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文檔簡(jiǎn)介
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元22唐睢不辱使命說(shuō)課稿(新版)新人教版一、教材分析
《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元22唐睢不辱使命》是新人教版教材中的一篇文言文閱讀課文。本文講述了唐睢作為使者,面對(duì)秦王的威脅利誘,堅(jiān)定立場(chǎng),成功完成使命的故事,展現(xiàn)了唐睢的忠誠(chéng)和智慧。本文語(yǔ)言簡(jiǎn)練,寓意深刻,對(duì)學(xué)生理解文言文、提高閱讀能力具有重要意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),旨在讓學(xué)生掌握文言文的基本閱讀方法,提高文學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用:通過(guò)學(xué)習(xí)《唐睢不辱使命》,使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文言文中的關(guān)鍵詞句,提高文言文閱讀理解能力。
2.思維發(fā)展與提升:培養(yǎng)學(xué)生分析文本的能力,能夠從文本中提煉出唐睢的人物形象,理解其忠誠(chéng)與智慧的品質(zhì)。
3.文化傳承與理解:使學(xué)生了解古代使者制度及禮儀,增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與傳承。
4.審美鑒賞與創(chuàng)造:引導(dǎo)學(xué)生感受文言文的獨(dú)特美感,激發(fā)對(duì)文學(xué)作品的欣賞興趣,培養(yǎng)審美情趣。三、學(xué)習(xí)者分析
1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的文言文閱讀方法,能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的文言文詞匯和句式,對(duì)文言文有一定的了解。
2.學(xué)生對(duì)歷史故事和人物有較高的興趣,他們喜歡通過(guò)故事來(lái)了解歷史。在能力方面,學(xué)生具備初步的文本分析能力,能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,他們偏好互動(dòng)式和情境式的學(xué)習(xí)方式,喜歡在討論和實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
3.學(xué)生在學(xué)習(xí)《唐睢不辱使命》時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括:文言文中一些生僻字詞的理解,對(duì)古代禮儀和使者制度的陌生,以及對(duì)故事背景知識(shí)的缺乏。此外,如何將文言文中的抽象概念轉(zhuǎn)化為具體形象的理解,也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源
-教科書(shū)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》新人教版
-多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)
-《唐睢不辱使命》課文朗讀音頻
-相關(guān)歷史背景資料
-文言文字詞卡片
-課堂討論引導(dǎo)問(wèn)題清單
-互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件(如在線問(wèn)答平臺(tái))
-教學(xué)PPT或黑板、粉筆五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)《唐睢不辱使命》的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過(guò)程:
開(kāi)場(chǎng)提問(wèn):“同學(xué)們,你們知道古代使者是如何執(zhí)行任務(wù)的嗎?他們需要具備哪些品質(zhì)?”
展示一些關(guān)于古代使者出使的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受使者的重要性和責(zé)任感。
簡(jiǎn)短介紹《唐睢不辱使命》的基本內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)唐睢的忠誠(chéng)與智慧,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.文言文基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解文言文的基本概念、組成部分和閱讀方法。
過(guò)程:
講解文言文的定義,包括其主要特點(diǎn)。
詳細(xì)介紹文言文的組成部分,如詞、句、章等,使用圖表幫助學(xué)生理解。
3.《唐睢不辱使命》文本分析(20分鐘)
目標(biāo):通過(guò)文本分析,讓學(xué)生深入了解唐睢的人物形象和故事背景。
過(guò)程:
詳細(xì)介紹《唐睢不辱使命》的背景,包括故事發(fā)生的歷史時(shí)期和人物關(guān)系。
分析唐睢的人物形象,通過(guò)關(guān)鍵詞句揭示其忠誠(chéng)、智慧的品質(zhì)。
引導(dǎo)學(xué)生思考唐睢面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)策略,以及故事對(duì)現(xiàn)代人的啟示。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和文言文應(yīng)用能力。
過(guò)程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇文本中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該場(chǎng)景中唐睢的表現(xiàn)、所用策略以及其成功的原因。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)文言文的理解和應(yīng)用。
