2024年高中語文 第14課 一名物理學(xué)家的教育歷程說課稿6 新人教版必修3

2024年高中語文第14課一名物理學(xué)家的教育歷程說課稿6新人教版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《一名物理學(xué)家的教育歷程》，選自新人教版高中語文必修3第14課。本節(jié)課將通過閱讀和理解這篇文章，使學(xué)生了解著名物理學(xué)家費(fèi)曼的成長過程和教育經(jīng)歷，以及他的人生觀和科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過對費(fèi)曼教育歷程的閱讀，學(xué)生可以結(jié)合之前學(xué)過的科學(xué)家傳記和科普文章，進(jìn)一步加深對科學(xué)家成長經(jīng)歷的認(rèn)識，同時聯(lián)系到物理學(xué)的基本概念和科學(xué)方法，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。此外，文章中涉及到的家庭教育、學(xué)校教育和個人成長等方面的內(nèi)容，也與學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中所接觸到的教育現(xiàn)象密切相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化理解與傳承、思維發(fā)展與創(chuàng)新、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《一名物理學(xué)家的教育歷程》，學(xué)生將提升對科學(xué)文化的理解力，培養(yǎng)對科學(xué)精神的傳承意識；在分析費(fèi)曼的思維過程和科學(xué)探究方法中，鍛煉批判性思維和創(chuàng)新思維；同時，通過鑒賞費(fèi)曼的文學(xué)表達(dá)和科學(xué)描述，提升語言審美能力和創(chuàng)造力。這些素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的個人品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了高中語文必修2中的科普文章閱讀和理解方法，對科學(xué)家的生平和科學(xué)成就有了一定的認(rèn)識，同時具備了一定的物理學(xué)基礎(chǔ)知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對科學(xué)家和科學(xué)探索普遍充滿好奇，對科學(xué)家的成長故事和教育經(jīng)歷感興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠分析文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡通過實(shí)例和故事來學(xué)習(xí)，更傾向于合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解費(fèi)曼獨(dú)特的教育方式和科學(xué)探索過程中，學(xué)生可能會對某些物理概念感到困惑；在分析文章深層含義時，學(xué)生可能會對費(fèi)曼的人生觀和科學(xué)態(tài)度的理解不夠深入。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和進(jìn)行課堂討論時感到困難。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以案例研究為輔助，同時融入項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。首先，通過講授介紹費(fèi)曼的生平和科學(xué)成就，為學(xué)生提供背景知識。接著，設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生探討費(fèi)曼教育歷程中的關(guān)鍵事件及其對個人成長的影響。此外，通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬費(fèi)曼的思考過程，增強(qiáng)對文章內(nèi)容的理解。在教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體展示費(fèi)曼的生平照片和科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示費(fèi)曼的著名照片，如他在實(shí)驗(yàn)室工作的場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這位科學(xué)家是誰嗎？他在科學(xué)領(lǐng)域有哪些成就？”

2.提出問題：邀請學(xué)生分享他們對科學(xué)家的認(rèn)識，以及他們對科學(xué)家教育經(jīng)歷的看法，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解費(fèi)曼的生平：介紹費(fèi)曼的成長背景、教育經(jīng)歷和科學(xué)成就，重點(diǎn)講解他在物理學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

2.分析文章結(jié)構(gòu)：講解文章的開頭、結(jié)尾以及中間部分如何展現(xiàn)費(fèi)曼的教育歷程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的行文結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

3.解讀關(guān)鍵段落：針對文章中的重點(diǎn)段落，如費(fèi)曼對科學(xué)教育的看法、他的家庭教育方式等，進(jìn)行深入解讀，幫助學(xué)生理解費(fèi)曼的教育觀念。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“費(fèi)曼的教育經(jīng)歷對你有何啟示？你如何看待家庭教育對個人成長的影響？”

2.分享討論成果：邀請各小組代表分享討論成果，教師對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

四、課堂提問與互動（用時10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，如“費(fèi)曼在科學(xué)探究中遇到了哪些困難？他是如何克服的？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.互動環(huán)節(jié)：教師邀請學(xué)生模擬費(fèi)曼的科學(xué)探究過程，通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)家的思考方式。

五、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)費(fèi)曼的教育經(jīng)歷對學(xué)生的啟示。

2.鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步了解費(fèi)曼的科學(xué)成就，拓展自己的科學(xué)素養(yǎng)。

六、作業(yè)布置（用時2分鐘）

1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于費(fèi)曼教育經(jīng)歷的讀后感，要求結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行思考。

2.提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并對作業(yè)要求進(jìn)行簡要說明。

整個教學(xué)過程注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，通過討論、提問、角色扮演等多種方式，讓學(xué)生深入理解費(fèi)曼的教育歷程和科學(xué)精神，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述費(fèi)曼的生平、教育經(jīng)歷和科學(xué)成就，理解文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，掌握文章中的關(guān)鍵概念和觀點(diǎn)。

2.理解深化：通過對費(fèi)曼教育歷程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解科學(xué)探究的過程，認(rèn)識到科學(xué)家的成長不是一帆風(fēng)順的，需要克服各種困難和挑戰(zhàn)。

3.思維能力提升：學(xué)生在討論和角色扮演活動中，能夠運(yùn)用批判性思維分析費(fèi)曼的教育觀念，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行反思，提出有見地的觀點(diǎn)。

4.核心素養(yǎng)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅提高了文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了文化理解與傳承、思維發(fā)展與創(chuàng)新、審美鑒賞與創(chuàng)造等核心素養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：學(xué)生對科學(xué)家和科學(xué)探索的興趣得到激發(fā)，愿意在課后主動了解更多的科學(xué)知識和科學(xué)家故事。

6.交流與合作能力提高：在分組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效地與同伴交流思想，通過合作學(xué)習(xí)共同解決問題。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠獨(dú)立思考，將所學(xué)知識與個人經(jīng)歷相結(jié)合，形成自己的見解。

8.人生觀和價值觀影響：費(fèi)曼的人生觀和科學(xué)態(tài)度對學(xué)生的價值觀產(chǎn)生積極影響，使學(xué)生認(rèn)識到堅(jiān)持夢想、勇于探索的重要性。板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)

①標(biāo)題：《一名物理學(xué)家的教育歷程》

②重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-費(fèi)曼的生平簡介

-費(fèi)曼的教育經(jīng)歷及其影響

-文章的結(jié)構(gòu)分析

-費(fèi)曼的科學(xué)成就和貢獻(xiàn)

③關(guān)鍵詞句：

-“科學(xué)家的成長之路”

-“教育對個人成長的重要性”

-“科學(xué)探究的精神和方法”

-“費(fèi)曼對物理學(xué)的貢獻(xiàn)”

板書布局：

-上方：標(biāo)題《一名物理學(xué)家的教育歷程》

-中間左側(cè)：費(fèi)曼的生平簡介（出生年月、教育背景、主要成就）

-中間右側(cè)：費(fèi)曼的教育經(jīng)歷（家庭、學(xué)校、個人興趣對成長的影響）

-下半部分左側(cè)：文章結(jié)構(gòu)分析（開頭引入