部編版（2024）七年級道德與法治上冊5.1《走進老師》練習題（含答案）

七上5.1走近老師基礎(chǔ)過關(guān)練1．當小雅同學因母親患癌癥想輟學時，她的班主任陸老師“冒充”好人資助她10年直至她讀到大學。陸老師用一個藏了10年的善意謊言，以無聲的大愛照亮小雅的求學之路。陸老師的做法（）A．違背了誠實守信的原則 B．決定了小雅的人生命運C．體現(xiàn)了溫柔的教學風格 D．體現(xiàn)好教師的仁愛之心2．張桂梅老師引導學生從小樹立遠大志向，倡導女性自尊自強，傳承紅色基因，讓“感黨恩、聽黨話、跟黨走”成為廣大學生的自覺追求。由此可以看出（）A．教師的工作就是教給學生知識 B．教師是學生精神成長的引路人C．良好的師生關(guān)系利于學生成長 D．教師能將學生都培養(yǎng)成科學家3．她，誨人不倦，不放棄任何一個學生，幫助網(wǎng)癮少年走向正道；她，執(zhí)著堅守，孕期仍堅持與高三學子一同備戰(zhàn)沖刺。她就是2023年度江西省中小學“最美教師”的涂素華。涂素華老師美在（）A．文明有禮，善于合作 B．寬以待人，教學相長C．師者仁心，無私奉獻 D．尊師重教，弘揚美德4．以下為某社區(qū)文化墻的部分內(nèi)容，這些內(nèi)容體現(xiàn)了（）★國將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存。——《荀子·大略》★疾學在于尊師。——《呂氏春秋·孟夏紀·勸學》★師道既尊，學風自善?！墩摷ぴ谡阒菡f》①教師肩負塑造人的時代重任②尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德③老師的批評教育都是正確的④教師是人類文明的主要傳承者之一A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③5．教師是教育工作的中堅力量。有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育。高質(zhì)量的教師（）①有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守②有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心③愛生如子，固守傳統(tǒng)的教育教學方法④是學生成長的先行者，知識和學識均優(yōu)于學生A．①② B．②③ C．②④ D．③④6．“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！薄敖踢^我的老師有很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！毕铝凶钅芮‘敻爬ㄉ鲜鰞?nèi)容的是（）A．尊重老師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和法定義務(wù)B．教學相長能促進師生共同進步、共同成長C．老師既是古老的職業(yè)，也是一門專門職業(yè)D．老師是我們學習的指導者和成長的引路人能力提升練7．“用愛照亮山區(qū)女孩人生夢想的教育燃燈者”張桂梅，全身上下有三十多種疾病，但她仍是全校起床最早的人，挨個摁亮樓道里的燈，喊學生們晨讀，她說錢花在自己身上舍不得，花在學生身上舍得。下列能描繪張桂梅老師崇高精神的詩句是（）①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情③落紅不是無情物，化作春泥更護花④半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④8．中央電視臺和光明日報社共同主辦的大型公益活動“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，用真摯的情感真實記錄鄉(xiāng)村教師無私奉獻、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業(yè)的最好詮釋。可見教師（）①是人類文明的傳遞者②有各自的教學風格③肩負著教書育人的神圣職責④都是學生的良師益友A．①② B．②③ C．②④ D．①③9．“綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！边@首詩詞描寫的對象是（）A．工人 B．醫(yī)生 C．教師 D．軍人10．下列能體現(xiàn)老師職業(yè)特點的詩句是（）①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②落紅不是無情物，化作春泥更護花③我勸天公重抖擻，不拘一格降人才④人生自古誰無死，留取丹心照汗青A．①③ B．①② C．③④ D．②④11．