自己的事情自己做教案6篇

第第頁(yè)本身的事情本身做教案6篇自身的事情自身做教案篇1設(shè)計(jì)背景從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)都向我反映自身的孩子在家和在學(xué)校兩個(gè)樣，在家自理本領(lǐng)差。緊要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不自發(fā)，需要家長(zhǎng)不絕督促；常常丟三落四；自身能做的事情從來(lái)不自動(dòng)做，動(dòng)作慢吞吞；有部分的孩子衣裳和鞋子仍然需要父母穿等。針對(duì)當(dāng)前孩子大多都是獨(dú)生子女，倚靠性較強(qiáng)、獨(dú)立性較差的現(xiàn)實(shí)情形，以及本班學(xué)生中產(chǎn)生的實(shí)際問(wèn)題，我決議開(kāi)展一次自理為主題的班會(huì)課。教育目標(biāo)：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)能夠基本清楚自身在“生活自理本領(lǐng)”方面的優(yōu)缺點(diǎn)，明確還有哪些事情應(yīng)當(dāng)自身學(xué)著做，并有想做出變化的決心。活動(dòng)準(zhǔn)備1、開(kāi)展課前“學(xué)生自理本領(lǐng)”家長(zhǎng)調(diào)查活動(dòng)。2、ppt課件3、學(xué)生家庭錄像4、自查表每人一份參加人員全班學(xué)生及家長(zhǎng)活動(dòng)過(guò)程及緊要內(nèi)容（一）、圖片導(dǎo)入（放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)幫忙孩子背書(shū)包的情景）1、師：請(qǐng)同學(xué)們察查看圖片，學(xué)生的書(shū)包在哪里？說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這兩個(gè)學(xué)生的看法。2、揭示班會(huì)課主題。（二）、本班“學(xué)生自理本領(lǐng)近況”家長(zhǎng)調(diào)查結(jié)果1、師：你們的父親、媽媽是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)你們的人，他們?yōu)榱藫狃B(yǎng)教育你們，不但辛勤的工作，而且在家也不絕的勞動(dòng)。那在座的孩子們你們?cè)诟赣H媽媽心目中又是怎樣的印像呢？為此，張老師特別開(kāi)展了“孩子自理本領(lǐng)近況”的調(diào)查活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，以上就是老師將家長(zhǎng)的話匯總的結(jié)果。請(qǐng)你猜猜看，哪一條有可能是你的父親或媽媽寫(xiě)的，并說(shuō)出理由。2、學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)小結(jié)：瞧，雖然大屏幕上并沒(méi)有寫(xiě)出是誰(shuí)的家長(zhǎng)說(shuō)的哪句話，但同學(xué)們大多數(shù)能猜到屬于自身的那一條，并說(shuō)出理由，是由于你們能實(shí)事求是的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。（三）討論：哪些事情可以自身做1、學(xué)生小組討論哪些事情可以自身做。2、小組匯報(bào)。小結(jié)：在同學(xué)熱烈的討論中，我們明確了哪些事情可以自身做。簡(jiǎn)而言之就是從身邊的小事做起，做自身力所能及的事。（四）、觀看優(yōu)秀學(xué)生巫華在家表現(xiàn)的新聞錄像1、師：在這次家長(zhǎng)調(diào)查活動(dòng)中，有一位家長(zhǎng)對(duì)自身的孩子評(píng)價(jià)特別好，他告知我這個(gè)孩子在家表現(xiàn)特別優(yōu)秀，自理本領(lǐng)很強(qiáng)，很少讓家長(zhǎng)操勞（閱讀新聞錄像或聽(tīng)故事），她是誰(shuí)？她在家到底有怎樣的表現(xiàn)？讓我們一起來(lái)看一段錄像。2、巫華本人談。3、同學(xué)們，你有什么想對(duì)巫華說(shuō)的。（四）學(xué)生進(jìn)行自查活動(dòng)1、聽(tīng)一封來(lái)自本班家長(zhǎng)的信。3、對(duì)照討論結(jié)果，進(jìn)行自查，填寫(xiě)自查表。（五）學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)活動(dòng)1、請(qǐng)家長(zhǎng)檢查自查結(jié)果2、向家長(zhǎng)承諾，爭(zhēng)取家長(zhǎng)搭配3、家長(zhǎng)的希望與祝福小結(jié)：這節(jié)班會(huì)課讓我們明白了很多；知道了哪些事情可以自身做，而且知道了好習(xí)慣的養(yǎng)成不是做一天兩天，而是每天堅(jiān)持做，每天都自身做。親愛(ài)的同學(xué)們你們以后一次次的進(jìn)步，將會(huì)成為老師和家長(zhǎng)的自負(fù)！加油吧！自身的事情自身做教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1．知道在家要自身的事情自身做，會(huì)自身整理玩具、會(huì)自身穿脫衣等。2．能理解情景表演的內(nèi)容，大膽回答問(wèn)題?；顒?dòng)重點(diǎn)能夠自身的事情自身做活動(dòng)難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備情景表演積木一盒手偶小兔一、談話引起看情景劇表演的興趣（一）出示兔寶寶。（二）提出問(wèn)題：兔寶寶不止在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請(qǐng)寶寶看一看。二、情景表演（一）兔寶寶搭積木，搭得愉快。媽媽叫吃飯，兔寶寶"哎，我收好積木就來(lái)"。