人教五四 七年級 語文 上冊 第2單元《寫作》教學(xué)課件

第2單元寫作學(xué)會記事總體目標(biāo)：學(xué)會寫記事的記敘文。具體目標(biāo)：1.結(jié)合課文，認(rèn)識把事情寫清楚的記事原則。2.體會并嘗試在敘事中抓住細(xì)節(jié)，表達(dá)情感。3.養(yǎng)成寫日記或周記記錄生活中人和事的習(xí)慣。寫作目標(biāo)1交代好記敘文的六要素（時間、地點、人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果），按一定順序有條理地寫下來，同時詳略的安排要恰當(dāng)合理。如：在《散步》一文中，作者點明時間是初春，地點是田野，人物有“我”、母親、妻子、兒子，起因是一家人在田野上散步，經(jīng)過是母親要走大路，兒子要走小路，“我”決定走大路，母親又考慮到孩子而同意走小路，結(jié)果是“我們”決定走小路。文章是按一定順序有條理地寫下來的。寫作指導(dǎo)寫作方法點撥同時，出現(xiàn)分歧略寫，為表現(xiàn)主旨做鋪墊，而解決分歧則詳寫，表現(xiàn)尊老愛幼的主旨，詳略得當(dāng)。2在敘事中借助蘊(yùn)含情感的詞句并抓住細(xì)節(jié)來表達(dá)情感。主要有兩種方式：一是用蘊(yùn)含情感的詞句表現(xiàn)人物心情，傳達(dá)情感。如：《秋天的懷念》一文中，“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地”中的“一直”，表達(dá)了作者當(dāng)時只顧著沉浸在自己的悲苦情緒中，完全沒有注意到母親的嚴(yán)重病情，事后想來無比悔恨的心情。寫作指導(dǎo)二是抓住能夠打動人心的細(xì)節(jié)來寫，要想抒真情，就必須捕捉動情點。從熟悉的人和事中搜尋那些曾經(jīng)讓你鼻子一酸、心靈一震，甚至讓你的靈魂受到洗禮的真人真事，一個眼神、一個動作、一聲嘆息、一串眼淚、一個背影……都可以寫到作文中。只有大膽地說真話、抒真情，方能打動自己，打動別人。寫作指導(dǎo)下面這段文字記事過于簡單，試著“添枝加葉”，把它寫得充實、生動一些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。寫作實踐一寫作實踐可以從兩個方面入手來“添枝加葉”：一是添加細(xì)節(jié)，二是融入情感。添加細(xì)節(jié)，如摔跤的緣故、摔跤時的情形、長輩看到后心疼的目光等。融入情感，就要寫出自己的感受和心情。可以在敘事之中融入個人情感，也可以在結(jié)尾處抒發(fā)情感，以此點題。寫作實踐提示優(yōu)秀例文寫作實踐那天中午放學(xué)回家，我和小宇在路上你追我跑，玩得不亦樂乎，但樂極生悲，我不小心摔了一跤，剛穿不久的新校服擦破了一個洞，手和膝蓋也磕破了。很少摔跤的我只覺得一陣鉆心的疼！疼得我忍不住像小刺猬一樣縮成了一團(tuán)。小宇見狀，連忙跑過來攙扶我，在他的幫助下，我一瘸一拐地挪回了家。寫作實踐一到家，爺爺、奶奶就圍了上來，爺爺扶著我并吹著我的手，奶奶撫著我的膝蓋，眼里噙著淚水，嘴里一邊喊著“乖乖”，一邊叫爸爸、媽媽趕快拿藥。媽媽腰上還系著圍裙，正在準(zhǔn)備午飯，見我這個樣子，顧不上解下圍裙，火急火燎地在柜子里找藥。爸爸站在一邊不停地詢問摔跤的原因，媽媽拿來藥后，他接過來小心翼翼地為我擦藥，問我“怎么樣”“是不是很疼”“要不要去醫(yī)院”……看著一家人忙碌的身影，我的心里很不是滋味，我暗暗發(fā)誓：為了自己，也為了家人，今后我再也不在路上瘋鬧了。以《那一次，我真_______》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。不少于500字。