牙寶寶教案6篇

第第頁牙寶寶教案6篇牙寶寶教案篇1活動設計背景孩子們雖然認得雞蛋，但對于其它的蛋還是有些陌生，也不知道蛋有大小之分，我從孩子們的“熱點”啟程，以《綱要》中“依據(jù)兒童的興趣、喜好、需要和發(fā)展水平，將四周的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的緊要資源。”這一精神為依據(jù)，本著“來源于生活，服務于教學”的環(huán)境教育特點，充分挖掘和利用“認得蛋寶寶”系列活動，從而將環(huán)境資源轉化為促進幼兒發(fā)展。活動目標1、認得各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，試驗對應。2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。3、會珍惜蛋寶寶。4、樂意大膽試驗，并與同伴共享自身的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。6、培養(yǎng)幼兒察看本領及動手操作本領。7、通過試驗培養(yǎng)相互禮讓，學習分工合作的本領。教學重點、難點1、讓幼兒了解蛋寶寶的結構，認得各種各樣的蛋寶寶。2、小班幼兒自身動手剝蛋寶寶，很多幼兒的動手本領較差?；顒訙蕚?物質準備：雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。四只透亮的玻璃碗。與教學內容相關的教學課件。2經(jīng)驗準備：活動過程一.談話導入：師：看看老師手里拿的是什么??？生：雞蛋師：哇，我們班的小伙伴這么聰穎啊，都知道啊。那今日我們一起來看看老師給小伙伴帶來了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來:“蛋寶寶，蛋寶寶?！薄肮锹德担锹德党鰜砹??！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動）并問：“這是什么蛋呀？”幼：“雞蛋”。二.活動部分：1、師：今日還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小伙伴一起玩捉迷藏的游戲呢？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。）2、“我們班的小伙伴太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小伙伴看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓舞幼兒比比、看看、掂掂，引導幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、重量上來比較蛋。（請個別幼兒說一說）師提示幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告知幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護好蛋寶寶。3、師小結：有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量輕；有的蛋是白色的`，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有斑紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎？（請幼兒自由說一說）4、老師出示圖片逐一驗證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。5、師：小伙伴，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小？你們來幫幫它們好嗎？幼兒說出自身的排列次序。（每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言）6、師小結：有的小伙伴是將蛋寶寶按從小到大的次序排列的，有的是按從大到小的次序排列的。7、小伙伴，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢？想看一看嗎？（引導幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法）。老師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒察看并知道全部的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透亮色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富，小伙伴正是長身體的時候，可不能挑食啊。8、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎？（幼兒自由討論）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。9、師：世界上還有很多動物媽媽也會生蛋，小伙伴知道那些動物媽媽會生蛋嗎？（請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。）師：小伙伴，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開活動室。（活動結束）三、活動延長：1、在美工區(qū)中引導幼兒做蛋殼粘貼畫。2、品嘗蛋羹?