為慶祝教師節(jié)，某班打算做一期關(guān)于尊師重教的黑板報，下列素材符合主題的是（）A．千人同心，則得千人之力B．一朝沐杏雨，一生念師恩C．慈母手中線，游子身上衣D．獨學而無友，則孤陋而寡聞12．從“四有”好老師到“四個引路人”，從“做學生為學、為事、為人的‘大先生’”再到中國特有的教育家精神……習近平總書記始終心系廣大教師，對教師隊伍建設(shè)作出了系列重要指示。習近平總書記心系教育、情系教師，是因為（）①教師是學生精神成長的引路人②教師是人類文明的主要傳承者之一③我們要學會理解老師的良苦用心④教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的唯一途徑A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點的有（）①千教萬教，教人求真②三人行，必有我?guī)熝散壑?，不如好之者④師者傳道授業(yè)解惑也A．①② B．②③ C．①④ D．③④14．唐甄在《潛書·講學》中說：“學貴得師”，這強調(diào)了求學過程中“師”的重要性。下列學生的交往行為中，能體現(xiàn)“學貴得師”的是（）A．老師講錯題，小青指出老師的錯誤且埋怨老師B．小明經(jīng)常利用課余時間，向老師請教數(shù)學問題C．小林非常喜歡語文老師，只愛上語文課D．小杰尊重老師，對老師的講課從不產(chǎn)生質(zhì)疑探究培優(yōu)練15．（2024·天津·中考真題）感動中國人物劉玲琍扎根特教講臺33年，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學法，讓聽障學生在有愛的環(huán)境中學會開口說話。這體現(xiàn)了劉老師（）①啟智潤心、因材施教的育人智慧②樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心③尊敬師長、孝敬父母的倫理規(guī)范④律己寬人、揚善抑惡的處世準則A．①② B．①③ C．②③ D．②④16．（2024·福建·中考真題）在第39個教師節(jié)來臨之際，中宣部、教育部評選出12位全國教書育人楷模，他們既是全國教師的榜樣，也是萬千好老師的縮影。評選教書育人楷模有助于（）①教師發(fā)展為一種專門職業(yè)②形成尊師重教的良好社會風尚③教師形成相同的教學方式④建設(shè)社會主義現(xiàn)代化教育強國A．①③ B．①④ C．②③ D．②④17．（2023·四川樂山·中考真題）初中要畢業(yè)了，還記得三年里老師給你的那些評語嗎？每一次評語都是來自老師的一份專屬禮物。下圖是一位老師給自己學生的評語，反映出（）①表揚與勸導都是關(guān)心，應理性看待②偏離教學的工作重心，應提出批評③傳道授業(yè)的學科素養(yǎng)，應走近老師④關(guān)愛學生的良苦用心，應認真對待A．①② B．①④ C．②③ D．③④18．（2023·云南·中考真題）《閃亮的名字—2022最美教師發(fā)布儀式》通過真實有力的人物短片，生動表現(xiàn)了周榮方、李建國等最美教師的感人事跡，展現(xiàn)了他們學為人師、行為世范的崇高精神和高尚品德，在全社會弘揚尊師重教的良好風尚。這是因為（）①教師承擔教書育人的使命②教師是人類文明的主要傳承者之一③尊重老師是每個中國公民的基本義務(wù)④老師是我們學習的指導者和成長的引路人A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④19．（2022·河南·中考真題）習近平總書記說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！边@句話給我們的啟示是（）A．師生之間要攜手共進、教學相長B．每個人心目中好老師的形象都不盡相同C．老師是我們學習的指導者和成長的引路人D．當今時代，教師的工作內(nèi)容發(fā)生了很大變化20．（2022·山東濰坊·中考真題）“用愛照亮山區(qū)女孩人生夢想的教育燃燈者”張桂梅，每天最多睡4個多小時，5點鐘就起床，是全校起床最早的人——為的是給學生們摁亮下樓梯的路燈，只因為以前有孩子在那里摔過跤。張桂梅的這一舉動（）①說明每位教師都有解決問題的獨特方法②是教師有仁愛之心的生動寫照③是師生關(guān)系和諧、關(guān)心學生的動人呈現(xiàn)④蘊含著教師對學生嚴格要求的良苦用心A．①② B．①④ C．②③ D．③④21．（2022·湖南株洲·中考真題）《中華人民共和國教師法（修訂草案）（征求意見稿）》面向社會公開征求意見。修訂草案征求意見稿將進一步明確教師權(quán)利義務(wù)、提高教師準入門檻、突出師德師風評價標準，并在教師待遇和保障方面作出規(guī)定。對此認識正確的是（）①教師是學生成長道路上的引路人②教師承擔著為黨育人、為國育才的重任③教師能讓我們?nèi)〉煤贸煽?