嶺南版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案2

11小橋、流水、森林、高山、大海、江河12從不同角度畫物體14趣味紙筆插17變寫生畫為裝飾畫18變照片為黑白畫12第一課時(shí)1、知識(shí)與技能：A：說一說欣賞作品后的感受，并用合適的語匯表達(dá)自己B：能在抒情、優(yōu)美的音樂背景中完成一幅風(fēng)景畫。2、過程與方法：A：通過傾聽音樂，感受畫家優(yōu)美、寫實(shí)、細(xì)膩的藝術(shù)風(fēng)3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：有喜歡欣賞大自然優(yōu)美的情感，有自主、合作學(xué)觀賞以“優(yōu)美”為主題的各種美術(shù)作品的形式、材質(zhì)和內(nèi)容特征。用書面語言對(duì)音樂情境中的欣賞對(duì)象進(jìn)行視覺描述，表達(dá)出其特色。3二、欣賞、感受在輕松、歡快的音樂背景中，欣賞有關(guān)小橋、流水、森林的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課作品進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。問：這些畫給了你什么感覺？畫中哪能些地方使你產(chǎn)生了這種感覺？你能用合適（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、記錄表達(dá)自己的感受）你認(rèn)為《松林的早晨》這幅畫可以從哪些方面去欣賞？你能找到齊白石的《蛙聲十里出山泉》畫面上看不見青蛙，為何不把名稱比較《蛙聲十里出山泉》與《深淵》這兩幅作品，說一說這兩幅然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長或組員寫出學(xué)習(xí)報(bào)告。五、描述、欣賞、表現(xiàn)4欣賞完本課作品后，提出選擇合適的詞匯、用恰當(dāng)?shù)目陬^或書面語言對(duì)自己喜歡的作品進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受；同時(shí)在抒情優(yōu)美的音樂背景中，鼓勵(lì)學(xué)生畫一幅風(fēng)景畫。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后針對(duì)性地找找有關(guān)課本中這些畫家的作品，進(jìn)行比較、分析、欣賞增強(qiáng)審美及感受能力，并用語言說說畫的特色。查找有關(guān)畫家生平故事，加強(qiáng)對(duì)作品人文背景的了解。本課是開學(xué)第一節(jié)課，主要是以欣賞評(píng)述為主，對(duì)于四年級(jí)的同學(xué)來講，欣賞一幅作品，已經(jīng)有了一定的分析能力和審美能力，在學(xué)習(xí)中，結(jié)合音樂元素與美術(shù)元素，加強(qiáng)學(xué)生從不同感官來欣賞作品，起到了很好的5第二課時(shí)從不同角度畫物體課型造型、表現(xiàn)1、知識(shí)與技能：能通過觀察和比較，分析、理解、描述和描繪出物體在不2、過程與方法：通過觀察寫生對(duì)象，把握各組成部分的比例關(guān)系，選擇不3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)、感受物體造型美和創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)從不同角度觀察和思考的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)生活美的感受和對(duì)美術(shù)的愛好。表現(xiàn)物體在不同角度下的形象特征的方法。以設(shè)計(jì)新穎、結(jié)構(gòu)新奇的卡通小物體激發(fā)學(xué)生觀察的欲望，讓學(xué)生從不常見的角度寫生角度觀察物體不為人知的另一面。6要他畫那么多次雞蛋同一物體在不同角度下形狀會(huì)發(fā)生不？（）？視平線以上、視平線以下角度仔細(xì)觀察，說說它的變化。1、選一件自己喜歡的文具，從不同角度畫出它的形2、從整體入手，把握文具的比例關(guān)系，用流暢的線條進(jìn)行寫3、在實(shí)物投影上展示學(xué)生的作品，提出評(píng)價(jià)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生同角度進(jìn)行寫生練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)物象的分析能力、表現(xiàn)能力。