過(guò)程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括場(chǎng)景分析、唐睢的表現(xiàn)及成功原因。
其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)文言文閱讀的重要性和意義。
過(guò)程:
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括文言文的基礎(chǔ)知識(shí)、《唐睢不辱使命》的文本分析等。
強(qiáng)調(diào)文言文閱讀在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索文言文。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《唐睢不辱使命》的人物分析短文,以鞏固學(xué)習(xí)效果。
7.課后延伸(10分鐘)
目標(biāo):拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,激發(fā)對(duì)文言文的興趣。
過(guò)程:
介紹一些與文言文相關(guān)的歷史文化知識(shí),如古代使者制度、禮儀等。
鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多的文言文名篇,提高文言文素養(yǎng)。
提供一些文言文學(xué)習(xí)資源,如經(jīng)典文言文選集、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等,供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。六、知識(shí)點(diǎn)梳理
1.文言文基礎(chǔ)知識(shí)
-文言文的特點(diǎn):簡(jiǎn)練、精煉、含蓄,多使用修辭手法。
-文言文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu):主謂賓結(jié)構(gòu),賓語(yǔ)前置,省略句等。
-文言文詞匯:實(shí)詞、虛詞的分類(lèi)和用法,如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞等。
2.《唐睢不辱使命》文本內(nèi)容
-故事背景:唐睢作為使者出使秦國(guó),面對(duì)秦王的威脅利誘,堅(jiān)持立場(chǎng),成功完成使命。
-人物形象:唐睢的忠誠(chéng)、智慧、勇敢和堅(jiān)定。
-故事情節(jié):唐睢與秦王的對(duì)話,唐睢的應(yīng)對(duì)策略,以及最終的結(jié)果。
3.文本重點(diǎn)詞句解析
-“不辱使命”:使命的重要性和唐睢對(duì)使命的忠誠(chéng)。
-“唐睢對(duì)曰”:“對(duì)曰”是文言文中常用的回答方式,表示回應(yīng)對(duì)方的提問(wèn)或觀點(diǎn)。
-“辭尊居卑”:唐睢在秦王面前保持謙卑的態(tài)度,但內(nèi)心堅(jiān)定。
4.文言文閱讀技巧
-理解詞義:通過(guò)上下文推斷生僻字詞的意義。
-分析句子結(jié)構(gòu):識(shí)別文言文的句式特點(diǎn),如賓語(yǔ)前置、省略句等。
-翻譯句子:將文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),理解句子的含義。
5.文本主題探討
-忠誠(chéng)與智慧:唐睢如何通過(guò)忠誠(chéng)和智慧完成使命。
-面對(duì)壓力:唐睢在壓力下如何保持冷靜,堅(jiān)持原則。
-文化傳承:通過(guò)故事了解古代使者制度和文化背景。
6.寫(xiě)作技巧
-敘事手法:如何通過(guò)對(duì)話和描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格和故事情節(jié)。
-修辭手法:文言文中常用的修辭手法,如比喻、夸張、對(duì)偶等。
7.文學(xué)常識(shí)
-《戰(zhàn)國(guó)策》:《唐睢不辱使命》出自《戰(zhàn)國(guó)策》,了解該書(shū)的背景和文學(xué)價(jià)值。
-文言文名篇:《唐睢不辱使命》作為文言文名篇,在文學(xué)史上的地位和影響。
8.課后拓展
-相關(guān)歷史事件:了解唐睢所在時(shí)期的歷史背景,如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)之間的關(guān)系。
-其他文言文名篇:推薦學(xué)生閱讀《左傳》、《史記》等其他文言文名篇,提高文言文閱讀能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系
1.文言文閱讀基礎(chǔ)
①文言文的語(yǔ)言特點(diǎn):介紹文言文的語(yǔ)言風(fēng)格,如簡(jiǎn)潔、含蓄、典雅等,以及與現(xiàn)代漢語(yǔ)的區(qū)別。
②常見(jiàn)文言文詞匯:列舉課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞,如“不辱”、“辭尊”、“居卑”等,并解釋其用法。
③文言文句式結(jié)構(gòu):分析課文中的特殊句式,如賓語(yǔ)前置、省略句等,幫助學(xué)生理解文言文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2.《唐睢不辱使命》文本分析
①唐睢的人物形象:通過(guò)課文中的描述,分析唐睢的忠誠(chéng)、智慧、勇敢等品質(zhì)。
②故事情節(jié)發(fā)展:梳理課文中的故事線索,包括唐睢出使秦國(guó)、與秦王的對(duì)話、唐睢的應(yīng)對(duì)策略等。
③文本深層含義:探討課文所傳達(dá)的道德理念和人生哲理,如忠誠(chéng)、堅(jiān)持原則、智慧應(yīng)對(duì)困境等。
3.文本閱讀技巧與策略
①理解詞義:講解如何通過(guò)上下文來(lái)推斷生僻詞匯的含義,提高學(xué)生的詞匯理解能力。
②分析句子結(jié)構(gòu):教授學(xué)生如何識(shí)別文言文中的特殊句式,并正確翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
③閱讀理解策略:介紹如何抓住文
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