，考上好大學④教師是人類文明的傳播者和人類靈魂的工程師A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④22．（2022·北京·中考真題）一位老師每逢節(jié)氣都會給學生寫寄語，下面是其中的一部分。此舉體現(xiàn)了（）①循循善誘，誨人不倦②因循守舊，固守傳統(tǒng)③以文化人，潤心啟智④尊師重教，教學相長A．①③ B．①④ C．②③ D．②④七上5.1走近老師基礎(chǔ)過關(guān)練1．當小雅同學因母親患癌癥想輟學時，她的班主任陸老師“冒充”好人資助她10年直至她讀到大學。陸老師用一個藏了10年的善意謊言，以無聲的大愛照亮小雅的求學之路。陸老師的做法（）A．違背了誠實守信的原則 B．決定了小雅的人生命運C．體現(xiàn)了溫柔的教學風格 D．體現(xiàn)好教師的仁愛之心【答案】D【詳解】本題考查對老師的認識。A：陸老師的做法是善意的謊言，沒有違背誠信原則，故A說法錯誤；B：夸大了老師的作用，觀點絕對化，B說法錯誤；C：溫柔的教學風格在題文中沒有體現(xiàn)，故C不符合題意；D：依據(jù)題文描述，陸老師“冒充”好人資助小雅同學10年直至她讀到大學，是善意的謊言，體現(xiàn)了好老師的仁愛之心，故D符合題意；故本題選D。2．張桂梅老師引導學生從小樹立遠大志向，倡導女性自尊自強，傳承紅色基因，讓“感黨恩、聽黨話、跟黨走”成為廣大學生的自覺追求。由此可以看出（）A．教師的工作就是教給學生知識 B．教師是學生精神成長的引路人C．良好的師生關(guān)系利于學生成長 D．教師能將學生都培養(yǎng)成科學家【答案】B【詳解】本題考查對教師的認識和理解。B：題文中，張桂梅老師引導學生從小樹立遠大志向，倡導女性自尊自信自立自強，傳承紅色基因，讓“感黨恩、聽黨話、跟黨走”成為廣大學生自覺追求，這體現(xiàn)了教師是學生精神成長的引路人，故B說法符合題意；A：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命，故A說法錯誤；C：材料沒有體現(xiàn)出師生關(guān)系，故C說法不符合題意；D：說法絕對，與現(xiàn)實不符，故D說法錯誤；故本題選B。3．她，誨人不倦，不放棄任何一個學生，幫助網(wǎng)癮少年走向正道；她，執(zhí)著堅守，孕期仍堅持與高三學子一同備戰(zhàn)沖刺。她就是2023年度江西省中小學“最美教師”的涂素華。涂素華老師美在（）A．文明有禮，善于合作 B．寬以待人，教學相長C．師者仁心，無私奉獻 D．尊師重教，弘揚美德【答案】C【詳解】本題考查教師的作用。C：題干中“最美教師”涂素華不放棄任何一個學生，孕期仍堅持與高三學子一同備戰(zhàn)沖刺，體現(xiàn)了她關(guān)愛學生，盡到了好老師的責任，美在師者仁心，無私奉獻，故C符合題意；ABD：說法正確，但與題干主旨不符合，故ABD不符合題意；故本題選C。4．以下為某社區(qū)文化墻的部分內(nèi)容，這些內(nèi)容體現(xiàn)了（）★國將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存?！盾髯印ご舐浴贰锛矊W在于尊師?！秴问洗呵铩っ舷募o·勸學》★師道既尊，學風自善?！墩摷ぴ谡阒菡f》①教師肩負塑造人的時代重任②尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德③老師的批評教育都是正確的④教師是人類文明的主要傳承者之一A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③【答案】B【詳解】本題考查教師的重要性。①②④：依據(jù)教材知識，題干中提到國家重視教育和尊重教師，肯定教師職業(yè)的可貴和教師的人格尊嚴，倡導尊師重教是因為老師是我們學習的指導者和成長的引路人，肩負塑造人的時代重任；是人類文明的主要傳承者之一，尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，故①②④說法正確；③：老師的批評教育都是正確的說法太絕對，故③說法錯誤；故本題選B。5．教師是教育工作的中堅力量。有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育。高質(zhì)量的教師（）①有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守②有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心③愛生如子，固守傳統(tǒng)的教育教學方法④是學生成長的先行者，知識和學識均優(yōu)于學生A．①② B．②③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】本題考查教師職業(yè)。