2024新信息科技七年級《第六單元 共同守護(hù)互聯(lián)網(wǎng)》大單元整體教學(xué)設(shè)計2022課標(biāo)

新信息科技七年級《第六單元共同守護(hù)互聯(lián)網(wǎng)》大單元整體教學(xué)設(shè)計[2022課標(biāo)]學(xué)校：dxyc2360指導(dǎo)教師：張元方一、內(nèi)容分析與整合二、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》分解三、學(xué)情分析四、大主題或大概念設(shè)計五、大單元目標(biāo)敘寫六、大單元教學(xué)重點七、大單元教學(xué)難點八、大單元整體教學(xué)思路九、學(xué)業(yè)評價十、大單元實施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)十二、單元學(xué)歷案十三、學(xué)科實踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計十四、大單元作業(yè)設(shè)計十五、“教-學(xué)-評”一致性課時設(shè)計十六、大單元教學(xué)反思一、內(nèi)容分析與整合（一）教學(xué)內(nèi)容分析《第六單元共同守護(hù)互聯(lián)網(wǎng)》的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞互聯(lián)網(wǎng)安全展開，涵蓋了個人信息保護(hù)、數(shù)字版權(quán)保護(hù)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的社會責(zé)任以及網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)等多個方面。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解互聯(lián)網(wǎng)安全的重要性，掌握保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的基本方法，理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，并學(xué)會應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等網(wǎng)絡(luò)不良行為，從而養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)維護(hù)習(xí)慣。具體來說，本單元的教學(xué)內(nèi)容可以分為四個部分：第27課個人信息防泄露：本課主要介紹互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中個人信息的流動情況，個人信息泄露的主要途徑，以及保護(hù)個人信息的方法。通過案例分析，學(xué)生將了解如何設(shè)置安全的密碼，抵御惡意軟件，以及應(yīng)對個人信息泄露的應(yīng)急措施。第28課數(shù)字版權(quán)要保護(hù)：本課將闡述數(shù)字版權(quán)的含義，介紹保護(hù)數(shù)字版權(quán)的常用技術(shù)，以及相關(guān)的法律法規(guī)。學(xué)生將了解人工智能在數(shù)字版權(quán)保護(hù)方面的挑戰(zhàn)，并學(xué)會識別和處理侵犯版權(quán)的行為。第29課企業(yè)責(zé)任勇?lián)?dāng)：本課將探討互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，包括保護(hù)個人信息、尊重知識產(chǎn)權(quán)、保障網(wǎng)絡(luò)安全等方面。學(xué)生將了解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)如何履行社會責(zé)任，以及自主可控技術(shù)在維護(hù)國家安全中的重要性。第30課網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)好：本課將介紹網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍等網(wǎng)絡(luò)不良行為及其應(yīng)對措施，闡述建設(shè)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的意義。學(xué)生將了解國家在網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)方面的法律法規(guī)和專項行動，并學(xué)會如何為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)貢獻(xiàn)自己的力量。（二）單元內(nèi)容分析本單元的教學(xué)內(nèi)容具有以下幾個特點：綜合性強：本單元涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)安全的多個方面，包括個人信息保護(hù)、數(shù)字版權(quán)保護(hù)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的社會責(zé)任以及網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)等，體現(xiàn)了信息科技課程的綜合性特點。實踐性強：本單元通過案例分析、小組討論、實踐活動等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。時代性強：本單元緊密結(jié)合當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的最新動態(tài)和熱點問題，如人工智能在數(shù)字版權(quán)保護(hù)方面的挑戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)暴力的治理等，體現(xiàn)了信息科技課程的時代性特點。價值導(dǎo)向明確：本單元注重培養(yǎng)學(xué)生的信息社會責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。（三）單元內(nèi)容整合在整合本單元的教學(xué)內(nèi)容時，可以遵循以下思路：以問題為導(dǎo)向：從學(xué)生在實際生活中遇到的互聯(lián)網(wǎng)安全問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)個人信息、維護(hù)數(shù)字版權(quán)、履行互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)社會責(zé)任以及建設(shè)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)等。以案例為載體：通過豐富的案例分析，幫助學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)安全的重要性和復(fù)雜性，掌握解決互聯(lián)網(wǎng)安全問題的基本方法。以活動為支撐：通過小組討論、實踐活動、倡議書撰寫等多種形式的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。以價值為引領(lǐng)：在整合教學(xué)內(nèi)容的過程中，始終注重培養(yǎng)學(xué)生的信息社會責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念和價值觀。二、《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》分解（一）信息意識理解信息的重要性：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到信息在互聯(lián)網(wǎng)時代的重要性，了解個人信息和數(shù)字版權(quán)在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的價值和作用。識別信息風(fēng)險：學(xué)生能夠識別互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的信息風(fēng)險，如個人信息泄露、數(shù)字版權(quán)侵犯等，并意識到這些風(fēng)險對個人和社會可能帶來的影響。保護(hù)信息安全：學(xué)生應(yīng)了解保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的基本方法，如設(shè)置安全的密碼、抵御惡意軟件、使用加密軟件等，并能夠在實際生活中應(yīng)用這些方法保護(hù)信息安全。關(guān)注信息動態(tài)：學(xué)生應(yīng)關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)安全的最新動態(tài)和熱點問題，了解國家在網(wǎng)絡(luò)安全方面的法律法規(guī)和專項行動，增強信息安全意識。（二）計算思維邏輯分析能力：學(xué)生應(yīng)能夠通過邏輯分析的方法，識別互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的信息流動情況和潛在的安全風(fēng)險。問題解決能力：學(xué)生能夠運用計算思維的方法，設(shè)計并實施解決互聯(lián)網(wǎng)安全問題的方案，如制定個人信息保護(hù)策略、應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)謠言等。算法與編程能力：雖然本單元不直接涉及算法和編程的具體內(nèi)容，但學(xué)生可以通過了解保護(hù)數(shù)字版權(quán)的常用技術(shù)（如加密技術(shù)）等，間接理解算法和編程在信息安全領(lǐng)域的應(yīng)用。評估與優(yōu)化能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约涸O(shè)計的解決方案進(jìn)行評估和優(yōu)化，不斷提高解決互聯(lián)網(wǎng)安全問題的能力。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新數(shù)字化資源應(yīng)用：學(xué)生應(yīng)能夠利用數(shù)字化資源（如在線課程、人工智能模型等）進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)安全知識的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新應(yīng)用。協(xié)作與交流能力：通過小組討論、實踐活動等形式，學(xué)生應(yīng)能夠與他人協(xié)作完成互聯(lián)網(wǎng)安全相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并分享自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)新思路。創(chuàng)新思維培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，嘗試從不同角度思考互聯(lián)網(wǎng)安全問題，提出新的解決方案或改進(jìn)建議。數(shù)字化作品創(chuàng)作：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作數(shù)字化作品（如短視頻、倡議書等），展示自己對互聯(lián)網(wǎng)安全問題的理解和認(rèn)識。（四）信息社會責(zé)任遵守法律法規(guī)：學(xué)生應(yīng)了解并遵守國家在互聯(lián)網(wǎng)安全方面的法律法規(guī)，如《中華人民共和國個人信息保護(hù)法》《中華人民共和國著作權(quán)法》等。尊重知識產(chǎn)權(quán)：學(xué)生能夠尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人的數(shù)字版權(quán)，并學(xué)會使用合法手段保護(hù)自己的數(shù)字作品。維護(hù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)：學(xué)生應(yīng)積極參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)，抵制網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等不良行為，共同維護(hù)一個健康、友善、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。承擔(dān)社會責(zé)任：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到自己在互聯(lián)網(wǎng)安全方面的社會責(zé)任，積極傳播網(wǎng)絡(luò)安全知識，為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)強國貢獻(xiàn)自己的力量。通過以上對《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的分解，我們可以更清晰地把握本單元的教學(xué)目標(biāo)和重點，為制定具體的教學(xué)實施方案提供有力的支撐。三、學(xué)情分析（一）已知內(nèi)容分析通過前面五個單元的學(xué)習(xí)，七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和基本技能。他們了解了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史、基本原理和主要功能，掌握了在線學(xué)習(xí)、在線生活、在線交流、云服務(wù)等方面的基本技能，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息搜索、資源下載、在線學(xué)習(xí)等活動。學(xué)生還初步了解了信息安全的重要性，掌握了一些基本的信息安全保護(hù)方法，如設(shè)置復(fù)雜密碼、不隨意點擊不明鏈接等。在七年級之前的信息科技課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了計算機基礎(chǔ)知識和操作技能，如計算機硬件組成、操作系統(tǒng)使用、文字處理、電子表格等。這些知識和技能為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)安全相關(guān)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。（二）新知內(nèi)容分析本單元《共同守護(hù)互聯(lián)網(wǎng)》圍繞互聯(lián)網(wǎng)安全展開，包括個人信息保護(hù)、數(shù)字版權(quán)保護(hù)、企業(yè)信息社會責(zé)任、網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)等方面的內(nèi)容。這些新知內(nèi)容不僅涉及理論知識，還包含實踐操作和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。個人信息保護(hù)：學(xué)生需要了解個人信息泄露的主要途徑，掌握應(yīng)對個人信息泄露的策略，了解保護(hù)個人信息的方法，特別是人工智能對個人信息保護(hù)帶來的新挑戰(zhàn)。數(shù)字版權(quán)保護(hù)：學(xué)生需要了解數(shù)字版權(quán)的含義，掌握保護(hù)數(shù)字版權(quán)的常用技術(shù)，知道與數(shù)字版權(quán)相關(guān)的法律法規(guī)，理解人工智能給數(shù)字版權(quán)保護(hù)帶來的挑戰(zhàn)。企業(yè)信息社會責(zé)任：學(xué)生需要了解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的信息社會責(zé)任，理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與個人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全之間的關(guān)系，理解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)自主可控的意義。網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)：學(xué)生需要了解網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍等現(xiàn)象及其應(yīng)對措施，理解建設(shè)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的意義，能夠自覺維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析七年級的學(xué)生處于青春期初期，他們的認(rèn)知能力、邏輯思維能力和問題解決能力都在迅速發(fā)展。在信息科技課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和信息處理能力。自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道自主獲取學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，解決一些基礎(chǔ)問題。合作探究能力：學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行有效的分工合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，分享學(xué)習(xí)成果。