班主任技能大賽帶班育人方略3篇

第班主任技能大賽帶班育人方略3篇

班主任技能大賽帶班育人方略1篇班主任老師一直以來都是學(xué)校工作的重要角色，是學(xué)生德育工作的中堅力量，對于學(xué)生的成長和發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。他們的心時刻都與學(xué)生的心相互交融，他們的行動是學(xué)生的一面鏡子，起著榜樣和偶像的作用。因此，我的帶班理念是：教書育人并行，和學(xué)生共同成長！

一、以身作則，身先士卒。

古人云：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。要想管理好班級、管理好學(xué)生，班主任必須樹立自身良好的形象，做到言傳身教。不要認(rèn)為有些事是小事就不做，這樣以后有些事讓學(xué)生做，學(xué)生也是迫于班主任的權(quán)力而不敢不做，決不是心甘情愿的。在我的班級里最明顯體現(xiàn)的就是說到做到，我一直教育學(xué)生成為言而有信的人，首先班主任必須是這樣的人，處事上不能存在差不多，得過且過，糊弄的想法，因為有的孩子會記住我所說的每一句話，既然說出口就應(yīng)該盡力而為，這樣不僅在學(xué)生中樹立了威信，同時也為孩子們樹立了榜樣，所以學(xué)生們的懶惰和放縱的行為得到了明顯的改善。在在讀書活動中為了給孩子們起帶頭作用我們還會師生同讀一本書，在學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)中獲取更多的知識，得到更好的鍛煉。

沒有愛的教育就如同沒有水的沙漠，沒有鳥的天空，沒有魚的海洋。愛每一個孩子，賞識他們，激勵他們，尊重他們，關(guān)愛他們的成長軌跡，為他們的終極發(fā)展服務(wù)，讓每一個學(xué)生擁有自信，走向成功。我們班的張亞博文化課幾乎是零分，可人家孩子就是對體育感興趣，別看個子小，上體育課投籃每次都能投中，這也燃起了孩子的自信心。

二、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣越來越不好，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題也懶得解決，這時班里的問題就會越來越多。每當(dāng)這是我就會告訴自己無論你有多大的不情愿，也要冷靜的解決問題。對于孩子們來說，用愛的教育比用嚴(yán)厲的批評更能達(dá)到理想的效果。讓每一個孩子在班級的相處中受到尊敬，不僅老師要尊重孩子，讓學(xué)生之間也要相互尊重，這樣就產(chǎn)生了強(qiáng)大的凝聚力。

三、活動參與，感恩教育。

在學(xué)習(xí)上我始終堅持只要是我能力能達(dá)到的一定要盡我所能，對于萬中的這幫孩子們，關(guān)注他們的點滴進(jìn)步比關(guān)注他們的成績更重要，每次考試過后，我都會把她們的成績與上一次的做比較，在年級排名中進(jìn)步大的就給家長發(fā)喜報，還利用班級的文化墻對有進(jìn)步的孩子進(jìn)行表揚！除了關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)上的點滴進(jìn)步，我更關(guān)注他們生活上的進(jìn)步。我總是對他們說：學(xué)習(xí)成績好不好是能力的問題，但我們的思想品質(zhì)一定得是最好的！好的品行就要從感恩做起，因此，我把感恩教育也列入到我班級管理的重要一環(huán)，我主要通過開展感恩教育主題班會來提高孩子們的感恩意識。學(xué)生在班會中講述我們身邊的感恩故事；表演有關(guān)感恩的文藝節(jié)目；組織感恩的心演講比賽等。再有就是通過具體的實踐活動，養(yǎng)成學(xué)生感恩的習(xí)慣，比如利用母親節(jié)，教師節(jié)等一些節(jié)日，用自己的方式表達(dá)對父母及老師的感恩之情；家長見到我總是說：我家的孩子越來越懂事了。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。班主任工作雖繁瑣卻富有魅力，當(dāng)面對學(xué)生的進(jìn)步與快樂，得到老師和家長的肯定，我就知道我的選擇是正確的，我的努力是值得的，在以后的道路上我將同他們并肩前行，帶領(lǐng)學(xué)生駛向理想的未來。

班主任技能大賽帶班育人方略2篇

班情分析

作為山區(qū)學(xué)校，和大多數(shù)山區(qū)學(xué)校學(xué)生情況一樣，我班也是留守兒童和重組家庭的學(xué)生較多，還有極個別單親家庭。學(xué)生的家庭情況比較復(fù)雜，但是通過各種形式的家訪以及和學(xué)生談話、制作學(xué)生成長檔案等形式，我充分了解了學(xué)生的家庭情況及學(xué)生的性格特點，做到有針對性的因材施教。

