九年級體育 第5周 第10次課說課稿

九年級體育第5周第10次課說課稿主備人備課成員教材分析本節(jié)課是九年級體育第5周第10次課，主要內(nèi)容為《籃球基本技術(shù)——投籃》。本節(jié)課旨在讓學生掌握籃球的基本投籃技巧，提高學生的投籃準確性和運動能力。本節(jié)課與教材《體育與健康》中關(guān)于籃球運動的相關(guān)章節(jié)緊密相連，符合九年級學生的學習需求，旨在通過實踐操作，讓學生更好地理解和掌握籃球運動的基本技能。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：學生能夠掌握正確的投籃姿勢和技巧，提高投籃的準確性和穩(wěn)定性。

2.健康行為：學生在練習過程中培養(yǎng)良好的運動習慣，增強身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.體育精神：學生在籃球運動中學會團隊合作，培養(yǎng)競技精神和積極進取的態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

-正確的投籃姿勢：強調(diào)學生掌握投籃時的手部位置、手臂的角度和身體的重心，如教材中提到的“投籃時手肘應保持彎曲，掌心對準籃球下方，投籃瞬間手指向上彈出”。

-投籃動作的連貫性：指導學生進行連貫的投籃動作，包括腳步的調(diào)整、腰部的力量傳遞以及手腕的靈活運用，確保投籃動作的流暢性和準確性。

2.教學難點

-投籃時的平衡掌握：學生在投籃時往往難以保持身體的平衡，導致投籃不準確。難點在于如何讓學生在投籃過程中保持腳距與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心在兩腳之間，以及投籃瞬間不要過分前傾或后仰。

-力量控制與傳遞：學生在投籃時力量不易控制，要么投籃力度過大，要么力度不足。難點在于如何讓學生理解從腿部到腰部再到手臂和手腕的力量傳遞過程，以及如何通過手指的細微調(diào)整來控制投籃力度，例如教材中提到的“投籃時力量應從腿部開始，經(jīng)過腰部傳遞到手臂，最后通過手腕和手指彈出籃球”。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人手一本《體育與健康》教材，確保學生能夠跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備投籃技術(shù)教學視頻、籃球運動員投籃動作分解圖等，以直觀展示正確投籃姿勢和動作。

3.實驗器材：籃球若干，用于學生實踐練習。

4.教室布置：籃球場地布置，包括投籃區(qū)域、學生練習區(qū)域，以及安全提示標志。教學過程1.導入新課

-（我）同學們好，今天我們將繼續(xù)學習籃球運動的基本技術(shù)。上一節(jié)課我們學習了運球，那么今天我們來學習籃球運動中的另一個重要技術(shù)——投籃。請大家先觀看這段視頻，看看專業(yè)的籃球運動員是如何投籃的。

2.理論講解與示范

-（我）通過視頻，我們可以看到投籃時需要注意幾個關(guān)鍵點。首先，我們來講解正確的投籃姿勢。請大家注意，投籃時手肘應保持彎曲，掌心對準籃球下方，投籃瞬間手指向上彈出。

-（我）現(xiàn)在，我來示范一下正確的投籃動作。請大家注意我的腳步、手臂的角度以及力量的傳遞。我會從腿部開始，經(jīng)過腰部傳遞到手臂，最后通過手腕和手指彈出籃球。

3.學生實踐與指導

-（我）現(xiàn)在請大家分成幾個小組，每組選出一個代表進行投籃練習。其他同學注意觀察，看看他們是否按照正確的姿勢和動作進行投籃。

-（我）在練習過程中，我會巡回指導，糾正大家的錯誤。比如，如果你發(fā)現(xiàn)有的同學投籃時身體前傾過多，我會提醒他們保持平衡；如果力度控制不好，我會指導他們?nèi)绾螐耐炔块_始用力，逐步傳遞到手臂和手指。

4.投籃技巧深入探討

-（我）同學們，投籃不僅僅是姿勢和力量的運用，還需要注意投籃時的節(jié)奏和呼吸。現(xiàn)在，我們來進行一個小組討論，每個小組分享一下你們在投籃時遇到的困難和解決方法。

-（我）討論結(jié)束后，我會請幾個小組的代表來分享他們的討論成果。通過大家的交流，我們可以互相學習，共同提高。

5.技能鞏固與比賽

-（我）接下來，我們來一場投籃比賽，看看哪個小組的成員投籃準確性最高。比賽規(guī)則很簡單，每個小組成員輪流投籃，投中次數(shù)最多的小組獲勝。

-（我）在比賽過程中，我會記錄每個小組的投中次數(shù)，并在比賽結(jié)束后宣布獲勝的小組。同時，我會對每個同學的投籃技巧進行點評，指出需要改進的地方。

6.總結(jié)與反思

-（我）同學們，通過今天的學習和練習，我相信大家對投籃技巧有了更深的理解?，F(xiàn)在，請大家回顧一下我們今天學到的內(nèi)容，并分享一下你們在投籃時最有收獲的地方。