信息處理能力：學(xué)生能夠利用搜索引擎、在線工具等處理信息，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、分析和展示。學(xué)生在面對復(fù)雜問題和抽象概念時，仍可能存在理解困難。在教學(xué)過程中，教師需要采用多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知內(nèi)容。（四）學(xué)習(xí)障礙突破策略為了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，更好地掌握本單元的新知內(nèi)容，教師可以采取以下策略：情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實或模擬的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新知內(nèi)容。例如，在個人信息保護(hù)的教學(xué)中，可以創(chuàng)設(shè)一個模擬的網(wǎng)絡(luò)購物情境，讓學(xué)生在情境中分析個人信息的流動情況，理解個人信息泄露的途徑和保護(hù)方法。案例分析法：通過分析和討論實際案例，幫助學(xué)生理解抽象概念和復(fù)雜問題。例如，在數(shù)字版權(quán)保護(hù)的教學(xué)中，可以選取一些典型的侵權(quán)案例，讓學(xué)生分析案例中的侵權(quán)行為、后果及應(yīng)對措施。合作探究法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，通過分工合作、討論交流等方式共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的教學(xué)中，可以組織學(xué)生分組調(diào)查網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等現(xiàn)象的成因和應(yīng)對措施，然后進(jìn)行小組匯報和討論。任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計一系列具有層次性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)新知內(nèi)容。例如，在個人信息保護(hù)的教學(xué)中，可以設(shè)計“撰寫《網(wǎng)絡(luò)安全行》倡議書”的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中了解個人信息泄露的途徑和保護(hù)方法。多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源和工具，如視頻、動畫、演示文稿等，幫助學(xué)生更直觀地理解新知內(nèi)容。例如，在人工智能對個人信息保護(hù)造成的新困擾的教學(xué)中，可以播放相關(guān)視頻或動畫，幫助學(xué)生理解人工智能在個人信息保護(hù)中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。法律法規(guī)教育：結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的法律意識和規(guī)則意識。例如，在數(shù)字版權(quán)保護(hù)的教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國著作權(quán)法》等相關(guān)法律法規(guī)，了解數(shù)字版權(quán)保護(hù)的法律依據(jù)和法律責(zé)任。實踐操作：通過實踐操作活動，讓學(xué)生在實踐中鞏固和應(yīng)用新知內(nèi)容。例如，在保護(hù)個人信息的教學(xué)中，可以組織學(xué)生進(jìn)行密碼設(shè)置、軟件安裝與卸載、設(shè)備安全防護(hù)等實踐操作活動。通過以上策略的實施，教師可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和安全意識。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。四、大主題或大概念設(shè)計本單元的大主題或大概念設(shè)計為“共同守護(hù)互聯(lián)網(wǎng)：增強信息安全意識與責(zé)任感”。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作和生活不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)安全問題日益凸顯，個人信息泄露、數(shù)字版權(quán)侵犯、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等問題層出不窮。本單元旨在通過四個子課題的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)安全的重要性，增強信息安全意識，提升防范能力，并認(rèn)識到自己在維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全中的責(zé)任與義務(wù)。五、大單元目標(biāo)敘寫（一）信息意識學(xué)生能夠意識到互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中個人信息的流動情況及潛在的安全風(fēng)險。學(xué)生能夠辨別常見的個人信息泄露途徑，理解個人信息保護(hù)的重要性。學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)字版權(quán)保護(hù)的意義，了解數(shù)字版權(quán)的具體含義及相關(guān)法律法規(guī)。學(xué)生能夠關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)中的不良行為，如網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍等，并理解其對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的影響。（二）計算思維學(xué)生能夠分析互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中個人信息的流動路徑，理解數(shù)據(jù)在不同節(jié)點間的處理過程。學(xué)生能夠通過案例分析，識別可能導(dǎo)致個人信息泄露的原因，并設(shè)計相應(yīng)的防范措施。學(xué)生能夠運用邏輯推理，分析數(shù)字版權(quán)侵犯的手段，并提出有效的保護(hù)策略。學(xué)生能夠運用計算思維，思考如何利用技術(shù)手段維護(hù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的健康發(fā)展。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)個人信息保護(hù)、數(shù)字版權(quán)保護(hù)等相關(guān)知識，并嘗試將其應(yīng)用于實際生活中。學(xué)生能夠通過小組合作，共同探討網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的問題，并提出創(chuàng)新性的解決方案。學(xué)生能夠利用信息技術(shù)手段，如加密軟件、驗證碼生成器等，提升個人信息保護(hù)的能力。學(xué)生能夠嘗試?yán)迷诰€人工智能模型等創(chuàng)新應(yīng)用，輔助進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理的研究與實踐。（四）信息社會責(zé)任學(xué)生能夠認(rèn)識到保護(hù)個人信息、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全是每個公民的責(zé)任與義務(wù)。學(xué)生能夠自覺遵守與個人信息保護(hù)、數(shù)字版權(quán)保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。學(xué)生能夠積極參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)，抵制網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等不良行為，共同營造健康、友善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)生能夠理解并支持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，認(rèn)識到自主可控技術(shù)在維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全中的重要意義。六、大單元教學(xué)重點增強信息安全意識：通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生深刻認(rèn)識到個人信息泄露的危害性，增強信息安全意識。掌握個人信息保護(hù)方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握個人信息保護(hù)的基本方法，如設(shè)置復(fù)雜密碼、不輕易泄露個人信息等。理解數(shù)字版權(quán)保護(hù)的重要性：通過具體案例，幫助學(xué)生理解數(shù)字版權(quán)的具體含義及保護(hù)數(shù)字版權(quán)的重要性，了解相關(guān)法律法規(guī)。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的問題，培養(yǎng)自覺維護(hù)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的責(zé)任感，積極參與網(wǎng)絡(luò)治理。七、大單元教學(xué)難點如何在實踐中提升信息安全意識：信息安全意識的培養(yǎng)需要長期的過程，如何讓學(xué)生在日常生活中自覺遵守信息安全規(guī)范，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，是教學(xué)的難點之一。如何有效防范個人信息泄露：個人信息泄露的途徑多種多樣，且隨著技術(shù)的發(fā)展不斷變化。如何幫助學(xué)生識別并防范這些潛在的泄露途徑，提升個人信息保護(hù)能力，是教學(xué)的另一個難點。如何理解并應(yīng)對數(shù)字版權(quán)侵犯問題：數(shù)字版權(quán)侵犯問題涉及法律、技術(shù)等多個層面，對初中生來說較為抽象。如何讓學(xué)生理解數(shù)字版權(quán)的含義及保護(hù)的重要性，并學(xué)會應(yīng)對數(shù)字版權(quán)侵犯問題，是教學(xué)的難點之一。如何培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)責(zé)任感：網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)需要全社會的共同努力，如何讓學(xué)生認(rèn)識到自己在其中的責(zé)任與義務(wù)，并積極參與網(wǎng)絡(luò)治理，共同營造健康、友善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是教學(xué)的又一難點。八、大單元整體教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，結(jié)合2024新信息科技七年級《第六單元共同守護(hù)互聯(lián)網(wǎng)》的教學(xué)內(nèi)容，本單元的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下，涵蓋信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面。（一）信息意識感知與理解：學(xué)生能夠感知互聯(lián)網(wǎng)中個人信息的流動情況，理解個人信息泄露的主要途徑及其可能帶來的危害。敏感與判斷：對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中的信息安全問題保持高度敏感，能夠判斷并識別可能泄露個人信息的風(fēng)險點。保護(hù)意識：具備保護(hù)個人信息的意識，能夠主動采取措施保護(hù)自己的個人信息，防止信息泄露。（二）計算思維抽象與分解：能夠?qū)?fù)雜的個人信息保護(hù)問題抽象為具體的操作步驟，通過分解問題來找到解決方案。算法與邏輯：理解并應(yīng)用基本的算法和邏輯，設(shè)計個人信息保護(hù)的策略和方案。迭代與優(yōu)化：在解決問題的過程中，能夠不斷迭代和優(yōu)化個人信息保護(hù)的方法，提高保護(hù)效果。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新資源獲取與利用：能夠利用數(shù)字化資源和工具，獲取關(guān)于個人信息保護(hù)、數(shù)字版權(quán)保護(hù)等方面的知識。技術(shù)實踐與應(yīng)用：通過實踐活動，掌握保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的具體技術(shù)方法，并能在實際生活中應(yīng)用。創(chuàng)新思維：在數(shù)字化學(xué)習(xí)和實踐中，能夠提出創(chuàng)新性的解決方案，應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)安全的新挑戰(zhàn)。（四）信息社會責(zé)任法律法規(guī)意識：了解并遵守與個人信息保護(hù)、數(shù)字版權(quán)保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，樹立法治觀念。倫理道德：在網(wǎng)絡(luò)活動中，能夠遵守網(wǎng)絡(luò)倫理道德，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)和個人隱私。社會參與：積極參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)，自覺維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，對不良網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行監(jiān)督和抵制。教學(xué)重點個人信息的流動與泄露途徑：理解個人信息在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的流動情況，識別可能導(dǎo)致信息泄露的途徑。個人信息保護(hù)措施：掌握并應(yīng)用保護(hù)個人信息的具體方法和技術(shù)，提高個人信息安全意識。數(shù)字版權(quán)保護(hù)：了解數(shù)字版權(quán)的含義和重要性，掌握保護(hù)數(shù)字版權(quán)的法律法規(guī)和技術(shù)方法?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)社會責(zé)任：理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的信息社會責(zé)任，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全與國家安全的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)：了解網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍等不良行為及其應(yīng)對措施，積極參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)。教學(xué)難點復(fù)雜系統(tǒng)的理解：理解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中個人信息流動的復(fù)雜性，識別信息泄露的風(fēng)險點。技術(shù)應(yīng)用的掌握：掌握并熟練應(yīng)用保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的具體技術(shù)方法。法律法規(guī)的遵循：在數(shù)字化學(xué)習(xí)和實踐中，能夠準(zhǔn)確理解和遵循相關(guān)的法律法規(guī)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：在面對互聯(lián)網(wǎng)安全新挑戰(zhàn)時，能夠提出創(chuàng)新性的解決方案。大單元整體教學(xué)思路一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣通過展示一些真實的個人信息泄露案例，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、身份盜用等，引發(fā)學(xué)生對個人信息保護(hù)的興趣和關(guān)注。介紹互聯(lián)網(wǎng)安全的重要性，以及本單元將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為學(xué)生營造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍。二、知識講解，構(gòu)建框架個人信息泄露途徑：詳細(xì)講解個人信息在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的流動情況，以及可能導(dǎo)致信息泄露的主要途徑，如惡意軟件、釣魚網(wǎng)站、公共Wi-Fi等。個人信息保護(hù)措施：介紹保護(hù)個人信息的具體方法和技術(shù)，如設(shè)置復(fù)雜密碼、定期更換密碼、不隨意連接公共Wi-Fi、不輕易泄露個人信息等。