七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第六章 第三節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》說課稿 （新版）濟(jì)南版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第六章第三節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》說課稿（新版）濟(jì)南版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》是濟(jì)南版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第六章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課主要講述了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射，及其在生物體生命活動(dòng)中的作用。具體內(nèi)容包括：

1.反射的概念、特點(diǎn)和分類；

2.條件反射和非條件反射的區(qū)別與聯(lián)系；

3.神經(jīng)調(diào)節(jié)在生物體生命活動(dòng)中的作用；

4.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射，培養(yǎng)科學(xué)探究和理性思維。

2.學(xué)生能夠通過觀察和分析反射的類型，發(fā)展科學(xué)探究能力和信息處理能力。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)在生物體生命活動(dòng)中的重要性，增強(qiáng)生命觀念和社會(huì)責(zé)任感。

4.學(xué)生能夠理解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，培養(yǎng)系統(tǒng)思維和綜合分析能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射的概念和特點(diǎn)。

②條件反射和非條件反射的區(qū)別與聯(lián)系。

③神經(jīng)調(diào)節(jié)在生物體生命活動(dòng)中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①條件反射和非條件反射的形成機(jī)制和具體實(shí)例的理解。

-如何通過實(shí)例讓學(xué)生理解條件反射和非條件反射的區(qū)別。

②神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)相互關(guān)系的深入理解。

-如何用生活中的實(shí)例幫助學(xué)生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)如何協(xié)同工作。

③神經(jīng)調(diào)節(jié)在復(fù)雜生物體生命活動(dòng)中的具體作用。

-如何通過實(shí)驗(yàn)或案例讓學(xué)生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)如何影響生物體的行為和生理活動(dòng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有濟(jì)南版七年級(jí)生物下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的圖片、反射弧示意圖、條件反射和非條件反射的案例視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的模型、道具，如膝跳反射實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停_保所有器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，合理安排座位，確保學(xué)生能夠清晰地觀看演示和參與實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了生物體的生命活動(dòng)是如何受到激素的調(diào)節(jié)。今天，我們將進(jìn)一步探討另一種重要的調(diào)節(jié)方式——神經(jīng)調(diào)節(jié)。請(qǐng)大家思考一下，我們的身體是如何快速響應(yīng)外界刺激的呢？

-（學(xué)生）積極思考并回答。

2.探究反射的概念和特點(diǎn)

-（教師）首先，讓我們來了解什么是反射。請(qǐng)大家翻開教材第四單元第六章第三節(jié)，閱讀關(guān)于反射的定義和特點(diǎn)的內(nèi)容。閱讀完畢后，我想請(qǐng)一位同學(xué)來分享一下你的理解。

-（學(xué)生）閱讀教材，分享對(duì)反射的理解。

-（教師）很好，反射確實(shí)是一種生物體對(duì)刺激做出的自動(dòng)、無意識(shí)的反應(yīng)。接下來，我們來看一些生活中的反射實(shí)例，比如膝跳反射。請(qǐng)大家觀察教材中的膝跳反射示意圖，并嘗試描述這一過程。

-（學(xué)生）觀察膝跳反射示意圖，描述反射過程。

3.學(xué)習(xí)條件反射和非條件反射

-（教師）接下來，我們來區(qū)分兩種不同類型的反射：條件反射和非條件反射。請(qǐng)大家觀看教材中的案例視頻，注意觀察條件反射和非條件反射的形成過程和特點(diǎn)。

-（學(xué)生）觀看視頻，記錄條件反射和非條件反射的特點(diǎn)。

-（教師）看完視頻后，我們來討論一下條件反射和非條件反射的區(qū)別。請(qǐng)大家分組，每組列舉出至少三個(gè)不同點(diǎn)，并在小組內(nèi)交流討論。

-（學(xué)生）分組討論，列舉不同點(diǎn)。

-（教師）現(xiàn)在，每組請(qǐng)派出一位代表來分享你們的討論成果。

-（學(xué)生）分享討論成果。

4.實(shí)驗(yàn)探究反射弧

-（教師）了解了反射的類型后，我們來進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究反射弧的結(jié)構(gòu)和功能。請(qǐng)大家按照教材中的步驟，使用膝跳反射模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-（學(xué)生）按照教材步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果。

-（教師）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)大家根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論反射弧中各個(gè)部分的作用。

-（學(xué)生）討論并分享實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象。

5.神經(jīng)調(diào)節(jié)在生物體生命活動(dòng)中的作用

-（教師）現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了反射的基本概念和類型，那么神經(jīng)調(diào)節(jié)在生物體生命活動(dòng)中到底扮演了什么角色呢？請(qǐng)大家回顧教材中的相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要性。

-（學(xué)生）回顧教材內(nèi)容，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)思考。

-（教師）好的，現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)來分享一下你們的想法。

-（學(xué)生）分享對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)重要性的認(rèn)識(shí)。

6.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系

-（教師）最后，我們來探討一下神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系。請(qǐng)大家閱讀教材中關(guān)于這一部分的內(nèi)容，并嘗試用自己的話來解釋這兩者之間的關(guān)系。

-（學(xué)生）閱讀教材，用自己的話解釋神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。

-（教師）非常好，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是相互聯(lián)系、相互影響的。它們共同維持著生物體的穩(wěn)態(tài)。現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家結(jié)合教材中的實(shí)例，討論一下在哪些情況下，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)會(huì)協(xié)同作用。

-（學(xué)生）討論神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)同作用。

7.總結(jié)與反思

-（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射，以及它在生物體生命活動(dòng)中的作用。通過實(shí)驗(yàn)和討論，我們對(duì)反射的類型和神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系有了更深入的了解。請(qǐng)大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并思考以下問題：你們認(rèn)為神經(jīng)調(diào)節(jié)在日常生活中有哪些具體應(yīng)用？這些應(yīng)用對(duì)我們的生活有哪些影響？