7課課本節(jié)課是這學(xué)期最重要的一節(jié)課，主要是讓學(xué)生能理解從不同角度表后現(xiàn)物體，掌握平行透視的含義，理解物體不同角度的變化，能用線條表現(xiàn)反出物體的基本特征。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但是在技法上還需要加強(qiáng)練第三課時(shí)我的書包課型造型、表現(xiàn)1、知識(shí)與技能：欣賞和了解書包的基本結(jié)構(gòu)和作品的美感，用線描方法設(shè)3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)平凡生活里的幸福，關(guān)注并珍惜身邊的美好表現(xiàn)書包的背帶、圖案裝飾、拉鏈等細(xì)部特征。8一、活動(dòng)一：感知與體驗(yàn)教1、你能向大家介紹自己的書包嗎？展示自己的書包或搜集的學(xué)書包圖片，與同學(xué)一起分享書包的特點(diǎn)、使用方法、來歷程2、根據(jù)對(duì)書包的外形特點(diǎn)和圖案的觀察，給最心愛的書包起方二、活動(dòng)二：欣賞與比較三、活動(dòng)三：思考與探究2、議一議，說一說：你知道現(xiàn)代書包與傳統(tǒng)書包有什么不同你認(rèn)為未來的書包是怎樣的？怎么樣的書包最能表現(xiàn)你的1、擺一擺：從不同角度觀察書包，看哪個(gè)角度畫起來比較美2、想一想：要用線描表現(xiàn)書包的形狀、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、細(xì)節(jié)，3、看一看：哪能個(gè)書包看起來畫得美觀，展示正誤對(duì)比圖，引導(dǎo)觀察書包透視表現(xiàn)得是否準(zhǔn)確，線條運(yùn)用是94、畫一畫：動(dòng)手畫書包，老師提出不同的作業(yè)要求讓學(xué)生根A：畫一幅書包的寫生圖，運(yùn)用粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)書包B：根據(jù)自己的愛好和需要，設(shè)計(jì)一個(gè)好看實(shí)用的書包，C：發(fā)揮豐富的想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)未來的高科技書包，著回家跟父母、爺爺、奶奶交流一下，以前的書包是怎么樣的？了解書包的學(xué)會(huì)觀察、分析、比較、運(yùn)用、表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中學(xué)生的想象力很好，但還第四課時(shí)趣味紙筆插課型設(shè)計(jì)、應(yīng)用1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)插接與粘貼兩種紙?jiān)煨头椒?，制作一個(gè)紙筆插。2、過程與方法：A：在比較中感受紙?jiān)煨偷莫?dú)特，了解紙筆插的特色。B：在實(shí)踐中探索學(xué)習(xí)兩種成型方法，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)C：在評(píng)價(jià)中感受紙筆插的文化內(nèi)涵，了解具象與抽象的過3、說一說：你了解了哪些筆插知識(shí)？與大家分享了嗎？（種類、制作法2、想一想、說一說：制作設(shè)計(jì)紙筆插的步驟？書上的方法能看懂嗎？4、試一試：紙片卷一卷，折一折，貼一貼，從平面變成各種立體造型。1、觀察各種筆的長短和數(shù)量，小組討論：準(zhǔn)備用什么方法，做什么樣2、做一做：動(dòng)手制作紙筆插。圍繞著筆插的實(shí)用性、裝飾性和趣味性，教師提出不同的作業(yè)要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能力和A：選擇一紙成型方法制作一個(gè)紙筆插。B：用組合的方法制作一個(gè)新奇獨(dú)特的紙筆插。C：運(yùn)用具象或抽象的藝術(shù)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)新穎時(shí)尚的趣味紙筆插。1、展一展：開辦筆插文化展，集中展示師生搜集的筆插實(shí)物，資料圖2、比一比：誰的筆插最美觀，最實(shí)用，最有創(chuàng)意。