數(shù)字版權(quán)保護(hù)：講解數(shù)字版權(quán)的含義和重要性，以及保護(hù)數(shù)字版權(quán)的法律法規(guī)和技術(shù)方法，如數(shù)字水印、版權(quán)登記等。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)社會責(zé)任：闡述互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的信息社會責(zé)任，包括保護(hù)用戶個人信息、尊重知識產(chǎn)權(quán)、保障網(wǎng)絡(luò)安全等。網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)：介紹網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍等不良行為及其應(yīng)對措施，強調(diào)建設(shè)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的重要性。三、實踐活動，深化理解個人信息保護(hù)實踐：組織學(xué)生進(jìn)行個人信息保護(hù)實踐活動，如設(shè)置復(fù)雜密碼、安裝殺毒軟件、定期更換密碼等，讓學(xué)生親身體驗個人信息保護(hù)的重要性。數(shù)字版權(quán)保護(hù)實踐：通過案例分析，讓學(xué)生了解數(shù)字版權(quán)侵權(quán)的現(xiàn)象和危害，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)數(shù)字版權(quán)。組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字作品創(chuàng)作，并應(yīng)用數(shù)字版權(quán)保護(hù)技術(shù)，如數(shù)字水印等。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)社會責(zé)任調(diào)研：組織學(xué)生調(diào)研互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的社會責(zé)任履行情況，收集相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，分析互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在保護(hù)用戶個人信息、尊重知識產(chǎn)權(quán)、保障網(wǎng)絡(luò)安全等方面的做法和成效。網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)活動：鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)，如舉報網(wǎng)絡(luò)謠言、抵制網(wǎng)絡(luò)暴力、監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)水軍等。組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明宣傳活動，提高公眾的網(wǎng)絡(luò)文明意識。四、總結(jié)反思，提升素養(yǎng)總結(jié)回顧：對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，梳理個人信息保護(hù)、數(shù)字版權(quán)保護(hù)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)社會責(zé)任、網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)等方面的知識點和技能點。反思交流：組織學(xué)生進(jìn)行反思交流活動，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，探討如何更好地應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。素養(yǎng)提升：通過本單元的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社會責(zé)任素養(yǎng)，為未來的數(shù)字化生活和學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。五、拓展延伸，持續(xù)關(guān)注關(guān)注行業(yè)動態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)安全領(lǐng)域的最新動態(tài)和熱點問題，如個人信息保護(hù)法、數(shù)字版權(quán)保護(hù)法等法律法規(guī)的修訂和實施情況。持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課余時間持續(xù)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)安全相關(guān)知識，提高自己的信息安全意識和技能水平。參與社會實踐：組織學(xué)生參與社會實踐活動，如網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周、數(shù)字版權(quán)保護(hù)宣傳等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。通過以上教學(xué)思路的實施，旨在幫助學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)安全的重要性，掌握保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的具體方法和技術(shù)，理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的信息社會責(zé)任，積極參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)，提升信息素養(yǎng)和社會責(zé)任感。九、學(xué)業(yè)評價教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，結(jié)合2024新信息科技七年級《第六單元共同守護(hù)互聯(lián)網(wǎng)》的教學(xué)內(nèi)容，本單元的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：信息意識：學(xué)生能夠識別互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的個人信息泄露風(fēng)險，理解保護(hù)個人信息的重要性。學(xué)生能夠意識到數(shù)字版權(quán)保護(hù)的重要性，認(rèn)識到侵犯數(shù)字版權(quán)的危害。學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全對國家安全的重要性。學(xué)生能夠識別網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言和網(wǎng)絡(luò)水軍等不良行為，具備維護(hù)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的意識。計算思維：學(xué)生能夠通過分析個人信息在不同互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的流動情況，理解信息泄露的途徑和機制。學(xué)生能夠通過案例分析，識別數(shù)字版權(quán)保護(hù)的技術(shù)手段及其應(yīng)用場景。學(xué)生能夠運用邏輯推理，分析互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)如何履行信息社會責(zé)任，保護(hù)用戶信息和網(wǎng)絡(luò)安全。學(xué)生能夠通過批判性思維，辨別網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，提出應(yīng)對措施。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用在線資源和工具，學(xué)習(xí)保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的方法和技術(shù)。學(xué)生能夠通過團(tuán)隊協(xié)作，設(shè)計并實施保護(hù)個人信息的策略，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠利用信息科技手段，參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)，提出創(chuàng)新性的建議和解決方案。信息社會責(zé)任：學(xué)生能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，保護(hù)個人信息和他人隱私。學(xué)生能夠尊重和保護(hù)數(shù)字版權(quán)，不參與侵犯版權(quán)的行為。學(xué)生能夠理解和支持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，積極維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。學(xué)生能夠主動參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)，抵制網(wǎng)絡(luò)暴力、謠言和水軍等不良行為。學(xué)習(xí)目標(biāo)第27課個人信息防泄露了解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中個人信息的流動情況。了解個人信息泄露的主要途徑。知道保護(hù)個人信息的方法。了解人工智能對個人信息保護(hù)帶來的困擾。第28課數(shù)字版權(quán)要保護(hù)了解數(shù)字版權(quán)的具體含義。了解保護(hù)數(shù)字版權(quán)的常用技術(shù)。知道與數(shù)字版權(quán)相關(guān)的法律法規(guī)。了解人工智能給數(shù)字版權(quán)保護(hù)帶來的挑戰(zhàn)。第29課企業(yè)責(zé)任勇?lián)?dāng)了解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的信息社會責(zé)任。理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與個人信息保護(hù)之間的關(guān)系。理解網(wǎng)絡(luò)安全與國家安全的關(guān)系。理解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)自主可控的意義。第30課網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)好了解網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象，知道應(yīng)對措施。了解網(wǎng)絡(luò)謠言現(xiàn)象，知道應(yīng)對措施。了解網(wǎng)絡(luò)水軍現(xiàn)象，知道應(yīng)對措施。理解建設(shè)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的意義。評價目標(biāo)設(shè)定（一）信息意識識別風(fēng)險：學(xué)生能否準(zhǔn)確識別互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中可能泄露個人信息的環(huán)節(jié)和場景。學(xué)生能否理解數(shù)字版權(quán)保護(hù)的重要性，并識別侵犯數(shù)字版權(quán)的行為。學(xué)生能否識別網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，如網(wǎng)絡(luò)暴力、謠言和水軍等。保護(hù)意識：學(xué)生是否具備保護(hù)個人信息和隱私的意識，能否在日常生活中采取有效措施。學(xué)生是否尊重數(shù)字版權(quán)，不參與任何侵犯版權(quán)的行為。學(xué)生是否理解并支持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。（二）計算思維分析能力：學(xué)生能否通過分析個人信息在不同互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的流動情況，理解信息泄露的途徑。學(xué)生能否通過分析案例，識別數(shù)字版權(quán)保護(hù)的技術(shù)手段及其應(yīng)用場景。學(xué)生能否運用邏輯推理，分析互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)如何履行信息社會責(zé)任，保護(hù)用戶信息和網(wǎng)絡(luò)安全。問題解決：學(xué)生能否針對個人信息泄露的風(fēng)險，提出有效的防護(hù)措施。學(xué)生能否在發(fā)現(xiàn)數(shù)字版權(quán)被侵犯時，知道如何運用法律和技術(shù)手段進(jìn)行維權(quán)。學(xué)生能否針對網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，提出具體的應(yīng)對措施和解決方案。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能否利用在線資源和工具，自主學(xué)習(xí)保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的方法和技術(shù)。學(xué)生能否通過團(tuán)隊協(xié)作，設(shè)計并實施保護(hù)個人信息的策略，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能否利用信息科技手段，參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)，提出創(chuàng)新性的建議和解決方案。創(chuàng)新能力：學(xué)生能否在保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)方面，提出新穎的思路和方法。學(xué)生能否在網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)中，運用創(chuàng)新思維，提出解決網(wǎng)絡(luò)不良信息的創(chuàng)新性方案。（四）信息社會責(zé)任自律行為：學(xué)生能否自覺遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，保護(hù)個人信息和他人隱私。學(xué)生能否尊重和保護(hù)數(shù)字版權(quán)，不參與任何侵犯版權(quán)的行為。學(xué)生能否在使用互聯(lián)網(wǎng)時，積極維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不傳播不良信息。社會責(zé)任：學(xué)生能否理解和支持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，積極參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)。學(xué)生能否主動抵制網(wǎng)絡(luò)暴力、謠言和水軍等不良行為，為營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間貢獻(xiàn)力量。學(xué)生能否通過宣傳和教育，提升周圍人的網(wǎng)絡(luò)安全意識和數(shù)字版權(quán)保護(hù)意識。評價內(nèi)容與方式課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、討論、小組合作等。評估學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解程度，通過提問和互動了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)與項目評價：設(shè)計與個人信息保護(hù)、數(shù)字版權(quán)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)等相關(guān)的作業(yè)和項目，評估學(xué)生的完成情況。評估學(xué)生在作業(yè)和項目中展示的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任。自我評價與同伴評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和收獲。組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價，通過互評促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。綜合實踐評價：通過綜合實踐活動，如模擬網(wǎng)絡(luò)安全事件、數(shù)字版權(quán)保護(hù)案例分析等，評估學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。綜合實踐活動應(yīng)注重學(xué)生的實踐操作和團(tuán)隊協(xié)作能力，以及解決實際問題的能力。期末綜合評價：期末進(jìn)行綜合評價，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)與項目完成情況、自我評價與同伴評價以及綜合實踐活動表現(xiàn)，全面評估學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。綜合評價應(yīng)注重學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任等方面的均衡發(fā)展。