七年級體育 體育與健康教育第13課說課稿 人教新課標版

七年級體育體育與健康教育第13課說課稿人教新課標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級體育體育與健康教育第13課說課稿人教新課標版設計思路本節(jié)課圍繞人教新課標版七年級體育《體育與健康教育》第13課內容進行設計，以培養(yǎng)學生的體育興趣、提高健康意識為核心。結合學生年齡特點和身心發(fā)展需求，通過生動的教學活動，引導學生掌握基本的體育知識和技能，注重理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和自我保護意識。教學內容包括體育游戲、身體素質訓練和健康知識講解，旨在提高學生的體育素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生良好的運動習慣，提高體育運動的參與度。

2.發(fā)展學生的身體素質，增強體質健康。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高溝通協(xié)作能力。

4.增進學生對體育文化的理解，提升健康意識。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握基本的運動技能，如跑步、跳繩、投擲等。

②理解體育比賽規(guī)則，能夠參與簡單的體育競賽。

2.教學難點

①培養(yǎng)學生的自我保護意識，學會運動中的安全防護方法。

②提高學生的團隊協(xié)作能力，使學生在體育活動中能夠有效溝通與配合。教學資源1.軟硬件資源

-體育場地

-運動器材（如籃球、足球、跳繩、投擲器材等）

-音響設備

2.課程平臺

-校內體育課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-體育教學視頻

-體育健康知識電子書

4.教學手段

-小組討論

-實踐操作

-角色扮演

-反饋評價教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過簡單的體育游戲活躍課堂氛圍，引發(fā)學生對體育運動的興趣。

-提問學生上一節(jié)課學到的內容，并簡要介紹本節(jié)課的學習目標。

2.講授新知（20分鐘）

-教師示范基本運動技能，如正確的跑步姿勢、跳繩技巧等，并講解運動要領。

-分組討論，讓學生分享自己熟悉的運動項目，并講解其規(guī)則和技巧。

-教師通過案例分析，講解運動中的安全防護措施，強調自我保護的重要性。

-通過視頻資源展示優(yōu)秀運動員的比賽片段，讓學生感受體育精神。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行運動技能練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

-設置簡單的體育競賽，讓學生在比賽中運用所學技能，提高實踐能力。

-學生互相評價，討論如何在運動中更好地協(xié)作和保護自己。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調運動技能和安全防護的重要性。

-學生分享在練習中的收獲和感受，教師給予積極反饋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生課后練習任務，如每天跳繩100次，記錄自己的進步。

-要求學生思考如何將所學運動技能應用到日常生活中，提高健康水平。教學資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀材料：包括體育名人傳記、體育史、運動營養(yǎng)學、運動心理學等方面的書籍和文章，以豐富學生的體育知識和文化素養(yǎng)。

-體育賽事直播：鼓勵學生觀看國內外重要的體育賽事，如奧運會、世界杯等，以了解不同運動項目的規(guī)則和競技水平。

-體育博物館和展覽：推薦學生參觀體育博物館或相關展覽，以直觀了解體育歷史和文化。

-運動技能訓練視頻：提供專業(yè)的運動技能訓練視頻，如籃球技巧、足球技巧等，幫助學生提高技能水平。

-體育健康講座：邀請體育健康專家進行講座，讓學生了解更多健康知識和運動傷害預防方法。

2.拓展建議

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的體育俱樂部，以實踐和提升所學的運動技能。

-建議學生定期進行體育鍛煉，記錄自己的運動數(shù)據(jù)和健康狀況，以培養(yǎng)自我監(jiān)督和自我管理的習慣。

-提倡學生閱讀體育相關的書籍和雜志，以增加體育知識儲備，了解體育動態(tài)。

-鼓勵學生參與體育志愿者活動，如協(xié)助組織校內體育賽事，以提升團隊合作能力和組織協(xié)調能力。

-建議學生關注體育新聞，了解國內外體育發(fā)展現(xiàn)狀，以及運動員的訓練方法和比賽策略。

-推薦學生參加體育夏（冬）令營，通過集中訓練和比賽，提高運動技能和團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學生利用假期時間，與家人或朋友一起參與戶外運動，如徒步、騎行等，以增強體質，享受運動帶來的樂趣。

-提議學生在日常生活中，注重運動與休息的平衡，培養(yǎng)良好的生活習慣，促進身心健康。教學反思這節(jié)課結束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得反思和改進。

首先，學生的參與度非常高，他們對于體育活動的熱情讓我感到非常高興。我設計了一些簡單的體育游戲作為導入，這有效地激發(fā)了學生的興趣，讓他們迅速進入了學習狀態(tài)。但是，我也注意到，在分組討論時，有些學生顯得比較內向，沒有積極參與到小組討論中。這讓我思考如何更好地調動每個學生的積極性，讓他們都能在課堂中發(fā)聲。

其次，我在講授新知時，通過示范和講解，學生能夠較好地理解運動技能和規(guī)則。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在實際操作時，動作并不規(guī)范，這說明我在指導時可能沒有做到位。我需要在下次課中更多地關注學生的個體差異，給予他們更多的個別指導。

在教學過程中，我嘗試通過視頻資源來展示體育精神，但我觀察到有些學生在觀看視頻時注意力不夠集中。這可能是因為視頻內容與學生實際生活有一定距離，或者視頻本身吸引力不夠。我需要選擇更貼近學生興趣的視頻材料，或者結合學生的實際情況來講解視頻內容。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我看到了學生在實踐中的進步，但同時也發(fā)現(xiàn)，有些學生在競賽中過于注重勝利，而忽略了運動技能的提升和團隊合作的重要性。這讓我意識到，我需要更多地強調運動精神和團隊協(xié)作的價值，讓學生明白體育不僅僅是為了比賽。

在課堂小結時，我總結了本節(jié)課的學習內容，但我覺得可能沒有留給學生足夠的時間去反思和分