C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)說(shuō)課(共34張PPT)

說(shuō)課導(dǎo)航說(shuō)課程教學(xué)大綱說(shuō)教學(xué)資源說(shuō)學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)說(shuō)教學(xué)方法與手段說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)考核評(píng)價(jià)說(shuō)課程教學(xué)大綱說(shuō)教學(xué)資源說(shuō)學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)說(shuō)教學(xué)方法與手段說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)考核評(píng)價(jià)說(shuō)課導(dǎo)航1.高職高專計(jì)算機(jī)類和電子信息類各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和職業(yè)素質(zhì)必修課3.可用來(lái)解決崗位工作中實(shí)際問(wèn)題，為提高職業(yè)能力和拓展職業(yè)空間打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)2.培養(yǎng)高職學(xué)生計(jì)算機(jī)編程基本思想、編程基本技能及邏輯思維能力的必修課說(shuō)課程教學(xué)大綱課程性質(zhì)1、課程性質(zhì)課程地位專業(yè)基礎(chǔ)課崗位基本能力課程計(jì)算機(jī)類專業(yè)網(wǎng)絡(luò)類專業(yè)電子商務(wù)類專業(yè)電子類專業(yè)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)嵌入式技術(shù)單片機(jī)開(kāi)發(fā)技術(shù)其它課程的先導(dǎo)課C++程序設(shè)計(jì)Linux程序設(shè)計(jì)Java程序設(shè)計(jì)其它編程語(yǔ)言說(shuō)課程教學(xué)大綱2、課程地位①掌握程序的基本結(jié)構(gòu)②掌握數(shù)組和函數(shù)的運(yùn)用③掌握指針和位運(yùn)算的基本操作①掌握初步編程思想，熟悉基本算法

②能獨(dú)立編寫(xiě)代碼，編寫(xiě)測(cè)試數(shù)據(jù)

③良好的編程思路和風(fēng)格教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)①具備基本的閱讀程序和程序的編寫(xiě)的素質(zhì)

②激發(fā)學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言、軟件開(kāi)發(fā)的興趣和敏感度

③培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)同開(kāi)發(fā)的素質(zhì)

說(shuō)課程教學(xué)大綱3、課程目標(biāo)說(shuō)課程教學(xué)大綱4、教學(xué)總體規(guī)劃任務(wù)序號(hào)章節(jié)內(nèi)容項(xiàng)目任務(wù)導(dǎo)向性實(shí)施內(nèi)容理論時(shí)數(shù)實(shí)踐時(shí)數(shù)S1C語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)生成績(jī)計(jì)算學(xué)生平均成績(jī)的計(jì)算一元二次方程的求解問(wèn)題22S2順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)成績(jī)輸入輸出界面設(shè)計(jì)成績(jī)的輸入與輸出設(shè)計(jì)交通紅綠燈模擬44S3選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)成績(jī)數(shù)據(jù)有效性檢查成績(jī)輸入數(shù)據(jù)有效性檢查最高成績(jī)的計(jì)算考查課成績(jī)的轉(zhuǎn)換44S4循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生總分、平均分的計(jì)算乘法口訣的打印44S5數(shù)組成績(jī)排名菜單設(shè)計(jì)學(xué)生按總成績(jī)的排名學(xué)生成績(jī)的查詢學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)菜單設(shè)計(jì)48S6函數(shù)學(xué)生成績(jī)打印學(xué)生成績(jī)打印模塊的設(shè)計(jì)48S7指針利用指針對(duì)學(xué)生成績(jī)排序利用指針對(duì)學(xué)生成績(jī)排序