十、大單元實施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一、大單元實施思路第六單元《共同守護(hù)互聯(lián)網(wǎng)》的實施思路圍繞《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過一系列的教學(xué)活動和實踐，旨在提升學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新和信息社會責(zé)任。本單元將通過四個主題課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解互聯(lián)網(wǎng)安全的重要性，掌握保護(hù)個人信息、數(shù)字版權(quán)的方法，理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，并積極參與良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的建設(shè)。具體實施思路如下：引入單元主題：通過引言部分，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)在帶來便利的同時，也帶來了諸多安全問題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的興趣和動力。分階段教學(xué)：將單元內(nèi)容分為四個主題課，每課聚焦一個核心問題，通過案例分析、小組討論、實踐操作等方式，逐步深入，層層遞進(jìn)。理論與實踐結(jié)合：在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注重實踐操作，讓學(xué)生在實踐中加深理解和應(yīng)用所學(xué)知識。強化信息社會責(zé)任：通過討論、倡議書撰寫等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全是每個人的責(zé)任，培養(yǎng)他們的信息社會責(zé)任意識。綜合評價：通過學(xué)生自評、教師評價等多種方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評價，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（一）信息意識了解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中個人信息的流動情況和泄露途徑，具備保護(hù)個人信息的意識。認(rèn)識數(shù)字版權(quán)的重要性，了解數(shù)字版權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)和技術(shù)手段。理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全與國家安全的關(guān)系。了解網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍等不良現(xiàn)象，具備辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚哪芰?。（二）計算思維能夠通過邏輯推理，分析個人信息泄露的原因和后果。能夠運用所學(xué)技術(shù)手段，設(shè)計保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的方案。能夠理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)保護(hù)用戶信息的技術(shù)措施和管理機制。能夠運用計算思維，分析網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象的成因和應(yīng)對措施。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能夠利用數(shù)字化工具，獲取、整理和分析互聯(lián)網(wǎng)安全相關(guān)的信息。能夠創(chuàng)新性地運用所學(xué)知識，提出保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的新方法。能夠參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的實踐活動，提出改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建議。能夠通過小組合作，共同完成倡議書等數(shù)字化作品，展示學(xué)習(xí)成果。（四）信息社會責(zé)任具備保護(hù)個人信息和尊重他人隱私的責(zé)任感。遵守數(shù)字版權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)，尊重原創(chuàng)，不傳播侵權(quán)內(nèi)容。理解并支持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，積極參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)。自覺抵制網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等不良現(xiàn)象，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。三、教學(xué)結(jié)構(gòu)圖共同守護(hù)互聯(lián)網(wǎng)|||||個人信息防泄露數(shù)字版權(quán)要保護(hù)企業(yè)責(zé)任勇?lián)?dāng)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)好||||保護(hù)意識泄露途徑保護(hù)方法數(shù)字版權(quán)含義保護(hù)技術(shù)法律法規(guī)企業(yè)責(zé)任個人信息保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全自主可控網(wǎng)絡(luò)暴力網(wǎng)絡(luò)謠言網(wǎng)絡(luò)水軍清朗行動四、具體教學(xué)實施步驟第27課個人信息防泄露教學(xué)目標(biāo)：了解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中個人信息的流動情況。了解個人信息泄露的途徑。知道保護(hù)個人信息的方法。了解人工智能對個人信息保護(hù)帶來的困擾。教學(xué)實施步驟：引入新課：通過案例引入，讓學(xué)生意識到個人信息泄露的嚴(yán)重性。學(xué)習(xí)活動1：回顧密碼設(shè)置和抵御惡意軟件的相關(guān)知識，判斷做法是否正確。學(xué)習(xí)活動2：分析登錄賬號和網(wǎng)絡(luò)購物時個人信息的流動情況，理解個人信息在不同節(jié)點的存儲、處理和應(yīng)用。學(xué)習(xí)活動3：分析案例，找出個人信息泄露的原因，討論防范措施。學(xué)習(xí)活動4：了解國家保護(hù)個人信息的法律法規(guī)，討論企業(yè)和個人應(yīng)采取的保護(hù)措施。拓展與提升：撰寫《網(wǎng)絡(luò)安全行》倡議書，調(diào)查同學(xué)們對個人信息安全的認(rèn)知情況。評價：通過學(xué)生自評和教師評價，了解學(xué)生對個人信息保護(hù)意識和方法的掌握情況。第28課數(shù)字版權(quán)要保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：了解數(shù)字版權(quán)的具體含義。了解保護(hù)數(shù)字版權(quán)的常用技術(shù)。知道與數(shù)字版權(quán)相關(guān)的法律法規(guī)。了解人工智能給數(shù)字版權(quán)保護(hù)帶來的挑戰(zhàn)。教學(xué)實施步驟：引入新課：通過討論侵犯版權(quán)的事件及其影響，引入數(shù)字版權(quán)保護(hù)的話題。學(xué)習(xí)活動1：分享聽說過或遇到的侵犯版權(quán)事件，討論其影響。學(xué)習(xí)活動2：分析字體版權(quán)侵權(quán)案例，理解數(shù)字版權(quán)的含義和重要性。學(xué)習(xí)活動3：介紹常用的數(shù)字版權(quán)保護(hù)技術(shù)，討論其在生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)活動4：搜索相關(guān)資料，了解與數(shù)字版權(quán)保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)。學(xué)習(xí)活動5：討論人工智能生成作品與版權(quán)保護(hù)的關(guān)系，撰寫倡議書。拓展與提升：了解“劍網(wǎng)”專項行動的相關(guān)信息，記錄近期行動的關(guān)注點。評價：通過學(xué)生自評和教師評價，了解學(xué)生對數(shù)字版權(quán)保護(hù)意識和方法的掌握情況。第29課企業(yè)責(zé)任勇?lián)?dāng)教學(xué)目標(biāo)：了解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的信息社會責(zé)任。理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與個人信息保護(hù)之間的關(guān)系。理解網(wǎng)絡(luò)安全與國家安全的關(guān)系。理解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)自主可控的意義。教學(xué)實施步驟：引入新課：通過討論互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的重要性，引入企業(yè)信息社會責(zé)任的話題。學(xué)習(xí)活動1：小組分工獲取信息，交流對企業(yè)信息社會責(zé)任的看法。學(xué)習(xí)活動2：了解某企業(yè)因泄露用戶信息被處罰的案例，討論企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)習(xí)活動3：討論驗證碼的作用和關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要性，理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。學(xué)習(xí)活動4：了解我國在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新和自主可控方面取得的突破，增強民族自豪感。拓展與提升：討論自主可控技術(shù)的含義和重要性，撰寫倡議書。評價：通過學(xué)生自評和教師評價，了解學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)信息社會責(zé)任和網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識情況。第30課網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)好教學(xué)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象，知道應(yīng)對措施。了解網(wǎng)絡(luò)謠言現(xiàn)象，知道應(yīng)對措施。了解網(wǎng)絡(luò)水軍現(xiàn)象，知道應(yīng)對措施。理解建設(shè)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的意義。教學(xué)實施步驟：引入新課：通過討論計算機病毒傳播的例子，引入網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的話題。學(xué)習(xí)活動1：觀察計算機病毒傳播示意圖，思考個人在維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全中的作用。學(xué)習(xí)活動2：了解網(wǎng)絡(luò)暴力的定義和應(yīng)對措施，討論相關(guān)法律法規(guī)。學(xué)習(xí)活動3：分析網(wǎng)絡(luò)謠言案例，討論應(yīng)對措施和法律法規(guī)。學(xué)習(xí)活動4：了解網(wǎng)絡(luò)水軍的現(xiàn)象和應(yīng)對措施，討論其對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。學(xué)習(xí)活動5：了解“清朗”系列專項行動的相關(guān)信息，記錄當(dāng)年關(guān)注點。學(xué)習(xí)活動6：補充完善倡議書，展示單元活動成果，討論人工智能在維護(hù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)中的作用。評價：通過學(xué)生自評和教師評價，了解學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)和不良現(xiàn)象應(yīng)對措施的掌握情況。通過以上四個主題課的教學(xué)實施，學(xué)生將能夠全面了解互聯(lián)網(wǎng)安全的重要性，掌握保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的方法，理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，并積極參與良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的建設(shè)。通過實踐活動和倡議書撰寫等任務(wù)，學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新和信息社會責(zé)任將得到全面提升。十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)一、大情境設(shè)計在當(dāng)今數(shù)字化時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，成為信息獲取、交流、學(xué)習(xí)和娛樂的重要平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)在帶來便利的同時，也伴隨著諸多安全挑戰(zhàn)。個人信息泄露、數(shù)字版權(quán)侵犯、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等問題頻發(fā)，不僅侵害了個人隱私和知識產(chǎn)權(quán)，也破壞了網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的和諧與穩(wěn)定。提升初中生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社會責(zé)任，共同守護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全，顯得尤為重要。基于這一背景，本單元設(shè)計了一個大情境：“共筑網(wǎng)絡(luò)安全防線，攜手共創(chuàng)清朗網(wǎng)絡(luò)空間”。在這個大情境下，學(xué)生將扮演網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士的角色，通過一系列的學(xué)習(xí)和實踐活動，深入了解互聯(lián)網(wǎng)安全的重要性，掌握保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的方法，理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，并積極參與良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的建設(shè)。二、大任務(wù)設(shè)計（一）大任務(wù)目標(biāo)設(shè)定1.信息意識了解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中個人信息的流動情況和泄露途徑，具備保護(hù)個人信息的意識。認(rèn)識數(shù)字版權(quán)的重要性，了解數(shù)字版權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)和技術(shù)手段。理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全與國家安全的關(guān)系。了解網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍等不良現(xiàn)象，具備辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚哪芰Α?.計算思維能夠通過邏輯推理，分析個人信息泄露的原因和后果。能夠運用所學(xué)技術(shù)手段，設(shè)計保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的方案。能夠理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)保護(hù)用戶信息的技術(shù)措施和管理機制。能夠運用計算思維，分析網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象的成因和應(yīng)對措施。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能夠利用數(shù)字化工具，獲取、整理和分析互聯(lián)網(wǎng)安全相關(guān)的信息。能夠創(chuàng)新性地運用所學(xué)知識，提出保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的新方法。