第四單元主題閱讀-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

第四單元主題閱讀-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)班級(jí)：姓名：建議時(shí)間：30分鐘閱讀短文，完成練習(xí)。南瓜房子（節(jié)選）湯素蘭讀了題目，并結(jié)合插圖，我預(yù)測(cè)這篇文章講的是_____________________________________________________________________________________________。老奶奶在院子里種了一棵南瓜苗。澆水、松土、施肥……老奶奶無(wú)微不至地照顧南瓜苗，整天盼望它快快長(zhǎng)成南瓜藤，結(jié)個(gè)大南瓜。南瓜藤終于開(kāi)花了，不過(guò)只開(kāi)了一朵?；渲?，瓜藤上掛了一個(gè)小指大的南瓜。老奶奶高興極了，成天圍著小指大的南瓜轉(zhuǎn)，跟它說(shuō)一些又溫柔又好聽(tīng)的話：“快點(diǎn)兒長(zhǎng)吧，小寶貝，快點(diǎn)兒長(zhǎng)成一個(gè)大南瓜?！弊x到這里，我預(yù)測(cè)接下來(lái)的情節(jié)是__________________________________。小指大的南瓜像是聽(tīng)懂了老奶奶的話，真的拼命長(zhǎng)。到了秋天，當(dāng)它成熟變紅的時(shí)候，已經(jīng)成了一個(gè)超級(jí)大南瓜，簡(jiǎn)直像老奶奶的房子一樣大了……老奶奶非常喜歡這個(gè)大南瓜，每天都要去看看它，用手摸摸它。白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁邊織毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡覺(jué)，可心里還是惦記著大南瓜，總是睡不安穩(wěn)。她想：____________________________________有一天，老奶奶靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。依據(jù)_____________，我預(yù)測(cè)老奶奶想出的辦法是_____________________。冬天到來(lái)的時(shí)候，老奶奶請(qǐng)人在大南瓜上開(kāi)了一道門和一扇窗戶，在南瓜頂上挖了一個(gè)煙囪（cōnɡ）。這樣一來(lái)，大南瓜變成了大房子。老奶奶住進(jìn)紅紅的南瓜房子里，快活極了。1【語(yǔ)文要素】讀故事，根據(jù)提示預(yù)測(cè)故事情節(jié)，填在短文橫線上。2【梳理內(nèi)容】讀完故事后，根據(jù)提示梳理故事情節(jié)。老奶奶種了一棵南瓜苗→南瓜藤結(jié)了______________→______________→大南瓜變成______________3【語(yǔ)文要素】讀畫“”的句子，猜測(cè)老奶奶會(huì)想些什么，寫在橫線上。4【拓展思維】在老奶奶南瓜房子的基礎(chǔ)上，你還有什么新的想法呢？寫一寫。__________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。小豬變形記這一天，小豬覺(jué)得很無(wú)聊?！罢鏌??！彼洁?dūnɑng)著，“煩、煩、煩、煩、煩！總該有點(diǎn)兒什么好玩的事吧！我去找找看?！庇谑?，他小跑著出去了。跑到路邊，他看到長(zhǎng)頸鹿在吃樹(shù)梢上的葉子。他瞪大眼睛，一個(gè)勁兒地盯著人家瞧，“我敢說(shuō)，做長(zhǎng)頸鹿一定很刺激?！蓖蝗?，小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意！①讀到這里，我預(yù)測(cè)：______________________________________________________________________________________________小豬“咚咚”地跑回去做了一對(duì)高蹺，然后踩著高蹺散步去了。路上，小豬遇到了斑馬?！班耍旅婺俏?！”小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方?！薄澳悴皇情L(zhǎng)頸鹿！”斑馬大笑著說(shuō)，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點(diǎn)兒。”小豬氣呼呼地走開(kāi)了，但是沒(méi)多久……“砰——”的一聲，他摔了一跤?！芭叮炷?！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來(lái)長(zhǎng)頸鹿的生活不適合我。我要去尋找更刺激的探險(xiǎn)！”