統(tǒng)編版七年級語文上冊02教學課件濟南的冬天（第1課時）（課件）

濟南的冬天第1課時上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南?！仙帷稘系那锾臁纷髡吆喗槔仙幔?899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，作家，被譽為“人民藝術(shù)家”。代表作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。老舍生于北京一個城市貧民家庭。1918年師范畢業(yè)后，曾任北京十七小學校長、天津南開中學語文教員。在新文化運動中，開始用白話創(chuàng)作。知人論世他1924年赴英國，任倫敦大學東方學院中文講師，并進行文學創(chuàng)作。1929年離英回國，先后任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。1937年，他的代表作《駱駝祥子》問世，被譯成十幾種文字，在國內(nèi)和國際上都產(chǎn)生了重大影響。1946年赴美講學。1949年回國后，任政務(wù)院文教委員會委員、全國人大代表、全國文聯(lián)副主席、全國作協(xié)副主席等職。知人論世正音釋義讀準字音。倫敦（）水藻（）貯蓄（）澄清（）地毯（）安適（）著落（）鑲上（）一髻兒（）dūnzǎozhùchéngtǎnshìjìzhuóxiāng正音釋義解釋詞語?！岔懬纭场矞厍纭场舶策m〕〔著落〕〔空靈〕晴朗無云。溫暖晴朗。安靜而舒適?？梢砸揽炕蛑竿膩碓?。靈活而不可捉摸。整體感知初讀課文，自由朗讀，語調(diào)要舒緩，注意讀出重音和停連。聽課文范讀，糾正自讀時出現(xiàn)的重音和停連問題。再讀課文，用一個詞來概括濟南的冬天總的特點。溫晴有感情地朗讀課文，為課文劃分結(jié)構(gòu)層次。第一部分（第1段）總寫濟南的冬天“溫晴”的特點。第二部分（第2~6段）具體描寫濟南的冬天的山水景色。第三部分（第7段）總結(jié)全文，點明主旨，抒發(fā)對冬天的濟南的喜愛和贊美之情。速讀課文，說說課文寫了冬天濟南的哪些景物。山水陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外遠山綠萍水藻垂柳

1．課文第1段作者運用了什么方法來寫濟南的“溫晴”？蘊含著作者怎樣的感情？文本研讀與北京相比→無風聲與倫敦相比→無重霧與熱帶相比→無毒日對比喜愛

2．齊聲朗讀課文第2~6段，思考以下問題。

濟南是有山有水的好地方，文中寫了山光，又寫了水色，突出了它們各自的什么特點？文本研讀陽光朗照下的山濟南的山小山：圍暖和小搖籃特點：可愛、溫暖薄雪覆蓋下的山山上：松樹的樹尖兒上頂白花（像看護婦）山尖：全白（鑲銀邊）山坡：白雪黃草（穿花衣）山腰：薄雪露粉色（害羞）特點：秀氣城外遠山臥——小水墨畫特點：淡雅，詩情畫意“暖”——不結(jié)冰、冒熱氣“綠”——綠萍、綠水藻、垂柳（襯托）“清亮”——垂柳照影、藍汪汪、藍水晶特點：澄碧濟南的水冬天