（二）觀觀看電視，看得愉快，媽媽叫睡覺(jué)，兔寶寶"好的，我明天再看"。自身脫衣睡覺(jué)。三、依據(jù)情景提出問(wèn)題（一）兔寶寶是聽(tīng)話的孩子嗎？（二）他在家是怎樣聽(tīng)媽媽話的？老師和幼兒共同扮演，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)話的學(xué)說(shuō)。四、情境與與幼兒生活相結(jié)合（一）寶寶在家都聽(tīng)話嗎？（二）你玩過(guò)的玩具誰(shuí)來(lái)整理？晚上睡覺(jué)要不要媽媽陪？（三）老師小結(jié)：能干的孩子在家要聽(tīng)父親媽媽的話，學(xué)會(huì)自身的事情自身做，自身整理玩具，睡覺(jué)也不要大人陪。學(xué)會(huì)自身穿脫衣裳。五、活動(dòng)延長(zhǎng)在家你還會(huì)做什么？設(shè)計(jì)意圖以直觀的表演吸引幼兒的興趣通過(guò)對(duì)話的學(xué)說(shuō)強(qiáng)化寶寶的意識(shí)與自身生活相結(jié)合，知道怎樣做是正確的自身的事情自身做教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自身的事要自身做，學(xué)習(xí)做自身能做的事，不懈怠，不倚靠。2、學(xué)習(xí)詞：自身；短句：小不點(diǎn)自身穿衣裳，自身穿鞋。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)。4、樂(lè)意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享自身的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：地方：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)）人物：小不點(diǎn)，（請(qǐng)大班小伙伴扮演）道具：錄音機(jī)（放起床音樂(lè)）活動(dòng)過(guò)程：1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小不點(diǎn)來(lái)了），小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣裳，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自身解鈕扣，脫衣裳，脫鞋子。問(wèn)：“衣裳脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自身穿衣、穿鞋。）老師小結(jié)：自身的事自身做，小不點(diǎn)真能干。2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自身的事自身做，在家是不是也是自身的事自身做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自身的事自身做。小伙伴們你們也要象我一樣，自身的事自身做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。3、由小不點(diǎn)率領(lǐng)小伙伴邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自身穿衣”，“我自身穿鞋”等。4、全班小伙伴練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫忙。5、送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)）。6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣裳和鞋子?；顒?dòng)反思：通過(guò)這節(jié)課，我班的.幼兒85%的幼兒都會(huì)穿脫衣裳和褲子及鞋子，只有個(gè)別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯(cuò)。我信任在練習(xí)中他們總會(huì)分清的。自身的事情自身做教案篇4自身的事情自身做一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀看視頻，知道自身的事情要自身做。2、樂(lè)意學(xué)習(xí)做自身能做的事情，不懈怠、不倚靠他人。3、體驗(yàn)自身做事情的歡快心情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒午睡前折疊衣裳以及起床后折疊被子的視頻2、幼兒的衣裳和被子三、活動(dòng)過(guò)程1、播放幼兒午睡前折疊衣裳以及起床后折疊被子的視頻。（1）小伙伴們請(qǐng)看，這是什么地方？（2）你們看看那這些小伙伴都在做什么？（3）你們能不能自身把這些事情做好呢？（4）圖中的小伙伴真能干，自身的事情自身做，自身脫穿衣裳，自身整理，折疊衣裳，還會(huì)折被子。2、老師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身折疊衣裳和被子。（1）老師請(qǐng)兩名幼兒上前試驗(yàn)將衣裳折疊好，老師進(jìn)行引導(dǎo)性評(píng)價(jià)。（2）老師示范并講解規(guī)范的折疊衣裳的方式。（3）幼兒自由進(jìn)行折疊衣裳的練習(xí)，老師從巡回引導(dǎo)。（4）老師用同樣的方式引導(dǎo)幼兒折疊被子，并請(qǐng)幼兒自由進(jìn)行練習(xí)，相互執(zhí)導(dǎo)。3、老師鼓舞幼兒泛論自身的想法。（1）引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述自身折疊衣裳和被子的過(guò)程。（2）鼓舞幼兒談?wù)勛陨韯?dòng)手做事情時(shí)的感受。四、活動(dòng)延長(zhǎng)老師鼓舞幼兒回家也要自身的事情自身做，并將自身在家里做的事情與同伴共享。五、資料庫(kù)疊被子穿襪子起了床，疊被子，襪子張開(kāi)大嘴巴，媽媽夸我真懂事。