八一班是一個團(tuán)結(jié)有愛的大家庭，班干部各司其職，同學(xué)之間能做到互幫互助、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，亦能做到嚴(yán)格要求自己。就拿近期的演講比賽而言，我忙于準(zhǔn)備學(xué)生的演講事項，兩天未在學(xué)校。比賽結(jié)束我發(fā)現(xiàn)我班各項事務(wù)都運作正常：語文課代表發(fā)了周記本督促大家寫周記，衛(wèi)生檢查中我班表現(xiàn)突出獲四面流動紅旗，每天三次的晨午檢和消殺一次不落等等。學(xué)生的種種表現(xiàn)讓我倍感欣慰，我堅信我們八一班是一個優(yōu)秀的班集體！唯一的小缺憾就是：所謂的尖子生太少，部分男生未能很好的發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力。

作為學(xué)生每個人都是獨一無二的，老師也要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。郝乙帆雖然上課愛動，但是熱心班級事務(wù)；肖玉彬雖然愛打小報告，但他非常的勇敢大膽，在運動會中敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、證明自己；王杰雖然學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，但是是學(xué)校公認(rèn)的體育名人。學(xué)生的特點很多，在此不再一一列舉。我始終堅信每個學(xué)生都是好學(xué)生，用平等的身份和他們用心溝通，才能更好的走進(jìn)他們的內(nèi)心實施愛的教育。

育人目標(biāo)

作為山區(qū)學(xué)校，我校八年級共兩個班，兩個班考試中一班平均分每次都高于二班平均分，但是我班的高分弱于二班。所以，每次考試過后我都幫助學(xué)生分析語文試卷，并讓學(xué)生找到任課老師，幫忙分析他們的得與失。我從不認(rèn)為在兩個班中平均分占據(jù)優(yōu)勢的一班有什么驕人之處。我總是教導(dǎo)學(xué)生要把眼界放寬，不能只局限于南寨滿足于80人的一個成績排名，而是要把自己的成績放在輝縣。那樣學(xué)生才會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的危機(jī)感，學(xué)習(xí)才會更有動力。

學(xué)生的潛能真的是無窮的。五年級升六年級時，我班分的前四名學(xué)生均未按時報道而是紛紛選擇了市里的學(xué)校。這樣原本的第四名成了第一名，未成想一段時間的學(xué)習(xí)后，兩個班的第一名從我班產(chǎn)生。我的心里感慨萬分，學(xué)生需要鼓勵、需要理解、需要相信，更需要愛！

本學(xué)期我們學(xué)校更換了校長，并且注入了許多新鮮的力量。希望在新校長、新理念的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)掘出學(xué)生的潛力，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，努力做到成績能與市里的優(yōu)秀學(xué)校媲美！

帶班理念及做法

我始終堅信愛能幫助學(xué)生更好的成長。我的帶班育人理念是：用心溝通，用愛教育！只有愛上心頭，我們的話語才會倍加溫馨，行為才能傳遞溫情，班級才會更加溫暖，教育才能具有溫度。具體來講有以下五點與大家分享：

一、因愛而秉承無錯原則，在懂上花心思。

做教師要懂孩子，做班主任更要懂班里的每個孩子。我們要充分認(rèn)識并堅信：每個孩子都是獨一無二的個體，都有犯錯誤的權(quán)利，亦有改進(jìn)的意識空間。孩子必然會調(diào)皮、必然會有這樣那樣的缺點、必然會有出人意料的舉動，這一切，都是正常的，孩子沒有錯。只有你明白了這一點，才不會面對孩子千奇百怪的行為而怒火沖天，才能有效應(yīng)對。開學(xué)初，通過班級群、直接溝通、家庭訪談等各種途徑在最短的時間內(nèi)了解班內(nèi)每一個孩子，這是班主任的基本功。只有做到心中有數(shù)，才能實現(xiàn)教育有法。因此，班主任要在了解學(xué)生、讀懂學(xué)生上多花心思。

二、因愛而學(xué)會換位思考，在情上傾心。

蘇霍姆林斯基曾感嘆：從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。教育的這種反差告訴我們，對學(xué)困生這樣一個與眾不同的特殊群體，班主任必須正確認(rèn)識他們、研究他們，將濃濃的師愛灑向他們。只有親其師，才能信其道。因此，我努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，用學(xué)生的大腦去思考，用學(xué)生的眼光去看待，用學(xué)生的情感去體驗，用學(xué)生的興趣去愛好。經(jīng)常利用課余時間和他們在一起，談一些他們比較感興趣的話題：電腦、體育、游戲等等，聽一聽他們的想法、要求以及內(nèi)心的小秘密，漸漸地走進(jìn)他們的精神世界。使他們感到老師是愛他，是真心幫助他的，自己不能讓老師失望。于是，外在的強(qiáng)制要求變成內(nèi)在的自我約束，教育的效果不言而喻。