能夠參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的實踐活動，提出改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建議。能夠通過小組合作，共同完成倡議書等數(shù)字化作品，展示學(xué)習(xí)成果。4.信息社會責(zé)任具備保護(hù)個人信息和尊重他人隱私的責(zé)任感。遵守數(shù)字版權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)，尊重原創(chuàng)，不傳播侵權(quán)內(nèi)容。理解并支持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，積極參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)。自覺抵制網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等不良現(xiàn)象，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。（二）大任務(wù)內(nèi)容設(shè)計1.個人信息防泄露（第27課）引入新課：通過案例引入，讓學(xué)生意識到個人信息泄露的嚴(yán)重性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)活動1：回顧密碼設(shè)置和抵御惡意軟件的相關(guān)知識，判斷做法是否正確，增強信息安全意識。學(xué)習(xí)活動2：分析登錄賬號和網(wǎng)絡(luò)購物時個人信息的流動情況，理解個人信息在不同節(jié)點的存儲、處理和應(yīng)用。學(xué)習(xí)活動3：分析案例，找出個人信息泄露的原因，討論防范措施，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)活動4：了解國家保護(hù)個人信息的法律法規(guī)，討論企業(yè)和個人應(yīng)采取的保護(hù)措施，增強法治觀念。拓展與提升：撰寫《網(wǎng)絡(luò)安全行》倡議書，調(diào)查同學(xué)們對個人信息安全的認(rèn)知情況，提升實踐能力和社會責(zé)任感。2.數(shù)字版權(quán)要保護(hù)（第28課）引入新課：通過討論侵犯版權(quán)的事件及其影響，引入數(shù)字版權(quán)保護(hù)的話題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)活動1：分享聽說過或遇到的侵犯版權(quán)事件，討論其影響，增強版權(quán)保護(hù)意識。學(xué)習(xí)活動2：分析字體版權(quán)侵權(quán)案例，理解數(shù)字版權(quán)的含義和重要性，培養(yǎng)法律意識。學(xué)習(xí)活動3：介紹常用的數(shù)字版權(quán)保護(hù)技術(shù)，討論其在生活中的應(yīng)用，提升技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)活動4：搜索相關(guān)資料，了解與數(shù)字版權(quán)保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，增強法治觀念。學(xué)習(xí)活動5：討論人工智能生成作品與版權(quán)保護(hù)的關(guān)系，撰寫倡議書，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和社會責(zé)任感。拓展與提升：了解“劍網(wǎng)”專項行動的相關(guān)信息，記錄近期行動的關(guān)注點，拓寬視野。3.企業(yè)責(zé)任勇?lián)?dāng)（第29課）引入新課：通過討論互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的重要性，引入企業(yè)信息社會責(zé)任的話題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)活動1：小組分工獲取信息，交流對企業(yè)信息社會責(zé)任的看法，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和信息獲取能力。學(xué)習(xí)活動2：了解某企業(yè)因泄露用戶信息被處罰的案例，討論企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，增強責(zé)任感和法律意識。學(xué)習(xí)活動3：討論驗證碼的作用和關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要性，理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，培養(yǎng)安全意識。學(xué)習(xí)活動4：了解我國在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新和自主可控方面取得的突破，增強民族自豪感和創(chuàng)新意識。拓展與提升：討論自主可控技術(shù)的含義和重要性，撰寫倡議書，提升社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力。4.網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)好（第30課）引入新課：通過討論計算機病毒傳播的例子，引入網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的話題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)活動1：觀察計算機病毒傳播示意圖，思考個人在維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全中的作用，培養(yǎng)安全意識和責(zé)任感。學(xué)習(xí)活動2：了解網(wǎng)絡(luò)暴力的定義和應(yīng)對措施，討論相關(guān)法律法規(guī)，增強法治觀念和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)活動3：分析網(wǎng)絡(luò)謠言案例，討論應(yīng)對措施和法律法規(guī)，提升辨別能力和法律意識。學(xué)習(xí)活動4：了解網(wǎng)絡(luò)水軍的現(xiàn)象和應(yīng)對措施，討論其對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)活動5：了解“清朗”系列專項行動的相關(guān)信息，記錄當(dāng)年關(guān)注點，拓寬視野和增強社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)活動6：補充完善倡議書，展示單元活動成果，討論人工智能在維護(hù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)中的作用，提升創(chuàng)新能力和實踐能力。（三）大任務(wù)實施步驟情境導(dǎo)入：通過生動有趣的案例或視頻，引入“共筑網(wǎng)絡(luò)安全防線，攜手共創(chuàng)清朗網(wǎng)絡(luò)空間”的大情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。任務(wù)分配：將學(xué)生分為若干小組，每組負(fù)責(zé)一個大任務(wù)中的一個或幾個子任務(wù)。明確各小組的任務(wù)目標(biāo)和具體要求。合作探究：各小組在教師的指導(dǎo)下，通過查閱資料、小組討論、實踐操作等方式，合作探究完成任務(wù)。教師在此過程中提供必要的引導(dǎo)和幫助。成果展示：各小組將探究成果以倡議書、報告、演示文稿等形式進(jìn)行展示，分享學(xué)習(xí)心得和體會。其他小組和教師進(jìn)行點評和建議?？偨Y(jié)反思：對整個大任務(wù)實施過程進(jìn)行總結(jié)反思，提煉經(jīng)驗和教訓(xùn)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價和反饋，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。通過以上大情境和大任務(wù)的創(chuàng)設(shè)與實施，學(xué)生將在真實的情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息科技知識，提升信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社會責(zé)任，共同守護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全，為構(gòu)建和諧穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)貢獻(xiàn)自己的力量。十二、單元學(xué)歷案（一）單元主題與課時單元主題：共同守護(hù)互聯(lián)網(wǎng)課時設(shè)計：第27課個人信息防泄露（2課時）第28課數(shù)字版權(quán)要保護(hù)（2課時）第29課企業(yè)責(zé)任勇?lián)?dāng)（2課時）第30課網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)好（2課時）（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）信息意識了解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中個人信息的流動情況和泄露途徑，具備保護(hù)個人信息的意識。認(rèn)識數(shù)字版權(quán)的重要性，了解數(shù)字版權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)和技術(shù)手段。理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全與國家安全的關(guān)系。了解網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍等不良現(xiàn)象，具備辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚哪芰?。（二）計算思維能夠通過邏輯推理，分析個人信息泄露的原因和后果。能夠運用所學(xué)技術(shù)手段，設(shè)計保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的方案。能夠理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)保護(hù)用戶信息的技術(shù)措施和管理機制。能夠運用計算思維，分析網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象的成因和應(yīng)對措施。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能夠利用數(shù)字化工具，獲取、整理和分析互聯(lián)網(wǎng)安全相關(guān)的信息。能夠創(chuàng)新性地運用所學(xué)知識，提出保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的新方法。能夠參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的實踐活動，提出改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建議。能夠通過小組合作，共同完成倡議書等數(shù)字化作品，展示學(xué)習(xí)成果。（四）信息社會責(zé)任具備保護(hù)個人信息和尊重他人隱私的責(zé)任感。遵守數(shù)字版權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)，尊重原創(chuàng)，不傳播侵權(quán)內(nèi)容。理解并支持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，積極參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)。自覺抵制網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等不良現(xiàn)象，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。（三）評價任務(wù)學(xué)生自評與教師評價：通過評價表，了解學(xué)生對個人信息保護(hù)、數(shù)字版權(quán)保護(hù)、企業(yè)責(zé)任及網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)等方面的認(rèn)知與行為表現(xiàn)。小組討論與匯報：通過小組討論和匯報，評價學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)安全相關(guān)問題的理解深度和廣度，以及團(tuán)隊合作能力。倡議書撰寫與展示：通過倡議書的撰寫與展示，評價學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)安全問題的綜合理解和實踐能力。案例分析：通過案例分析，評價學(xué)生運用計算思維解決實際問題的能力。（四）學(xué)習(xí)過程第27課個人信息防泄露第1課時引入新課：通過案例引入，讓學(xué)生意識到個人信息泄露的嚴(yán)重性。學(xué)習(xí)活動1：回顧密碼設(shè)置和抵御惡意軟件的相關(guān)知識，判斷做法是否正確。學(xué)習(xí)活動2：分析登錄賬號和網(wǎng)絡(luò)購物時個人信息的流動情況，理解個人信息在不同節(jié)點的存儲、處理和應(yīng)用。第2課時學(xué)習(xí)活動3：分析案例，找出個人信息泄露的原因，討論防范措施。學(xué)習(xí)活動4：了解國家保護(hù)個人信息的法律法規(guī)，討論企業(yè)和個人應(yīng)采取的保護(hù)措施。拓展與提升：撰寫《網(wǎng)絡(luò)安全行》倡議書初稿，調(diào)查同學(xué)們對個人信息安全的認(rèn)知情況。評價：通過學(xué)生自評和教師評價，了解學(xué)生對個人信息保護(hù)意識和方法的掌握情況。第28課數(shù)字版權(quán)要保護(hù)第1課時引入新課：通過討論侵犯版權(quán)的事件及其影響，引入數(shù)字版權(quán)保護(hù)的話題。學(xué)習(xí)活動1：分享聽說過或遇到的侵犯版權(quán)事件，討論其影響。學(xué)習(xí)活動2：分析字體版權(quán)侵權(quán)案例，理解數(shù)字版權(quán)的含義和重要性。第2課時學(xué)習(xí)活動3：介紹常用的數(shù)字版權(quán)保護(hù)技術(shù)，討論其在生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)活動4：搜索相關(guān)資料，了解與數(shù)字版權(quán)保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)。學(xué)習(xí)活動5：討論人工智能生成作品與版權(quán)保護(hù)的關(guān)系，撰寫倡議書第二稿。拓展與提升：了解“劍網(wǎng)”專項行動的相關(guān)信息，記錄近期行動的關(guān)注點。評價：通過學(xué)生自評和教師評價，了解學(xué)生對數(shù)字版權(quán)保護(hù)意識和方法的掌握情況。第29課企業(yè)責(zé)任勇?lián)?dāng)?shù)?課時引入新課：通過討論互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的重要性，引入企業(yè)信息社會責(zé)任的話題。學(xué)習(xí)活動1：小組分工獲取信息，交流對企業(yè)信息社會責(zé)任的看法。學(xué)習(xí)活動2：了解某企業(yè)因泄露用戶信息被處罰的案例，討論企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。第2課時學(xué)習(xí)活動3：討論驗證碼的作用和關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要性，理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。學(xué)習(xí)活動4：了解我國在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新和自主可控方面取得的突破，增強民族自豪感。拓展與提升：討論自主可控技術(shù)的含義和重要性，撰寫倡議書第三稿。評價：通過學(xué)生自評和教師評價，了解學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)信息社會責(zé)任和網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識情況。第30課網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)好第1課時引入新課：通過討論計算機病毒傳播的例子，引入網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的話題。學(xué)習(xí)活動1：觀察計算機病毒傳播示意圖，思考個人在維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全中的作用。學(xué)習(xí)活動2：了解網(wǎng)絡(luò)暴力的定義和應(yīng)對措施，討論相關(guān)法律法規(guī)。第2課時學(xué)習(xí)活動3：分析網(wǎng)絡(luò)謠言案例，討論應(yīng)對措施和法律法規(guī)。學(xué)習(xí)活動4：了解網(wǎng)絡(luò)水軍的現(xiàn)象和應(yīng)對措施，討論其對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。