幼兒園小班鼻子教案7篇

第第頁幼兒園小班鼻子教案7篇幼兒園小班鼻子教案篇1活動目標(biāo)：1．認得鼻子外形,初步了解鼻子的功能。2知道要珍惜自身的鼻子,掌握保護自身鼻子的一些方法?；顒訙?zhǔn)備：花露水一瓶,鼻子、故事圖片?；顒舆^程：一、猜謎，引出課題。左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）二、察看鼻子的外形。1.師：每個人都有鼻子，請小伙伴相互看看旁邊小伙伴的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)現(xiàn)？2.個別幼兒說說。3.小結(jié)：我們每個人都有個鼻子，它是三角形的，上面有兩個小孔叫鼻孔，鼻孔上面突起的叫鼻尖，鼻尖往上隆起的部位叫鼻梁。4.游戲：口令說到哪，手指就指到哪。鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻梁。三、了解鼻子的功能。1．老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。師：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，3秒。師：說說有什么感受？3．小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫忙我們呼吸，讓我們判別氣味。有時鼻子也會失靈，如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了，不保護好鼻子，它也不會發(fā)揮本領(lǐng)。四、通過欣賞ppt故事《翹鼻子嚕?！?，掌握保護鼻子的一些方法。1．師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不珍惜自身的鼻子，就發(fā)生了意外。演講故事《翹鼻子嚕嚕》。2．提問：嚕嚕平常有什么壞毛?。坑幸惶焖诩易隽耸裁词虑?？嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生還說了什么？3．師：鼻子是人體的器官，對我們有很緊要的作用，它不愛好有東西打亂它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多不安全呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法？4．鼓舞幼兒大膽發(fā)表自身的看法。5．小結(jié)：鼻子對我們很緊要，我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要躲避碰撞、推擠小伙伴。五、結(jié)束：出去用我們的小鼻子呼吸呼吸新鮮空氣吧！幼兒園小班鼻子教案篇2設(shè)計意圖每個幼兒時時刻刻都在與自身的身體打交道，但他們對自身的身體并沒有充分的認得。因此，引導(dǎo)幼兒了解自身的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教育的緊要任務(wù)之一、活動小鼻子真靈就是我在上述前提下設(shè)計的探究我自身系列活動之一，旨在通過談話溝通、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒溝通、表達，發(fā)展他們大膽自信的表達本領(lǐng)和與同伴的交往本領(lǐng)。依據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救助或幫忙他人?；顒幽繕?biāo)1.初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救助或幫忙他人。3.能用語言大膽表達自身的感受，并與同伴進行溝通。4.學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有很多種。5.對xx有濃厚的興趣，酷愛生活樂于探究?；顒訙?zhǔn)備鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件?；顒舆^程一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）（評析：用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用，為下面活動的開展作了鋪墊。）二、察看鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小伙伴相互看看旁邊小伙伴的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自身的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（評析：最常見的也是最容易忽視的，引導(dǎo)幼兒相互觀看，可以促進同伴間的交往與合作，激發(fā)他們濃厚的了解欲望。老師適時加入活動與幼兒一起察看，也能活躍氣氛，拉近師幼距離。）三、了解鼻子的功能1.老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。問：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（提示幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫忙我們呼吸，讓我們判別氣味。有時鼻子也會失靈，譬如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）（評析：幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經(jīng)驗.使他們更深切地體會鼻子的作用，知道保護鼻子的緊要性。）四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法1.師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不珍惜自身的鼻子，就發(fā)生了意外。演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛??？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說了什么？3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很緊要的作用，它不愛好有東西打亂它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多不安全呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法？激發(fā)幼兒討論，鼓舞他們大膽發(fā)表自身的看法。4.小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要躲避碰撞、推擠小伙伴……（評析：將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進童話故事里，并借助課件演示，充分調(diào)動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參加的樂觀性。討論喚起了幼兒對吐活經(jīng)驗的記憶，讓全體幼兒都有表達想法的機會，通過相互間的溝通，幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗。自發(fā)本身樂意建立起健康的行為。）五、知道用正確的方法處理一些意外情況1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述：假如東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。引導(dǎo)幼兒依據(jù)自身的想法進行情境演示。2.一起選出正確合理的方法，老師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自身用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看到別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，短時間用嘴呼吸，然后請大人幫忙處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管顯現(xiàn)什么意外，假如大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。