大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 大班上學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

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★工作安排是行政活動(dòng)中運(yùn)用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時(shí)，都要制定工作安排。工作安排事實(shí)上有很多不同種類(lèi)，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。

以下是工作安排頻道為大家整理的大班上學(xué)期個(gè)人教學(xué)安排，供大家參考。更多閱讀請(qǐng)查看工作安排頻道。

經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活教化，他們已經(jīng)熟識(shí)園內(nèi)的作息時(shí)間，并建立了初步的常規(guī)意識(shí)，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其他各方面的實(shí)力都有了不同水平的提高。他們身體健康活潑開(kāi)朗，大部分孩子能有意識(shí)遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)督、相互提示。大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的實(shí)力有了增加，一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)的與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、共享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好。對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)，嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好有較大的提高。平常常規(guī)較好，活動(dòng)時(shí)大部分幼兒主動(dòng)、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時(shí)常常管不住自己，老是同別人說(shuō)話(huà)，影響大家，每次上課都要老師提示多次；

有部分孩子自理實(shí)力和整理活動(dòng)材料方面欠缺，幼兒做事的主動(dòng)性還須要不斷提高。語(yǔ)言方面部分孩子傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能仔細(xì)傾聽(tīng)，要不就是時(shí)間不長(zhǎng)。部分孩子參與活動(dòng)互動(dòng)主動(dòng)性不夠，有依靠感；

個(gè)別孩子習(xí)慣還很不好：喜愛(ài)打鬧、不會(huì)謙讓?zhuān)宰晕覟橹行?。有些家長(zhǎng)缺少和老師溝通。

孩子綜合實(shí)力的培育措施：

一、班級(jí)管理方面

1.班級(jí)老師相互協(xié)作，做到保教一樣并常常溝通好的教法，共同開(kāi)展好工作。

2.每周不定期開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)主題，激勵(lì)孩子主動(dòng)參與活動(dòng)，培育小主人翁角色。

3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級(jí)宣揚(yáng)欄、成長(zhǎng)的故事、博客、面談、電話(huà)聯(lián)系、家訪、等手段與家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系，剛好向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的狀況；

發(fā)覺(jué)幼兒存在的問(wèn)題，和家長(zhǎng)交換看法并相互協(xié)作，共同面對(duì)。

二、教化教學(xué)方面

本學(xué)期是我們班特別關(guān)鍵性的一年，所以我們將仔細(xì)抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。

1.仔細(xì)完成本期大班各科教化教學(xué)目標(biāo)。能依據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。2.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多聽(tīng)、多講，通過(guò)開(kāi)設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識(shí)字量和閱讀愛(ài)好，激勵(lì)他們盡量用完整語(yǔ)言說(shuō)話(huà)，增加孩子的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間嬉戲?yàn)榘嗉?jí)特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)并依據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周安排和周目標(biāo)。

.供應(yīng)幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。激勵(lì)讓每個(gè)幼兒能參加班級(jí)活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)言；

讓每個(gè)幼兒得到熬煉的機(jī)會(huì)。這學(xué)期我還是主要教大班的音樂(lè)課，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,我將結(jié)合新課程音樂(lè)教化論,變更傳統(tǒng)的音樂(lè)教化模式,統(tǒng)合幼兒音樂(lè),舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng),說(shuō),唱,跳,演的快樂(lè)世界,供應(yīng)孩子一個(gè)多元,歡樂(lè),精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

三、保育工作方面

1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必需要按消毒制度來(lái)開(kāi)展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

2.培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教化幼兒要留意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨意把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.開(kāi)展多樣的戶(hù)外活動(dòng)。

（1）利用晨間、嬉戲時(shí)間主動(dòng)開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。

（2）在活動(dòng)中要留意幼兒的平安，可依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并留意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。

（3）要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，但要留意按部就班，并留意剛好給他們抹汗和更換衣服。

(4）做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，活動(dòng)前留意提示幼兒喝水等。

(5）加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)教化。活動(dòng)時(shí)老師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我愛(ài)護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當(dāng)心摔倒了，要先愛(ài)護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。四、幼兒德育和勞動(dòng)教化方面

