2024-2025學年新教材高中歷史 第二單元 第8課 三國至隋唐的文化說課稿3 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學年新教材高中歷史第二單元第8課三國至隋唐的文化說課稿3新人教版必修《中外歷史綱要（上）》授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《2024-2025學年新教材高中歷史第二單元第8課三國至隋唐的文化》，主要講述從三國到隋唐時期我國的文化發(fā)展，包括科技、文學、藝術等方面的成就。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課的內(nèi)容與學生在初中階段學習的歷史知識相銜接，通過對三國至隋唐時期文化的學習，使學生對這一時期的歷史背景、社會風貌有更深入的了解。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也是高中歷史教學的重要組成部分，為學生后續(xù)學習打下堅實基礎。教材中涉及的章節(jié)和內(nèi)容有：三國兩晉南北朝時期的科技發(fā)展、唐代文學藝術、唐代科技等方面的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史思維分析問題的能力，通過對三國至隋唐時期文化的學習，使學生能夠理解并闡述這一時期文化發(fā)展的特點及其背后的歷史原因。

2.提升學生的時空觀念，使其能夠?qū)⑺鶎W知識與歷史時期、歷史事件相聯(lián)系，形成對歷史發(fā)展脈絡的整體認識。

3.增強學生的文化自信，通過對中國古代文化成就的學習，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感，培養(yǎng)傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.三國至隋唐時期的文化成就及其歷史意義。

2.這一時期文化發(fā)展的特點和影響。

難點：

1.理解和把握唐代科技、文學、藝術成就背后的歷史背景和社會條件。

2.分析這一時期文化成就對后世的影響。

解決辦法：

1.通過多媒體教學手段，展示三國至隋唐時期的代表性文化成就，如科技發(fā)明、文學作品、藝術作品等，幫助學生直觀感受這一時期的文化繁榮。

2.采用案例分析法，結合具體歷史事件和人物，講解文化成就的產(chǎn)生背景，幫助學生深入理解文化成就的歷史價值。

3.開展小組討論，引導學生探討文化成就對當時社會的影響以及對后世的作用，通過合作學習突破難點。

4.設計課后作業(yè)，要求學生結合所學知識，撰寫關于三國至隋唐文化成就的小論文，鞏固課堂所學，加深理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備《中外歷史綱要（上）》新人教版教材。

2.輔助材料：收集三國至隋唐時期的文物圖片、歷史地圖、科技成就圖表以及相關歷史文獻資料，制作成PPT或視頻，以便課堂上展示。

3.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等設備，確保教學資源的清晰展示。

4.教室布置：根據(jù)課程內(nèi)容，設置討論區(qū)，方便學生分組討論，增強互動性。教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！上節(jié)課我們一起學習了三國兩晉南北朝時期的歷史，那么今天我們將要跨越時空，進入三國至隋唐時期的文化殿堂。在這段歷史中，我們的祖先創(chuàng)造了燦爛的文化，這些文化成就不僅影響了當時的社會，也對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

二、自主學習

1.現(xiàn)在，請大家打開教材《中外歷史綱要（上）》，翻到第二單元第8課“三國至隋唐的文化”。請同學們自主閱讀課文，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和結構。

三、課堂講解與探究

1.首先，我們來探討三國兩晉南北朝時期的科技發(fā)展。請大家回顧一下，這一時期有哪些重要的科技成就？對，有造紙術的改進、數(shù)學的發(fā)展、天文學的進步等。這些成就是如何影響當時的社會的呢？請大家分組討論，每組選一個代表來分享你們的觀點。

2.接下來，我們來看唐代的文學藝術。唐代是中國文學的黃金時期，杜甫、李白等詩人的作品至今仍被傳頌。請大家結合課文，分析一下唐代文學藝術的特點是什么？它們反映了當時社會的哪些方面？

3.現(xiàn)在，我們來討論唐代的科技。請大家閱讀課文中的相關內(nèi)容，找出唐代在科技方面的主要成就。比如，唐代有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造？這些發(fā)明創(chuàng)造對當時的社會發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？

4.在了解了唐代的科技成就后，我們來探討一下這些成就背后的原因。請大家思考，為什么唐代會出現(xiàn)如此多的科技發(fā)明？這與當時的社會環(huán)境有什么關系？