（評析：幼兒從感知到接受，必需經(jīng)過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在模仿中進行演練，鞏固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過程中，幼兒學(xué)會了正確處理仿佛意外事故，特別好地突破了難點，收到了良好的教育效果。）六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個推拿吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的推拿可以減輕癥狀呢!老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。（評析：長時間的靜坐談話使孩子們的注意力開始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時，也學(xué)到了一個應(yīng)用的小技能。）七、戶外體驗在音樂聲中率領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺?；顒臃此迹罕净顒铀x內(nèi)容應(yīng)用，適合中班幼兒接受本領(lǐng)。在活動中，有兩個孩子注意力不集中，只知道用鏡子看著自身的鼻子，摸來摸去，調(diào)動孩子樂觀性。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，由淺入深，層層遞進，結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動幼兒來自生活的經(jīng)驗和引導(dǎo)幼兒自動參加動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做樂觀參加活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由溝通，大膽敘述，通過老師引導(dǎo)取得有益的生活經(jīng)驗，并借助表演游戲進一步鞏固了自我保護的技能。幼兒園小班鼻子教案篇3活動目標(biāo)：1、察看認得大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的緊要特征。3、珍惜動物，初步具有保護大自然的情感。4、樂意大膽試驗，并與同伴共享自身的心得。5、在溝通活動中能注意傾聽并敬重同伴的講話?；顒訙?zhǔn)備：公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動引起幼兒興趣?？捎弥i語導(dǎo)入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。二、察看大象，認得其外形特征和生活習(xí)性。出示大象圖片，請幼兒察看：大象是什么樣子的？大象看上去怎么樣？它的眼睛是什么樣子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么樣？它的腿呢？出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方？小伙伴都愛好大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢？大象愛好吃什么？三、智力游戲：拼圖引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。四、游戲活動《碰一碰》提問：你拼出了什么？你愛好大象的什么地方？我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢？讓幼兒自主地做一做動作并率領(lǐng)小伙伴學(xué)大象步行。下面我們一起跟著音樂玩“碰一碰”好嗎？老師率領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象步行，并依據(jù)老師的評議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位?；顒訙?zhǔn)備時除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解由于環(huán)境問題導(dǎo)致動物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發(fā)保護自然的情感?；顒臃此迹河弥i語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外由于教學(xué)掛圖很清楚，很直觀，便于幼兒察看、比較。加上幼兒對大象充分了奇怪和愛好，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經(jīng)有所了解（平常在電視里、動物園里和書上看到過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發(fā)表自身的見解和觀點。對于不了解的地方也能認真聽老師講解。通過活動幼兒進一步認得和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象愛好站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要珍惜大象，要保護自然。小百科：象是哺乳綱，長鼻目，象科。緊要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達的長鼻，具纏卷的功能，是象防衛(wèi)和取食取水的有力工具。幼兒園小班鼻子教案篇4活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒圍繞小象的鼻子多感官參加創(chuàng)新思維活動，體驗發(fā)散性思維的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識，感受創(chuàng)新思維的樂趣。3、訓(xùn)練幼兒發(fā)散性思維本領(lǐng)。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、溝通的興趣。5、樂意大膽地把自身的想法告知大家。活動準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：請家長帶幼兒到動物園察看大象，觀看動物世界。老師準(zhǔn)備：搜集圖片；制作課題?；顒恿鞒蹋阂弧?dǎo)入游戲活動：聞氣味。師：小伙伴，今日老師給小伙伴帶來了很多小禮物，下面請小伙伴跟老師一起去聞一聞到底是什么？（幼兒察看，老師記錄）老師給你們帶來了什么禮物？幼兒：（依據(jù)聞到的說出名字）香油。酒。醋。。。師：剛才小伙伴是怎么知道小禮物是什么的？幼：用鼻子聞到的。師：原來我們的鼻子可以聞味啊，那你們的鼻子還能聞什么味？幼：香味。臭味。師：小鼻子的本領(lǐng)很大啊！還可以干什么？幼：呼吸。二、演示課件，擴散思維本領(lǐng)：誰的鼻子長，誰的鼻子短。（看課件）師：小伙伴看圖中都是誰？（小豬，小老鼠，大象等）你們看到哪個動物的鼻子長??？（小象），誰的鼻子最短？（小老鼠）誰能說出你身邊各種小動物，誰的鼻子長，誰的鼻子短？讓幼兒回憶說出。三、想方法：用肢體表演小象的鼻子。師：用手臂怎樣表演小象的鼻子呢？試試看！四、模仿活動：學(xué)小象鼻子的樣子。師：你們認真看看，小象的鼻子是什么樣子，你們應(yīng)當(dāng)怎樣來用手臂表演小象的鼻子，你們來學(xué)一學(xué)小象用鼻子步行的樣子吧。五、發(fā)散思維活動。"1、能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)打開教學(xué)活動，教學(xué)活動的設(shè)計層層遞進，有層次的設(shè)問激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的樂趣。2、運用動靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲教學(xué)，通過想一想，試一試，學(xué)一學(xué)，說一說，等多種形式圍繞小象的鼻子，開展創(chuàng)新思維想象活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識。