生活中不少廢舊用品可以加以利用，做成與眾不同的筆插，你有什么新的創(chuàng)意？能把它本節(jié)課是本學(xué)期第一次手工制作設(shè)計(jì)課，對(duì)于四年級(jí)的同學(xué)來講，動(dòng)手能力已經(jīng)有了很大的提高，所以本節(jié)課從實(shí)用性與美觀性為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生為自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)筆插，讓學(xué)生在制作的過程中理解藝術(shù)與生活的第五課時(shí)1、知識(shí)與技能：了解鎮(zhèn)紙的實(shí)用性和藝術(shù)性，用自己喜歡的材料和方法設(shè)2、過程與方法：在觀察、欣賞中體驗(yàn)鎮(zhèn)紙的文化內(nèi)涵，在設(shè)計(jì)、制作中探3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生留意生活，善用廢棄物的習(xí)慣。體會(huì)生活中處處皆是美，用多種手段將生活中常見物賦予新創(chuàng)造性地運(yùn)用生活中的常見素材制作富有獨(dú)特美感的鎮(zhèn)紙。觀賞奇特的鎮(zhèn)紙珍品，探究鎮(zhèn)紙的制作方式，交流、展示自己的作品。教1、欣賞課本提供的南宋玉兔鎮(zhèn)紙、學(xué)生自制鎮(zhèn)紙圖例，結(jié)合文字了解過2、展示書畫創(chuàng)作中常用的木條或石塊鎮(zhèn)紙，說明本課我們要自己動(dòng)手與二、活動(dòng)二：它們是用什么材料做的？老師手中的這塊石頭（木頭）可以法1、仔細(xì)觀察圖例，分析各式鎮(zhèn)紙所用的材料和3、通過教師示范，感受因材造物的手法，感受化平淡為巧妙的創(chuàng)意之三、活動(dòng)三：你收集了哪些資料？是什么形狀的？有花紋嗎？看起來像什1、展示自己收集的材料，它像什么？用語言描繪它的外形特點(diǎn)，說說1、根據(jù)所選材料的大小、紋理、形狀進(jìn)行聯(lián)想、2、用最喜歡、最擅長的方法加工出一件或幾件好看又別致的鎮(zhèn)紙。2、欣賞他人的作品，珍愛自己的作品，現(xiàn)同學(xué)一起欣賞、把玩，發(fā)表1、鼓勵(lì)學(xué)生將鎮(zhèn)紙利用起來，用來壓書或紙張，或者當(dāng)成禮物送給家2、剩余材料可繼續(xù)保留，下次可做小玩具或其它，不要隨意丟棄造成課1、鼓勵(lì)學(xué)生將鎮(zhèn)紙利用起來，用來壓書或紙張，或者當(dāng)成禮物送給家延2、剩余材料可繼續(xù)保留，下次可做小玩具或其它，不要隨意丟棄造成課本節(jié)課是以鎮(zhèn)紙為題，讓學(xué)生展開想象的翅膀，設(shè)計(jì)制作出新穎別致后的鎮(zhèn)紙，不過對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說，鎮(zhèn)紙這一學(xué)習(xí)用品在學(xué)習(xí)中很少見，反有很多同學(xué)根本沒有聽說過，所以重點(diǎn)就以認(rèn)識(shí)、欣賞、了解、設(shè)計(jì)為主，第六課時(shí)1、知識(shí)與技能：了解自行車和摩托車基本結(jié)構(gòu)，欣賞和學(xué)習(xí)用線描方法表2、過程與方法：A：觀察、比較、欣賞車的不同結(jié)構(gòu)、造型特點(diǎn)與美感；3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系，體會(huì)生活中的變化，關(guān)注并珍惜身邊的事物，培養(yǎng)想象、創(chuàng)新的意識(shí)和表現(xiàn)自行車和摩托車的各部分構(gòu)造細(xì)節(jié)的特點(diǎn)。自行車和摩托車的造型美、線條美、材質(zhì)美，外形教1、你能說一說你見過的自行車和摩托車是什么樣子的嗎？它的外形有方2、你可以分析出自行車和摩托車有什么相同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和不同特點(diǎn)4、你覺得哪一幅學(xué)生作品畫得最好，最有創(chuàng)意？具體表現(xiàn)在畫中的什1、看一看：觀察自行車和摩托車，看看怎樣畫可以表現(xiàn)出它們的美感2、想一想：自行車和摩托車的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、細(xì)節(jié)應(yīng)該怎樣畫？