四、案例分析

1.下面，我們來分析一個具體的案例——唐代的科舉制度。請大家閱讀課文中的相關內(nèi)容，了解科舉制度的起源和發(fā)展。然后，我們來討論科舉制度對唐代文化發(fā)展的影響。

2.請同學們結合教材中的圖片和文獻資料，分析科舉制度是如何選拔人才的，它對唐代社會和文化產(chǎn)生了哪些積極和消極的影響？

五、總結提升

1.通過本節(jié)課的學習，我們可以看到，三國至隋唐時期的文化成就是多方面的，這些成就不僅體現(xiàn)了當時社會的繁榮，也為我們今天的文化發(fā)展奠定了基礎。請大家思考一下，這些文化成就對后世有哪些啟示？

2.現(xiàn)在，請大家結合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關于三國至隋唐時期文化成就的小論文。要求：結合具體事例，分析這些文化成就的特點和影響。

六、課后作業(yè)

1.請同學們結合教材，復習本節(jié)課的內(nèi)容，并預習下一課“隋唐時期的民族關系與民族政策”。

2.完成課后練習題，鞏固所學知識。

七、課堂小結

1.同學們，本節(jié)課我們一起學習了三國至隋唐時期的文化，通過討論和分析，我們了解了這一時期的文化成就及其對社會的影響。希望大家能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)化為自己的智慧，為未來的學習打下堅實的基礎。

八、結束語

1.好的，同學們，今天的課程就到這里，希望大家能夠繼續(xù)努力學習，我們下節(jié)課再見！教學資源拓展1.拓展資源：

-拓展一：三國至隋唐時期的科技成就

介紹如趙州橋的設計與建造、雕版印刷術的發(fā)明、火藥的應用等，這些成就在當時世界范圍內(nèi)都具有領先地位，對后世產(chǎn)生了深遠影響。

-拓展二：唐代文學藝術代表作品

分析《全唐詩》、《唐宋八大家文選》等文學作品，以及唐代書法、繪畫、音樂等藝術形式的特點和影響。

-拓展三：唐代科技發(fā)展的社會背景

探討唐代政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮、文化交流頻繁等社會條件如何促進科技發(fā)展，以及這些科技成就如何推動社會進步。

-拓展四：科舉制度的歷史影響

分析科舉制度對選拔人才、促進社會流動、維護國家統(tǒng)治等方面的作用，以及它對后世選拔制度的啟示。

2.拓展建議：

-建議一：閱讀歷史文獻

鼓勵學生課后閱讀《舊唐書》、《新唐書》等正史資料，以及《資治通鑒》等編年體史書，以更深入地了解三國至隋唐時期的歷史背景和文化成就。

-建議二：參觀博物館和歷史遺址

建議學生利用周末或假期參觀博物館，如陜西歷史博物館、故宮博物院等，實地觀察文物，增強對歷史文化的直觀感受。

-建議三：觀看歷史紀錄片

推薦學生觀看《中國通史》、《唐代風華》等歷史紀錄片，通過視聽結合的方式，更全面地了解三國至隋唐時期的文化特點。

-建議四：開展歷史文化主題研究

鼓勵學生選擇一個感興趣的歷史文化主題，如唐代詩歌、書法藝術、科技發(fā)明等，進行深入研究，撰寫研究論文。

-建議五：參與歷史文化社團活動

建議學生加入學校的歷史文化社團，參與舉辦歷史文化講座、研討會等活動，與其他同學交流學習心得，拓寬知識視野。

-建議六：閱讀歷史小說和戲劇

推薦學生閱讀以三國至隋唐時期為背景的歷史小說和戲劇，如《三國演義》、《長生殿》等，通過文學作品感受歷史人物和事件的藝術魅力。

通過以上拓展資源和建議，學生可以更全面地了解三國至隋唐時期的文化成就，培養(yǎng)歷史思維能力和文化素養(yǎng)，同時也能夠增強對中國傳統(tǒng)文化的自豪感和傳承意識。板書設計1.三國至隋唐時期的文化成就

①三國兩晉南北朝時期的科技發(fā)展：造紙術改進、數(shù)學發(fā)展、天文學進步

②唐代的文學藝術：詩歌、書法、繪畫、音樂

③唐代的科技成就：趙州橋、雕版印刷術、火藥應