洛陽(yáng)市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

單選題1、下列對(duì)各句所用修辭手法判斷完全正確的一項(xiàng)是（

）①上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。②于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。③皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。④我一直到今天對(duì)日常生活要求不高，對(duì)吃喝從不計(jì)較，難道同我小時(shí)候的這一些經(jīng)歷沒(méi)有關(guān)系嗎？A．比喻

引用

描寫

比較B．?dāng)M人

描寫

比喻

反語(yǔ)C．?dāng)M人

比喻

描寫

反問(wèn)D．比喻

反語(yǔ)

比喻

反問(wèn)答案：D此題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體會(huì)出作者所運(yùn)用的修辭。不僅如此，還要求考生對(duì)修辭手法運(yùn)用的合理性做出判斷。從“像緋紅的輕云”可知此句用的是比喻的修辭；“正人君子”是反語(yǔ)，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人；“就像用枝條扎成的村舍外墻”是比喻的修辭；“難道同我小時(shí)候的這一些經(jīng)歷沒(méi)有關(guān)系嗎？”是反問(wèn)。

故答案為：D。

【點(diǎn)睛】做好本題要熟知各種修辭手法的特點(diǎn)，做到準(zhǔn)確區(qū)分辨別，還要多做練習(xí)加以鞏固。2、下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩沒(méi)有發(fā)生變化的一項(xiàng)是(

)A．還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。B．愛(ài)國(guó)青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。C．他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。D．再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。答案：C

偉大：形容品格崇高?！皞ゴ蟆庇玫氖潜玖x，其余三項(xiàng)都是反語(yǔ)。故答案為：C【點(diǎn)睛】本道題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。解答本題時(shí)要特別注意辨析詞語(yǔ)在感情色彩的差別，理解詞語(yǔ)再根據(jù)語(yǔ)境做出選擇。3、下列劃線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．教誨（huì）

不遜（xùn）

深惡痛疾（wù）B．發(fā)髻（jì）

陌生（muò）

抑揚(yáng)頓挫（cuò）C．解剖（pāo）

蘆薈（huì）

杳無(wú)消息（yǎo）D．匿名（nì）

仿佛（fó）

油光可鑒（jiàn）答案：AB改為：陌生（mò）。

C改為：解剖（pōu）。

D改為：仿佛（fú）。

故答案為：A

【點(diǎn)睛】掌握常用漢字的讀音，并熟練掌握拼寫規(guī)則。能力層級(jí)A4、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）

A．有些小品表演往往會(huì)讓觀眾抹幾把感動(dòng)的淚水，有時(shí)甚至出現(xiàn)臺(tái)上臺(tái)下齊動(dòng)情的場(chǎng)景。B．“華為”積極參與全球化競(jìng)爭(zhēng)，采用國(guó)際化的全球同步研發(fā)體系，聚集全球的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和人才來(lái)進(jìn)行產(chǎn)品研究開(kāi)發(fā)。C．如果美國(guó)不改變目前實(shí)行的對(duì)華貿(mào)易政策，那么誰(shuí)也不能保證在中美之間不會(huì)爆發(fā)一場(chǎng)后果嚴(yán)重的貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)。D．對(duì)涉及人們健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用的重要保證。答案：DD項(xiàng)，兩面對(duì)一面，可刪去“能否”。

故答案為：

D。

【點(diǎn)睛】一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5、下列加橫線字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．佃農(nóng)（diàn）