-（我）最后，我想請大家記住，籃球運動不僅僅是技術(shù)的比拼，更是團隊合作和競技精神的體現(xiàn)。希望大家能夠在今后的訓練和比賽中，不斷進步，展現(xiàn)出更好的自己。

7.作業(yè)布置

-（我）今天的作業(yè)是：每個人回家后，認真回顧今天學習的投籃技巧，并嘗試在家中練習。明天上課時，我會檢查大家的練習情況，希望大家都能有所進步。學生學習效果學生學習效果顯著，以下為具體表現(xiàn)：

1.投籃技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握正確的投籃姿勢和動作要領。在實踐練習中，大部分學生能夠按照正確的姿勢進行投籃，投籃準確性和穩(wěn)定性有所提高。

2.理論知識理解：學生對投籃技巧的理論知識有了更深入的理解，能夠闡述投籃時的關(guān)鍵點，如手肘彎曲、掌心對準籃球下方、手指向上彈出等。

3.力量控制與傳遞：學生在投籃過程中，能夠較好地控制力量，從腿部開始用力，經(jīng)過腰部傳遞到手臂和手指，投籃力度更加適中。

4.節(jié)奏與呼吸：學生在投籃時，能夠注意節(jié)奏和呼吸的配合，使得投籃動作更加流暢。

5.團隊合作與競技精神：在投籃比賽中，學生展現(xiàn)出良好的團隊合作精神和競技態(tài)度，互相鼓勵、共同進步。

6.自我反思與總結(jié)：學生在課程結(jié)束后，能夠?qū)ψ约旱耐痘@技巧進行反思和總結(jié)，找出不足之處并制定改進計劃。

7.持續(xù)進步：學生在課堂學習后，能夠在家庭練習中持續(xù)鞏固所學知識，不斷提高投籃技巧。

8.興趣激發(fā)：本節(jié)課的學習激發(fā)了學生對籃球運動的興趣，課后主動參與籃球活動的積極性明顯提高。

9.健康意識增強：學生在學習投籃技巧的過程中，意識到運動對身體健康的重要性，增強了健康意識。

10.綜合素質(zhì)提升：學生在籃球運動中鍛煉了意志品質(zhì)，培養(yǎng)了團隊合作精神，提高了綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①投籃姿勢與動作要領

-重點知識點：正確的投籃姿勢、手臂角度、投籃動作分解

-重點詞：彎曲、掌心、向上彈出

-重點句：投籃時手肘應保持彎曲，掌心對準籃球下方，投籃瞬間手指向上彈出

②力量控制與傳遞

-重點知識點：力量起始于腿部，傳遞到腰部，最后通過手臂和手指

-重點詞：力量傳遞、腿部用力、腰部協(xié)調(diào)

-重點句：從腿部開始用力，經(jīng)過腰部傳遞到手臂和手指，確保投籃力度適中

③投籃節(jié)奏與呼吸

-重點知識點：投籃時的節(jié)奏感、呼吸配合

-重點詞：節(jié)奏、呼吸、流暢

-重點句：注意投籃時的節(jié)奏和呼吸，使動作更加流暢，提高投籃準確性反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學，通過投籃技術(shù)教學視頻和籃球運動員投籃動作分解圖，更直觀地展示正確投籃姿勢和動作，幫助學生更好地理解和模仿。

2.引入小組合作學習模式，鼓勵學生在小組內(nèi)互相學習、交流，培養(yǎng)團隊合作精神，同時提高學生的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，部分學生對投籃技巧的理解不夠深入，導致實踐時動作不規(guī)范。

2.教學評價過于單一，主要依賴投籃比賽成績，未能全面反映學生的學習效果。

3.在教學組織方面，課堂紀律管理有待加強，部分學生注意力不集中，影響教學效果。

（三）改進措施

1.針對學生對投籃技巧理解不夠深入的問題，我將在今后的教學中增加理論講解的深度，結(jié)合實際案例進行分析，幫助學生更好地理解投籃技巧。

2.為了更全面地評價學生的學習效果，我將采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、技能測試等，以全面反映學生的學習成果。

3.在教學組織方面，我將加強課堂紀律管理，采