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濟(jì)南的冬天第1課時(shí)上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士,把春天的賜給西湖,秋和冬的全賜給了濟(jì)南。——老舍《濟(jì)南的秋天》作者簡介老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予,北京人,作家,被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。代表作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》等。老舍生于北京一個(gè)城市貧民家庭。1918年師范畢業(yè)后,曾任北京十七小學(xué)校長、天津南開中學(xué)語文教員。在新文化運(yùn)動(dòng)中,開始用白話創(chuàng)作。知人論世他1924年赴英國,任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師,并進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。1929年離英回國,先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1937年,他的代表作《駱駝祥子》問世,被譯成十幾種文字,在國內(nèi)和國際上都產(chǎn)生了重大影響。1946年赴美講學(xué)。1949年回國后,任政務(wù)院文教委員會(huì)委員、全國人大代表、全國文聯(lián)副主席、全國作協(xié)副主席等職。知人論世正音釋義讀準(zhǔn)字音。倫敦()水藻()貯蓄()澄清()地毯()安適()著落()鑲上()一髻兒()dūnzǎozhùchéngtǎnshìjìzhuóxiāng正音釋義解釋詞語?!岔懬纭场矞厍纭场舶策m〕〔著落〕〔空靈〕晴朗無云。溫暖晴朗。安靜而舒適??梢砸揽炕蛑竿膩碓础l`活而不可捉摸。整體感知初讀課文,自由朗讀,語調(diào)要舒緩,注意讀出重音和停連。聽課文范讀,糾正自讀時(shí)出現(xiàn)的重音和停連問題。再讀課文,用一個(gè)詞來概括濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)。溫晴有感情地朗讀課文,為課文劃分結(jié)構(gòu)層次。第一部分(第1段)總寫濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)。第二部分(第2~6段)具體描寫濟(jì)南的冬天的山水景色。第三部分(第7段)總結(jié)全文,點(diǎn)明主旨,抒發(fā)對冬天的濟(jì)南的喜愛和贊美之情。速讀課文,說說課文寫了冬天濟(jì)南的哪些景物。山水陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外遠(yuǎn)山綠萍水藻垂柳
1.課文第1段作者運(yùn)用了什么方法來寫濟(jì)南的“溫晴”?蘊(yùn)含著作者怎樣的感情?文本研讀與北京相比→無風(fēng)聲與倫敦相比→無重霧與熱帶相比→無毒日對比喜愛
2.齊聲朗讀課文第2~6段,思考以下問題。
濟(jì)南是有山有水的好地方,文中寫了山光,又寫了水色,突出了它們各自的什么特點(diǎn)?文本研讀陽光朗照下的山濟(jì)南的山小山:圍暖和小搖籃特點(diǎn):可愛、溫暖薄雪覆蓋下的山山上:松樹的樹尖兒上頂白花(像看護(hù)婦)山尖:全白(鑲銀邊)山坡:白雪黃草(穿花衣)山腰:薄雪露粉色(害羞)特點(diǎn):秀氣城外遠(yuǎn)山臥——小水墨畫特點(diǎn):淡雅,詩情畫意“暖”——不結(jié)冰、冒熱氣“綠”——綠萍、綠水藻、垂柳(襯托)“清亮”——垂柳照影、藍(lán)汪汪、藍(lán)水晶特點(diǎn):澄碧濟(jì)南的水冬天
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