2.3.1 水的分解 同步練習(xí)

第二單元探秘水世界第三節(jié)水分子的變化第1課時(shí)水的分解基礎(chǔ)過關(guān)全練知識(shí)點(diǎn)1水的分解1.(2023山東高唐期中)如圖是電解水的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.水電解實(shí)驗(yàn)說明水由氫、氧元素組成 B.在水中加入少量氫氧化鈉溶液，能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性C.電解水產(chǎn)生O2和H2的質(zhì)量比為1∶2 D.電解水的實(shí)驗(yàn)是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能2.(2022山東博興期中)下列關(guān)于電解水的敘述中錯(cuò)誤的是()A.電解水的實(shí)驗(yàn)證明：化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，而原子不能再分B.在水電解器中加滿水，然后接通交流電源C.電解水實(shí)驗(yàn)證明水由氫、氧元素組成D.為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的硫酸鈉溶液或氫氧化鈉溶液3.(2022山東沂源期中)下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是()A.二氧化碳+水碳酸 B.銅+氧氣氧化銅C.甲烷+氧氣二氧化碳+水 D.碳酸鈣二氧化碳+氧化鈣4.(2022山東無棣期中)水是生命之源，研究“水”可從多角度展開，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題。(1)水的凈化生活中可以用的方法降低水的硬度。(2)水的電解①宏觀現(xiàn)象：按如圖所示組裝裝置，通電一段時(shí)間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為，檢驗(yàn)B中氣體時(shí)的現(xiàn)象是。

②微觀分析：該反應(yīng)中分裂的微粒名稱是。

③結(jié)論：水由組成。

(3)水分子的結(jié)構(gòu)每個(gè)水分子是由構(gòu)成的。

(4)水的用途列舉水在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途：。

能力提升全練5.(2022山東臨沂中考改編)下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是()A.Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O B.KMnO4K2MnO4+MnO2+O2C.CaO+H2OCa(OH)2 D.Fe2O3+COFe+CO26.(2022山東臨沂中考改編)水是寶貴的自然資源，對(duì)人類生活、生產(chǎn)都具有重要意義。(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，可用來區(qū)分硬水和軟水。

(2)如圖所示，a、b試管中氣體的體積比約為，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是。

(3)愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列行為屬于浪費(fèi)水資源的是(填字母)。

a.用淘米水澆花 b.農(nóng)業(yè)上采用噴灌、滴灌 c.洗臉擦香皂時(shí)不關(guān)閉水龍頭7.(2023山東濟(jì)寧期中)如圖1為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，接通電源觀察到兩電極都有氣泡產(chǎn)生。圖2是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖。(“”表示氧原子，“”表示氫原子)(1)將圖1裝置通電一段時(shí)間后，用燃著的木條檢驗(yàn)玻璃管a中產(chǎn)生的氣體，觀察到的現(xiàn)象是。水通電分解的文字表達(dá)式為，該反應(yīng)屬于反應(yīng)。

(2)在電解水的過程中，下列說法正確的是(填字母)。

A.玻璃管b連接的是電源正極B.水電解過程中，水分子中的氫、氧原子可以再分C.水中最好加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液以增強(qiáng)導(dǎo)電性D.該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣和氫氣的質(zhì)量比大約為1∶2(3)下列關(guān)于圖2中變化Ⅱ的說法正確的是(填字母)。

A.分子的數(shù)目增多了 B.分子間的間隔變小了C.分子體積變小了 D.分子的種類發(fā)生了改變(4)從微觀角度分析，圖2中變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質(zhì)不同是。

素養(yǎng)探究全練8.(2022山東淄博臨淄期末)氫氣是理想的清潔高能燃料，以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有以下兩種。(1)電解水法。寫出電解水的文字表達(dá)式：。

(2)光解水法。我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時(shí)，分解的微觀過程如圖所示：(“”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示催化劑)則水分解微觀過程的正確順序是(填序號(hào))。上述過程中，不能再分的粒子是。

第二單元探秘水世界第三節(jié)水分子的變化第1課時(shí)水的分解答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.C電解水產(chǎn)生O2和H2的體積比為1∶2，C錯(cuò)誤。2.B電解水實(shí)驗(yàn)應(yīng)接通直流電。3.DD項(xiàng)反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)。4.(1)煮沸(2)①2∶1帶火星的木條復(fù)燃②水分子③氫元素和氧元素(3)2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子(4)洗滌儀器(合理即可)解析(2)①根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，試管A與電源負(fù)極相連，收集的氣體是氫氣，則試管B收集的氣體是氧氣，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為2∶1；檢驗(yàn)B中氣體時(shí)，將帶火星的木條伸入試管中，觀察到帶火星的木條復(fù)燃，證明是氧氣。③水通電分解生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的。(4)在實(shí)驗(yàn)室中，水可以洗滌儀器、溶解藥品等。能力提升全練5.BB項(xiàng)反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)。6.(1)肥皂水(2)2∶1水氫氣+氧氣(3)c解析(1)可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，取水樣加入肥皂水后攪拌，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水。(2)由電解水實(shí)驗(yàn)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，a、b試管中氣體的體積比約為2∶1，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是水氫氣+氧氣。(3)用淘米水澆花，農(nóng)業(yè)上采用噴灌、滴灌都可以節(jié)約用水；洗臉擦香皂時(shí)不關(guān)閉水龍頭會(huì)浪費(fèi)水資源。7.(1)氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰水氫氣+氧氣分解(2)AC(3)B(4)是否有新分子生成(合理即可)解析(1)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)“氫二氧一”，玻璃管a中產(chǎn)生的氣體體積較多，是氫氣，氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)。(2)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，玻璃管b中收集到的氣體是氧氣，與電源正極相連；水電解過程中，水分子分成氫原子、氧原子，氫原子、氧原子不能再分；電解水實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生氧氣和氫氣的體積比約為1∶2。(3)由題圖2知，變化Ⅱ中分子的數(shù)目、體積、種類都沒有改變，只是分子間的間隔變小了。(4)由題圖2知，變化Ⅰ過程中氫分子和氧分子轉(zhuǎn)化成水分子，有新分子生成；變化Ⅱ過程中，分子種類沒有發(fā)生改變。素養(yǎng)探究全練8.(1)水氫氣+氧氣(2)①④