祖籍（jí）

妯娌（yóu）

勉強(qiáng)（qiǎnɡ）B．遷徙（tú）

慰勉（wèi）

溺死（nì）

衙門（yá）C．私塾（shú）

調(diào)料（tiáo）血濺（jiàn）

瞞著（mán）D．和藹（ǎi）

差役（ch?。?/p>

韶關(guān)（sháo）

不輟（chuò）答案：CA項(xiàng)中“妯”應(yīng)讀作zhóu，不讀yóu；B項(xiàng)中“徙”應(yīng)讀作xǐ，不讀tú；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)中“差”是多音字，“差”在“差役”中應(yīng)讀作chāi。【點(diǎn)睛】A、B是形近字錯(cuò)讀，D對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。6、下面劃線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．他轉(zhuǎn)學(xué)一年后，又回到了原來(lái)的學(xué)校，他發(fā)生了巨大的改變，展現(xiàn)在同學(xué)們面前是萬(wàn)象更新的面貌。B．近幾年的股市風(fēng)波，讓他家徒四壁，他已無(wú)力負(fù)擔(dān)沉重的債務(wù)。C．法院開(kāi)庭了，人們正襟危坐，他們緊張下一刻將發(fā)生什么。D．她的成功是無(wú)可置疑的，因?yàn)樗秊榇烁冻隽藷o(wú)數(shù)汗水和時(shí)間。答案：AA項(xiàng)，“萬(wàn)象更新”的意思是“事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象”。在這里用錯(cuò)了對(duì)象。B項(xiàng)，“家徒四壁”形容家中十分貧窮，空無(wú)所有。C項(xiàng)，“正襟危坐”理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。D項(xiàng)，“無(wú)可置疑”事實(shí)明顯或理由充足，沒(méi)有什么可以懷疑的。故答案為：A。【點(diǎn)睛】本題考查辨析成語(yǔ)運(yùn)用的正誤。答題時(shí)應(yīng)注意，透徹了解成語(yǔ)的含義掌握成語(yǔ)的含義是正確使用成語(yǔ)的先決條件。要注意成語(yǔ)的字面義、整體義、比喻義、褒貶義、特定義，要分清使用范圍、明確對(duì)象、用語(yǔ)得體、敬謙有別。A項(xiàng)，“萬(wàn)象更新”應(yīng)改為煥然一新。7、關(guān)于《朝花夕拾》這部文集下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）

A．《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨，《二十四孝圖》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。B．《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。C．《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無(wú)限樂(lè)趣和在三味書屋讀書的乏味生活。D．《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。答案：BB項(xiàng)，“‘對(duì)正人君子’予以了辛辣的嘲諷”的是《無(wú)?！?，《五猖會(huì)》指出了封建教育對(duì)孩子天性的壓制和摧殘。

故答案為：B。

【點(diǎn)睛】掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，平時(shí)應(yīng)該多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，要認(rèn)真仔細(xì)識(shí)記。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。8、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．什么地方我曾經(jīng)看見(jiàn)這樣一棵蒼老的枸杞樹(shù)呢？是在某處的山里嗎？是在另一個(gè)地方的花園里嗎？B．當(dāng)一個(gè)十七、八歲的健美青年向你走來(lái)，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。C．英國(guó)當(dāng)代詩(shī)人西格夫里·薩松寫過(guò)一行不朽的詩(shī)：“我的心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇?！笨梢哉f(shuō)這行詩(shī)是象征詩(shī)派的代表。D．著名作家、翻譯家楊季康（筆名楊絳）先生，以105歲高齡于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六記》《我們仨》等。答案：B“十七、八歲”中的頓號(hào)應(yīng)刪去，表示概數(shù)的地方不能用頓號(hào)。

故答案為：B

【點(diǎn)睛】要求學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，要求學(xué)生能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。9、下列表述不完全正確的一項(xiàng)是（

）A．《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，它以作者在日本留學(xué)期間與藤野先生的交往為敘事線索，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的感激、敬愛(ài)和懷念之情。B．朱德的《回憶我的母親》贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)母親深深的懷念和無(wú)比崇敬的感情，表達(dá)了自己以盡忠于民族和人民、盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親的決心。C．羅曼?羅蘭的《列夫?托爾斯泰》不僅展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，而且揭示了他深邃的精神世界。D．《美麗的顏色》選自《居里夫人傳》

，作者艾芙?居里是居里夫人的次女，優(yōu)秀的音樂(lè)教育家和人物傳記作家。答案：C這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目?！拔膶W(xué)常識(shí)”的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野,加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：

(1)識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作；

(2)識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作；

(3)識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。《列夫?托爾斯泰》的作者是茨威格，而非羅曼?羅蘭。

故答案為：C。

【點(diǎn)睛】這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累背誦。10、下列關(guān)于文學(xué)作品的說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)是

