涂顏色教案5篇

第第頁涂顏色教案5篇涂顏色教案篇1活動目標(biāo)：1、認(rèn)得紅、綠兩種顏色。2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起?；顒訙?zhǔn)備：1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。2、紅色、綠色糖果卡片（與幼兒人數(shù)相同）。3、紅色、綠色糖果若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、今日老師帶來了兩座小房子，它們有一個好聽的名字叫“糖果屋”?？?！它們長得有點(diǎn)不一樣，寶寶們看出來了嗎？2、師：一個屋頂圓圓的是什么顏色？（紅色的）另外一個屋頂尖尖的是什么顏色？（綠色的）3、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢？（想）4、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。（每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片）二、認(rèn)得顏色1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。2、聽口令舉顏色卡色。老師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片?！熬G色”幼兒即舉起綠糖果卡片。三、送卡片回家1、糖果寶寶玩得好累??！那我們把它送回家吧。小心哦！紅糖果送到紅色的“糖果屋”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不行送錯，那樣糖果寶寶就會生氣啦?。ɡ蠋熓痉叮?、寶寶操作活動（老師引導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動）四、結(jié)束活動1、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要感謝你們把它們送回家，給你們送來了好多糖果（出示兩種顏色的糖果）。2、幼兒說說自身愛好什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。3、品嘗，糖紙放在紙簍里。教學(xué)反思：本次教學(xué)活動我選擇了《認(rèn)得顏色》為題材的內(nèi)容，依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，緊要通過游戲的形式打開活動，從中培養(yǎng)幼兒的興趣。在看一看、玩一玩、學(xué)一學(xué)的過程中不知不覺的判別紅、綠兩種顏色，并進(jìn)行歸類，從而提高他們的興趣，并在活動中磨練幼兒的動手本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)。同時由于托班幼兒年齡小，易學(xué)易動好表現(xiàn)，他們在初步認(rèn)得了紅、綠兩種顏色后，對顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，針對托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中我讓幼兒以親歷親為的`方式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣，初步學(xué)習(xí)將紅綠兩種顏色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。依據(jù)這一活動的設(shè)計(jì)理念，我將活動的目標(biāo)定為：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)判別紅、綠兩種顏色，知道顏色的名稱。2、讓幼兒學(xué)會把紅、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)判別紅、綠兩種顏色。難點(diǎn)：學(xué)會把紅、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。課前準(zhǔn)備了用卡紙做的紅、綠色的糖果屋，紅色、糖果卡片和紅色、綠色糖果若干。在顏色寶寶做游戲的部分中發(fā)現(xiàn)，讓幼兒找相應(yīng)的顏色寶寶,這個環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是很大的，有的本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒會很快的找到,而有的幼兒卻對顏色有點(diǎn)混淆,可以說”舉棋未定”。所以，從活動中我感覺到：依據(jù)不同幼兒的本領(lǐng)水平，供應(yīng)給幼兒的操作料子，也應(yīng)當(dāng)具有確定的層次性，尤其對于本領(lǐng)弱的幼兒，操作難度也相應(yīng)地降低一點(diǎn)。再由于我請小伙伴上來互動的次數(shù)還不足，所以部分幼兒自動性學(xué)習(xí)本領(lǐng)不是很明顯，這點(diǎn)我會在以后的教學(xué)中進(jìn)一步的改善。通過這節(jié)課的教學(xué)活動，幼兒在輕松活潑的環(huán)境中基本掌握了本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，依據(jù)教學(xué)活動從中我也受到了啟發(fā)：每次學(xué)活動要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造歡快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松、愉快、活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。涂顏色教案篇2一、活動目的：1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。2、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣。二、活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍(lán)、綠、紫等眼力的盤子。三、活動一：1、出示紅、黃、藍(lán)的玻璃紙，讓幼兒說出顏色的名稱，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。2、幼兒自由撥弄、重疊色紙相互交談自身的.發(fā)現(xiàn)。3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)幼兒興趣和奇怪心。4、組織幼兒自身動手將兩種顏色混合，倒在一起，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。四、活動二：噴焰火。1、出示范例，引導(dǎo)幼兒察看。2、老師介紹玩法。3、請幼兒與老師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色？顏色混在一起是有什么更改？4、引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火，提示幼兒不弄臟衣裳、桌面。五、自由欣賞、評價同伴的作品。涂顏色教案篇3活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒感受詩歌所蘊(yùn)涵的顏色美，激發(fā)愛秋天的情感。2.發(fā)展語言表達(dá)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)想象仿編詩歌?