語文組教研組長述職報告

語文組教研組長述職報告一個學期的任務臨近尾聲，20__第二學期這個特殊的學期就要過去了，作為本校英語教研組長，我認真組織安排本校英語教研，在停課不停學、線上開學和返校復課期間，組織本校英語老師們進行及時的教研交流和溝通分享，讓孩子們在家同樣可以高效高質(zhì)量地進行英語學習。在停課不停學最初階段，作為英語組教研組長，我認真學習和研究使用線上授課平臺微課制作軟件和方法，并在本校教研活動中分享自己的學習和心得，為老師們更好更快地適應線上輔導做好鋪墊。時代在發(fā)展，英語教學發(fā)展不斷呈現(xiàn)出新特點，英語教學要適應新情況，解決新問題。教研活動的制定中我善于發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)本校的英語教學特色和研究方向制定教學研究計劃和主題，通過教研活動讓老師們總結(jié)和分享教學的經(jīng)驗和成果。學期初我根據(jù)學校的安排協(xié)調(diào)好老師們的工作和線上教學安排，制定了嚴謹?shù)慕萄泄ぷ饔媱?，及時提醒老師們進行教研和學習，按時開展和參與教研活動和線上觀摩研討活動，讓本校的英語教師們能夠更快地成長，共同進步，促進整組英語老師們的教學能力和研究能力和研究能力提升。下面就本學期英語組教研活動創(chuàng)新和亮點進行總結(jié)和梳理：一、積極參與校區(qū)教學研究，同心協(xié)力促進教學。在最初的防疫期間，英語組的老師們努力引導學生們在家做到英語學習的停課不停學，堅持為學生們尋找合適的學習材料。積極參與區(qū)級各項活動，貢獻自己的力量。本組三位老師參與了大興區(qū)小學英語微課的制作，每天打磨微課教學內(nèi)容和細節(jié)，為同學們提供了貼近生活的英語學習復習內(nèi)容，雖然工作量很大，但是老師們都可以按時完成各項工作。網(wǎng)上學習和研究中老師們會一起在教研組群內(nèi)，就學生的學習任務和優(yōu)質(zhì)錄像課一起研課討論和學習。老師們除了專心細致修改自己的微課和自我專業(yè)的成長，還合理地安排好為學生提供的常規(guī)的日常英語學習任務，讓孩子們的英語學習有方向和細致的學習方法。對學生們?nèi)粘Ｓ⒄Z學習方法和習慣關(guān)注都很到位，時時保持著與學生的聯(lián)系，引導學生在家學習期間結(jié)合英語知識和當下的疫情，錄制微視頻，傳播正能量。在班級分享中很好地起到了引導作用。二、制定詳細合理的教學計劃，資源共享共同學習。老師們每周根據(jù)本組的英語計劃制定方向為自己的學生提供可選的學習任務，通過網(wǎng)絡學習和線下學習結(jié)合的方式輔助學生在家更好地進行英語復習和學習。在學習任務中，統(tǒng)一布置周英語學習繪本資源文件和音頻，老師在布置繪本閱讀任務后為學生們提供了視頻、音頻、和文字連接，為手中沒有紙質(zhì)繪本的同學提供更多的學習渠道。同時也在學習過程中培養(yǎng)學生的閱讀習慣，每周周末引導學生們在教師英語學期群和學習軟件中上傳表演繪本并在鼓勵孩子們每周展示自己的英語學習成果和風采，練習了英語語言能力，還豐富了孩子們居家學習生活的樂趣。為了在停課不停學期間更好地幫助學生在家進行英語的學習和復習，本校英語組在閱讀課題的任務引領(lǐng)下進行學習任務的布置，分別就低中高年級布置了學習內(nèi)容框架，既包括線上學習也涵蓋讀寫等線下學習內(nèi)容，包括看視頻學習、讀書等輸入學習也包括視頻分享、字母卡片制作、手抄報和和繪本視頻分享等。每個老師綜合了年級組教研和學科教研的方向后努力制定適合本班學生的具體學習內(nèi)容，更好地幫助學生在家進行英語學復習。同時，為了本校英語教研活動能夠不間斷地進行并在教研中互相學習和溝通，本校英語組內(nèi)老師們進行微信群討論和視頻會議交流，交流為學生布置任務中的問題和困惑，分享好的經(jīng)驗和學習引導方法。