課文揭3、議一議：你想畫怎樣的自行車和摩托車？它有怎樣的造型、功能和4、畫一畫：以線描的方式畫一輛心中的自行車和摩托車。車最漂亮，有創(chuàng)意、最舒適、最“環(huán)?！薄Ｐ熊嚭湍ν熊嚂?huì)怎樣發(fā)展，它的功能、性能將會(huì)怎樣。本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)男同學(xué)來講是非常感興趣的，學(xué)習(xí)積極很高，想法也很多，提了很多好的建議，在表現(xiàn)時(shí)還是要加強(qiáng)線條的表現(xiàn)力，結(jié)構(gòu)的把第七課時(shí)課課變寫生畫為裝飾畫課型造型、表現(xiàn)1、知識(shí)與技能：了解裝飾畫面從自然形態(tài)到藝術(shù)形象的變化方法，在寫生2、過程與方法：通過觀察和對(duì)比理解現(xiàn)實(shí)事物與裝飾畫的區(qū)別，了解裝飾受，體會(huì)裝飾畫色彩、構(gòu)圖、形態(tài)的美，創(chuàng)造出有趣的裝3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在周圍生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)景物的美感，以個(gè)性化手教觀察探索活動(dòng)：看一看不同的裝飾畫，比一比不同點(diǎn)、美感點(diǎn)，想一想法創(chuàng)造表現(xiàn)活動(dòng)：景物的基本問題，可通過講解、討論的方式去認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生多表述景物的美感發(fā)現(xiàn)與提煉，并組織討論如何將競賽一：看誰能找出裝飾畫里的物品和真實(shí)物品在外形上的不同之處，競賽二：看誰能找出裝飾畫里的物品和真實(shí)物品在色彩上的不同之處，1、練一練：比比看，誰能最快將教師出示在黑板上的一些寫生物象變2、說一說：將自己課前收集的生活中或自然物象的圖片資料拿出來，用來作為原形參照，和同學(xué)們互相說說打算如何變成裝3、提出作業(yè)要求：A：基本要求：選一幅寫生畫，變?yōu)橐环b飾畫。B：較高要求：畫一幅寫生畫，再變?yōu)檠b飾畫。C：個(gè)性探究：掌握物象基本特征，突出簡潔、明你還想了解世界上著名的裝飾畫作品嗎？我們還可以通過哪些途徑查找到這方面的資料，并與同學(xué)們一起分享。畫，作為四年級(jí)的同學(xué)來說是一種考驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)效果來看，還要加強(qiáng)復(fù)第八課時(shí)1、知識(shí)與技能：欣賞黑白畫獨(dú)特的美感，學(xué)習(xí)以點(diǎn)線面、黑白灰和夸張?jiān)?、過程與方法：A：在觀察、比較中理解照片與黑白畫的區(qū)別，掌握黑白B：熱情追求生活美、藝術(shù)美，積極參與黑白畫過2、說一說：教師出示收集的黑白畫，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)畫的初步印象，從與3、議一議：引導(dǎo)學(xué)生觀察照片中的對(duì)象，比較黑白畫在哪些地方與照方片中的景物不同？有什么不同的美感？黑白畫的最大特點(diǎn)學(xué)習(xí)小結(jié)：不同的美感特征：黑白畫鮮明、概括、簡潔、單純的黑白相膩，色調(diào)豐富，能生動(dòng)地再現(xiàn)表現(xiàn)對(duì)象的原有面貌，給人以1、談一談：如何將照片變成黑白畫？怎樣確定和使用黑色、白色？怎樣運(yùn)用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)節(jié)？怎樣對(duì)形象進(jìn)行夸3、議一議：你能根據(jù)照片畫出一幅美觀有趣的黑白畫嗎？學(xué)生將自己課前收集的照片拿出來展示交流，和同學(xué)們互相說說打算4、畫一畫：A：提出不同的作業(yè)要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能力和B：鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行夸張與變形，突出物象的主要特本節(jié)課學(xué)生對(duì)于變彩色為黑白的方法掌握的比較好，能根據(jù)畫面形象與光源關(guān)系用黑、白、灰表現(xiàn)出來，基本上掌握了黑涂、灰線、白留的變化方法，要練習(xí)中多運(yùn)用效果會(huì)更好！