；顒訙?zhǔn)備1.ppt課件《秋天的顏色》2.課件—動畫片：看這朵花動畫片幼兒園課件活動過程一、談話導(dǎo)入1.小伙伴，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你從哪些方面知道是秋天呢？你愛好秋天嗎？2.老師也很愛好秋天，由于秋天的景色太美了！秋天又有哪些美麗的顏色呢？我們一起找一找秋天的顏色好嗎？二、打開1.欣賞散文詩：秋天的顏色（1）你看聽到了什么？它們告知我們秋天是什么顏色的？（鼓舞幼兒大膽說出聽到詩歌里說了什么）2.課件演示：秋天的顏色（1）為什么菊花說秋天是黃色的？（由于菊花是黃色的）（2）為什么楓葉說秋天是紅色的？（由于楓葉是紅色的）（3）為什么小草說秋天是綠色的？（由于小草是綠色的）（4）為什么藍(lán)天說秋天是藍(lán)色的？（由于藍(lán)天是藍(lán)色的）小結(jié)：小伙伴們察看得真認(rèn)真，原來它們都是依據(jù)自身身上的顏色來說秋天的。3.觀看課件，欣賞散文詩《秋天的顏色》。（1）你們知道什么是五顏六色嗎？詩歌中用了一個詞來描繪秋天的顏色——五顏六色，就是用來形容顏色種類豐富、顏色鮮艷。我們還可以說節(jié)日里的鮮花五顏六色。4.擴(kuò)散思維：秋天里里還有許很多多的事物，它們的顏色都不一樣，你能幫它們給秋天找顏色嗎？蘋果說秋天是紅色的，橘子說秋天是橙色的，葡萄說秋天是紫色的。三、結(jié)束秋天不但是五顏六色，秋天還是一個豐收的季節(jié)，我們大家都愛好秋天?，F(xiàn)在，老師請小伙伴看一個動畫片：《看這朵美麗的菊花》幼兒在欣賞中自然結(jié)束?！靖健可⑽脑姟肚锾斓念伾非锾焓且桓泵利惖膱D畫，美在哪兒呢？我乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的秋天。一陣秋風(fēng)吹來，我感到?jīng)鲇朴频?，呀！秋天還送來一陣陣的香味，我看到秋天里有許很多多的顏色，真美！那秋天到底是什么顏色呢？菊花悄悄地告知我：“秋天是黃色的?！睏魅~沙沙地告知我：“秋天是紅色的?！毙〔葺p輕地告知我：“秋天是綠色的?！彼{(lán)天高聲地告知我：“秋天是藍(lán)色的?！蔽覇柎蟮兀骸扒锾斓降资鞘裁搭伾?？”大地自負(fù)地告知我：“秋天是五顏六色的?！卑?！我終于明白了，秋天是美麗的顏色。涂顏色教案篇4活動目標(biāo)1、理解詩歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。2、通過涂涂畫畫，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書，并用自身的語言表達(dá)圖書的內(nèi)容。3、體驗(yàn)制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。活動重點(diǎn)：學(xué)會察查看圖片，用敘述的方式仿編詩歌?；顒与y點(diǎn)：制作圖書活動準(zhǔn)備：ppt、圖畫（半產(chǎn)品）、水彩筆、訂書機(jī)、膠水活動過程一、談話活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。了解現(xiàn)在是什么季節(jié)秋天ppt出示秋天的背景圖，你瞧到了什么，它是什么顏色的？（老師引導(dǎo)幼兒，各抒己見，大膽表述）師：秋天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今日楊老師也給小伙伴們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。二、課件呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)詩歌。1、出示菊花：誰能告知老師這是什么花？它是什么顏色的呀？出示圖文詩句"菊花說：秋天是黃色的。"菊花說的對嗎？為什么呀？2、出示楓葉：他又是誰？他會說秋天是什么顏色的呢？出示圖文詩句，楓葉說：秋天是（請幼兒回答）3、出示松樹：他是誰，又會怎么說呢？出示圖文詩句，松樹說：秋天是綠色的。4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，那么在他們腳下的大地會怎么說呢？（出示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象）出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。5、完整朗讀詩歌。三、分組活動，制作圖書。秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢？1、半產(chǎn)品呈現(xiàn)，告知幼兒如何操作，敘述規(guī)定。2、分組活動，適時適本地引導(dǎo)幼兒涂色。3、涂色結(jié)束，請個別幼兒敘述自身的畫紙，鼓舞幼兒大膽敘述。4、組織幼兒討論，依據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù)，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有很多東西也想來說一說，它們會怎么說呢？我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？（師生共同完成）最終用一句來總結(jié)：大地說秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天，好嗎？5、制作圖書四、呈現(xiàn)圖書，敘述故事（老師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，鼓舞幼兒大膽的說，勇敢的說）五、老師小結(jié)，活動結(jié)束。率領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗。附：秋天的顏色菊花說：秋天是黃色的；楓葉說：秋天是紅色的；松樹說：秋天是綠色的；大地說：秋天是彩色的！活動反思依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動，深受幼兒的喜好。假如在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識，幼兒會更感興趣。涂顏色教案篇5設(shè)計(jì)：通過讓幼兒留意秋天的更改，認(rèn)真察看秋天的模樣，感受秋天的美麗，發(fā)展幼兒的察看力、表現(xiàn)力，語言表達(dá)本領(lǐng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)，探究新知的興趣，培養(yǎng)幼兒的求知欲，滿足幼兒的需求?；顒幽繕?biāo)：一、察看、發(fā)現(xiàn)、探究秋天的更改，感受秋天的美麗。二、發(fā)展幼兒的察看力、表現(xiàn)力、語言表達(dá)本領(lǐng)。三、能有神色的朗讀詩歌?；顒訙?zhǔn)備：頭飾、錄音機(jī)、磁帶、圖片、實(shí)物（小兔）活動過程：一、激情導(dǎo)入活動1、出示小兔：小兔聽聞我們班的小伙伴特別聰穎，小兔特別樂意和你們交個伙伴，你們樂意嗎？小兔在來的路上跟我說：樹葉落了，果子熟了，叔叔們在忙著摘果子，割稻子，小兔說這是秋天到了，它說秋天是紅色的，可其他小動物不是這么想的？我們一一看。二、學(xué)習(xí)詩歌《秋天的顏色》1、欣賞詩歌《秋天顏色》（磁帶）2、深化知識，出示圖畫：a、小伙伴，小鳥在天空中飛，它看到的秋天是什么顏色的？小鳥在空中怎樣飛？（老師、小伙伴一起飛、說）b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么顏色的？學(xué)青蛙怎樣跳（老師、小伙伴一起跳、說）c、我們一起來聽一聽，小伙伴們