幼兒能樂觀自動的參加活動，創(chuàng)新思維本領(lǐng)得到了提高。活動流程：1、小伙伴們看，小象的鼻子有各種各樣的形態(tài)，有時直，有時卷。2、小伙伴們看，這是什么物體？什么物體和小象的鼻子很像呢？（滑梯，蚊香，蛇，衣裳架…）你們還能說出和小象的鼻子很相像的事物嗎？（鼓舞幼兒大膽想象）六、活動延長引導(dǎo)幼兒搜集更多的與小象的鼻子相像的物體圖片，準(zhǔn)備輔導(dǎo)料子放在活動區(qū)，鼓舞幼兒添畫不同形狀的小象鼻子。意各個環(huán)節(jié)的銜接不足自然流暢，引導(dǎo)語言不足簡潔，個別幼兒表達不完整。課后小結(jié)：注意調(diào)動幼兒的自動參加意識，鼓舞幼兒大膽的想象，模仿學(xué)習(xí)，老師應(yīng)從不同角度引導(dǎo)幼兒進行發(fā)散式思維，并對幼兒予以鼓舞和正確的評價，讓幼兒體驗發(fā)散性思維的樂趣。最終連線部分，應(yīng)當(dāng)讓幼兒自身動手操作，體現(xiàn)以幼兒為主體的理念，效果會更好。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動特別好。老師的有些引導(dǎo)還不足到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達本領(lǐng)的培養(yǎng)。幼兒園小班鼻子教案篇5活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒珍惜鼻子的意識。2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。3、樂觀的參加活動，大膽的說出自身的想法。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。活動過程（一）導(dǎo)入部分由添畫游戲?qū)牖顒樱菏乱粡埼串嬐暾漠嬒?，（師）：這是一為馬虎的小伙伴在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，由于她這副畫沒有畫完整，小伙伴察瞧一瞧，這幅畫上缺少了什么東西？并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。小結(jié)：小伙伴真聰穎，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平常做事情要細心，由此引出鼻子。（評：以添畫游戲?qū)?，既能引起幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒智力，打開想象，為什么不得獎？同時培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。）（二）活動部分1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去試驗判別事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬油、酒、水），勸告對的予以擊掌鼓舞。2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往的經(jīng)驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。鼻子除了用來聞味，還有什么作用？幼兒會說出：喘氣。老師給與相應(yīng)鼓舞。舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種味道很難過，小伙伴有那種感覺嗎？幼兒會答：“有”。因此，我們要保護好自身的鼻子，不要讓他受到任何的損害。（評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能加強幼兒保護鼻子的意識。）現(xiàn)在老師有個故事，小伙伴想不想聽一聽是怎么回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。（評：進一步加強幼兒保護鼻子的緊要性。）4、聽故事做討論：老師有感情的敘述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有那些東西不能塞到鼻子里？幼兒自由回答，依據(jù)回答老師做增補。小結(jié)：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很不安全也很不講衛(wèi)生。（評：真實的故事情節(jié)，說出了鼻子的緊要性。通過幼兒討論，幼兒判別是非的本領(lǐng)進一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不應(yīng)做。）5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：與幼兒談話，通過上面的游戲小伙伴已經(jīng)知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕？（1）幼兒自身用紙巾擦鼻涕。（2）依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔四周的鼻涕。評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)幼兒的自理本領(lǐng)。）（三）結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓舞。（總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理本領(lǐng)，自護意識與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。）活動延長組織幼兒到閱覽室，看有關(guān)保護鼻子的畫冊?；顒臃此急亲邮俏覀兊奈骞僦唬總€幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的緊要性，引導(dǎo)幼兒了解自身的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教育的緊要任務(wù)之一、在活動過程方面通過談話溝通、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認得鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小百科：鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。幼兒園小班鼻子教案篇6活動目標(biāo)：1．能用鼻子聞出氣味，發(fā)展嗅覺本領(lǐng)。2．學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受?；顒訙?zhǔn)備：1．密封但有氣孔的果奶瓶若干，里面分別裝有香水、風(fēng)油精、醋、醬油、麻油等。2．吹塑紙做成的家、小噴壺?；顒舆^程：1．進入遍布著香氣的教室，引出課題。（1）提問：你聞到了什么氣味？你是怎樣聞出來的？（2）提問：你的小鼻子在哪里？請指一指。（3）幼兒說說自身鼻子的形狀和用處。2．聞氣味瓶，感知鼻子的用處。（1）提問：這是氣味瓶，怎么才略聞出里面的氣味呢？（2）幼兒聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒試驗用鼻子聞，注意不讓瓶子貼緊鼻子，也可對著瓶子用手輕輕扇動氣味進入鼻子。（3）提問：桌上有什么？這些氣味瓶里裝的事什么？怎么才略知道？（4）幼兒聞氣味，并同老師、同伴溝通聞到的氣味。3、玩游戲：氣味瓶找家（1）認得氣味瓶的家。（2）請幼兒問出氣味后，將氣味瓶送回家中。（3）師幼一起驗證：氣味瓶找到自身的家了嗎？我們的鼻子用處很大，能聞到很多氣味，我們要好好保護它。幼兒園小班鼻子教案篇7【設(shè)計意圖】36歲幼兒正是身心發(fā)育階段，尤其是小班幼兒，缺乏一些必需的生活經(jīng)驗，自我保護意識差，常常不能預(yù)見自身的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。近期，我班幼兒常發(fā)生摳鼻子致其流血的情況，