簡(jiǎn)易計(jì)算器程序設(shè)計(jì)48S8結(jié)構(gòu)體學(xué)生成績(jī)記錄定義和數(shù)據(jù)處理學(xué)生成績(jī)的錄入、成績(jī)統(tǒng)計(jì)競(jìng)選投票統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)鏈表的實(shí)現(xiàn)26S9文件的讀寫(xiě)學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)的保存成績(jī)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)磁盤(pán)文件內(nèi)容的顯示文件的復(fù)制44總學(xué)時(shí)數(shù)1083248說(shuō)課程教學(xué)大綱5課時(shí)安排充分體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐導(dǎo)向的設(shè)計(jì)思想選擇結(jié)構(gòu)算法設(shè)計(jì)指針順序結(jié)構(gòu)數(shù)組函數(shù)循環(huán)結(jié)構(gòu)宰相的麥子單詞接龍游戲函數(shù)猜數(shù)字游戲雞蛋賠償問(wèn)題百錢(qián)百雞問(wèn)題循環(huán)結(jié)構(gòu)說(shuō)課程教學(xué)大綱6、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容7、課程重點(diǎn)重點(diǎn)模塊重點(diǎn)內(nèi)容程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)數(shù)組函數(shù)變量的理解數(shù)據(jù)的輸入/輸出if語(yǔ)句選擇結(jié)構(gòu)while與for循環(huán)結(jié)構(gòu)一維數(shù)組的引用函數(shù)定義與參數(shù)傳遞說(shuō)課程教學(xué)大綱8、課程難點(diǎn)難點(diǎn)模塊難點(diǎn)內(nèi)容if語(yǔ)句的嵌套多重循環(huán)程序設(shè)計(jì)二維數(shù)組與字符串函數(shù)遞歸調(diào)用指針的引用結(jié)構(gòu)體的引用選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)數(shù)組函數(shù)指針結(jié)構(gòu)體說(shuō)課程教學(xué)大綱說(shuō)課程教學(xué)大綱說(shuō)教學(xué)資源說(shuō)學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)說(shuō)教學(xué)方法與手段說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)考核評(píng)價(jià)說(shuō)課導(dǎo)航任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。淺顯易懂，符合高職學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。面向應(yīng)用，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。原則說(shuō)教學(xué)資源1、教材選用原則計(jì)算機(jī)磁盤(pán)文件內(nèi)容的顯示while與for循環(huán)結(jié)構(gòu)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、通過(guò)實(shí)訓(xùn)提升實(shí)際操作能力充分體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐導(dǎo)向的設(shè)計(jì)思想在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)安排學(xué)生在計(jì)算機(jī)或者黑板上進(jìn)行實(shí)際程序設(shè)計(jì)編寫(xiě)ClicktoaddTitle項(xiàng)目9：函數(shù)——求階乘成績(jī)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)自編教材譚浩強(qiáng)教授編著的《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》說(shuō)教學(xué)資源說(shuō)教學(xué)資源課外學(xué)習(xí)網(wǎng)站：C語(yǔ)言網(wǎng)http://2、網(wǎng)絡(luò)資源說(shuō)課程教學(xué)大綱說(shuō)教學(xué)資源說(shuō)學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)說(shuō)教學(xué)方法與手段說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)考核評(píng)價(jià)說(shuō)課導(dǎo)航說(shuō)教學(xué)方法與手段分組討論教學(xué)講練結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)案例導(dǎo)入1、教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)方法與手段案例導(dǎo)入：引入全課程案例以項(xiàng)目“學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)”為主線，貫穿順序、選擇、循環(huán)結(jié)構(gòu)和數(shù)組、指針等所有章節(jié)中，課程教學(xué)具有連貫性。教學(xué)過(guò)程中，首先提出項(xiàng)目目標(biāo)，然后通過(guò)知識(shí)講解、方法演示、實(shí)踐演練、復(fù)習(xí)歸納，以解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)軟件開(kāi)發(fā)。使學(xué)生體會(huì)到知識(shí)的實(shí)用性，提高學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)的實(shí)用性，提高學(xué)習(xí)興趣。說(shuō)教學(xué)方法與手段

說(shuō)教學(xué)方法與手段講練結(jié)合：實(shí)操體驗(yàn)采用邊講邊練的教學(xué)互動(dòng)形式，導(dǎo)入貼近實(shí)際的程序設(shè)計(jì)實(shí)例。在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)安排學(xué)生在計(jì)算機(jī)或者黑板上進(jìn)行實(shí)際程序設(shè)計(jì)編寫(xiě)讓學(xué)生親自觀察和體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的成功感受，加深知識(shí)的理解。說(shuō)教學(xué)方法與手段分組討論教學(xué)：集思廣益、拓展與升華說(shuō)教學(xué)方法與手段2、教學(xué)手段-營(yíng)造快樂(lè)課堂允許錯(cuò)誤挖掘贊美點(diǎn)