還沒(méi)走出兩步，小豬又想到了一個(gè)好主意！他找來(lái)顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫耀去了。小豬遇到了一只正在喝水的大象，“嗨！”小豬跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋。”“你不是斑馬！”大象大笑著說(shuō)，“你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就……”小豬漂亮的外套被水沖了個(gè)一干二凈，嚇得他驚慌地亂叫起來(lái)?！坝憛挘‘?dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢！我敢說(shuō)，做大象一定更有趣……”還沒(méi)等身上的水全干，小豬又想到了一個(gè)好主意！小豬在自己的鼻子上綁了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹(shù)葉。然后他跺跺腳，又出門去了?！班耍　毙∝i跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子噴水。”“你不是大象！”袋鼠大笑著說(shuō)，“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬?！毙∝i正想爭(zhēng)辯，突然……②讀到這里，我預(yù)測(cè)：____________________________________________________________________________________________“嗯……”小豬哼哼著，“當(dāng)大象一點(diǎn)兒都不好玩兒！不過(guò)，當(dāng)袋鼠一定很有趣?！彼R上又想到了一個(gè)好主意……1.請(qǐng)你對(duì)故事進(jìn)行合理預(yù)測(cè)，并把預(yù)測(cè)的結(jié)果寫在文中的橫線上。2.小豬要“變形”是為了()。A.好玩B.好看 C.強(qiáng)壯D.長(zhǎng)高3.小豬共經(jīng)歷了三次變形，他變形的先后順序是()。A.長(zhǎng)頸鹿斑馬大象 B.長(zhǎng)頸鹿大象斑馬C.長(zhǎng)頸鹿大象袋鼠 D.斑馬大象袋鼠4.讀文中畫“____”的句子，下列推測(cè)最合理的一項(xiàng)是()A.天空突然下起了大雨，把小豬的外套淋濕了。B.小豬不小心摔到了旁邊的水坑里。C.大象翹起鼻子，朝小豬噴水。D.旁邊的斑馬朝他潑了一盆水。5.讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得這是一只怎樣的小豬？__________________________________________________________________________________________________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。大紅果一天，小老鼠在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大紅果，看起來(lái)又甜又脆。他高興地推著大紅果往自己家里滾啊滾。突然，大紅果撞在了一根又粗又長(zhǎng)的樹(shù)根上。小老鼠不由得嘆了口氣：“唉，我怎么才能繞過(guò)去呢？”“簡(jiǎn)單！”一只鼴鼠從洞里鉆出來(lái)說(shuō)，“我來(lái)幫你挖一條地道。”他說(shuō)干就干，在樹(shù)根下方挖出一條地道，剛好夠小老鼠和大紅果通過(guò)?！拔易钕矚g幫助別人！”鼴鼠說(shuō)著，把鼻子湊到大紅果上聞了又聞?！芭叮x謝?！毙±鲜笸浦蠹t果繼續(xù)向前走，他可不想把大紅果分給鼴鼠吃。走著走著，大紅果滾進(jìn)了刺叢里。小老鼠伸手使勁夠，卻夠不到大紅果，急得滿頭是汗。一只小烏龜爬過(guò)來(lái)，說(shuō)：“遇到麻煩了，是不是？我來(lái)幫你吧！”讀到這里，我預(yù)測(cè)：。我預(yù)測(cè)的依據(jù)是：______________________________________________。小烏龜眼饞地把大紅果摸了又摸，交給小老鼠。小老鼠推著大紅果又上路了。走著走著，大紅果掉進(jìn)了水塘里，小老鼠急得哭了起來(lái)。一只青蛙從水里冒出頭來(lái)：“別擔(dān)心，我來(lái)幫你?！彼媒训暮笸葘?duì)著大紅果一踢，大紅果飛出了水面，落在了地上。青蛙盯著大紅果，舔了舔嘴唇。小老鼠趕忙說(shuō)：“你真是個(gè)熱心腸啊！”這時(shí)，他心里想：怎么辦呢？鼴鼠、小烏龜，還有青蛙，他們都那么好心地幫我……1.小烏龜爬過(guò)來(lái)后會(huì)發(fā)生什么？把你的預(yù)測(cè)和預(yù)測(cè)的依據(jù)寫在文中方框內(nèi)的橫線上。