(

)A．《智取生辰綱》中著墨最多的人物是楊志。一路上，他處處小心，時(shí)時(shí)謹(jǐn)慎，但最終還是中了吳用等人的計(jì)。由此可見(jiàn)，楊志丟了生辰綱的主要原因是老都管倚老賣老、眾軍漢不服管教。B．登亭臺(tái)樓閣，觀湖光山色，游目騁懷，縱情山水，可以讓人感受自然之美，領(lǐng)略歷史文化的底蘊(yùn)。《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》都是這類散文中的精品，描繪或虛或?qū)嵉淖匀伙L(fēng)光，寄寓作者的政治理想和情懷，文質(zhì)兼美。C．奧地利著名作家茨威格的名篇《列夫·托爾斯泰》構(gòu)思極為精巧：前半部分描寫托爾斯泰平凡甚至“粗劣”的長(zhǎng)相，極盡鋪陳，“調(diào)侃”他的外貌；后半部分筆鋒一轉(zhuǎn)，透過(guò)托爾斯泰的眼睛，展現(xiàn)他“天才靈魂”的深邃、偉大。D．詩(shī)歌，是心靈觸動(dòng)的音符，是情感流動(dòng)的旋律。毛澤東主席在長(zhǎng)征途中，面對(duì)茫茫雪野，胸中豪情激蕩，寫下了《沁園春·雪》。誦讀時(shí)，要注意體會(huì)作者的情感起伏，以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)表達(dá)。答案：A楊志丟了生辰綱的原因：首先是天時(shí)地利。天氣炎熱，黃泥岡地偏人稀。軍漢們酷暑難耐，寧愿忍受皮鞭之苦而到松樹(shù)下休息，湊錢買酒喝而中了蒙汗藥致使生辰綱遭劫。其次是人和。楊志一路上對(duì)眾人粗暴嚴(yán)苛，早已引起公憤，矛盾激化，自然不能一致對(duì)外，導(dǎo)致一行人中了吳用等人的陷阱。故答案為：A【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生識(shí)記文化文學(xué)常識(shí)的能力。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)及重要的文化常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。11、下列四個(gè)選項(xiàng)中，注音全對(duì)的一組是A．胡髭（zì）

尷（gān）尬（gà）

粗劣（lüè）

兩頰（jiá）B．侏（zhū）儒

粗糙（zào）

甲胄（wèi）

糾纏（jiū）C．廣袤（mào）

無(wú)垠（gēn）

掩飾（shì）

鬈（quán）發(fā)D．敦實(shí)（dūn）

頷首（hàn）

鄉(xiāng)紳（shēn）

長(zhǎng)髯（rán）答案：DA項(xiàng)中“胡髭”的“髭”應(yīng)讀“zī”，“粗劣”的“劣”應(yīng)讀“l(fā)iè”，錯(cuò)了兩處；B項(xiàng)中“粗糙”的“糙”應(yīng)讀“cāo”，“甲胄”的“胄”應(yīng)讀“zhòu”，也錯(cuò)了兩處；C項(xiàng)中“無(wú)垠”的“垠”應(yīng)讀“yín”，錯(cuò)了一處，只有D項(xiàng)全對(duì)【點(diǎn)睛】本題主要考查對(duì)于字音的掌握，把平時(shí)常混淆的找到看是否正確，逐個(gè)排除，答案就很簡(jiǎn)單。12、選擇正確的詞語(yǔ)填空。悲傷

悲慘（1）在

的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。（2）懦夫讓自己變得懦弱，英雄則令自己勇敢，讓豪邁的性情抹去一切

吧！哀痛

悲痛（3）得到母親去世的消息，我很

。（4）我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)

是無(wú)法補(bǔ)救的。答案：（1）悲慘（2）傷悲（3）悲痛（4）哀痛

“悲傷”是形容你的心情，比如因?yàn)殡y過(guò)而感到悲傷。是虛擬的，是感覺(jué)一件事情或是一個(gè)畫面，(1)

應(yīng)填“悲慘”，(2)應(yīng)填“悲傷”，哀痛，意為悲傷；悲痛.悲痛，悲傷，哀痛。(3)母親去世的消息，我很悲痛，(4)

哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。

【點(diǎn)睛】本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。13、下面情境中，小航表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）小航和小朋約好周末一起去遵義市博物館參觀。小航去小朋家結(jié)伴走，小朋的奶奶開(kāi)了門。小航說(shuō)：____________________。A．我要找一下小朋，我和他去博物館參觀。B．您是誰(shuí)呀？小朋在家嗎？我找他有事。C．您好！是奶奶吧？我是小航，和小朋約好去博物館，他在家嗎？D．我想找小朋去博物館，你讓他馬上出來(lái)。答案：C小航去小朋家首先遇到了小朋的奶奶，因此首先應(yīng)該向奶奶問(wèn)好，奶奶不認(rèn)識(shí)自己，要向奶奶介紹自己的身份，然后說(shuō)明來(lái)意，最后要問(wèn)奶奶小明是否在家。據(jù)此ABD表達(dá)都不得體。故答案為：C【點(diǎn)睛】本題考查辨析語(yǔ)言表達(dá)是否得體的能力。要想使語(yǔ)言表達(dá)得體，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①看準(zhǔn)對(duì)象，把握分寸；②適應(yīng)場(chǎng)合，恰當(dāng)用語(yǔ)；③注意遣詞，謙敬恰當(dāng)；④把握語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確。答題時(shí)，要把題目中各個(gè)選項(xiàng)與上述幾個(gè)方面逐一對(duì)比，從而選出符合題意的答案。14、下列語(yǔ)段中，畫線句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（A）如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：（B）眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。（C）但我覺(jué)得，人們?cè)谟心撤N難言的失重感的同時(shí)，也會(huì)獲得大面積爆炸性信息。（D）之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。A．AB．BC．CD．D答案：CC項(xiàng)有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該將“有某種難言的失重感”和“獲得大面積爆炸性信息”對(duì)調(diào)。故答案為：C?！军c(diǎn)睛】本題考查病句辨析和修改。答題時(shí)應(yīng)注意，病句主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等，不合邏輯，兩面對(duì)一面，語(yǔ)意不明，否定不當(dāng)，用詞錯(cuò)誤，句式雜糅，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)錯(cuò)用，可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，從語(yǔ)法角度分析病因。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)。15、下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．你是喜歡毛宗崗對(duì)《三國(guó)演義》的評(píng)點(diǎn)，還是喜歡脂硯齋對(duì)《紅樓夢(mèng)》的評(píng)點(diǎn)？B．詩(shī)人說(shuō)：“讓我放棄夢(mèng)想，就像讓我用一條腿來(lái)走路”。如果沒(méi)有雄鷹般的志存高遠(yuǎn)，我們?nèi)菀踪橘朐诘?，或者混跡泥潭。C．讀書能讓你心情愉悅，眼界寬廣；讓你撥云見(jiàn)日，柳暗花明，還能讓你醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。D．今天，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎。答案：A

A.正確；

B.有誤，“讓我放棄夢(mèng)想，就像讓我用一條.腿來(lái)走路”是獨(dú)立引用，“走路”

后面的句號(hào)應(yīng)移到引號(hào)的里面；

C.有誤，“讓你心情愉悅，眼界寬廣”

“讓你撥云見(jiàn)日，柳暗花明”“還能讓你醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)”是讀書的三大作用，三者間為并列關(guān)系，所以“柳暗花明”后面的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)；

D.有誤，句子為反問(wèn)句，句號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)。

故答案為：A【點(diǎn)睛】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。填空題16、改正下列加點(diǎn)字的拼音或書寫的錯(cuò)誤。溺死（ruò）

不輟（zhuì）

勞碌（lǜ）

細(xì)農(nóng)（diàn）

私熟（shú）

任勞任愿

答案：nì；chuò；lù；佃；塾；怨本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。

故答案為：nì

；

chuò

；

lù；

佃

；

塾；

怨【點(diǎn)睛】考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。17、本文是列夫·托爾斯泰的肖像畫，作者巧妙地運(yùn)用了

的寫作手法，前半部分寫他

，后半部分寫他

，揭示了他豐富深邃的精神世界，表達(dá)了作者對(duì)他的

之情。答案：欲揚(yáng)先抑；平庸丑陋的外表；非同尋常的眼睛；崇敬、贊美本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容以及寫法的理解。課文前半部分寫托爾斯泰平庸丑陋的外表，后半部分寫他非同尋常的眼睛，這是典型的欲揚(yáng)先抑的寫法。從而深刻表達(dá)作者對(duì)他的崇敬和贊美之情。故答案為：欲揚(yáng)先抑；平庸丑陋的外表；非同尋常的眼睛；崇敬、贊美【點(diǎn)睛】表達(dá)者想褒揚(yáng)某個(gè)事物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下比較深刻的印象。這種寫法就是欲揚(yáng)先抑。18、選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)填空。

在黑暗中，在寂靜中，兩個(gè)人的臉都轉(zhuǎn)向

，轉(zhuǎn)向

，轉(zhuǎn)向

，轉(zhuǎn)向

！A．這射線的神秘來(lái)源

B．鐳