①②：根據(jù)教材知識，教師應有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守；要做“四有”好老師：有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心；故①②符合題意；③：教師不能固守傳統(tǒng)的教育教學方法，故③說法錯誤；④：教師的知識和學識不一定都優(yōu)于學生，故④說法錯誤；故本題選A。6．“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”“教過我的老師有很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！毕铝凶钅芮‘敻爬ㄉ鲜鰞?nèi)容的是（）A．尊重老師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和法定義務(wù)B．教學相長能促進師生共同進步、共同成長C．老師既是古老的職業(yè)，也是一門專門職業(yè)D．老師是我們學習的指導者和成長的引路人【答案】D【詳解】本題考查教師的作用。D：題干中的話強調(diào)了教師的作用。依據(jù)教材知識，老師是我們知識學習的指導者和精神成長的引路人，故D符合題意；A：尊重老師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，但不是法定義務(wù)，故A說法錯誤；BC：題干未涉及，故BC不符合題意；故本題選D。能力提升練7．“用愛照亮山區(qū)女孩人生夢想的教育燃燈者”張桂梅，全身上下有三十多種疾病，但她仍是全校起床最早的人，挨個摁亮樓道里的燈，喊學生們晨讀，她說錢花在自己身上舍不得，花在學生身上舍得。下列能描繪張桂梅老師崇高精神的詩句是（）①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情③落紅不是無情物，化作春泥更護花④半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④【答案】B【詳解】本題考查教師的職業(yè)。①③④：題干中指出張桂梅老師無私奉獻精神，分析選項，“落紅不是無情物“，化作春泥更護花”意思是辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”意思是春蠶結(jié)繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干?！鞍氘€方塘長流水，嘔心瀝血育新苗”意思是小小的黑板就像半畝方塘，要想有源源不斷的活水流淌，就得確保源頭的清澈與不竭，這就需要每一位老師嘔心瀝血地為學生們努力和付出，用心培育每一棵新苗。以上都體現(xiàn)出這種無私奉獻精神，故①③④符合題意；②：強調(diào)的是友誼，故②不符合題意；故本題選B。8．中央電視臺和光明日報社共同主辦的大型公益活動“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，用真摯的情感真實記錄鄉(xiāng)村教師無私奉獻、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業(yè)的最好詮釋?？梢娊處煟ǎ偈侨祟愇拿鞯膫鬟f者②有各自的教學風格③肩負著教書育人的神圣職責④都是學生的良師益友A．①② B．②③ C．②④ D．①③【答案】D【詳解】本題考查教師職業(yè)的意義。①③：材料中鄉(xiāng)村教師無私奉獻、甘為人梯的精神品格，體現(xiàn)出教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，教師是人類文明的傳承者，承擔教書育人的神圣職責，故①③符合題意；②：材料中鄉(xiāng)村教師無私奉獻、甘為人梯的精神品格主要是體現(xiàn)出教師的職業(yè)意義，沒有體現(xiàn)出教師有各自的教學風格，故②不符合題意；④：“都”說法絕對化，有的教師沒有成為學生的良師益友，故④說法錯誤；故本題選D。9．“綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！边@首詩詞描寫的對象是（）A．工人 B．醫(yī)生 C．教師 D．軍人【答案】C【詳解】本題考查教師的作用。C：詩句意思是綠野堂開著占盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢，描寫的是教師，故C說法正確；ABD：題干描述的是教師，不是工人、醫(yī)生、軍人，故ABD不符合題意；故本題選C。10．下列能體現(xiàn)老師職業(yè)特點的詩句是（）①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②落紅不是無情物，化作春泥更護花③我勸天公重抖擻，不拘一格降人才④人生自古誰無死，留取丹心照汗青A．