第12課+《與朱元思書》（同步課件） 八年級語文上冊同步課堂（統(tǒng)編版）

富春江，全長110公里，一頭連著素有“人間天堂”美譽的杭州西湖，一頭連著人稱“歸來不看岳”的安徽黃山。富春江是浙江中部的河流，兩岸山色青翠秀麗，江水清碧見底，素以水色佳美著稱，曾有“小三峽”之稱。元朝黃公望有一副傳世名畫《富春山居圖》，被稱為“中國十大傳世名畫”之一。人名書信與朱元思書？誰寫信認識題目認識題目書——書信，一種文體。

本文是一篇駢體文。

吳均（469—520）字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人。南朝梁文學家。作者介紹吳均長于描寫山水景物，風格峻拔清新，時人紛紛效仿，稱為“吳均體”。南朝梁文學家、史學家。吳均好學有俊才,通史學，曾私撰《齊春秋》為梁武帝所惡,焚燒了他的書稿，罷了他的官。仕途遇阻,吳均不免心灰意冷,加上六朝時佛道思想盛行，所以有歸隱之情。1.根據(jù)閱讀提示和注釋自讀課文，整體把握文意。2.抓住“奇山異水，天下獨絕”，把握作者筆下景物的突出特征。3.學習作者描繪景物的手法。4.體會作者寄情山水的高雅審美情趣。學習目標初

識

課

文1一、掃清障礙縹碧（）

急湍（）軒邈（

）泠泠（）嚶嚶（）

鳶飛（）戾天（）

經綸（）窺谷（）

柯

（

）piǎotuānXuānmiǎolínɡyīnɡyuānlìlúnkuīkē風煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山異水，天下/獨絕。水/皆縹碧，千丈/見底。游魚/細石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夾岸/高山，皆生/寒樹，負勢/競上，互相/軒邈，爭高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作響；好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則/千轉不窮，猿/則/百叫無絕。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經綸/世務者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。二、初讀文章1三、誦讀現(xiàn)韻律

誦讀后，同學們你們發(fā)現(xiàn)這篇短文在句式、聲韻、語言上有什么特點？整齊中而有變化：1）多用四字句構成對偶，句式整齊，節(jié)奏感強，2）兼用散句，參差錯落——《答謝中書書》1）句式自由，長短句交錯，2）兼用整齊句式，節(jié)奏舒緩。

——《記承天寺夜游》1誦讀現(xiàn)韻律

經過誦讀后，同學們你們發(fā)現(xiàn)這篇短文在句式、聲韻、語言上有什么特點？

駢文，也稱“四六文”，起源于漢末，盛行于六朝，唐宋古文運動后漸衰。駢文有以下特點：（1）句式上，以四六句為主,講究對仗,兩兩相對；（2）聲韻上,講究平仄，韻律和諧；（3）語言上，重視辭藻的華麗，多用典。風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。同樣的顏色表示約數(shù)獨一無二，絕妙跟、隨全，都向東或向西四、文本翻譯到極，極高的斷消失、停止

譯文：沒有一絲兒風，煙霧也完全消散了，天空和群山是同樣的顏色。（我乘著小船）隨著江流漂蕩，任意船隨意向東或向西漂流。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，天下獨一無二。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。淺青色可以直接看見，毫無障礙指飛奔的馬“甚箭”，即“甚于箭”，意思是比箭還快湍急的江流

譯文：江水都是淺青色，千丈之深的地方也能一望到底，游動的魚兒和細小的石子也可以直接看見，毫無障礙。湍急的江水比箭還要快，洶涌的巨浪就像飛奔的駿馬。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。筆直地向上，直插云天。形容樹綠而密，讓人心生寒意。這些山巒仿佛都在爭著往高處遠處伸展。山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上。

譯文：夾著江水的兩岸的高山上，全都生長著讓人心生寒意的樹。（重重疊疊的）山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處遠處伸展，群山互相爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。沖擊，撞擊鳴聲嚶嚶，和諧動聽形容水聲清越長久不斷地叫消失、停止

譯文：泉水沖擊著巖石，泠泠地發(fā)出聲響；美麗的鳥兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地叫著，猿猴持續(xù)地啼叫著。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。至,到達指平息名利之心治理國家大事同“返”，返回互相掩映橫斜的樹枝

譯文：那些極力攀高的人，看到（這些雄奇的）山峰也會平息名利之心；那些治理國家大事的人，看到（這些幽深的）山谷也會流連忘返。橫斜的樹枝在上面交錯遮蔽擋住了天空，（即使）在白天，林間仍顯得昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。1.通假字轉：同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴。反：同“返”，返回。2.一詞多義猿則百叫無絕天下獨絕絕絕妙斷，停止上負勢競上橫柯上蔽向上伸展在上面爭高直指直視無礙直直接筆直五、字詞小結3.古今異義詞一百許里古義：今義：或許，允許。表示約數(shù)鳶飛戾天者古義：今義：暴戾、戾氣。至、到達。4.詞類活用風煙俱凈任意東西猛浪若奔負勢競上互相軒邈望峰息心橫柯上蔽形容詞作動詞，消散，散凈名詞作動詞，向東或向西漂蕩動詞作名詞，飛奔的馬方位名詞作動詞，向上伸展形容詞作動詞，往高處和遠處伸展動詞的使動用法，使……平息名詞作狀語，在上面急湍甚（于）箭。（吾）從流飄蕩，任意東西。鳶飛戾天者，望峰息心。省略句，省略介詞“于”。省略句，省略主語“吾”。定語后置句，應為“飛戾天鳶者，望峰息心”。5.文言句式山

