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//編訂:XX編訂:XXPAGE2計(jì)資料適用于小學(xué)四年級語文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按24個(gè)句子。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,掌握“匯聚、慈祥、和藹、爽朗、珍貴”31課時(shí)7出示課題:幸福的回憶(有感情地讀課題二、聽課文錄音,思考:小作者回憶了什么事,為什么說這是“幸?!?、認(rèn)讀生字、詞語,正音,重點(diǎn)檢查:“慈、忍、藹”找近義詞:留念()步伐11、指名讀、思考:為什么“我”覺得真幸運(yùn)?“我”2我真幸運(yùn),7用上“因?yàn)樗?”說說我為什么感到幸運(yùn)?(學(xué)生回答時(shí),教師在“7”歲“愛”“鄧小平爺爺”“合影留念”“我”當(dāng)時(shí)的心情怎樣?(幸運(yùn)、幸福學(xué)生評議(從語速、重音、停頓上3、哪一組關(guān)聯(lián)詞說明是照片引起了我“我”的回憶“每 2課時(shí)12((1)理解內(nèi)容。體會(huì)感情(221、自由讀,思考:198076日“我”2、交流討論,用上“發(fā)現(xiàn)”“原來”3、聽說鄧爺爺來了“我們”4、按照“抓重點(diǎn)詞(我要看、馬上、加快、趕)——體會(huì)人物感情(急迫、激動(dòng))注意語調(diào)(較高、語速(較快)朗讀”31:“我”擠進(jìn)人群,看到鄧小平爺爺是什么樣的?鄧爺爺怎樣親切地和“我(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小作者急切的心情,兩個(gè)“鄧爺爺”指銘讀描寫鄧爺爺外貌的句子,進(jìn)一步理解“慈祥和藹”說說鄧爺爺對“我”4指名回答(鄧爺爺邀請“我”和“媽媽”合影留念“千里馬,和爺爺照張相好不好?”我太高興了,連忙轉(zhuǎn)身對媽媽說:“媽媽,我要和爺照相!我要 ”3、
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