寫作實踐二寫作實踐①這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個表示情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”等。題目中的“真”，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強(qiáng)烈的，讓你印象深刻。②要注意有重點地展開敘述，突出事件中觸動你情感的部分。寫作實踐提示那一次，我真開心暑假，我和阿姨去三爪侖旅游，在那里，我們“打”了一場櫓崖漂流戰(zhàn)。從此，那場“戰(zhàn)斗”便經(jīng)常在我腦海中回放。“船到了！”一聲吆喝傳遍四周，我急忙擠向前，這才瞧見阿姨已占領(lǐng)了一只船。我三步并作兩步地朝她奔去，二人合力將船拖入水中。接著，我眼疾手快地抓起“裝備”——槳及水槍，一屁股坐上船，拉開漂流戰(zhàn)的序幕。寫法示例寫作實踐“沖??！沖?。　蔽遗d奮地劃著槳，想一馬當(dāng)先沖出去?？蛇@船偏偏與我作對，一個勁兒地在原地兜圈圈，真是急死人！這時，我急中生智，開始向船轉(zhuǎn)圈的反方向劃槳，終于調(diào)整好了方向?！芭?！”不知是誰朝我臉上噴來一注水。我立即拿起我的“武器”——水槍，狠狠地射向了“敵人”?！皵橙恕北晃覈娏藵M臉?biāo)螅⒓聪蛭业拇袧娝?。我馬上聯(lián)合阿姨一起反擊“敵人”，“敵人”見勢不妙，便落荒而逃。我和阿姨哈哈大笑。寫作實踐船慢慢向前漂去，一眨眼工夫，就來到了水流湍急的區(qū)域。忽然，一個浪頭劈頭蓋臉地朝我們打來，大滴大滴的水花濺起，“親吻”著我的臉頰。我先是一驚，隨即感受到一陣涼爽，真是舒服極了！水波漸漸平息，人在船中怡然自得，放眼兩岸風(fēng)景，別有一番愜意的滋味。我將水槍灌滿水，向天空射去，水流在空中劃出一道美麗的弧線，水珠在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，真是美極了！糟糕！我不小心把水濺到了臨近的一只船上，又陷入了新的“戰(zhàn)斗”……寫作實踐幾場水仗過后，我全身都濕漉漉的，散發(fā)著一種獨特的味道，不是硝煙和戰(zhàn)火的味道，卻帶著夏陽的熱烈、江風(fēng)的涼爽、江水的清新，這應(yīng)該是大自然的味道吧?？鞓返臅r光，總是來也匆匆，去也匆匆。我?guī)е鴿M身的水，滿心的愉快，滿臉的笑容，再次看了一眼“戰(zhàn)場”，便結(jié)束了這次難忘的三爪侖櫓崖漂流之旅。我盼望著再一次與大自然親密接觸。寫作實踐寫作實踐點撥這篇作文記敘完整（時間：暑假；地點：三爪侖；人物：“我”和阿姨；事件：三爪侖櫓崖漂流之旅），尤其是對事件的記敘顯得有條不紊，從開始漂流到激烈的水戰(zhàn)和片刻的小憩，再到最后結(jié)束漂流告別三爪侖，按照時間順序一路寫來，將整個游玩過程寫得清清楚楚。而且節(jié)奏把握得很好，詳略安排得恰當(dāng)合理（詳寫水戰(zhàn)及感受，略寫風(fēng)景），活潑的語調(diào)充滿情趣，寫出了在游玩中感受到的欣喜，展現(xiàn)了當(dāng)代少年的陽光風(fēng)采（表達(dá)的情感）。我們每個人都在家庭的懷抱中生活，成長。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以《我們是一家人》為題，自定立意，寫一篇作文。不少于500字。寫作實踐三寫作實踐①家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心。可以寫家庭成員間的互敬互讓，也可以寫成員間的關(guān)懷與支持，還可以寫大家一起面對困難、解決問題等。②把要寫的事情梳理一遍，看重點寫什么，怎樣寫思路比較清楚。③要恰如其分地表達(dá)你的情感。有了情感，文章才會充實飽滿，有血有肉，也才會讓人感動。寫作實踐提示1.可選擇發(fā)生在家庭生活中的小事，要寫出真情實感，表現(xiàn)出家庭生活的溫暖和親情的可貴。2.