七年級語文上冊 第二單元 落葉說課稿 北師大版

七年級語文上冊第二單元落葉說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊第二單元落葉說課稿北師大版設計意圖本節(jié)課以《落葉》為主題，旨在通過北師大版七年級語文上冊第二單元的學習，引導學生感受自然之美，培養(yǎng)學生對語言的感知能力和審美情感。通過分析課文中的修辭手法和描繪技巧，幫助學生掌握觀察和表達自然景物的方法，提升寫作能力。同時，結合學生的生活實際，激發(fā)他們對環(huán)境保護的意識和責任感。核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過分析《落葉》中的語言特色，培養(yǎng)學生準確、生動地表達自然景物的能力，提升語言表達與創(chuàng)造性思維。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生從不同角度欣賞和解讀文本，發(fā)展批判性思維和審美鑒賞能力。

3.文化傳承與理解：讓學生了解《落葉》中所蘊含的傳統(tǒng)文化元素，增強民族自豪感和文化認同。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)作類似的自然景物作品，將所學應用于實際，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在小學階段已經(jīng)學習過基本的語言表達和閱讀理解能力，對自然景物的觀察和描述有了一定的基礎。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的修辭手法，如比喻、擬人等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對自然景物通常有較高的興趣，他們喜歡探索和發(fā)現(xiàn)自然界的美。在能力方面，學生具備基本的閱讀和寫作能力，但可能需要更多的引導來深入理解和創(chuàng)作。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡直觀形象的展示，有的學生則偏好文字描述和邏輯分析。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解《落葉》中的抽象表達和深層含義時可能會遇到困難，比如對詩意的感知和欣賞。此外，運用高級修辭手法進行寫作可能對學生來說是一個挑戰(zhàn)，他們需要更多的實踐和指導來提升這方面的能力。同時，對于部分缺乏觀察力和想象力students，創(chuàng)作自己的作品可能會感到難以入手。教學資源-教科書《北師大版七年級語文上冊》

-多媒體投影儀

-電子白板

-詩歌朗誦音頻資料

-互聯(lián)網(wǎng)自然景觀圖片

-信息技術輔助教學軟件

-教學PPT

-學生寫作練習本

-文學作品閱讀材料教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-通過展示一張秋日落葉的圖片，引導學生分享他們對落葉的印象和感受。

-提問：“你們在生活中見過落葉嗎？它給你們留下了什么印象？”

-引導學生回顧已學的關于秋天的詩歌，激發(fā)他們對秋天的感知。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹《落葉》的作者、創(chuàng)作背景，讓學生對作者有初步了解。

-分段落朗讀課文，讓學生初步感受詩歌的節(jié)奏和情感。

-分析詩歌中的修辭手法，如擬人、比喻等，引導學生理解其作用和效果。

-討論詩歌中的意象和象征意義，幫助學生深入理解詩歌內容。

-指導學生通過朗讀、背誦來加深對詩歌的記憶和理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

-讓學生模仿《落葉》的寫作風格，創(chuàng)作一首關于自然景物的短詩。

-分組討論，相互評改，選出最佳創(chuàng)作作品進行全班分享。

-通過填空、選擇等形式的練習，檢測學生對課文內容的掌握。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調詩歌中的修辭手法和象征意義。

-強調觀察自然、感受生活中的美的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)作詩歌，提升文學素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學生結合本節(jié)課的學習，選擇一首自己喜歡的詩歌，進行朗讀并寫下感受。

-布置課后作業(yè)：創(chuàng)作一首關于“四季變化”的詩歌，下節(jié)課分享。

-提醒學生預習下一課的內容，做好課后復習。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關文學作品：推薦學生閱讀其他關于落葉和秋天的詩歌，如杜牧的《秋夕》、馬致遠的《天凈沙·秋思》等，以增強學生對秋天景色的感受和理解。

-藝術作品：介紹一些描繪秋天和落葉的畫作，如梵高的《秋天》，讓學生感受不同藝術形式對同一主題的表達。

-自然科普：提供關于落葉現(xiàn)象的科普資料，讓學生了解落葉背后的生物學原理，如樹木如何通過落葉減少水分蒸發(fā)等。

-傳統(tǒng)節(jié)日：介紹與秋天相關的傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋節(jié)、重陽節(jié)，讓學生了解這些節(jié)日的習俗和背后的文化故事。

2.拓展建議：

-創(chuàng)作練習：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作一篇關于秋天景色的散文或詩歌，通過自己的語言表達對秋天的感受。

-觀察日記：布置學生記錄一周內每天看到的樹葉變化，以及自己的心情變化，培養(yǎng)觀察力和細膩的情感體驗。

-主題討論：組織學生進行關于“環(huán)境保護與樹木種植”的主題討論，讓學生結合課文內容和自己的生活實際，思考如何保護自然環(huán)境。

-戶外活動：安排一次戶外秋游活動，讓學生親自體驗秋天的氣息，觀察落葉，感受自然之美。

-閱讀分享：鼓勵學生在班上分享自己閱讀的相關文學作品和藝術作品，促進交流和思維碰撞。

-研究項目：引導學生進行小型的科學探究項目，研究落葉現(xiàn)象，了解其與季節(jié)變化的關系。

-文化探索：鼓勵學生探索與秋天相關的傳統(tǒng)文化，了解節(jié)日習俗，增進對傳統(tǒng)文化的認識和理解。板書設計①課文標題《