初中道德與法治課堂教學(xué)家國情懷教育實施策略

初中道德與法治課堂教學(xué)家國情懷教育實施策略

Summary：在初中《道德與法治》課堂教學(xué)中，對學(xué)生實施家國情懷教育，不僅是培養(yǎng)學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀和核心素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生對中華民族文化認(rèn)同感和自信心，踐行社會主義核心價值觀的使命感。本文就新時代如何在初中道德與法治課教學(xué)中培育學(xué)生的家國情懷提出幾點芻議。Keys：初中道德法治;家國情懷;培育;家是最小國，國是千萬家?！洞髮W(xué)》有言：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。”家國情懷植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是一種深層次的文化心理密碼，鐫刻在每個中國人的精神世界里。國家好，民族好，大家才會好。初中道德與法治學(xué)科是對學(xué)生進(jìn)行家國情懷教育的重要課程，充分利用本學(xué)科的獨特優(yōu)勢進(jìn)行家國情懷教育，是推動落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手。一、家國情懷教育在道德與法治課堂教學(xué)中的重要意義愛國是社會主義核心價值觀中的重要內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，是道德與法治課堂的需要，也是弘揚民族精神、凝聚中國力量共筑中國夢的需要。愛國主義教育的主陣地是學(xué)校，作為道德與法治老師更應(yīng)肩負(fù)起這一項崇高的使命和責(zé)任。道德與法治老師應(yīng)該立足課堂，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生對國家的發(fā)展有更多了解，同時多開展豐富多彩的活動，將愛國主義教育在道德與法治課堂得到深化和落實。學(xué)生是祖國的未來，是祖國的希望，作為一名教育工作者，就要對學(xué)生的未來發(fā)展負(fù)責(zé)，以正確的人生觀、世界觀和價值觀，積極引導(dǎo)學(xué)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷的意識和素養(yǎng)，從而讓學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，為學(xué)生首先學(xué)會做人奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，在初中《道德與法治》課程教學(xué)中，我們教師應(yīng)該利用廣泛的課程資源，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，對學(xué)生進(jìn)行家國情懷教育。在教育教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，進(jìn)一步提高學(xué)生家國情懷的意識和素養(yǎng)，從而促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會的和諧發(fā)展。二、家國情懷教育在道德與法治課堂教學(xué)中的實施策略（一）引入傳統(tǒng)節(jié)日，感悟家國情懷在道德與法治教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展教學(xué)，使學(xué)生通過傳統(tǒng)節(jié)日更加了解我國的傳統(tǒng)文化，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的愛國情感，同時也能夠提升學(xué)生的文化素養(yǎng)水平。比如，在學(xué)習(xí)提高文化認(rèn)同感這部分內(nèi)容的時候，教師可以借助中秋節(jié)對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，使學(xué)生了解與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的內(nèi)容，并且形成家國情懷，感受中華文化的內(nèi)涵。教師可以組織學(xué)生參與傳統(tǒng)節(jié)日探究活動，要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中搜索相關(guān)的資料，思考以下問題，分別為：中秋節(jié)有什么文化寓意？中秋文化的主題是什么？我們應(yīng)當(dāng)如何傳承中秋文化？學(xué)生通過分析這幾個問題來了解傳統(tǒng)節(jié)日的意義，同時理解國家對傳統(tǒng)節(jié)日的保護(hù)方式，更好地滲透家國情懷的內(nèi)容，提升民族的凝聚力，由于其中包含著豐富的情感和品質(zhì)，在學(xué)習(xí)的過程中對學(xué)生的思想觀念能起到引導(dǎo)作用。學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日的同時能夠體會到其中的精神內(nèi)涵以及文化內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念。此外，教師還可以借助一些經(jīng)典的電視節(jié)目，比如詩詞大會等，使學(xué)生了解經(jīng)典文化內(nèi)容，從中學(xué)習(xí)古人的精神和智慧，教師可以選擇具有針對性的內(nèi)容來讓學(xué)生進(jìn)行觀看，這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在觀看的時候思考其中的內(nèi)容，通過詩文的了解提升學(xué)生的文化素質(zhì)。（二）拓教育新思路—打造精干隊伍新時代初中道德與法治課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，好的思想政治理論課，是學(xué)生真心喜愛、終身受益的，能為初中學(xué)生打好“中國底色”的保證。初中道德與法治課家國情懷的培育，關(guān)鍵在教師。提高思想政治理論課教師隊伍素質(zhì)的措施：一是優(yōu)化工作機制，加強頂層設(shè)計。加強政治教育教學(xué)工作及考評機制，健全由校長親自掛帥，強化黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)協(xié)同配合，明確工作目標(biāo)、工作職責(zé)、工作重點，推進(jìn)責(zé)任落實，形成各部門、各科任間齊抓共管的局面，調(diào)動校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工對教師思政工作共同參與的積極性，確保教師思政工作有序開展。二是發(fā)揮核心輻射，激發(fā)示范引領(lǐng)。挖掘思政課領(lǐng)軍人才，建設(shè)初中校思政課名師、名輔導(dǎo)員、名班主任工作室，發(fā)揮領(lǐng)軍人才、名師的引領(lǐng)作用，全方位培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)師資隊伍。三是搭建互助幫扶平臺，提高教師素質(zhì)。注重對青年教師的傳、幫、帶，加大群體內(nèi)資源的整合、運用和相融，搭建理論研習(xí)平臺、教學(xué)技能提升平臺、教師社會實踐等平臺，通過互助平臺幫助教師從思想上武裝自己、從專業(yè)上提升自己，可以有效提升教師思想政治素質(zhì)和立德樹人能力。（三）要講好時代性、典型性的中國故事今天的中國是追夢的中國、奮進(jìn)的中國、騰飛的中國、有故事的中國。教師可以講好“中國天眼”、量子通信衛(wèi)星“墨子號”、北斗系統(tǒng)、超級計算機等科技故事，增進(jìn)學(xué)生對我國科技國情的認(rèn)識；講好中國大地“兩山理論”實踐故事，激發(fā)學(xué)生對美麗中國的熱愛；講好西部地區(qū)精準(zhǔn)扶貧的故事，增強學(xué)生對黨、對社會主義制度的自信；講好“時代楷?！惫适?，感悟時代英雄以愛國主義教育為核心的自強不息、勤勞勇敢的民族精神；講好抗“疫”一線白衣天使的故事，理解他們舍小家顧大家的民族擔(dān)當(dāng)、家國情懷。這些中國好故事，具有時代性、典型性，彰顯中國的發(fā)展進(jìn)步，彰顯中國人的民族精神、時代精神。講好這些中國好故事，能增強道德與法治課的生動性、趣味性、真實性、時代性，增強學(xué)生的民族自尊心和自豪感，激發(fā)學(xué)生對祖國、對人民的熱愛，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的家國情懷。結(jié)語：總之，道德與法治教師要充分開發(fā)教材資源，為家國情懷教育提供素材支撐，打下扎實知識根基；用好中國媒體，講好中國故事，讓家國情懷教育落地?zé)o聲，扎根學(xué)生心靈；超脫應(yīng)試窠臼，學(xué)業(yè)評價多元化，作業(yè)形式多樣化，讓家國情懷教育有情懷更有溫度；開發(fā)具有可行性的研學(xué)課程和拓展性的校本課程，讓家國情懷教育真正開花結(jié)果，力求達(dá)成內(nèi)化于心、外化于行、知行合一。Reference：[