《答謝中書書》課件

同學(xué)們，我們曾隨著酈道元一起暢游三峽，領(lǐng)略了它的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗。其實(shí)，莽莽神州，高山大岳，千流百川，有無數(shù)神奇如畫的風(fēng)光讓人心動神搖。今天我們再學(xué)習(xí)陶弘景的《答謝中書書》，共同欣賞一幅清麗的山水畫，品味一首流動的山水詩。第11課

短文二篇第一課時(shí)答謝中書書陶弘景1.能積累重要的文言實(shí)詞、虛詞，理解文意2.能品味寫景的優(yōu)美語句，學(xué)習(xí)作者寫景的方法3.能理解作者的思想感情1.預(yù)習(xí)課文，完成下面的填空。（1）陶弘景（456—536），字______，自號__________，人稱“山中宰相”。（2）謝中書，即______，陳郡陽夏人，曾作中書鴻臚，所以稱之為謝中書。陶弘景給謝征的這封回信，稱道江南山水之美，筆籠山川，紙納四時(shí)，文辭清麗，為六朝山水小品名作。通明華陽隱居謝征（3）康樂，即謝靈運(yùn)（385～433）_____時(shí)代的詩人，為陳郡謝氏士族，東晉車騎將軍謝玄之孫，晉時(shí)襲封康樂公，故稱“謝康樂”。又因從小寄養(yǎng)在錢塘杜家，故乳名“客兒”。是南北朝時(shí)代與陸機(jī)齊名的詩人，是____________的開創(chuàng)者，被稱為“山水詩鼻祖”，著有《謝康樂集》。東晉中國山水詩2.給下列標(biāo)藍(lán)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。夕日欲頹（） 曉霧將歇（）與其奇者（） 四時(shí)jù（）備3.解釋句中標(biāo)藍(lán)的詞語。（1）五色交輝：______________________

（2）四時(shí)俱備：______________________（3）夕日欲頹：______________________

（4）沉鱗競躍：______________________（5）答謝中書書：____________________俱tuíxiēyù交相輝映全部欲，將要；頹，墜落爭相、競相書信1.古今異義四時(shí)俱備曉霧將歇夕日欲頹2.詞類活用五色交輝古義：季節(jié)今義：時(shí)間古義：消散今義：休息古義：墜落今義：消沉，萎靡名詞作動詞，輝映3.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂/以來，未復(fù)有/能與其奇者。4.根據(jù)注釋翻譯課文。山川之美，古來共談。山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。高峰入云，清流見底。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸石壁，五色交輝。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青林翠竹，四時(shí)俱備。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。四季曉霧將歇，猿鳥亂鳴；清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕日欲頹，沉鱗競躍。夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。消散墜落水中潛游的云實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。這里指人間參與，這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思指南朝宋山水詩人謝靈運(yùn)神仙居住的美好世界（1）書：書即_______，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體。“答謝中書書”的意思是_______________。（2）首先，文章用“

，

”總領(lǐng)全文；中間部分，續(xù)寫山川之美；最后，以感嘆總括前文：“_______________”，“_________________”。書信回謝中書的信山川之美古來共談實(shí)是欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者5.理解課文內(nèi)容，填空。探究一：品味寫景的優(yōu)美語句，學(xué)習(xí)作者寫景的方法1.讀了全文之后，你覺得總領(lǐng)全文的是哪句話？全文又是圍繞哪個字來展開？請談?wù)勀愕目捶ā?.這篇文章短短的幾句話里蘊(yùn)含著多少美呢？請你敞開發(fā)現(xiàn)美的心靈，發(fā)揮想象，任選一個角度，用“這里有________之美，你看___________”的句式給大家描繪一番。1.讀了全文之后，你覺得總領(lǐng)全文的是哪句話？全文又是圍繞哪個字來展開？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（1）山川之美，古來共談。（2）“美”2.這篇文章短短的幾句話里蘊(yùn)含著多少美呢？請你敞開發(fā)現(xiàn)美的心靈，發(fā)揮想象，任選一個角度，用“這里有________之美，你看___________”的句式給大家描繪一番。（1）山水映襯之美：這里有山水映襯之美，你看“高峰入云，清流見底”。山的峻峭，水的明麗，水的動勢給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。（2）晨昏變化之美：這里有晨昏變化之美，你看“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”。清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴生機(jī)勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹，游魚躍水。（3）色彩配合之美：這里有色彩配合之美，你看，兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。藍(lán)天作背景，綠水為襯托，絢麗動人，美不勝收。（4）動靜相襯之美：這里有動靜相襯之美，你看，高峰為靜，流水為動（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動（光色）日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動（聲響）。（5）觀察角度變化之美：這里有觀察角度變化之美，你看，“高峰入云”是仰視；“清流見底”是俯視；“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備”是平視。探究二：體會作者的思想感情1.這篇寫景散文雖然篇幅短小，但是卻綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，比如議論、描寫、抒情，請?jiān)囋囌页鱿鄳?yīng)的句子并有感情地朗讀。2.你覺得文中最能表達(dá)作者思想感情的詩句是哪一句，并說說它表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。1.這篇寫景散文雖然篇幅短小，但是卻綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，比如議論、描寫、抒情，請?jiān)囋囌页鱿鄳?yīng)的句子并有感情地朗讀。議論：“山川之美，古來共談?！泵鑼懀骸案叻迦朐啤钡健俺流[競躍”抒情、議論：“實(shí)是欲界之仙都?！薄白钥禈芬詠?，未復(fù)有能與其奇者。”文章中最能表達(dá)作者思想感情的語句是感慨贊美的句子（議論句）：（1）“山川之美，古來共談?！币粋€“美”字，流露出作者沉醉山水的愉悅之情。（2）“實(shí)是欲界之仙都?！边@句話表露了詩人在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)。（3）“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。”自謝靈運(yùn)以來，就再也沒有能欣賞這奇麗景色的了，但作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無盡的妙處，流露出與古今知音共賞美景的得意感。2.你覺得文中最能表達(dá)作者思想感情的詩句是哪一句，并說說它表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。山川之美靜態(tài)描寫曉霧將歇，猿鳥亂鳴動態(tài)描寫高峰入云，清澈見底石壁交