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得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，本內(nèi)容由人工校對，請預覽覺得合適可以下載直接打印使用。小學二年級下冊工作總結(jié)(一”95分左右。他們的學習能力也在不斷增長，學習越來越輕松，上學期遇到他們(二)(五)小學二年級下冊工作總結(jié)(二精心上課，綜合運用方法激發(fā)學生參與學習的興趣。(1)教給學生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力。為了35“揚棄”顯的進步，尤其董忠樹、魯科、張來福和向明才進步比較明顯，張來福和向明3次是安排3179克，大約有多少個?80克時，大約有多少個?，60克時，大約有多少個?同樣的道理他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方說的好：“”因此在輔導后進生方面，我主要是進行心理疏導和學習方法的講解。小學二年級下冊工作總結(jié)(三“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”遠不夠的。還得靠全班同學來

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