因為英語組老師們布置學習任務時，在整組的計劃方向上老師們可以根據(jù)自己學生的具體學習情況和英語學習習慣進行小的調(diào)整。及時關(guān)注和鼓勵學生完成學習任務，并給予及時的指導和幫助。讓學生通過視頻上傳的形式自由展現(xiàn)本周學習收獲。學生展現(xiàn)的內(nèi)容額可以包括課文朗讀、繪本朗讀、自我介紹、唱英文歌曲。內(nèi)容豐富。給學生搭建自我展示平臺的同時，也讓孩子間相互學習，同時提高家長指導學生學習的能力。字母卡片的制作和親子互動游戲?qū)W生感興趣，家長反映游戲很好地調(diào)動了學生積極性。老師們積極學習，整合網(wǎng)絡資源，根據(jù)學生需求布置任務清單通過微信群及時分享自己閱讀的繪本故事。針對共性存在的讀音頻問題，教師作讀音示范。任務布置形式多樣、學生可以根據(jù)自身條件進行選擇完成。繪制單詞積累本或?qū)W習詞典，避免學生進行枯燥學習，增強趣味性。通過閱讀繪本提升學生英語閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀習慣和興趣，積累詞匯量和自然拼讀，通過分享激發(fā)學生學習熱情，每位老師都根據(jù)本班學生的安排不統(tǒng)一答疑時間，有問題可以隨時解答。在英語學習中任務布置形式多樣、學生可以根據(jù)自身條件進行選擇完成。在詞匯學習中老師引導學生繪制單詞積累本或?qū)W習詞典，避免學生進行枯燥學習，增強趣味性。三、堅持專業(yè)學習和經(jīng)驗共享，相互促進共同進步。本學期英語教研組的老師們在幫助引導學生學習的同時，也在堅持學科專業(yè)的提升和學習。在教研中，堅持進行文獻學習和優(yōu)秀教學課例的學習，并在視頻會議中進行學習后的分享和討論，教師們認真參與、積極提討論并提出自己的經(jīng)驗和意見。在教研中共同成長，更好地提升本校英語教研組整體的教師專業(yè)素養(yǎng)、教學能力和研究能力。本組英語老師們進行教學經(jīng)驗的分享：老師們分享中各具特色，布置了多種多樣的實踐性作業(yè)，通過聽說讀寫等多種形式的活動讓孩子提高綜合語音運用能力，讓所學知識得到學以致用，對于學習存在困難或有疑問的學生，進行單獨指導。老師們平衡線上學習時間與線下學習，結(jié)合本校課題和英語教學的研究方向，引導學生設計英語字母卡片制作、英語單詞卡片制作、語音繪本學習、課文朗讀復習、觀看微課等實踐類活動。利用網(wǎng)絡平臺，進行繪本表演視頻和課文背誦，老師及時對學生的作品給予肯定和鼓勵，并及時在線解決學生疑問，與家長溝通。老師們以實踐動手為主的學習任務設計，大大避免了居家學習的枯燥性，如老師引導學生再單詞學習侯把單詞做成配圖卡片，進行鞏固和加深印象，完成后與家長進行親子互動游戲，并自愿分享成果的照片或視頻。學生在活動中不僅鍛煉了創(chuàng)造力、繪畫能力和單詞識讀能力，還增加了互動的樂趣，大大激發(fā)了學生的參與興趣。老師們在學習任務的設計中，以本校的英語研究課題為基礎，引導學生每周學習一個英文繪本，選取了以電子文件和音頻形式下發(fā)到學生手中，讓學生更容易理解。不僅增加學生的學習興趣，學生也可以積累大量的單詞與語句。通過閱讀繪本提升學生英語閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀習慣和興趣，積累詞匯量和自然拼讀方法，使學生不斷檢測并鞏固舊知。在特定的主題和節(jié)日中，老師們也會結(jié)合其它學科，例如：美術(shù)，音樂，語文等進行主題活動，增加學科之間的聯(lián)動性，避免學科間活動的重復性。這樣的多樣的任務形式，得到了學生和家長的認可，并給予積極地反饋。老師們注重對學生自主選擇任務的分層設置，既