水

寄

雅

趣，細

辨

意

無

窮富陽區(qū)文化旅游部門依托富春江的人文歷史背景，尤其是吳均的《與朱元思書》，推出了賞美活動，請你參與活動。結構美1、文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征？奇山異水，天下獨絕?！傤I全篇課文探究2.文章的3個段落分別寫什么，這三段之間是什么關系（順序）1、富春江的景色:

奇山異水，天下獨絕2、描寫異水3、描寫奇山總分結構美意境美中式美學

“美”在何處？領口方正直角相交象征方正對稱之美泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。......駢文唐喜濃明快鮮艷華貴典雅宋喜淡淡雅恬靜謙謙君子色彩之美風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。美在色彩搭配行走時亦步亦趨，靜坐時端正如尸。動靜得宜，進退有常。動靜之美游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。水靜動山動靜結合夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。以動寫靜泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。以聲（動）襯靜步搖玉環(huán)鳴腕搖金釧響聲音之美泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。美在聲韻和諧異水奇山水色——水清——水急——山勢——山聲——山色——縹碧千丈見底，直視無礙急湍甚箭，猛浪若奔高山寒樹軒邈成峰水激鳥鳴蟬轉猿叫橫柯上蔽疏條交映（靜）（動）（秀麗、高峻）（幽靜）（林茂蔭濃）夸張正、側面描寫比喻、夸張擬人以動寫靜對偶以聲襯靜聽覺、視覺“奇山異水”特點概括、寫法總結意境美志趣美1.請同學們看閱讀提示并思考這樣一個問題：文中哪句話是作者勸友人放下爭名奪利之心？研讀課文鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。2.既是表達放下爭名奪利的歸隱之情，那描寫群山奮力爭高，豈非景情矛盾？夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰背景補充

南北朝時期，政治黑暗，社會動蕩不安。一些仕途失意的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生仕途不順,他曾撰寫《齊春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝惡其實錄，焚其稿，免其職?！赌鲜贰酚涊d：“吳均，字叔庠，吳興故鄣人也。家世寒賤，至均好學有俊才?！眳蔷m有俊才，深為梁武帝賞識，但在“上品無寒門，下品無士族”的南朝，終因“家世寒賤”，只擔任了奉朝請?！赌鲜贰酚涊d：“吳均，字叔庠，吳興故鄣人也。家世寒賤，至均好學有俊才?！眳蔷m有俊才，深為梁武帝賞識，但在“上品無寒門，下品無士族”的南朝，終因“家世寒賤”，只擔任了奉朝請（一種閑職文官）。生不逢時《南史》記載：“吳均，字叔庠，吳興故鄣人也。家世寒賤，至均好學有俊才?！眳蔷m有俊才，深為梁武帝賞識，但在“上品無寒門，下品無士族”的南朝，終因“家世寒賤”，只擔任了奉朝請。《南史》記載，吳均“欲撰《齊書》，求借齊起居注及群臣行狀，武帝不許，遂私撰《齊春秋》，奏之。書稱帝為齊明帝佐命，帝惡其實錄，以其書不實，使中書舍人劉之遴詰問數(shù)十條，竟支離無對。敕付省焚之，坐免職”。渴望受重用后的重創(chuàng)為何寫群山爭高2.既是表達放下爭名奪利的歸隱之情，那描寫群山奮力爭高，豈非景情矛盾？夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。“寒樹”之“寒”，并非來自樹，而是來自作者的內心。心寒，景自寒。首先，正因為群山爭高，才讓作者有了“皆生寒樹”的感受?！昂畼洹敝昂保⒎莵碜詷?，而是來自作者的內心。心寒，景自寒。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰高處不勝寒既然高處不勝寒，那不如放下心中的羈絆，相融于自然。其次，正因為群山爭高，才讓作者更向往林泉。3.山泉景象如何？泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。既然高處不勝寒，那不如放下心中的羈絆，相融于自然?！S飛戾天者，望峰息心

（所息何心？）·經綸世務者，窺谷忘反。

（所寄何意？）功名之心退隱之意4.“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”放在“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反后”是否突兀？橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。@材料鏈接——私自撰寫《齊春秋》被罷免官職。但不久后又奉旨撰寫《通史》，但進退之間，吳均的心情是復雜的。

作者從行船游江的實感出發(fā)，生動地描繪了自富