；顒臃此迹罕敬慰茖W課緊要是要讓幼兒通過察看認得各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟識，對鵝蛋不是很熟識。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分構成的。在延長活動中，我們磨練了幼兒自身動手的本領，用碎蛋殼粘貼自身愛好的圖案；共享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我信任這應當是他們吃到的最美味的食物了吧？通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權是很緊要的，特別是科學課，在保證孩子們探究興趣和樂觀性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探究是很緊要的。信任孩子們真的很棒。牙寶寶教案篇2一、活動目標：1、認得數(shù)字“5”，會點數(shù)1～5，能按數(shù)取物。2、知道5的分解和組合。3、發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的樂趣二、活動準備：幼兒人手5條自制的小魚、5個插片、數(shù)字寶寶“5”、5的點卡。三、活動過程：1、導入活動：老師拿出5條小魚，告知幼兒老師今日請來了幾個好伙伴和我們一起玩，我們一起來數(shù)一數(shù)一共來個幾個好伙伴。請幼兒數(shù)一數(shù)自身是不是都有5條小魚，一條一條數(shù)，全部有5條。2、認得數(shù)字寶寶“5”：幼兒說出一共5條以后，老師出示數(shù)字“5”，問幼兒知不知道這是幾？若幼兒不知道，告知他們。3、按數(shù)取物：老師說出一個數(shù)字，請幼兒拿出相應數(shù)量的物品，老師分別說出1、2、3、4、5，請幼兒快速拿出相應數(shù)量的插片。如：老師說“2”，幼兒拿出2條小魚或2個插片。4、“5”的分解與組合：老師拿出5個插片（紅色2個，白色3個）請幼兒與老師一起點數(shù)全部有幾個。老師：2個紅色的插片和3個黃色的插片，在一起是幾個插片？幼兒回答。然后老師拿出1個紅色的插片和4個黃色的插片，再與幼兒一起點數(shù)總數(shù)，請幼兒回答：1個黃色的插片和4個紅色的插片在一起是幾個插片？5、請幼兒看一看自身的小魚或插片都有什么顏色的，數(shù)一數(shù)每種顏色都有幾個，一共有多少個插片。四、活動延長：1、找找我們生活的環(huán)境中哪些地方有數(shù)字5.2、假如有5件東西，可以怎么分？3、看看自身家有沒有5種東西。4、可以進一步進行數(shù)字6的認得。5、戶外游戲：編花籃，每五個孩子構成一個花籃，可以讓孩子自由組合，以強化數(shù)字“5”的概念。牙寶寶教案篇3活動目標：1、初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。2、會按確定的次序進行排序。3、培養(yǎng)幼兒思維本領及動手操作本領。活動準備：1.經(jīng)驗準備：小伙伴已會按從大到小，從小到大排列。2.料子準備：人手一份操作料子、粘紙。重點難點：1.在老師引導下找出圖形排序規(guī)律。2.按確定次序排序?；顒舆^程：一、紅黃椅子間隔排隊，引起幼兒活動興趣。師：寶寶們，你們看，今日的小椅子也穿上了美麗的衣裳，有什么顏色呀？那我們一起來說一說，好不好呀？幼：紅色、黃色、紅色、黃色…….師：黃椅子和紅椅子一個跟著一個排排隊,好看嗎？師:圖形寶寶也想像它們這樣一個跟著一個交替排排隊.二、圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律。1請小伙伴找條小椅子輕輕地做下來,圖形寶寶來啦!2哪個圖形寶寶來啦？出示圓形圖形.來了幾個.（1個）3、老師邊放圓形邊說：圓形寶寶請你排在小花后面，圓形寶寶后面跟著誰？同時出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線上，三角形寶寶后面跟著…….出示圓形4、圓形寶寶請你跟緊三角形哦夷，圓形后面會跟著誰呢？你們猜會是誰？（三角形）5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊的呀？（一個跟著一個）6、一個跟著一個，誰跟著誰呀，三角形跟著誰呀，我們一起來說一說好嗎？（伸出小手說）7、誰排在最前面呀，圓形后面跟著誰呀，老師指幼兒念完，老師連續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個寶寶掉隊了，我得趕快把它找回來。8、手拿圓形和三角形，這兩個頑皮的寶寶，一起跑出來了，誰能幫忙它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個跟著一個交替的排。9、請幼兒來操作，并集體檢查。三、.游戲“什么圖形不見了”1、記住它們怎么排排隊的嗎？小眼睛遮住，不許偷看哦，師將圓形藏入口袋。哎呀呀，哪個頑皮的圖形寶寶藏起來了？2、集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎？圓形寶寶快回來？3、小眼睛閉起來，請一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個頑皮的圖形寶寶不見了？我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。牙寶寶教案篇4【活動目標】1、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，并試驗著按顏色進行分類。