①③ B．①② C．③④ D．②④【答案】B【詳解】本題考查教師職業(yè)特點。①②：教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。分析可知，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”體現(xiàn)了教師職業(yè)特點，①②符合題意；③：選項體現(xiàn)的是希望朝廷不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才，重視人才，③不符合題意；④：選項體現(xiàn)的是愛國，④不符合題意；故本題選B。11．為慶祝教師節(jié)，某班打算做一期關(guān)于尊師重教的黑板報，下列素材符合主題的是（）A．千人同心，則得千人之力B．一朝沐杏雨，一生念師恩C．慈母手中線，游子身上衣D．獨學而無友，則孤陋而寡聞【答案】B【詳解】本題考查教師的作用。B：“一朝沐杏雨，一生念師恩”意思是只要接受過教師潤物無聲、敦敦教誨就無法忘懷他們對學生們的恩德，表達師恩難忘；能表達對老師情誼的是“一朝沐杏雨，一生念師恩”，B符合題意；A：體現(xiàn)的是集體的力量、團結(jié)合作，A不符合題意；C：體現(xiàn)的是游子對母親的思念，C不符合題意；D：體現(xiàn)的是學會合作學習，D不符合題意；故本題選B。12．從“四有”好老師到“四個引路人”，從“做學生為學、為事、為人的‘大先生’”再到中國特有的教育家精神……習近平總書記始終心系廣大教師，對教師隊伍建設(shè)作出了系列重要指示。習近平總書記心系教育、情系教師，是因為（）①教師是學生精神成長的引路人②教師是人類文明的主要傳承者之一③我們要學會理解老師的良苦用心④教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的唯一途徑A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】本題考查教師的職業(yè)意義與要求。①②：習近平總書記心系教育、情系教師，是因為教師是學生精神成長的引路人、肩負著立德樹人的神圣使命，是人類文明的主要傳承者之一，故①②說法正確；③：材料主要說明教師的職業(yè)意義，并未體現(xiàn)“我們要學會理解老師的良苦用心”，故③不符合題意；④：“唯一途徑”說法過于絕對，教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本途徑，故④說法錯誤；故本題選A。13．教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點的有（）①千教萬教，教人求真②三人行，必有我?guī)熝散壑?，不如好之者④師者傳道授業(yè)解惑也A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】C【詳解】本題考查老師職業(yè)的特點。①④：“千教萬教，教人求真”這句話強調(diào)了教育的核心在于引導學生追求真理，體現(xiàn)了教師教書育人的職責和使命，即不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生求真務(wù)實的態(tài)度?！皫熣邆鞯朗跇I(yè)解惑也”說明教師不僅是知識的傳授者，更是學生道德品質(zhì)的引導者和人生困惑的解答者。故①④符合題意；②：“三人行，必有我?guī)熝伞眴⑹疚覀兩朴谙蛩藢W習，故②不符合題意；③：“知之者，不如好之者”這句話講的是興趣對于學習的重要性，故③不符合題意；故本題選C。14．唐甄在《潛書·講學》中說：“學貴得師”，這強調(diào)了求學過程中“師”的重要性。下列學生的交往行為中，能體現(xiàn)“學貴得師”的是（）A．老師講錯題，小青指出老師的錯誤且埋怨老師B．小明經(jīng)常利用課余時間，向老師請教數(shù)學問題C．小林非常喜歡語文老師，只愛上語文課D．小杰尊重老師，對老師的講課從不產(chǎn)生質(zhì)疑【答案】B【詳解】本題考查教師的作用。B：老師是我們學習的引導者，是我們的朋友。小明經(jīng)常利用課余時間，向老師請教問題，體現(xiàn)老師的作用，能體現(xiàn)“學貴得師”，故B說法正確；A：是不尊重老師的表現(xiàn)，故A說法錯誤；B：是沒有正確對待風格不同的老師，故B說法錯誤；D：小杰缺乏批判精神，故D說法錯誤；故本題選B。探究培優(yōu)練15．（2024·天津·中考真題）感動中國人物劉玲琍扎根特教講臺33年，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學法，讓聽障學生在有愛的環(huán)境中學會開口說話。