（一）集體生活

1.要學(xué)會(huì)解決小摯友之間的問(wèn)題，能寬容、謙讓?zhuān)c同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師。

2.同伴做錯(cuò)事時(shí)，可以請(qǐng)老師來(lái)指責(zé)，但不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)禍。要有愛(ài)心和憐憫心，不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3.自己做錯(cuò)事，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理由，要誠(chéng)懇，不撒謊。做了錯(cuò)事，也不必懊喪，改了就好。

4.要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地懇求，同時(shí)留意愛(ài)惜。用完后，立刻送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時(shí),應(yīng)樂(lè)意地借給他人。

5.自己不當(dāng)心碰撞了別人，會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，別人碰了自己，當(dāng)別人致歉后，會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

6.接受別人幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)道謝。

7.走路時(shí)腳步要輕。在集體中行走，要留意不要碰撞小摯友。

8.在集體生活中，能按要求參與集體活動(dòng)，要經(jīng)常想到小同伴。集體用的東西，不專(zhuān)撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對(duì)事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。

9.在與人交往時(shí)，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。如“您早”、“您好”、“請(qǐng)您”、“感謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等。

（二）嬉戲活動(dòng)中

1.在嬉戲中，知道不應(yīng)當(dāng)和同伴爭(zhēng)奪玩具或獨(dú)占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)當(dāng)共同運(yùn)用。能和小摯友友好合作地開(kāi)展各種嬉戲。

2.在嬉戲中應(yīng)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)作自我限制，不能為所欲為，大聲叫喊或自由走動(dòng)。學(xué)會(huì)敬重別人的看法，不能總是支配其他小摯友。

3.嬉戲中要關(guān)切同伴，相互幫助，若是同伴跌倒，要主動(dòng)扶他起來(lái)；

若發(fā)覺(jué)同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)當(dāng)熱忱幫助；

自己力所不能及的時(shí)候，應(yīng)立即報(bào)告老師。

4.嬉戲結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提出建議，使今后的嬉戲開(kāi)展得更好。

（三）上課、作業(yè)時(shí)要做到

1.上課時(shí)，要留意聽(tīng)講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時(shí)，應(yīng)先舉手。

2.要敢于在集風(fēng)光前發(fā)表自己的看法。發(fā)言時(shí)，看法大方，發(fā)言聲音要洪亮。3.作業(yè)時(shí)，不東張西望，不做小動(dòng)作，不打攪影響同伴的學(xué)習(xí)。

（四）其他活動(dòng)

1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生。

2.愛(ài)惜花草樹(shù)木，不能亂踩、亂折，不用手去搖擺小樹(shù)。

3.坐在椅子上，不要搖擺椅子，不把腳蹺在椅子上；

也不要坐桌子或隨意坐在地上。

4.來(lái)園時(shí)，要向老師問(wèn)早、問(wèn)好；

離園時(shí)要向老師說(shuō)“再見(jiàn)”。

5.客人來(lái)了，要向客人問(wèn)好，給客人讓座；

客人走了，要與客人道別。

6.同人家交談時(shí)，要仔細(xì)聽(tīng)，眼睛看著對(duì)方；

要等對(duì)方把話(huà)說(shuō)完，自己才接話(huà)，不隨意插嘴打斷別人的話(huà)；

別人問(wèn)話(huà)時(shí)，要有禮貌地回答。

7.聽(tīng)到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不行不理不睬。

8.凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門(mén)或叫門(mén)，得到允許，才能進(jìn)去。

9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講，不要隨意發(fā)脾氣，更不要無(wú)理吵鬧。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（一）教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點(diǎn)確定了他們的求異創(chuàng)建表現(xiàn)離不開(kāi)物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和運(yùn)用材料上加以開(kāi)放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)建表現(xiàn)的實(shí)力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長(zhǎng)拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒供應(yīng)豐富的材料和作品，是他們參加教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的教化過(guò)程。

（二）幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、同等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。

大班幼兒的交往意識(shí)漸漸增加，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言