學(xué)習(xí)活動5：了解“清朗”系列專項行動的相關(guān)信息，記錄當(dāng)年關(guān)注點。學(xué)習(xí)活動6：補充完善倡議書，展示單元活動成果，討論人工智能在維護(hù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)中的作用。拓展與提升：討論人工智能在維護(hù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)中的利弊，提出自己的見解。評價：通過學(xué)生自評和教師評價，了解學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)和不良現(xiàn)象應(yīng)對措施的掌握情況。（五）作業(yè)與檢測課后作業(yè)：每課后布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫個人信息保護(hù)計劃、收集數(shù)字版權(quán)保護(hù)案例、調(diào)研互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)社會責(zé)任等。單元檢測：設(shè)計一份單元檢測題，涵蓋個人信息保護(hù)、數(shù)字版權(quán)保護(hù)、企業(yè)責(zé)任及網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)等方面的知識，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。（六）學(xué)后反思在本單元的學(xué)習(xí)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思，思考以下問題：通過本單元的學(xué)習(xí)，你對互聯(lián)網(wǎng)安全有了哪些新的認(rèn)識？在日常生活中，你將如何更好地保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)？你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)哪些信息社會責(zé)任？為什么？如何建設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)？你有哪些建議或想法？通過反思，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提升信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新和信息社會責(zé)任，同時培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。十三、學(xué)科實踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計在《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的指導(dǎo)下，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點，本單元《共同守護(hù)互聯(lián)網(wǎng)》旨在通過一系列學(xué)科實踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動，提升學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新和信息社會責(zé)任。以下是本單元的學(xué)科實踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計。一、教學(xué)目標(biāo)通過本單元的學(xué)科實踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生將達(dá)到以下目標(biāo)：信息意識：學(xué)生能夠意識到互聯(lián)網(wǎng)使用中個人信息保護(hù)的重要性，了解數(shù)字版權(quán)的概念及其保護(hù)方法，理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，認(rèn)識到維護(hù)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的必要性。計算思維：學(xué)生能夠運用邏輯推理分析個人信息泄露的原因和后果，設(shè)計保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的方案，理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)保護(hù)用戶信息的技術(shù)措施和管理機制，分析網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象的成因和應(yīng)對措施。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用數(shù)字化工具獲取、整理和分析互聯(lián)網(wǎng)安全相關(guān)的信息，創(chuàng)新性地提出保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的新方法，參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的實踐活動，提出改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建議，并通過小組合作完成倡議書等數(shù)字化作品。信息社會責(zé)任：學(xué)生能夠具備保護(hù)個人信息和尊重他人隱私的責(zé)任感，遵守數(shù)字版權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)，尊重原創(chuàng)，不傳播侵權(quán)內(nèi)容，理解并支持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，積極參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等不良現(xiàn)象。二、學(xué)科實踐設(shè)計（一）個人信息防泄露學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中個人信息的流動情況。了解個人信息泄露的途徑。知道保護(hù)個人信息的方法。了解人工智能對個人信息保護(hù)帶來的困擾。活動設(shè)計：案例分析：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析個人信息在不同場景下的流動情況，如登錄賬號、網(wǎng)絡(luò)購物等，理解個人信息在不同節(jié)點的存儲、處理和應(yīng)用。小組討論：分組討論個人信息泄露的可能途徑，如隨意連接公共Wi-Fi、共享照片時泄露手機型號和拍攝位置等，并提出防范措施。實踐操作：模擬個人信息泄露的場景，讓學(xué)生體驗如何設(shè)置復(fù)雜密碼、不輕易打開未知鏈接、定期更換密碼等保護(hù)個人信息的實際操作。倡議書撰寫：小組合作撰寫《網(wǎng)絡(luò)安全行》倡議書，提出保護(hù)個人信息的具體建議，并在班級內(nèi)分享。作業(yè)目標(biāo)設(shè)定：信息意識：通過案例分析，認(rèn)識到個人信息在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的重要性及其泄露的嚴(yán)重性。計算思維：能夠運用邏輯推理分析個人信息泄露的原因，并設(shè)計防范措施。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：利用數(shù)字化工具獲取個人信息保護(hù)的相關(guān)知識，提出創(chuàng)新性的保護(hù)方法。信息社會責(zé)任：具備保護(hù)個人信息的責(zé)任感，積極參與倡議書的撰寫和分享。（二）數(shù)字版權(quán)要保護(hù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解數(shù)字版權(quán)的具體含義。了解保護(hù)數(shù)字版權(quán)的常用技術(shù)。知道與數(shù)字版權(quán)相關(guān)的法律法規(guī)。了解人工智能給數(shù)字版權(quán)保護(hù)帶來的挑戰(zhàn)?；顒釉O(shè)計：案例分享：學(xué)生分享聽說過或遇到的侵犯版權(quán)事件，討論其對個人和社會的影響。技術(shù)體驗：介紹并體驗常用的數(shù)字版權(quán)保護(hù)技術(shù)，如限制質(zhì)量、限制內(nèi)容、加上水印等。法律法規(guī)學(xué)習(xí)：搜索相關(guān)資料，了解與數(shù)字版權(quán)保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國著作權(quán)法》等。小組討論：討論人工智能生成作品與版權(quán)保護(hù)的關(guān)系，提出自己的看法。倡議書補充：從保護(hù)數(shù)字版權(quán)的角度，補充完善《網(wǎng)絡(luò)安全行》倡議書。作業(yè)目標(biāo)設(shè)定：信息意識：了解數(shù)字版權(quán)的概念及其在數(shù)字化時代的重要性。計算思維：能夠分析數(shù)字版權(quán)保護(hù)技術(shù)的原理和應(yīng)用場景。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：利用數(shù)字化工具獲取數(shù)字版權(quán)保護(hù)的相關(guān)知識，提出創(chuàng)新性的保護(hù)方案。信息社會責(zé)任：遵守數(shù)字版權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)，尊重原創(chuàng)，不傳播侵權(quán)內(nèi)容。（三）企業(yè)責(zé)任勇?lián)?dāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的信息社會責(zé)任。理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與個人信息保護(hù)之間的關(guān)系。理解網(wǎng)絡(luò)安全與國家安全的關(guān)系。理解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)自主可控的意義?；顒釉O(shè)計：信息搜集：小組分工搜集互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)信息社會責(zé)任的相關(guān)信息，如核心芯片、量子通信技術(shù)等。案例分析：分析互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)泄露用戶信息的案例，討論企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及后果。技術(shù)體驗：體驗驗證碼等安全技術(shù)的作用，理解其在保護(hù)用戶信息方面的應(yīng)用。討論交流：討論自主可控技術(shù)的含義和重要性，了解我國在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新和自主可控方面取得的突破。倡議書補充：從企業(yè)信息社會責(zé)任的角度，補充完善《網(wǎng)絡(luò)安全行》倡議書。作業(yè)目標(biāo)設(shè)定：信息意識：認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)信息社會責(zé)任的重要性及其對國家安全的影響。計算思維：能夠分析互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在保護(hù)用戶信息方面的技術(shù)措施和管理機制。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：利用數(shù)字化工具獲取互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)信息社會責(zé)任的相關(guān)知識，提出改善建議。信息社會責(zé)任：理解并支持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，積極參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)。（四）網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)好學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象，知道應(yīng)對措施。了解網(wǎng)絡(luò)謠言現(xiàn)象，知道應(yīng)對措施。了解網(wǎng)絡(luò)水軍現(xiàn)象，知道應(yīng)對措施。理解建設(shè)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的意義?；顒釉O(shè)計：觀察討論：觀察計算機病毒傳播示意圖，討論個人在維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全中的作用。案例分析：分析網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍的案例，了解其對個人和社會的影響。法律法規(guī)學(xué)習(xí)：了解相關(guān)法律法規(guī)對網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍的治理措施。小組討論：討論如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍等現(xiàn)象，提出具體建議。倡議書完善：從建設(shè)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的角度，完善《網(wǎng)絡(luò)安全行》倡議書。成果展示：各小組展示、介紹自己的倡議書，小組之間互相評價和學(xué)習(xí)。作業(yè)目標(biāo)設(shè)定：信息意識：認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍等現(xiàn)象對互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)的破壞作用。計算思維：能夠分析網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象的成因和應(yīng)對措施，提出有效的解決方案。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：利用數(shù)字化工具獲取網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的相關(guān)知識，提出創(chuàng)新性的建議。信息社會責(zé)任：積極參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。三、跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計本單元的跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計旨在通過與其他學(xué)科的融合，拓寬學(xué)生的視野，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。以下是具體的跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計：（一）與語文學(xué)科的融合活動設(shè)計：倡議書撰寫：結(jié)合語文學(xué)科中的寫作技巧，指導(dǎo)學(xué)生撰寫《網(wǎng)絡(luò)安全行》倡議書，注重語言的準(zhǔn)確性和說服力。案例分析：選取語文教材中的相關(guān)案例，分析網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等現(xiàn)象對人物心理和社會氛圍的影響。作業(yè)目標(biāo)設(shè)定：信息意識：通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。計算思維：能夠運用跨學(xué)科知識分析網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象的成因和應(yīng)對措施。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：結(jié)合語文學(xué)科知識，提出創(chuàng)新性的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)建議。信息社會責(zé)任：通過倡議書撰寫和案例分析，增強維護(hù)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的責(zé)任感。（二）與道德與法治學(xué)科的融合活動設(shè)計：法律法規(guī)學(xué)習(xí)：結(jié)合道德與法治學(xué)科中的法律知識，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)對網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等現(xiàn)象的治理措施。道德討論：討論網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象對個人道德和社會公德的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。