小腳小腳進(jìn)來(lái)吧，好習(xí)慣，要堅(jiān)持，哧溜一下鉆進(jìn)去，自身是情自身做，輕輕一拉往上提，我要做個(gè)好孩子。我的襪子穿好啦。自身的事情自身做教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)自身的事情自身做的意識(shí)。2、學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法，提高生活自理本領(lǐng)。3、能不怕困難，反復(fù)試驗(yàn)學(xué)會(huì)系鞋帶的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋?；顒?dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣?！蠋熣?qǐng)其他老師在食指上用短綢帶結(jié)扎一個(gè)蝴蝶結(jié)，抖動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng)，請(qǐng)幼兒察看，激發(fā)幼兒的動(dòng)手意識(shí)。——老師：“小伙伴們，這只蝴蝶美麗嗎？你們想不想也擁有一只在手指上飛動(dòng)的蝴蝶?。俊薄蠋煱l(fā)給幼兒每人一根短綢帶，學(xué)習(xí)用綢帶扎蝴蝶結(jié)（先繞兩個(gè)圓圈，然后交叉拉緊），過(guò)程中提示幼兒不要拉太緊以免拉過(guò)頭等。——請(qǐng)幼兒相互幫忙，把蝴蝶結(jié)結(jié)扎在食指上。二、學(xué)習(xí)系鞋帶?！蠋熣?qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演系鞋帶，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的愿望?！蠋熞龑?dǎo)幼兒依據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)系鞋帶。提示幼兒注意系緊鞋帶，以免鞋帶散開(kāi)?！_(kāi)展系鞋帶競(jìng)賽，看誰(shuí)系得又快又好。三、活動(dòng)總結(jié)?！蠋煟盒』锇閷W(xué)會(huì)了扎蝴蝶結(jié)、系鞋帶的方法，以后，小伙伴自身就可以做這些事情了，今后天起，看看誰(shuí)最棒，自身的事情自身做。活動(dòng)應(yīng)變活動(dòng)導(dǎo)入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片，然后再現(xiàn)場(chǎng)制作指上蝴蝶。活動(dòng)延長(zhǎng)1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容延長(zhǎng)至自身扣自身的扣子、整理衣裳，圍繞“自身的事情自身做”，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，評(píng)比“自理小能手”。2、用短綢帶教幼兒結(jié)扎其他形狀，加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)。區(qū)角活動(dòng)益智區(qū)：投放各種由短綢帶等結(jié)扎而成的事物，供幼兒察看。投放扎蝴蝶結(jié)的短綢帶及穿鞋子的娃娃，鼓舞幼兒練習(xí)系鞋帶。環(huán)境創(chuàng)設(shè)將系鞋帶的步驟圖貼在活動(dòng)室內(nèi)，提示幼兒自身系鞋帶。家園同步1、家長(zhǎng)可以率領(lǐng)幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。2、家長(zhǎng)鼓舞幼兒自身穿衣穿鞋。隨機(jī)教育1、日常生活當(dāng)中，鼓舞幼兒依照正確的方法，自身穿衣穿鞋等。2、鼓舞幼兒對(duì)一些繩結(jié)事物拆解還原，加強(qiáng)幼兒察看本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)。自身的事情自身做教案篇6設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，是家中的“小公主”“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長(zhǎng)更是很多事情承攬?zhí)鎿Q，使孩子養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手”“飯來(lái)張口”的不良生活習(xí)慣。此活動(dòng)從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)啟程，給孩子供應(yīng)一個(gè)正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作，培養(yǎng)他們自身的事情自身做的良好生活習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1．初步養(yǎng)成自身的事情自身做的意識(shí)和習(xí)慣。2．通過(guò)學(xué)習(xí)疊襪子，讓幼兒漸漸掌握一些基本的自我服務(wù)技能。3．學(xué)習(xí)詞：自身；短句：自身的事情自身做?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個(gè)、音樂(lè)cd。活動(dòng)過(guò)程：一、故事打開(kāi)討論1．出示ppt14，讓幼兒欣賞。師：今日老師給你們帶來(lái)了個(gè)有趣味味的故事，我們一起來(lái)看看吧！2．說(shuō)出小豬魯魯為什么什么事都不會(huì)做？3．討論：小豬魯魯應(yīng)當(dāng)怎么做？4．出示圖5，幼兒連續(xù)欣賞故事，說(shuō)出小豬后來(lái)是怎么做的？5．討論：你們自身會(huì)做哪些事情？6．自身的事情自身做了之后，你是什么樣的心情？7．小結(jié)：原來(lái)自身的事情做了之后，心里特別愉快，特別愉快……。二、跟襪子娃娃做游