把課堂還給學(xué)生

親其師而信其道

課堂無(wú)權(quán)威

說(shuō)教學(xué)方法與手段2、教學(xué)手段-構(gòu)建壓力課堂制度人性化

有付出必會(huì)有所得引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

“過(guò)山車(chē)”式的平時(shí)成績(jī)計(jì)算方法言必行行必果說(shuō)課程教學(xué)大綱說(shuō)教學(xué)資源說(shuō)學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)說(shuō)教學(xué)方法與手段說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)考核評(píng)價(jià)說(shuō)課導(dǎo)航說(shuō)學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)①學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差②邏輯思維能力參差不齊③高中學(xué)習(xí)階段接觸到的計(jì)算機(jī)知識(shí)較少④程序設(shè)計(jì)能力幾乎是零。Textinhere教學(xué)對(duì)象分析學(xué)法指導(dǎo)文理兼招教、學(xué)、做三位一體①高職學(xué)生智力不差①自控能力相比較差

高職學(xué)生先強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、通過(guò)實(shí)訓(xùn)提升實(shí)際操作能力ClicktoaddTitle從習(xí)題入手、自主探索基礎(chǔ)知識(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作交流說(shuō)學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)結(jié)合實(shí)踐操作，多鼓勵(lì)，挖掘優(yōu)點(diǎn)厭學(xué)較差結(jié)合實(shí)際案例，提高解決問(wèn)題的能力

樂(lè)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。較好培養(yǎng)自學(xué)提高綜合的應(yīng)用能力。1、指導(dǎo)策略強(qiáng)化記憶法分組討論法自主探究法對(duì)比學(xué)習(xí)法學(xué)法引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生觀察、探究和合作交流，使學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略。討論解題的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適策略，豐富思維方式，獲得成功的體驗(yàn)和多元的發(fā)展。擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)應(yīng)用面，增加學(xué)生應(yīng)用能力，培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維能力。說(shuō)學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)1、學(xué)習(xí)方法說(shuō)課程教學(xué)大綱說(shuō)教學(xué)資源說(shuō)學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)說(shuō)教學(xué)方法與手段說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)考核評(píng)價(jià)說(shuō)課導(dǎo)航說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境承接上次課選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)——成績(jī)?cè)u(píng)定，提出新任務(wù)，能夠?qū)Χ鄠€(gè)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行匯總分析，計(jì)算各個(gè)等級(jí)的學(xué)生數(shù)說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境（7分鐘）提出問(wèn)題課程導(dǎo)入（1分鐘）吸引注意進(jìn)入狀態(tài)輸出1—100之間的所有的偶數(shù)案例2說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境（7分鐘）提出問(wèn)題演示講解（37分鐘）知識(shí)點(diǎn)講授(20分鐘)任務(wù)1(10分鐘)任務(wù)1拓展(7分鐘)探究討論（5分鐘）任務(wù)2課程導(dǎo)入（1分鐘）吸引注意進(jìn)入狀態(tài)創(chuàng)設(shè)情境（7分鐘）提出問(wèn)題演示講解（37分鐘）知識(shí)點(diǎn)講授(20分鐘)案例1(10分鐘)案例1拓展(7分鐘)探究討論（5分鐘）即時(shí)訓(xùn)練（25分鐘）案例2任務(wù)1歸納總結(jié)（5分鐘）總結(jié)知識(shí)(5分鐘)學(xué)生自評(píng)(6分鐘)教師點(diǎn)評(píng)(4分鐘)互評(píng)點(diǎn)評(píng)（10分鐘）課程導(dǎo)入（1分鐘）吸引注意進(jìn)入狀態(tài)說(shuō)課程教學(xué)大綱說(shuō)教學(xué)資源說(shuō)學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)說(shuō)教學(xué)方法與手段說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)考核評(píng)價(jià)說(shuō)課導(dǎo)航考核評(píng)價(jià)考核分類考核內(nèi)容實(shí)訓(xùn)技能30%學(xué)習(xí)態(tài)度作業(yè)20%課堂提問(wèn)10%評(píng)分到課率30%紀(jì)率10%過(guò)程考核40%項(xiàng)目1：初識(shí)C程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目2：C程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)——數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換項(xiàng)目3：選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)——學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定項(xiàng)目4：循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)——乘法表項(xiàng)目5：數(shù)