guī)則和紀(jì)律。

3.通過繪本故事和互動游戲，讓幼兒掌握安全知識，了解在延時看護期間如何保護自己。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒自我管理能力，學(xué)會按時完成作業(yè)和整理個人物品。

2.提高幼兒的團隊協(xié)作能力，學(xué)會在小組活動中分享、互助和遵守秩序。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達能力，能夠描述延時看護期間的經(jīng)歷和感受。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對延時看護活動的興趣，形成積極主動參與的良好態(tài)度。

2.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，懂得在集體中關(guān)心他人，樂于助人。

3.培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，形成良好的時間觀念和自我約束力。

本課程針對幼兒園階段學(xué)生的特點，結(jié)合延時看護的實際需求，設(shè)計相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。課程旨在幫助幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，提高技能，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價值觀，為幼兒的全面發(fā)展和今后的學(xué)習(xí)生活打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.時間認知：通過趣味時鐘教具和互動游戲，讓幼兒認識時鐘的構(gòu)成和時間的讀法，學(xué)會珍惜時間。

-教材章節(jié)：《認識時鐘》

2.延時看護規(guī)則：結(jié)合繪本故事，講解延時看護期間需要遵守的規(guī)則和紀(jì)律，培養(yǎng)幼兒的自律意識。

-教材章節(jié)：《我們的約定》

3.安全知識：通過角色扮演和情景模擬，教授幼兒在延時看護期間如何保護自己的安全，增強安全意識。

-教材章節(jié)：《我會保護自己》

4.自我管理：引導(dǎo)幼兒學(xué)會按時完成作業(yè)、整理個人物品，培養(yǎng)良好的自我管理能力。

-教材章節(jié)：《我是時間小主人》

5.團隊協(xié)作：設(shè)計團隊合作游戲，讓幼兒在活動中學(xué)會分享、互助和遵守秩序，提高團隊協(xié)作能力。

-教材章節(jié)：《快樂的小團隊》

6.觀察與表達：通過觀察延時看護期間的活動，引導(dǎo)幼兒描述自己的經(jīng)歷和感受，提高表達能力。

-教材章節(jié)：《我會表達》

教學(xué)內(nèi)容按照以上大綱進行安排和進度控制，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)反饋，適時調(diào)整教學(xué)方法和進度，以提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

1.講授法：針對時間認知和延時看護規(guī)則等內(nèi)容，采用生動形象的講授法，結(jié)合實物和圖片進行講解，使幼兒更容易理解和接受。

-教學(xué)實例：通過出示趣味時鐘，講解時鐘的構(gòu)成和時間的讀法，讓幼兒建立起時間觀念。

2.討論法：在安全知識和自我管理教學(xué)中，組織幼兒進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，提高幼兒的思考和表達能力。

-教學(xué)實例：討論在延時看護期間如何保護自己，引導(dǎo)幼兒分享自己的安全小技巧。

3.案例分析法：通過繪本故事和實際案例，讓幼兒了解在延時看護中可能遇到的問題和解決辦法，培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力。

-教學(xué)實例：講述一個關(guān)于遵守規(guī)則的故事，引導(dǎo)幼兒分析故事中角色的行為，討論如何做到自覺遵守規(guī)則。

4.實驗法：在團隊協(xié)作教學(xué)中，設(shè)計各種實驗和游戲，讓幼兒在實踐中學(xué)會合作、分享和遵守秩序。

-教學(xué)實例：組織團隊接力游戲，讓幼兒在游戲中體驗協(xié)作的樂趣，培養(yǎng)團隊精神。

5.角色扮演法：在觀察與表達教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒進行角色扮演，鍛煉幼兒的表達能力和觀察力。

-教學(xué)實例：讓幼兒扮演延時看護的老師和小助手，模擬實際場景，描述自己的角色職責(zé)。

6.互動游戲法：將教學(xué)內(nèi)容融入互動游戲中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

-教學(xué)實例：設(shè)計時間主題的尋寶游戲，讓幼兒在游戲中鞏固時間認知，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：通過觀察幼兒在課堂上的參與程度、紀(jì)律遵守、團隊合作等方面的表現(xiàn)，對幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣進行評估。

-評估內(nèi)容：出勤情況、課堂互動、紀(jì)律表現(xiàn)、同伴互助等。

-評估方式：教師記錄、同伴評價、家長反饋。

2.作業(yè)評估：通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如繪畫、手工制作、小作文等，評估幼兒對課程知識的掌握和應(yīng)用能力。

-評估內(nèi)容：作業(yè)完成質(zhì)量、創(chuàng)意表現(xiàn)、知識應(yīng)用等。

-評估方式：教師批改、同伴互評、展示交流。

3.考試評估：設(shè)計形式多樣的考試，如口頭提問、情景模擬、小組競賽等，檢驗幼兒在課程中的知識掌握和技能運用。

-評估內(nèi)容：時間認知、規(guī)則遵守、安全知識、自我管理、團隊協(xié)作、表達溝通等。

-評估方式：教師評價、小組競賽、口頭測試。

4.過程性評估：關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過程中的成長和變化，通過學(xué)習(xí)檔案、課堂記錄、觀察日記等方式，全面了解幼兒的學(xué)習(xí)進展。

-評估內(nèi)容：學(xué)習(xí)態(tài)度、技能進步、情感態(tài)度價值觀形成等。

-評估方式：教師觀察記錄、學(xué)習(xí)檔案、成長記錄。

5.綜合評估：將以上評估結(jié)果進行綜合分析，全面反映幼兒在本課程中的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)改進提供依據(jù)。

-評估方式：學(xué)期末綜合評價、教師評語、家長會反饋。

教學(xué)評估旨在客觀、公正地反映幼兒的學(xué)習(xí)成果，幫助教師了解幼兒在課程中的優(yōu)點和不足，以便調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，通過評估激勵幼兒積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計10個課時，每課時40分鐘。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，合理分配課時，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

-第1-2課時：時間認知和時鐘認識。

-第3-4課時：延時看護規(guī)則和紀(jì)律教育。

-第5-6課時：安全知識和自我保護。

-第7-8課時：自我管理和團隊協(xié)作。

-第9-10課時：觀察與表達能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)時間：根據(jù)幼兒園的作息時間和課程安排，將課程設(shè)置在每周一、三、五下午的延時看護時間進行。

3.教學(xué)地點：幼兒園多功能教室，確保教學(xué)活動順利進行，同時方便教師組織各類互動游戲和團隊活動。

4.教學(xué)考慮：

-結(jié)合幼兒的興趣愛好：在教學(xué)過程中，教師關(guān)注幼兒的興趣點，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

-考慮學(xué)生的實際情況：針對幼兒的年齡特點和認知水平，采用生動形象、簡單易懂的教學(xué)方式，確保幼兒能更好地吸收和掌握知識。

-留意幼兒的作息時間：在安排教學(xué)活動時