2、通過操作活動，感知5以內的數(shù)量。3、學會大膽地與同伴、客人老師進行溝通。4、發(fā)展察看、判別、歸案的本領。5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。【活動準備】1、太陽媽媽圖片，紅、黃、藍、綠、紫五種顏色的標記、花瓣若干，五只小籃子、背景圖一張。2、操作卡人手一份?！净顒舆^程】一、談話導入，引起幼兒興趣。老師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼：“小伙伴們好！”引導幼兒與太陽媽媽打招呼?！敖袢瘴?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@，你們歡迎我們嗎？”二、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。1、分別出示太陽媽媽的五個寶寶（五種顏色標記）?！斑@是紅寶寶，小伙伴們好！”引導幼兒與太陽寶寶打招呼：“紅寶寶您好！依次介紹、認得其他四種顏色。2、感知5以內的數(shù)量：“一共有幾個寶寶呀？”師生一起數(shù)一數(shù)。3、小結：“太陽媽媽一共有五個寶寶，它們是紅寶寶、藍寶寶……”三、試驗按顏色進行分類。1、幼兒找花瓣?！皠偛?，太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了很多花瓣，它們悄悄地藏了起來，在哪里呢？（貼在幼兒的小椅子后面）”“你找到了幾片花瓣？是什么顏色的花瓣？”2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶，邊送邊說：“紅花瓣，我送給紅寶寶……”四、粘貼太陽花，鞏固對五種顏色的認得及5以內的數(shù)量。1、“這些花瓣開愉快心地圍在一起，看，變成了什么？”出示粘貼好的太陽花，引導幼兒察看比較：“這朵太陽花有幾片花瓣？”“花芯里有幾個圓點？”“花瓣是什么顏色？”“圓點是什么顏色？”2、幼兒粘貼，提出操作要求：“你想來做一朵太陽花嗎？”“做的時候要看清花芯里有幾個什么顏色的圓點，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜龌锇?。?、幼兒操作完后，拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。五、呈現(xiàn)幼兒作品。將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里?！净顒友娱L】學習用兩種不同顏色的花瓣進行間隔排序來粘貼成一朵太陽花。教學反思：幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。由于這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富料子的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作料子，并大膽的表達自身的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，實現(xiàn)了主題總目標預設的要求。牙寶寶教案篇5一、活動目標1、引導幼兒體驗玩水的樂趣。2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒解決問題的本領。3、鼓舞幼兒運用各種感官感知水的特征。二、活動準備1.心里準備：幼兒在以前玩水過程中初步了解水的特征。2.物質準備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶子、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。三、活動過程1、談話活動，溝通不同信息，老師梳理歸納。老師請來了小伙伴們特別愛好的好伙伴（水寶寶），出示一盆水，通過察看和感知，鼓舞幼兒說說水的特性。老師和幼兒一起總結水的特性：無味、無色。2、玩水活動。水寶寶在盆里玩累了，很想到那邊的水桶里去玩一玩，可是他們自身去不了，小伙伴能不能幫忙水寶寶呢？請小伙伴說一說可以用哪些方法和工具幫忙水寶寶，然后試驗用這些方法和工具和水寶寶玩一會。3、幫水寶寶遷居：采取競賽形式，老師巡回引導。（1）將幼兒分成兩隊進行競賽，看哪組小伙伴最早把水寶寶運到水桶里，哪組小伙伴用到的方法最多。（2）介紹競賽規(guī)定：水盆和水桶不能離開原地；把全部水寶寶都運到水桶里，不能落到半路；記住自身所用的工具和方法。4、小伙伴向評委老師介紹自身隊所用的.工具和方法，評委老師幫忙記錄，老師和幼兒一起進行總結。5、活動延長澆花：水寶寶說：“今日和小伙伴在一起玩的可愉快了，可是不能只知道玩，還有幫忙媽媽干活（外面的花草都渴了，他們要去讓花草喝水），我們一起幫忙水寶寶，拿著我們的工具去給花娃娃喝水吧！牙寶寶教案篇6活動目標：1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知；2、培養(yǎng)動手操作本領，發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力；活動準備：三角形、圖形、正方形圖形，老師示范操作料子一份，幼兒操作料子，幾張白紙、固體膠。課件ppt活動過程：一、開始部分帶幼兒參觀圖形王國，國王送給小伙伴一份禮物（圖形寶寶）。但是要說出它是什么圖形國王才送給你的。二、基本部分1、猜謎語請出圖形寶寶。有三個角、三條邊是什么圖形寶寶？（三角形）有四個角、四條相等的邊是什么圖形寶寶？（正方形）身體圓溜溜的沒有邊沒有角的是什么圖形寶寶？（圓形）2.