三、因愛而堅持樹立自信，在賞上做文章。

數(shù)子十過，不如獎子一長，每個孩子都希望得到教師的愛護(hù)、關(guān)心，渴望在充滿愛和愉快的環(huán)境中成長。羅丹說：美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。班主任在平時的工作中更應(yīng)該做到睜大眼睛看學(xué)生，拿著放大鏡找孩子的優(yōu)點。對他們的恰當(dāng)行為多加贊揚予以強(qiáng)化，對他們的特長大加賞識并鼓勵發(fā)揚。對于我班的一些后進(jìn)生，我努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，并大力表揚。在教育教學(xué)中不斷地給他們展示的機(jī)會，及時表揚和鼓勵，每一次形式不同。發(fā)自內(nèi)心的表揚對他們而言，都是一次心靈的震撼。

四、因愛而學(xué)會循循善誘，在引上下功夫。

孩子是最單純的，同時也是很復(fù)雜的。如何與學(xué)生進(jìn)行有效地溝通是班主任的另一項基本功。我覺得，在溝通過程中，要做到因人制宜、因材施教。王杰性格外向，我就經(jīng)常與他談心；楊子玉心思細(xì)密，我便經(jīng)常使用便條與她交流；王一淳十分內(nèi)向，不善表達(dá)、沉默寡言，我便經(jīng)常用眼神去關(guān)注、用微笑去表達(dá)有了良好的溝通渠道，就能時時關(guān)注他們的心理和思想動態(tài)，做到引之無痕，育之有效。

五、因愛而搭建多元平臺，在育上巧研究。

獨木難成林，育人需同心。作為班主任，取得同事的協(xié)作、贏得家長的信任、獲取社會的支持進(jìn)而取得教育事半功倍的效果，這是另一項基本功。

首先，加強(qiáng)同事協(xié)作。班主任要經(jīng)常與本班的各位任課教師溝通，了解班內(nèi)學(xué)生在其他課堂上的表現(xiàn)，及時捕捉教育契機(jī)，找出問題解決方法，做到各科一條線、育人多平臺。我校近期組織了班主任座談交流會，受益多多。

其次，要加強(qiáng)家校合作。班主任必須清楚地認(rèn)識到家庭教育在整個育人過程中的重要作用，經(jīng)常通過電話、微信、班級群等各種方式加強(qiáng)與家長的溝通。特別是對于一些自身習(xí)慣不佳、對孩子重視不夠的家長，更要想方設(shè)法溝通，使其明確教育意義、習(xí)得育子方法、達(dá)成教育共識。

再次，利用社會資源。班主任可利用節(jié)假日布置一些實踐性作業(yè)，引領(lǐng)學(xué)生到圖書館、社區(qū)服務(wù)中心等進(jìn)行實踐活動，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

不難看出，一個合格的班主任，既要有溝通的技巧又要有愛的情感、愛的能力，更應(yīng)有愛的行為、愛的藝術(shù)，應(yīng)集社會責(zé)任感與對學(xué)生真誠的愛于一身，同時要有獨到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識，并為之不懈地尋找支點和突破口。這一切，愛是前提、是基礎(chǔ)、是核心，是教育成功的最大秘訣。

以上是一個不成熟的班主任的簡單看法，當(dāng)然加入了____省____名班主任工作室我相信：在各位同仁的幫助下，我一定會加快成長速度，努力向各位優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。尤其是視頻中的裴昱老師，基于時間原因我看了她的裴你成長中華好少年建中華底蘊(yùn)班級，育仁愛堅韌品格的帶班育人方略，折服于她的個人魅力以及首都教師先進(jìn)的教育教學(xué)理念。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。追夢的路上或許會有迷茫，或許會有彷徨，但是堅定的腳步依然充滿自信的力量，為做一名優(yōu)秀的班主任不懈奮斗吧！

班主任技能大賽帶班育人方略3篇

班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做超多深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。一個良好的班群眾對每一個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。以下是我?guī)О喙ぷ髦械男牡皿w會。

創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系。

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在簡單自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重、信任，熱愛每個學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運用語言、眼神、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意搗蛋時，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正；當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時，我首先肯定他們的用心主動性，使學(xué)生產(chǎn)生用心的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

樹立服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

作為教師，是學(xué)生成長的引路人，不僅僅要給學(xué)生傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。一個班幾十個學(xué)生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，透過生動活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。

細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅。

班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外，還個性要對那些頑劣學(xué)生更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點，不斷進(jìn)步。對于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實難找出優(yōu)點來。但是他們身上總會有閃光點，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學(xué)生。

用一顆平等的心對待每位學(xué)生。

班主任往往是學(xué)生心目中最重要的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要平