作業(yè)目標(biāo)設(shè)定：信息意識：通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，增強對網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的認(rèn)識。計算思維：能夠運用跨學(xué)科知識分析網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象的法律后果。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：結(jié)合道德與法治學(xué)科知識，提出合法合規(guī)的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)方案。信息社會責(zé)任：通過道德討論和法律法規(guī)學(xué)習(xí)，增強遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的自覺性。（三）與美術(shù)學(xué)科的融合活動設(shè)計：海報設(shè)計：結(jié)合美術(shù)學(xué)科中的設(shè)計技巧，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計宣傳網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的海報。視覺呈現(xiàn)：利用美術(shù)學(xué)科中的色彩搭配和構(gòu)圖原理，使海報更加吸引人眼球，增強宣傳效果。作業(yè)目標(biāo)設(shè)定：信息意識：通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提升對網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)宣傳的重視程度。計算思維：能夠運用跨學(xué)科知識分析海報設(shè)計的視覺效果和宣傳效果。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：結(jié)合美術(shù)學(xué)科知識，創(chuàng)新性地設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的宣傳材料。信息社會責(zé)任：通過海報設(shè)計活動，增強參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的積極性和主動性。通過以上學(xué)科實踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計，學(xué)生將在實踐中深化對互聯(lián)網(wǎng)安全和網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的理解，提升信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新和信息社會責(zé)任，為成為具有數(shù)字素養(yǎng)和社會責(zé)任感的公民打下堅實基礎(chǔ)。十四、大單元作業(yè)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，結(jié)合2024新信息科技七年級《第六單元共同守護(hù)互聯(lián)網(wǎng)》的教學(xué)內(nèi)容，本單元的教學(xué)目標(biāo)旨在全面提升學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社會責(zé)任。具體目標(biāo)如下：信息意識：了解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中個人信息的流動情況和泄露途徑，具備保護(hù)個人信息的意識。認(rèn)識數(shù)字版權(quán)的重要性，了解數(shù)字版權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)和技術(shù)手段。理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全與國家安全的關(guān)系。了解網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍等不良現(xiàn)象，具備辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚哪芰?。計算思維：能夠通過邏輯推理，分析個人信息泄露的原因和后果。能夠運用所學(xué)技術(shù)手段，設(shè)計保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的方案。能夠理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)保護(hù)用戶信息的技術(shù)措施和管理機制。能夠運用計算思維，分析網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象的成因和應(yīng)對措施。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能夠利用數(shù)字化工具，獲取、整理和分析互聯(lián)網(wǎng)安全相關(guān)的信息。能夠創(chuàng)新性地運用所學(xué)知識，提出保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的新方法。能夠參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的實踐活動，提出改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建議。能夠通過小組合作，共同完成倡議書等數(shù)字化作品，展示學(xué)習(xí)成果。信息社會責(zé)任：具備保護(hù)個人信息和尊重他人隱私的責(zé)任感。遵守數(shù)字版權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)，尊重原創(chuàng)，不傳播侵權(quán)內(nèi)容。理解并支持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，積極參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)。自覺抵制網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等不良現(xiàn)象，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。二、作業(yè)目標(biāo)設(shè)定為了確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，本單元的作業(yè)設(shè)計將圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新和信息社會責(zé)任四個方面展開，具體目標(biāo)如下：（一）信息意識了解個人信息流動情況：作業(yè)目標(biāo)：學(xué)生能夠分析并描述在登錄賬號和網(wǎng)絡(luò)購物等場景中個人信息的流動情況。示例作業(yè)：繪制并解釋個人信息在不同互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景中的流動圖。認(rèn)識個人信息泄露途徑：作業(yè)目標(biāo)：學(xué)生能夠識別并列舉出常見的個人信息泄露途徑。示例作業(yè)：撰寫一篇短文，介紹至少三種個人信息泄露途徑，并給出防范措施。增強數(shù)字版權(quán)保護(hù)意識：作業(yè)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解數(shù)字版權(quán)的重要性，并列舉出常見的數(shù)字版權(quán)侵權(quán)行為。示例作業(yè)：收集并分析至少三個數(shù)字版權(quán)侵權(quán)案例，討論其對個人和社會的影響。辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)危鹤鳂I(yè)目標(biāo)：學(xué)生能夠識別并辨別網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息和謠言。示例作業(yè)：針對網(wǎng)絡(luò)上的某條熱點新聞，進(jìn)行真?zhèn)伪鎰e，并給出理由和依據(jù)。（二）計算思維分析個人信息泄露原因：作業(yè)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過邏輯推理，分析個人信息泄露的原因。示例作業(yè)：分析一個具體的個人信息泄露案例，列出泄露的原因和可能的防范措施。設(shè)計保護(hù)方案：作業(yè)目標(biāo)：學(xué)生能夠運用所學(xué)技術(shù)手段，設(shè)計保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的方案。示例作業(yè)：設(shè)計一套保護(hù)個人信息的方案，包括密碼設(shè)置、軟件使用、網(wǎng)絡(luò)行為等方面的具體措施。理解企業(yè)信息保護(hù)措施：作業(yè)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)保護(hù)用戶信息的技術(shù)措施和管理機制。示例作業(yè)：分析某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的用戶信息保護(hù)政策，評價其有效性并提出改進(jìn)建議。分析網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象成因：作業(yè)目標(biāo)：學(xué)生能夠運用計算思維，分析網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等不良現(xiàn)象的成因。示例作業(yè)：針對網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象，分析其成因、危害及應(yīng)對措施，撰寫一篇分析報告。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新獲取并整理信息：作業(yè)目標(biāo)：學(xué)生能夠利用數(shù)字化工具，獲取并整理互聯(lián)網(wǎng)安全相關(guān)的信息。示例作業(yè)：使用搜索引擎和在線數(shù)據(jù)庫，收集關(guān)于個人信息保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)和技術(shù)手段，整理成一份報告。提出創(chuàng)新方法：作業(yè)目標(biāo)：學(xué)生能夠創(chuàng)新性地運用所學(xué)知識，提出保護(hù)個人信息和數(shù)字版權(quán)的新方法。示例作業(yè)：設(shè)計一種基于區(qū)塊鏈技術(shù)的數(shù)字版權(quán)保護(hù)方案，并解釋其工作原理和優(yōu)勢。參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)：作業(yè)目標(biāo)：學(xué)生能夠參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的實踐活動，提出改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建議。示例作業(yè)：參與一次網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的公益活動，如清理網(wǎng)絡(luò)謠言、舉報網(wǎng)絡(luò)暴力等，并撰寫活動總結(jié)和建議報告。完成數(shù)字化作品：作業(yè)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過小組合作，共同完成倡議書等數(shù)字化作品，展示學(xué)習(xí)成果。示例作業(yè)：小組合作撰寫一份《網(wǎng)絡(luò)安全行》倡議書，包括個人信息保護(hù)、數(shù)字版權(quán)保護(hù)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)責(zé)任和網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)等方面的內(nèi)容，并通過在線平臺發(fā)布和分享。（四）信息社會責(zé)任保護(hù)個人信息和隱私：作業(yè)目標(biāo)：學(xué)生能夠具備保護(hù)個人信息和尊重他人隱私的責(zé)任感。示例作業(yè)：制定一份個人信息安全手冊，包括密碼設(shè)置、軟件使用、網(wǎng)絡(luò)行為等方面的建議，并分享給家人和朋友。遵守數(shù)字版權(quán)法律法規(guī)：作業(yè)目標(biāo)：學(xué)生能夠遵守數(shù)字版權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)，尊重原創(chuàng)，不傳播侵權(quán)內(nèi)容。示例作業(yè)：參與一次數(shù)字版權(quán)保護(hù)的宣傳活動，如制作宣傳海報、撰寫宣傳文案等，并分享到社交媒體上。理解并支持企業(yè)責(zé)任：作業(yè)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并支持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任。示例作業(yè)：分析一家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的社會責(zé)任報告，評價其在保護(hù)用戶信息、尊重知識產(chǎn)權(quán)、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全等方面的表現(xiàn)，并撰寫一篇評論文章。維護(hù)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)：作業(yè)目標(biāo)：學(xué)生能夠自覺抵制網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等不良現(xiàn)象，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。示例作業(yè)：參與一次網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理的實踐活動，如舉報網(wǎng)絡(luò)暴力、清理網(wǎng)絡(luò)謠言等，并撰寫活動感想和建議。三、具體作業(yè)設(shè)計第27課個人信息防泄露作業(yè)目標(biāo)：了解個人信息泄露的主要途徑，知道應(yīng)對個人信息泄露的策略。具備保護(hù)個人信息的意識，能夠分析個人信息在不同場景中的流動情況。示例作業(yè)：繪制個人信息流動圖：作業(yè)內(nèi)容：繪制一幅圖，展示在登錄賬號和網(wǎng)絡(luò)購物等場景中個人信息的流動情況，并標(biāo)注出關(guān)鍵節(jié)點和潛在泄露風(fēng)險。作業(yè)要求：清晰、準(zhǔn)確地描繪個人信息的流動路徑，標(biāo)注出可能的泄露點和防范措施。分析個人信息泄露案例：作業(yè)內(nèi)容：分析一個具體的個人信息泄露案例，列出泄露的原因、后果和防范措施。作業(yè)要求：結(jié)合所學(xué)知識，深入分析案例中的泄露環(huán)節(jié)和防范措施的有效性，提出自己的見解和建議。第28課數(shù)字版權(quán)要保護(hù)作業(yè)目標(biāo)：了解數(shù)字版權(quán)的具體含義和保護(hù)技術(shù)，知道與數(shù)字版權(quán)相關(guān)的法律法規(guī)。具備保護(hù)數(shù)字版權(quán)的意識，能夠識別并抵制侵權(quán)行為。示例作業(yè)：收集數(shù)字版權(quán)侵權(quán)案例：作業(yè)內(nèi)容：收集至少三個數(shù)字版權(quán)侵權(quán)案例，包括案例背景、侵權(quán)行為和法律后果。作業(yè)要求：確保案例的真實性和代表性，分析侵權(quán)行為的危害性和法律后果。設(shè)計數(shù)字版權(quán)保護(hù)方案：作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一套針對特定數(shù)字作品的版權(quán)保護(hù)方案，包括技術(shù)手段、法律法規(guī)和宣傳教育等方面的措施。作業(yè)要求：方案應(yīng)具有可操作性和針對性，能夠有效保護(hù)數(shù)字作品的版權(quán)。第29課企業(yè)責(zé)任勇?lián)?dāng)作業(yè)目標(biāo)：了解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的信息社會責(zé)任，理解其與個人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的關(guān)系。能夠評價互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在信息社會責(zé)任方面的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。示例作業(yè)：分析企業(yè)信息社會責(zé)任報告：作業(yè)內(nèi)容：選擇一家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，分析其信息社會責(zé)任報告，評價其在保護(hù)用戶信息、尊重知識產(chǎn)權(quán)、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全等方面的表現(xiàn)。作業(yè)要求：結(jié)合所學(xué)知識，客觀、全面地評價企業(yè)的表現(xiàn)，提出自己的見解和建議。