第九課時(shí)課課改改畫家的畫課型造型、表現(xiàn)1、知識(shí)與技能：感受名家作品美妙的色彩和生動(dòng)造型，學(xué)習(xí)借鑒作品風(fēng)格3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感覺藝術(shù)之美，體現(xiàn)再創(chuàng)作的快樂。在感受畫家作品的基礎(chǔ)上，大膽地聯(lián)想。欣賞名家作品，講述有關(guān)畫家和作品的有趣故事。覺？哪些地方給我這種感覺？我最喜歡畫面的哪部分？它1、想一想：我感興趣的這部分有什么優(yōu)點(diǎn)？怎樣去表現(xiàn)？（找出感興趣的部分，從造型、色彩、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)材料等方面進(jìn)行分析，找出它們的優(yōu)點(diǎn)）2、畫一畫：把感興趣的部分用喜歡的形式畫下來。1、想一想：欣賞自己模仿的畫，會(huì)產(chǎn)生什么聯(lián)想？用什么材料、工具2、畫一畫：把自己的想象畫出來，使畫面更完整。3、評(píng)一評(píng)：展示作品，誰模仿得最好？誰的聯(lián)想最豐富？誰的畫面模與家人、朋友一起參觀美術(shù)館，閱讀名家畫冊(cè)，并尋找與選擇自己學(xué)生喜歡的PS根據(jù)自己對(duì)畫面的理解進(jìn)行改變，主要從色彩、形象、背景等方面入手，學(xué)生們表現(xiàn)很積極，能大膽運(yùn)用自己的想象對(duì)畫面進(jìn)行改第十課時(shí)水和蠟的游戲課型造型、表現(xiàn)1、知識(shí)與技能：欣賞、探索蠟筆版畫的美感特點(diǎn)，學(xué)習(xí)利用蠟的排水性特C：在制作中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，能與同學(xué)們一起3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：對(duì)版畫欣賞產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)嘗試新技法的無窮樂教1、玩一玩：在紙上用力涂蠟筆或油畫棒，學(xué)2、想一想：為什么會(huì)出現(xiàn)斑駁的特殊效果？顏料水分和深淺的不同會(huì)程3、看一看：欣賞教材的范圖和其它小朋友的蠟筆版畫，仔細(xì)觀察畫面與的肌理效果，思考拓印的方法，然后教師示范“畫——涂法4、說一說：你最喜歡哪幅蠟筆版畫？它美在哪里？有什么特點(diǎn)？用深1、議一議：創(chuàng)作的題材。可以是植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景、生活趣事2、畫一畫：畫稿要點(diǎn)、線、面結(jié)合，疏密精細(xì)有致，用筆稍用力，使線條流暢清晰，注意畫稿印刷后是反轉(zhuǎn)效果的。3、涂一涂：快速均勻地涂滿整個(gè)畫面，注意控制水分。深色顏料對(duì)比4、印一印：可重復(fù)涂色多次印刷，制造不同的深淺效果，印出有層次1、展示：引導(dǎo)學(xué)生給自己的蠟筆畫起一個(gè)好聽又特別的名字，并將完用上網(wǎng)或查書籍資料的方法，在課后了解版畫的特點(diǎn)、種類與制作方法。本節(jié)課主要是讓學(xué)生明白水和蠟的游戲方法，了解水粉和蠟筆兩種材料的不同特性并很好利用它們的特性進(jìn)行繪畫練習(xí)，創(chuàng)作投入、積極，作第十一課時(shí)蠟和筆的游戲課型造型、表現(xiàn)1、知識(shí)與技能：欣賞了解刮蠟畫的特點(diǎn)和制作原理，掌握刮蠟畫的制作方法，用刮蠟畫的形2、過程與方法：A：在欣賞與感受中了解刮蠟畫的不同特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。點(diǎn)、線、面的運(yùn)用和變化，畫面疏密效果的處理。運(yùn)用牙簽等非常規(guī)的“筆工具”刻刮，達(dá)到畫筆所不能達(dá)到的效果。法2、通過教師示范，直觀感受刮蠟畫的制作方法，了解刮蠟畫的趣味性在于其顏色變化之美，線條與色塊的虛實(shí)對(duì)比之美。三、活動(dòng)三：你能分別說說這五幅畫的特點(diǎn)嗎？你想用刮蠟畫的方法表現(xiàn)1、引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞五幅學(xué)生作品，引導(dǎo)它們分析畫面的不同特點(diǎn)。