2.大紅果真饞人，用“____”畫出三處表現(xiàn)小動(dòng)物們想吃大紅果的句子。3.【新題型】小老鼠推著大紅果回家的路上都遇到了哪些困難？他都得到了哪些小動(dòng)物的幫助？根據(jù)故事內(nèi)容完成下面的思維導(dǎo)圖。4.請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇一個(gè)作為故事的結(jié)局(畫“√”)，并說(shuō)明理由。A.小老鼠與幫助過(guò)他的小動(dòng)物分享大紅果。()B.小老鼠自己一個(gè)人吃掉了大紅果。()理由：__________________________________________________________________________________________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。雨中的舞蹈夏天到了，紅紅的草莓熟透了，狐貍一家要到河那邊的樹(shù)林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐貍先生和狐貍太太的心情一下子變得非常壞?！跋掠炅?！下雨了！”小狐貍卻歡呼著，撐開(kāi)了紅雨傘?！跋掠暧惺裁春?？”狐貍太太白了小狐貍一眼，“下雨連草莓都采不成了。”“媽媽，你應(yīng)該這么想：雨后的草莓更新鮮，更好吃?！甭?tīng)小狐貍這么一說(shuō)，狐貍太太的心情變得好起來(lái)。狐貍先生卻還在發(fā)愁：“河水把小橋都漫過(guò)了，再新鮮的草莓也采不到了?！薄鞍职?，你應(yīng)該這么想：下過(guò)雨后，河面上說(shuō)不定會(huì)出現(xiàn)一座彩虹橋呢！”聽(tīng)小狐貍這么一說(shuō)，狐貍先生的心情也變得好起來(lái)。雨更大了，地上盛開(kāi)著白色的水花。小狐貍撐著紅雨傘，在雨中跳起舞來(lái)?！澳惘偭藛幔俊焙偺『偤暗?，“下雨還跳舞！”“有這么好聽(tīng)的鼓聲，怎么能不跳舞呢？”“哪里有鼓聲？”狐貍先生和狐貍太太伸長(zhǎng)了耳朵，“我們?cè)趺绰?tīng)不見(jiàn)？”“你們到傘下來(lái)聽(tīng)——”狐貍先生和狐貍太太跑到紅雨傘下，果然聽(tīng)到了歡快的鼓聲“咚咚咚”……在雨中，有一把鮮亮的紅雨傘，紅雨傘下有三只狐貍，在盡情地舞蹈。在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有時(shí)，遇到不順心的事，換一個(gè)角度想想，也許，你就能快樂(lè)起來(lái)。1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）下雨了，狐貍媽媽認(rèn)為：_______________________________________。而小狐貍卻認(rèn)為：雨后的草莓_________________________________。（2）下雨了，狐貍爸爸認(rèn)為：河水把小橋都漫過(guò)了，____________________________。而小狐貍卻認(rèn)為：下過(guò)雨后，_________________________。2.給小狐貍一家伴舞的“鼓聲”其實(shí)就是______________________________。3.用“____”畫出短文中給你啟發(fā)最大的一句話。4.過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，狐貍一家又會(huì)發(fā)生什么事呢？他們又會(huì)有怎樣的對(duì)話呢？請(qǐng)預(yù)測(cè)一下，繼續(xù)寫下去。______________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、1.示例：一個(gè)老奶奶種的南瓜長(zhǎng)得非常大，像一座房子一樣南瓜越長(zhǎng)越大，跟房子一樣大了故事題目將南瓜變成一座房子2.一個(gè)大南瓜老奶奶惦記大南瓜大房子3.示例：我的大南瓜，你冷不冷啊？會(huì)不會(huì)有老鼠來(lái)咬你呢？4.示例：我想如果在老奶奶的南瓜房子底部裝上輪子，老奶奶就可以坐著南瓜房車環(huán)游世界了。二、1.示例：①小豬決定扮成長(zhǎng)頸鹿。②小豬打了個(gè)大大的噴嚏，把塑料管噴飛了。2.A3.A4.C5.示例：我認(rèn)為這是一只喜歡模仿、冒險(xiǎn)和找刺激的小豬。三、1.小烏龜幫助小老鼠把大紅果從刺叢里夠了出來(lái)下文提到小烏龜把大紅果交給小老鼠，小老鼠推著大紅果又上路了2.鼴鼠說(shuō)著，把鼻子湊到大紅果上聞了又聞。小烏龜眼饞地把大紅果摸了又摸，交給小老鼠。青蛙盯著大紅果，舔了舔嘴唇。3.(1)滾進(jìn)刺叢(2)小烏龜(3)掉進(jìn)水塘(4)青蛙4.示例：A.√