幼兒小班英語課程設(shè)計(jì)

幼兒小班英語課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的3-5個(gè)基礎(chǔ)英語單詞，如“cat”，“dog”，“bird”等；

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用簡單的問候語，如“Hello”，“Howareyou？”等；

3.學(xué)生能夠聽懂并回應(yīng)簡單的指令，如“Standup”，“Sitdown”等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，用英語進(jìn)行基本的自我介紹，如“Hello,mynameis...”；

2.學(xué)生能夠通過觀察、模仿和游戲等互動(dòng)活動(dòng)，掌握基本的英語發(fā)音和詞匯；

3.學(xué)生能夠通過小組合作，完成簡單的英語任務(wù)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持興趣和好奇心，樂于參與課堂活動(dòng)；

2.學(xué)生在課堂互動(dòng)中，培養(yǎng)友好、尊重他人的態(tài)度；

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，初步建立跨文化交流的意識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程針對幼兒小班學(xué)生，以英語啟蒙為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和基本英語素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：幼兒小班學(xué)生年齡較小，注意力集中時(shí)間較短，喜歡游戲和互動(dòng)，好奇心強(qiáng)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)以生動(dòng)活潑、富有童趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感態(tài)度。在教學(xué)過程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課依據(jù)課程目標(biāo)，選擇以下教學(xué)內(nèi)容：

1.英語單詞：cat，dog，bird，sun，moon；

2.簡單問候語：Hello，Hi，Howareyou？I'mfine，Thankyou；

3.常用指令：Standup，Sitdown，Comehere，Goback；

4.自我介紹：Hello,mynameis...，Iam...yearsold；

5.英語歌曲和兒歌，如《Thewheelsonthebus》等；

6.英語游戲活動(dòng)，如“Simonsays”，“Findthehiddenpicture”等。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：

-學(xué)習(xí)單詞：cat，dog；

-學(xué)習(xí)問候語：Hello，Hi；

-完成課堂活動(dòng)：動(dòng)物卡片識(shí)別游戲。

第二周：

-學(xué)習(xí)單詞：bird，sun；

-學(xué)習(xí)問候語：Howareyou？I'mfine，Thankyou；

-完成課堂活動(dòng)：畫出你最喜歡的天氣。

第三周：

-學(xué)習(xí)單詞：moon；

-學(xué)習(xí)指令：Standup，Sitdown；

-完成課堂活動(dòng)：月亮形狀剪紙。

第四周：

-學(xué)習(xí)指令：Comehere，Goback；

-自我介紹：Hello,mynameis...，Iam...yearsold；

-完成課堂活動(dòng)：角色扮演游戲。

第五周：

-復(fù)習(xí)本單元所有單詞、問候語和指令；

-學(xué)習(xí)英語歌曲和兒歌；

-完成課堂活動(dòng)：全班合唱英語歌曲。

本教學(xué)內(nèi)容遵循科學(xué)性和系統(tǒng)性原則，與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際教學(xué)需求，旨在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

針對幼兒小班學(xué)生的特點(diǎn)，本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師利用圖片、實(shí)物等輔助教具，生動(dòng)形象地展示課程內(nèi)容，如單詞、問候語等，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，結(jié)合動(dòng)作、表情和語調(diào)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。

2.情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體的情境，如動(dòng)物樂園、家庭聚會(huì)等，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)豐富多樣的英語游戲，如“Simonsays”、“猜單詞”、“動(dòng)物卡片配對”等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。

4.歌曲童謠教學(xué)法：運(yùn)用朗朗上口的英語歌曲和童謠，如《Thewheelsonthebus》、《OldMacDonaldhadafarm》等，讓學(xué)生在唱歌跳舞的過程中，自然地掌握英語節(jié)奏和韻律。

5.分組討論法：將學(xué)生分成小組，針對某一主題進(jìn)行討論和分享，如討論自己喜歡的動(dòng)物、家庭成員等，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

6.實(shí)驗(yàn)法：通過簡單的手工制作、繪畫等實(shí)踐活動(dòng)，如制作動(dòng)物面具、畫出自己喜歡的天氣等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

7.互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問、回答、表演等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的課堂參與度。

8.情感激勵(lì)法：教師關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，讓每個(gè)孩子都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下合理的教學(xué)評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、互動(dòng)、合作等方面的表現(xiàn)，評估學(xué)生的參與度；

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生在課堂上的行為規(guī)范、遵守紀(jì)律等情況；

-課堂活動(dòng)表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂游戲、角色扮演等活動(dòng)中表現(xiàn)出的英語應(yīng)用能力進(jìn)行評估。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如單詞卡片制作、英語手抄報(bào)等；

-對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評估，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步和問題；

-針對學(xué)生的作業(yè)反饋，給予針對性的指導(dǎo)和建議。

3.考試評估：

-設(shè)計(jì)階段性英語測試，包括聽力、口語、筆試等，全面檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

-定期進(jìn)行期中、期末考試，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度；

-考試內(nèi)容緊密結(jié)合課本，確保考試的客觀性和公正性。

4.情感態(tài)度評估：

-通過觀察、訪談等方法，了解學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度和自信心；

-評估學(xué)生在課堂上的合作精神、互助互愛等情感表現(xiàn)；

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感需求，給予關(guān)愛和支持。

5.家長反饋：

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的英語學(xué)習(xí)情況；

-鼓勵(lì)家長參與教學(xué)評估，收集家長對課程的意見和建議；

-結(jié)合家長反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

本課程的教學(xué)評估方式旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化評估方法，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限的時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)15個(gè)課時(shí)，每周3課時(shí)，每課時(shí)40分鐘；

-按照教學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)單元，每個(gè)單元3課時(shí)，第五周進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)；

-教學(xué)進(jìn)度根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整，確保教學(xué)效果。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如上午9:00-11:00；

-課后安排適量的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；

-定期進(jìn)行課外活動(dòng)，如英語角、英語劇社等，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在學(xué)校多功能教室，便于開展各類教學(xué)活動(dòng)；

-課外活動(dòng)地點(diǎn)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇，如操場、教室等；

-教學(xué)地點(diǎn)應(yīng)保持整潔、安全，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.教學(xué)考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：教學(xué)安排充分考慮學(xué)生的作息時(shí)間，避免在學(xué)生疲勞時(shí)段進(jìn)行教學(xué)；

-學(xué)生的興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)和游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-學(xué)生的個(gè)體差異：針對學(xué)生的不同需求，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和關(guān)愛，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.教學(xué)資源：

-充分利用課本、教輔材料、