要圍繞中心合理安排內(nèi)容的先后和詳略，敘事要完整，注意記敘文的六要素。3.可以借助一些修辭手法，讓語言富有感染力；借助一些描寫，讓畫面更生動感人。寫作實踐寫法點撥我們是一家人“因為我們是一家人，相親相愛的一家人……”我們一家乘車行駛在黃土高原上，眺望遠(yuǎn)處云朵，盡情享受著清風(fēng)的洗禮……因為我們要“回老家”嘍！優(yōu)秀例文寫作實踐（文章開篇引用歌詞，既照應(yīng)了題目，又抒發(fā)了一家人出行的喜悅之情。）倘若乖乖地欣賞美景，是坐不住的。雖說有起伏不定的高原，淡妝濃抹些新綠；湍湍直流的黃河，不時有石縫里“蹦”出來的水絲簾；一望澄澈的藍(lán)天，偶爾悠然飄過的白云……可這一切美景同時“刷”在你的眼前，且接連不斷地出現(xiàn)，還是會讓你感到幾分乏味，而后舉目無措。因為，這可是八小時的長途跋涉?。懽鲗嵺`（借著描寫窗外的美景，埋下伏筆，即再美的景看得時間長了也難免乏味，從而巧妙引出下文的描寫重點。）每到這時，車?yán)锏娜藗兙童偪衿饋?。雖說只有區(qū)區(qū)四人，可還是組成了一個超級合唱團(tuán)。爸爸憑著他的金嗓子，名正言順地成了主唱。每當(dāng)這時候，他便興奮起來。只見他使勁清清嗓子，重重地拍拍胸脯，像在炫耀自己的強(qiáng)壯；再把眼睛瞇成一條縫，活像個笑面佛！還要微微地晃晃腦袋，身子也自然地扭起來，接著便“肆無忌憚”地高聲唱起來。寫作實踐也許天性就是愛熱鬧吧，也許是想打破路途的寂寥吧，也許這首歌讓爸爸喜歡得無法自控吧……總而言之，爸爸手打節(jié)拍，好像讓方向盤也“鉆”進(jìn)了音樂中，發(fā)出“嗵、嗵”的聲音……寫作實踐（特別好的一段描寫，讓車內(nèi)的主角——一家之主的“爸爸”登場了。借著其神態(tài)和動作，能感受到爸爸的興奮。）媽媽則是一副欲唱又止的樣子，最終也只是淡淡地笑了笑。在這一剎那，媽媽神情是最復(fù)雜也是最可愛的。是快樂還是驕傲，是幸福還是羞澀？她略有些掩飾之意。后面，她也開始有節(jié)奏地在車門上敲擊，敲出一串美妙又興奮的聲音。好像她所有的快樂都被譜成了一首歌，無拘無束，無對無錯……寫作實踐（這一段表達(dá)很細(xì)膩，小作者捕捉到了媽媽細(xì)微之處的神態(tài)：有對爸爸的喜愛與欣賞，也有在孩子們面前有意的掩飾，但這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)的正是父母的“相親相愛”。）爸爸唱到高亢部分，該我和哥哥登場了！我和哥哥顯然都是伴唱。我是柔，哥哥是剛，剛?cè)峤Y(jié)合，好像形成了一串藍(lán)音符和一串粉音符，在滿山遍野飄蕩。寫作實踐（兄妹倆也登場了，一家人的共同參與，才使得出行充滿了快樂。）我們的歌，贊了高山，美了河流，吻了天空，親了大地，更樂了我們的心。每當(dāng)一曲唱罷，我們一家人便大笑起來，笑得無拘無束，那笑聲好像也在天空中打滾……直到笑得嘴角發(fā)酸，才罷休。寫作實踐（多么美好的場景，多么美妙的體驗。小作者精準(zhǔn)細(xì)膩地表達(dá)了此景留給自己的感受。）突然，一只小鳥歡快地從云層中俯身沖下，好像受到我們的感染，竟在空中上下翻飛，好像也跳起了有韻味的“華爾茲”。它那動聽悠然的長聲鳴叫，與清風(fēng)流水應(yīng)和著——一首自然的交響樂又在車窗外奏響了！寫作實踐（神來之筆！小作者沒有把筆墨只集中在對車內(nèi)人的描繪上，也借著窗外小鳥的歡樂來襯托家人的歡樂，讓中心得以強(qiáng)化。）我們陶醉地欣賞著，我們也興奮地歌唱著?！耙驗槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人……”是的，有緣才能相聚，有心才會珍惜。我愛爸爸的豪邁灑脫，我愛媽媽的溫柔體貼，我愛哥哥的聰明活潑，我愛我們幸福快樂的一家人！寫作實踐（結(jié)尾再次引用歌詞，既照應(yīng)了開頭，也表達(dá)了中心——