撰寫企業(yè)信息社會責(zé)任倡議書：作業(yè)內(nèi)容：撰寫一份倡議書，呼吁互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)積極承擔(dān)信息社會責(zé)任，保護(hù)用戶信息、尊重知識產(chǎn)權(quán)、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全等。作業(yè)要求：倡議書應(yīng)具有感染力和說服力，能夠引起企業(yè)和社會的共鳴和關(guān)注。第30課網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)好作業(yè)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍等不良現(xiàn)象及其應(yīng)對措施。具備維護(hù)良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的責(zé)任感，能夠積極參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)活動。示例作業(yè)：分析網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象案例：作業(yè)內(nèi)容：選擇一種網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象（如網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍等），分析其具體案例、成因和危害。作業(yè)要求：深入剖析案例中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和影響因素，提出針對性的應(yīng)對措施和建議。參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)活動：作業(yè)內(nèi)容：參與一次網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的實踐活動，如舉報網(wǎng)絡(luò)暴力、清理網(wǎng)絡(luò)謠言、抵制網(wǎng)絡(luò)水軍等，并撰寫活動總結(jié)報告。作業(yè)要求：活動應(yīng)具有實際意義和可操作性，總結(jié)報告應(yīng)全面、客觀地反映活動過程和成果。通過以上作業(yè)設(shè)計，旨在全面提升學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社會責(zé)任，使他們能夠更好地適應(yīng)數(shù)字時代的發(fā)展需求，成為具備高度信息素養(yǎng)和社會責(zé)任感的公民。十五、“教-學(xué)-評”一致性課時設(shè)計第一課時：個人信息防泄露一、教學(xué)目標(biāo)信息意識：了解互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中個人信息的流動情況和泄露途徑。具備保護(hù)個人信息的意識，認(rèn)識到個人信息泄露的嚴(yán)重性。計算思維：能夠通過邏輯推理，分析個人信息泄露的原因和后果。能夠設(shè)計保護(hù)個人信息的初步方案。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能夠利用數(shù)字化工具獲取和整理互聯(lián)網(wǎng)安全相關(guān)信息。能夠創(chuàng)新性地提出保護(hù)個人信息的新方法。信息社會責(zé)任：具備保護(hù)個人信息和尊重他人隱私的責(zé)任感。能夠遵守保護(hù)個人信息的法律法規(guī)。二、作業(yè)目標(biāo)完成個人信息泄露案例的分析，并撰寫防范措施。設(shè)計一份個人信息保護(hù)計劃。三、課程目標(biāo)設(shè)定信息意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到個人信息在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的重要性，并了解泄露途徑。計算思維：學(xué)生能夠分析個人信息泄露的邏輯過程，并提出初步的解決方案。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)個人信息保護(hù)知識，并創(chuàng)新性地提出保護(hù)措施。信息社會責(zé)任：學(xué)生能夠理解保護(hù)個人信息的社會責(zé)任，并付諸實踐。四、教學(xué)實施步驟引入新課（5分鐘）通過案例引入，展示個人信息泄露的嚴(yán)重后果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)活動1（10分鐘）回顧密碼設(shè)置和抵御惡意軟件的相關(guān)知識，判斷做法是否正確。引導(dǎo)學(xué)生討論密碼設(shè)置的原則和抵御惡意軟件的方法。學(xué)習(xí)活動2（15分鐘）分析登錄賬號和網(wǎng)絡(luò)購物時個人信息的流動情況。引導(dǎo)學(xué)生記錄登錄過程中提交的個人信息，并討論其存儲、處理和應(yīng)用。學(xué)習(xí)活動3（15分鐘）分析個人信息泄露的案例，找出泄露途徑。討論防范措施，如加強密碼保護(hù)、不隨意連接公共Wi-Fi等。學(xué)習(xí)活動4（10分鐘）了解國家保護(hù)個人信息的法律法規(guī)。討論企業(yè)和個人應(yīng)采取的保護(hù)措施。拓展與提升（10分鐘）撰寫《網(wǎng)絡(luò)安全行》倡議書，調(diào)查同學(xué)們對個人信息安全的認(rèn)知情況。小組討論并分享倡議書內(nèi)容。評價（5分鐘）通過學(xué)生自評和教師評價，了解學(xué)生對個人信息保護(hù)意識和方法的掌握情況。第二課時：數(shù)字版權(quán)要保護(hù)一、教學(xué)目標(biāo)信息意識：認(rèn)識數(shù)字版權(quán)的重要性，了解數(shù)字版權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。計算思維：能夠運用所學(xué)技術(shù)手段，設(shè)計保護(hù)數(shù)字版權(quán)的方案。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能夠利用數(shù)字化工具獲取和整理數(shù)字版權(quán)保護(hù)相關(guān)信息。能夠創(chuàng)新性地提出保護(hù)數(shù)字版權(quán)的新方法。信息社會責(zé)任：遵守數(shù)字版權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)，尊重原創(chuàng)。二、作業(yè)目標(biāo)分析一個數(shù)字版權(quán)侵權(quán)案例，并提出保護(hù)措施。設(shè)計一份數(shù)字版權(quán)保護(hù)倡議書。三、課程目標(biāo)設(shè)定信息意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)字版權(quán)的重要性，并了解相關(guān)法律法規(guī)。計算思維：學(xué)生能夠設(shè)計保護(hù)數(shù)字版權(quán)的方案，并理解其技術(shù)實現(xiàn)。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)數(shù)字版權(quán)保護(hù)知識，并創(chuàng)新性地提出保護(hù)措施。信息社會責(zé)任：學(xué)生能夠理解并遵守數(shù)字版權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)，尊重原創(chuàng)作品。四、教學(xué)實施步驟引入新課（5分鐘）通過討論侵犯版權(quán)的事件及其影響，引入數(shù)字版權(quán)保護(hù)的話題。學(xué)習(xí)活動1（10分鐘）分享聽說過或遇到的侵犯版權(quán)事件，討論其影響。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)字版權(quán)保護(hù)的重要性。學(xué)習(xí)活動2（15分鐘）分析字體版權(quán)侵權(quán)案例，理解數(shù)字版權(quán)的含義和重要性。討論數(shù)字版權(quán)在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)活動3（15分鐘）介紹常用的數(shù)字版權(quán)保護(hù)技術(shù)，如數(shù)字水印、加密技術(shù)等。討論這些技術(shù)在生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)活動4（10分鐘）搜索相關(guān)資料，了解與數(shù)字版權(quán)保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)。引導(dǎo)學(xué)生討論法律法規(guī)對數(shù)字版權(quán)保護(hù)的作用。學(xué)習(xí)活動5（10分鐘）討論人工智能生成作品與版權(quán)保護(hù)的關(guān)系。撰寫倡議書，呼吁保護(hù)數(shù)字版權(quán)。拓展與提升（10分鐘）了解“劍網(wǎng)”專項行動的相關(guān)信息，記錄近期行動的關(guān)注點。小組討論并分享對“劍網(wǎng)”行動的認(rèn)識。評價（5分鐘）通過學(xué)生自評和教師評價，了解學(xué)生對數(shù)字版權(quán)保護(hù)意識和方法的掌握情況。第三課時：企業(yè)責(zé)任勇?lián)?dāng)一、教學(xué)目標(biāo)信息意識：了解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的信息社會責(zé)任。理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與個人信息保護(hù)之間的關(guān)系。計算思維：能夠理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)保護(hù)用戶信息的技術(shù)措施和管理機制。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能夠利用數(shù)字化工具獲取和整理互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)信息社會責(zé)任相關(guān)信息。能夠提出改善互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)信息社會責(zé)任的建議。信息社會責(zé)任：理解并支持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任。二、作業(yè)目標(biāo)分析一個互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)信息社會責(zé)任案例，并提出改進(jìn)建議。設(shè)計一份互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)信息社會責(zé)任倡議書。三、課程目標(biāo)設(shè)定信息意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的信息社會責(zé)任，并理解其與個人信息保護(hù)的關(guān)系。計算思維：學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)保護(hù)用戶信息的技術(shù)措施和管理機制。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)信息社會責(zé)任知識，并提出改進(jìn)建議。信息社會責(zé)任：學(xué)生能夠理解并支持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的信息社會責(zé)任，并積極參與相關(guān)活動。四、教學(xué)實施步驟引入新課（5分鐘）通過討論互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的重要性，引入企業(yè)信息社會責(zé)任的話題。學(xué)習(xí)活動1（10分鐘）小組分工獲取信息，交流對企業(yè)信息社會責(zé)任的看法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。學(xué)習(xí)活動2（15分鐘）分析某企業(yè)因泄露用戶信息被處罰的案例。討論企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任以及防范措施。學(xué)習(xí)活動3（15分鐘）討論驗證碼的作用和關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要性。理解網(wǎng)絡(luò)安全對企業(yè)信息社會責(zé)任的影響。學(xué)習(xí)活動4（10分鐘）了解我國在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新和自主可控方面取得的突破。增強民族自豪感，認(rèn)識到自主可控技術(shù)的重要性。拓展與提升（10分鐘）討論自主可控技術(shù)的含義和重要性。撰寫倡議書，呼吁互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)勇?lián)鐣?zé)任。評價（5分鐘）通過學(xué)生自評和教師評價，了解學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)信息社會責(zé)任和網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識情況。第四課時：網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)好一、教學(xué)目標(biāo)信息意識：了解網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍等不良現(xiàn)象及其危害。知道應(yīng)對這些不良現(xiàn)象的措施。計算思維：能夠運用計算思維分析網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象的成因和應(yīng)對措施。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能夠利用數(shù)字化工具獲取和整理網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)相關(guān)信息。能夠提出改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建議。信息社會責(zé)任：自覺抵制網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等不良現(xiàn)象。積極參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。二、作業(yè)目標(biāo)分析一個網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象案例，并提出應(yīng)對措施。設(shè)計一份網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)倡議書。三、課程目標(biāo)設(shè)定信息意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等不良現(xiàn)象的危害，并知道應(yīng)對措施。計算思維：學(xué)生能夠運用計算思維分析網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象的成因和解決方案。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)知識，并提出改善建議。信息社會責(zé)任：學(xué)生能夠自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象，并積極參與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)。四、教學(xué)實施步驟引入新課（5分鐘）通過討論計算機病毒傳播的例子，引入網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的話題。學(xué)習(xí)活動1（10分鐘）觀察計算機病毒傳播示意圖，思考個人在維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全中的作用。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的重要性。學(xué)習(xí)活動2（15分鐘）了解網(wǎng)絡(luò)暴力的定義和應(yīng)對措施，討論相關(guān)法律法規(guī)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)暴力的危害及應(yīng)對方法。學(xué)習(xí)活動3（15分鐘）分析網(wǎng)絡(luò)謠言案例，討論應(yīng)對措施和法律法規(guī)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)謠言的危害及應(yīng)對方法。學(xué)習(xí)活動4（10分鐘）了解網(wǎng)絡(luò)水軍的現(xiàn)象和應(yīng)對措施，討論其對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)水軍的危害及應(yīng)對方法。學(xué)習(xí)活動5（10分鐘）了解“清朗”系列專項行動的相關(guān)信息，記錄當(dāng)年關(guān)注點。討論“清朗”行動對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的作