如喜歡的人、喜歡的食物、愛去的地方、印象深刻的事情等。四、活動(dòng)四：確定表現(xiàn)內(nèi)容，用刮蠟畫的方法創(chuàng)作一幅畫。1、幫助學(xué)生確定表現(xiàn)的題材，建議畫一張小草稿，構(gòu)想畫面完成的最1、將畫作貼到展示板上，向同學(xué)們介紹自己的畫，談?wù)勛约旱膭?chuàng)作心2、欣賞他人的作品，發(fā)表對(duì)他人作品的感學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和大膽豐富的想象以及靈活多樣的表現(xiàn)技巧，通過材料和特殊性增強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。第十二課時(shí)拓印的游戲課型造型、表現(xiàn)1、知識(shí)與技能：了解版畫的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)拓印版畫的欣賞方法，掌握簡2、過程與方法：A：在欣賞的過程中感受拓印版畫的獨(dú)特美體驗(yàn)我國漢代B：體會(huì)紙版畫所特有的形式美感，激發(fā)探究審祖國古代藝術(shù)和對(duì)拓印拓印版畫美感的欣賞；拓印方法的探索；拓印效果的展示。1、看一看：展示不同的拓印作品，讓學(xué)生感受拓印的特別效果與美感。3、評(píng)一評(píng)：學(xué)生舉起作品展示，教師進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)。1、想一想：展示《山村日記》與學(xué)生作品，學(xué)生欣賞、探究拓印的方法；這幅作品什么地方最美？猜猜它是怎樣做出來的。2、看一看：出示步驟示范圖，為學(xué)生提供參考啟發(fā)。3、教師導(dǎo)評(píng)：挖掘被忽略的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)。4、學(xué)生自評(píng)：評(píng)價(jià)自己的作品，說一說自己的想法與創(chuàng)作過程。跟家人一起分享今天所學(xué)的知識(shí)；回家找一找，還有什么材料可以用拓印的過程和樂趣，雖然學(xué)生的作業(yè)還不是很成熟，但是學(xué)生對(duì)這種方法很感興趣，能積極的投入到創(chuàng)作中——非常值得鼓勵(lì)。第十三課時(shí)彈涂的游戲課型造型、表現(xiàn)1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)彈涂紙孔版畫的方法，包括刻版和彈涂的技巧。2、過程與方法：A：在觀察中了解孔版畫的特點(diǎn)、材料與制作方法；3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：積極參與欣賞孔版畫的活動(dòng)，享受創(chuàng)作彈涂孔版教1、美的享愛：在優(yōu)美的音樂聲中聽教師講解引導(dǎo)，共同欣賞畫家絲網(wǎng)過2、學(xué)生作品：欣賞課本范圍及其它兒童孔版畫作品，比較孔版畫與其程它版畫的不同之處，印制出的作品是正面性圖紋，畫面方3、師生討論：版畫的種類，制作方法，陰刻的概念。1、觀看示范：教師示范彈涂孔版畫的基本步驟，學(xué)生仔細(xì)觀察刻和噴2、技法嘗試：在游戲中嘗試彈涂時(shí)水分的控制和彈涂力度的掌握。調(diào)配好顏料，用牙簽刷在廢紙上刮噴，觀察比較感受不同制作步驟：A：設(shè)計(jì)底稿D：整理完成1、互賞：給自己的作品起個(gè)題目，全班一起舉辦上型彈涂孔版畫展。2、評(píng)論：選出最佳設(shè)計(jì)、最佳手工、最佳效果等優(yōu)秀作品，給予學(xué)生1、討論利用漏印的原理，制作彈涂孔版畫還可以在生活中找到哪些材料多和平時(shí)畫畫不一樣的方法的技巧，也認(rèn)識(shí)了很多平時(shí)不用的材料經(jīng)過加工后會(huì)變得如此美妙，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來了，真的很第十四課時(shí)克隆“動(dòng)物園”課型造型、表現(xiàn)并運(yùn)用疏密排列、色彩對(duì)比的方法組織畫面構(gòu)圖。2、過程與方法：A：在欣賞中，體驗(yàn)多個(gè)重復(fù)形象所構(gòu)成的形式美和情趣B：在嘗試中，體驗(yàn)剪紙藝術(shù)技法的巧妙與剪紙紋飾的特激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。