這體現(xiàn)了劉老師（）①啟智潤心、因材施教的育人智慧②樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心③尊敬師長、孝敬父母的倫理規(guī)范④律己寬人、揚善抑惡的處世準則A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】本題考查教師職業(yè)的要求。①②：分析題文，劉玲琍老師扎根特教講臺33年，自編教材，自創(chuàng)教學方法，讓聽障學生學會開口說話，這體現(xiàn)了她啟智潤心、因材施教的育人智慧，能夠根據(jù)聽障學生的特點創(chuàng)新教學方法；同時也展現(xiàn)了她樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，在特教崗位上堅守多年，為學生付出；故①②符合題意；③④：“尊敬師長、孝敬父母的倫理規(guī)范”在材料中未體現(xiàn)；“律己寬人、揚善抑惡的處世準則”在材料中也未體現(xiàn)；故③④不符合題意；故本題選A。16．（2024·福建·中考真題）在第39個教師節(jié)來臨之際，中宣部、教育部評選出12位全國教書育人楷模，他們既是全國教師的榜樣，也是萬千好老師的縮影。評選教書育人楷模有助于（）①教師發(fā)展為一種專門職業(yè)②形成尊師重教的良好社會風尚③教師形成相同的教學方式④建設(shè)社會主義現(xiàn)代化教育強國A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳解】本題考查教師職業(yè)的意義。②④：分析題文，評選教書育人楷模有助于形成尊師重教的良好社會風尚，讓全社會更加重視教育和教師的作用；同時，這也有利于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化教育強國，為教育事業(yè)的發(fā)展樹立榜樣和標桿，推動教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，故②④正確；①：教師早已是一種專門職業(yè)，評選楷模并非是讓教師發(fā)展為專門職業(yè)，故①錯誤；③：每個教師都有自己的教學風格和方式，評選楷模不會讓教師形成相同的教學方式，故③錯誤；故本題選D。17．（2023·四川樂山·中考真題）初中要畢業(yè)了，還記得三年里老師給你的那些評語嗎？每一次評語都是來自老師的一份專屬禮物。下圖是一位老師給自己學生的評語，反映出（）①表揚與勸導都是關(guān)心，應理性看待②偏離教學的工作重心，應提出批評③傳道授業(yè)的學科素養(yǎng)，應走近老師④關(guān)愛學生的良苦用心，應認真對待A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】本題考查教師職業(yè)的意義。①④：分析題文，圖片中老師對學生的評語，反映出表揚與勸導都是關(guān)心，應理性看待；關(guān)愛學生的良苦用心，應認真對待；①④正確；②：這并沒有偏離教學的工作重心，②錯誤；③：圖片內(nèi)容沒有反映傳道受業(yè)的學科素養(yǎng)，③不符合題意；故本題選B。18．（2023·云南·中考真題）《閃亮的名字—2022最美教師發(fā)布儀式》通過真實有力的人物短片，生動表現(xiàn)了周榮方、李建國等最美教師的感人事跡，展現(xiàn)了他們學為人師、行為世范的崇高精神和高尚品德，在全社會弘揚尊師重教的良好風尚。這是因為（）①教師承擔教書育人的使命②教師是人類文明的主要傳承者之一③尊重老師是每個中國公民的基本義務(wù)④老師是我們學習的指導者和成長的引路人A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】B【詳解】本題考查教師的作用的知識。①②④：題干描述的是周榮方、李建國等最美教師的感人事跡，體系了教師的重要作用，教師作為教育工作者，教師承擔教書育人的使命；教師是人類文明的主要傳承者之一；老師是我們學習的指導者和成長的引路人，故①②④說法符合題意；③：尊重老師是我國公民的道德義務(wù)，不屬于公民基本義務(wù)，故③說法錯誤；故本題選B。19．（2022·河南·中考真題）習近平總書記說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”這句話給我們的啟示是（）A．師生之間要攜手共進、教學相長B．每個人心目中好老師的形象都不盡相同C．老師是我們學習的指導者和成長的引路人D．當今時代，教師的工作內(nèi)容發(fā)生了很大變化【答案】C【詳解】本題考查走進老師的相關(guān)知識。C：題文中習近平總書記的話旨在強調(diào)老師對我們成長的作用，即是我們學習的指導者和成長的引路人，C