-（學(xué)生）回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考神經(jīng)調(diào)節(jié)的應(yīng)用及影響。

-（教師）很好，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，更好地理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要性。下面，請(qǐng)大家整理學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-（學(xué)生）整理學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備下一節(jié)課。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射

-反射的定義：生物體通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激做出的自動(dòng)、無意識(shí)的反應(yīng)。

-反射的特點(diǎn)：快速、無意識(shí)、自動(dòng)。

-反射的類型：條件反射和非條件反射。

2.條件反射和非條件反射

-條件反射：在非條件反射的基礎(chǔ)上，通過多次重復(fù)的刺激與條件刺激相結(jié)合，形成的新的反射。

-非條件反射：生物體生來就具有的反射，不需要任何學(xué)習(xí)過程。

-區(qū)別：條件反射需要經(jīng)過學(xué)習(xí)過程，而非條件反射是本能的。

-聯(lián)系：條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上形成的。

3.反射弧的結(jié)構(gòu)和功能

-反射弧的組成：感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。

-反射弧的功能：感受器接收刺激，傳入神經(jīng)將刺激傳遞到中樞神經(jīng)，中樞神經(jīng)對(duì)刺激進(jìn)行處理，傳出神經(jīng)將處理后的信息傳遞到效應(yīng)器，效應(yīng)器做出相應(yīng)的反應(yīng)。

4.神經(jīng)調(diào)節(jié)在生物體生命活動(dòng)中的作用

-調(diào)節(jié)生物體的行為：如逃避危險(xiǎn)、尋找食物等。

-調(diào)節(jié)生物體的生理活動(dòng)：如心跳、呼吸、消化等。

5.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系

-神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)相互聯(lián)系、相互影響。

-神經(jīng)調(diào)節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)傳遞信息，體液調(diào)節(jié)通過激素傳遞信息。

-在某些情況下，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)會(huì)協(xié)同作用，共同維持生物體的穩(wěn)態(tài)。

6.神經(jīng)調(diào)節(jié)的應(yīng)用

-日常生活中的應(yīng)用：如學(xué)習(xí)、記憶、情緒調(diào)節(jié)等。

-醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用：如神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷和治療。

7.神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要性

-神經(jīng)調(diào)節(jié)是生物體適應(yīng)外界環(huán)境的重要方式。

-神經(jīng)調(diào)節(jié)與生物體的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)密切相關(guān)。七、教學(xué)反思今天的課堂上，我們一起探討了濟(jì)南版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第六章第三節(jié)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》的內(nèi)容。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有一些反思和感悟。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考神經(jīng)調(diào)節(jié)在日常生活中的作用，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的好奇心。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時(shí)，對(duì)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的概念還不夠清晰，這可能是因?yàn)槲以谔釂枙r(shí)沒有給出足夠明確的引導(dǎo)。

在探究反射的概念和特點(diǎn)這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們閱讀教材并分享自己的理解。這個(gè)方法有助于學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且通過分享，他們能夠相互啟發(fā)和糾正。然而，我也注意到有些學(xué)生在分享時(shí)，對(duì)于反射的特點(diǎn)描述不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儧]有仔細(xì)閱讀教材或者沒有完全理解教材中的內(nèi)容。

在學(xué)習(xí)條件反射和非條件反射的過程中，我使用了案例視頻來幫助學(xué)生們理解這兩種反射的形成過程和特點(diǎn)。視頻的使用使得抽象的概念更加具體形象，學(xué)生們對(duì)于條件反射和非條件反射的區(qū)別有了更深刻的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀看視頻時(shí)，可能過于關(guān)注視頻中的趣味性，而忽略了視頻想要傳達(dá)的科學(xué)知識(shí)。我應(yīng)該在視頻播放后，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)。

在實(shí)驗(yàn)探究反射弧這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過使用膝跳反射模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得很好，能夠讓學(xué)生們親身體驗(yàn)反射弧的結(jié)構(gòu)和功能。但是，我也發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中，有些學(xué)生可能過于興奮，沒有嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，這可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偏差。我應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前更加明確地指導(dǎo)學(xué)生，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和安全性。

在討論神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系時(shí)，學(xué)生們通過閱讀教材和討論，能夠理解兩者之間的聯(lián)系。但是，我也注意到有些學(xué)生在討論時(shí)，可能沒有充分結(jié)合教材中的實(shí)例，使得討論內(nèi)容顯得有些抽象。我應(yīng)該在討論環(huán)節(jié)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)例進(jìn)行思考。

最后，在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，并思考神經(jīng)調(diào)節(jié)在日常生活中的應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)有助于學(xué)生們將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，但是我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在反思時(shí)，可能沒有深入思考神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要性，而是停留在表面層次的描述。我應(yīng)該在總結(jié)環(huán)節(jié)中，更加深入地引導(dǎo)學(xué)生們思考神經(jīng)調(diào)節(jié)在生活中的具體應(yīng)用。八、板書設(shè)計(jì)1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射

①反射的定義：生物體通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激做出的自動(dòng)、無意識(shí)的反應(yīng)。

②反射的特點(diǎn)：快速、無意識(shí)、自動(dòng)。

③反射的類型：條件反射、非條件反射。

2.條件反射與非條件反射

①條件反射：在非條件反射的基礎(chǔ)上，通過多次重復(fù)的刺激與條件刺激相結(jié)合，形成的新的反射。

②非條件反射：生物體生來就具有的反射，不需要任何學(xué)習(xí)過程。

③區(qū)別與聯(lián)系：條件反射需要學(xué)習(xí)過程，非條件反射是本能的；條件反射是在非條件反射基