正確掌握對(duì)折剪、疊剪法，剪出多個(gè)重復(fù)動(dòng)物形象并進(jìn)行畫面構(gòu)圖的藝術(shù)抓準(zhǔn)動(dòng)物形體特征，大膽折剪、疊剪出多個(gè)造型夸張的動(dòng)物形象。2、三幅剪紙作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？美在哪里？突出動(dòng)物特征，造型夸1、參考教材剪法范例，想一想是怎樣剪出來的？引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索“克隆”多個(gè)動(dòng)物的剪法和作品擺放方法。2、欣賞學(xué)生作品，構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和表現(xiàn)方3、巧妙利用紙材，進(jìn)行“克隆動(dòng)物園”為主題的剪紙創(chuàng)作。2、各小組展示合作成果，共同分享成功的樂趣。2、和家人一起試著用折剪法和疊剪法一次剪出多個(gè)重復(fù)的圖樣。造”這些手法的運(yùn)用與理解，使學(xué)生明白剪紙的樂趣。第十五課時(shí)家鄉(xiāng)綠夢課型造型、表現(xiàn)1、知識(shí)與技能：欣賞剪紙的獨(dú)特藝術(shù)魅力，掌握欣賞方法，學(xué)習(xí)以多層折剪法表現(xiàn)出連續(xù)紋樣和進(jìn)行主題創(chuàng)作的方法。2、過程與方法：A：在欣賞中感知剪紙創(chuàng)作的獨(dú)特魅力，感受大自然與人3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受植物、動(dòng)物的形態(tài)美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛、對(duì)綠色家園的向往，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。探索、比較教材中幾幅剪紙作品的剪法技巧，并說出其技法特點(diǎn)和藝們自己的綠色家園，熱愛身邊的每一棵草、每一棵樹，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意后接觸的都是窗花等簡單通俗的，而現(xiàn)在有了一個(gè)主題，像畫畫一樣，只不反過要全部剪出來，學(xué)生雖然手法不是很熟，但是目的已經(jīng)達(dá)到了，學(xué)生又第十六課時(shí)海底宴會(huì)課型工藝、設(shè)計(jì)B：在嘗試與探究中體驗(yàn)拼色剪紙的剪紙技法，激發(fā)創(chuàng)作學(xué)習(xí)主題性彩色剪紙創(chuàng)作的方法，突出畫面遠(yuǎn)近層次與主題意境的表達(dá)。運(yùn)用拼色剪紙技法和組織畫面的方法、大膽想象和表現(xiàn)海洋生物的特征。教播放海洋世界影片，引導(dǎo)探秘式的欣賞和聯(lián)想。2、想一想：作品中每個(gè)生物的形象是否一樣？它們的特點(diǎn)和個(gè)性相同嗎？它們的色彩是怎樣搭配的？海底的遠(yuǎn)近空間和主要物體3、說一說：你們喜歡教材中哪一幅作品？為什么？每幅作品的構(gòu)圖、4、試一試：剪制一個(gè)海洋生物形象，體會(huì)剪紙的技法要點(diǎn)。2、做一做：選取一位同學(xué)用大塊色紙先剪出主體，其它同學(xué)剪出其它形象，選用深色襯底將各種形象整體布置。（注意事項(xiàng)：紙一定要注意運(yùn)用冷暖色、深淺色搭配，最多選用三四種顏色，每個(gè)形象大小不能一樣）樣了，看著同學(xué)們自己在那里分工、討論、拼貼、組合真的為他們感到欣慰，大家懂得了如何去參與、如何去設(shè)計(jì)、至于作品效果怎樣？已經(jīng)不是第十七課時(shí)1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)欣賞編織工藝品的方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用經(jīng)緯編織和交叉編2、過程與方法：A：在觀察過程中感受編織工藝C：在創(chuàng)作中感受色彩搭配的裝飾藝術(shù)表現(xiàn)手法，發(fā)揮想3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：A：知道編織與我們生活的關(guān)系，對(duì)編織產(chǎn)生興2、猜一猜：教材中的編織品有