九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Great People Lesson 11 To Chinawith Love說(shuō)課稿 （新版）冀教版

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson11ToChina，withLove說(shuō)課稿（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson11ToChina，withLove

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson11ToChina，withLove為主要內(nèi)容，通過(guò)講述一位外國(guó)友人深入了解中國(guó)文化的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生感受中西文化的差異，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。課程設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀文本，理解并運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句型，描述和討論人物故事和文化差異。2）文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和理解，尊重并欣賞不同文化背景下的交流方式。3）思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)分析文本，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行論證。4）學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高信息搜集、處理和運(yùn)用能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解文化差異，提升跨文化交際能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如describe,culture,difference,respect等，并能正確運(yùn)用到實(shí)際情景中。

②能夠理解并講述文本中關(guān)于外國(guó)友人深入了解中國(guó)文化的經(jīng)歷，培養(yǎng)跨文化交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用描述人物特征和經(jīng)歷的復(fù)雜句型，如：“He/Shenotonly...butalso...”。

②學(xué)生能夠通過(guò)課文內(nèi)容，深入分析中西文化的差異，并在實(shí)際交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這需要較高的邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。

③學(xué)生能夠克服對(duì)陌生文化背景知識(shí)的障礙，理解并吸收課文中提到的中國(guó)文化元素，如中國(guó)節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

④學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，克服害羞和緊張情緒，提高口語(yǔ)交流能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文化背景資料，包括中國(guó)傳統(tǒng)文化和西方文化的圖片、視頻片段，以及中西節(jié)日習(xí)俗的對(duì)比文檔。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論中西文化差異，并在必要時(shí)使用多媒體設(shè)備展示輔助材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張中國(guó)地圖和一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)的地理位置和在世界中的地位。接著，教師提出問(wèn)題：“你們知道哪些對(duì)中國(guó)有特別意義的人物或事物？”學(xué)生分享自己的想法后，教師引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于外國(guó)友人深入了解中國(guó)文化的感人故事?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

教師首先帶領(lǐng)學(xué)生快速閱讀課文，讓學(xué)生對(duì)故事有一個(gè)大致的了解。接著，教師通過(guò)PPT展示課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如describe,culture,difference,respect等，并解釋它們的用法。然后，教師詳細(xì)講解課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)句型，如“He/Shenotonly...butalso...”，并給出例句讓學(xué)生模仿練習(xí)。

隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文內(nèi)容，討論中西文化的差異，如節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等。在此過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。此外，教師還通過(guò)視頻片段和圖片展示中西文化的對(duì)比，幫助學(xué)生更好地理解文化差異。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇、問(wèn)答等，讓學(xué)生在課堂上完成。這些練習(xí)題旨在鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和詞匯、句型的運(yùn)用。同時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論中西文化差異對(duì)人際交往的影響，并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中西文化差異的重要性，并提醒學(xué)生在實(shí)際交流中尊重和理解不同文化背景的人。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提高跨文化交際能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

①根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己對(duì)中國(guó)文化認(rèn)識(shí)和理解的短文。

②收集有關(guān)中西文化差異的資料，下節(jié)課進(jìn)行分享。

③復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，為下周的測(cè)試做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-describe：描述

-culture：文化

-difference：差異

-respect：尊重

-tradition：傳統(tǒng)

-custom：習(xí)俗

-festival：節(jié)日

-language：語(yǔ)言

-country：國(guó)家

-understand：理解

-experience：經(jīng)歷

-share：分享

-appreciate：欣賞

-communicate：交流

-learn：學(xué)習(xí)

-visit：參觀

-explore：探索

-interest：興趣

2.句型

-He/Shenotonly...butalso...：他/她不僅...而且...

-...is/aredifferentfrom...：...與...不同

-...has/haveadeepunderstandingof...：...對(duì)...有深刻的理解

-...is/arefamousfor...：...因...而著名

-...enjoys/likes...：...喜歡...

-...is/areinterestedin...：...對(duì)...感興趣

-...makes/madegreatcontributionsto...：...為...做出了巨大貢獻(xiàn)

-...is/areanimportantpartof...：...是...的重要組成部分

3.語(yǔ)法

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述習(xí)慣、狀態(tài)、普遍真理等

-一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

-現(xiàn)在完成時(shí)：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，或表示經(jīng)歷

-定語(yǔ)從句：用來(lái)修飾名詞或代詞的從句

4.文化知識(shí)點(diǎn)

-中西方節(jié)日習(xí)俗的差異：如春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等

-中西方飲食習(xí)慣的差異：如飲食結(jié)構(gòu)、餐具使用、餐桌禮儀等

-中西方傳統(tǒng)禮儀的差異：如見(jiàn)面問(wèn)候、稱呼、禮物贈(zèng)送等

5.跨文化交際能力

-了解和尊重不同文化背景的人

-能夠用英語(yǔ)描述和討論文化差異

-能夠在跨文化環(huán)境中有效地交流和信息傳遞

-具備一定的跨文化適應(yīng)能力和解決問(wèn)題的能力

6.學(xué)習(xí)策略

-通過(guò)多媒體資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)

-利用網(wǎng)絡(luò)資源了解外國(guó)文化

-通過(guò)閱讀英文書籍和文章提高語(yǔ)言能力

-參加英語(yǔ)角和語(yǔ)言交流活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我以冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson11ToChina，withLove為教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行了一堂關(guān)于跨文化交際能力的培養(yǎng)課程。以下是我對(duì)本次教學(xué)過(guò)程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，將課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于中國(guó)的地理位置和在世界中的地位有一定的了解，但對(duì)外國(guó)友人深入了解中國(guó)文化的經(jīng)歷感到新奇。這一點(diǎn)在課堂上激發(fā)了學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解詞匯和句型時(shí)，舉例生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。但在講解課文內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于文化差異的理解較為表面，需要更多的時(shí)間去深入挖掘。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以提高他們的文化意識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題和小組討論，目的是讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)討論提高口語(yǔ)表達(dá)能力。然而，在實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)仍存在一定的困難。這提示我在今后的教學(xué)中，要更多地關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，并為他們提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在知識(shí)方面掌握了一些關(guān)鍵詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)描述和討論文化差異。在技能方面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了一定的鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)中西文化差異有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)文化的自豪感。

然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，課堂討論的深度不夠，學(xué)生對(duì)于文化差異的理解還有待提高；部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面仍存在困難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.增加課堂討論的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文化差異，提高他們的文化意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)更多針對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-中西方文化差異的認(rèn)識(shí)

-跨文化交際能力的培養(yǎng)

-中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和欣賞

②關(guān)鍵詞匯

-describe,culture,difference,respect（描述、文化、差異、尊重）

-tradition,custom,festival,language（傳統(tǒng)、習(xí)俗、節(jié)日、語(yǔ)言）

-country,understand,experience,share（國(guó)家、理解、經(jīng)歷、分享）

③重點(diǎn)句型

-He/Shenotonly...butalso...（他/她不僅...而且...）

-...is/aredifferentfrom...（...與...不同）

-...has/haveadeepunderstandingof...（...對(duì)...有深刻的理解）

-...is/arefamousfor...（...因