幼兒園小班綜合教案樹葉小耳朵

Word———幼兒園小班綜合教案：樹葉小耳朵

上課時(shí)，就會(huì)有許多的問題會(huì)消失，但是這個(gè)時(shí)候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突發(fā)狀況的時(shí)候就能夠淡定的應(yīng)對(duì)。每個(gè)小伴侶都是有自己的想法的，想要讓大家安寧?kù)o靜的坐在一起好好聽講，也是特別厲害的！下面是我我收集整理的"幼兒園小班綜合教案：樹葉小耳朵"，盼望帶您找到許多的幼兒園教案。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)比情境，初步了解樹葉從發(fā)芽到開花的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感，萌發(fā)愛惜樹木的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：故事錄音、樹葉生長(zhǎng)過(guò)程圖片四幅、操作材料包。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小樹排序1、出示掛圖，幼兒觀看A、今日，老師帶來(lái)了一棵樹，我們看看這棵樹長(zhǎng)在冬天還是春天？為什么？

B、從寒冷的冬天到暖和的春天這棵樹靜靜地發(fā)生了許多變化，猜猜它會(huì)發(fā)生哪些變化呢？（依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的樹：光禿禿的樹；長(zhǎng)出嫩芽芽的樹；長(zhǎng)成樹葉；開出鮮花，引來(lái)了蝴蝶和蜜蜂）2、請(qǐng)幼兒根據(jù)生長(zhǎng)過(guò)程排序，并溝通為什么這樣排。（我們給這四棵樹排排隊(duì)，從發(fā)芽到開花，你認(rèn)為怎么排？）二、傾聽故事1、現(xiàn)在我們一起來(lái)聽故事《樹葉小耳朵》，看看故事里的四棵樹是怎么排的。

2、提問：

（1）剛開頭，有誰(shuí)來(lái)聽小鳥唱歌嗎？為什么？

（2）后來(lái)小鳥唱歌，被誰(shuí)聽見了？怎么會(huì)聽見的呀？

（3）小樹沒有幾天發(fā)生了什么變化？為什么說(shuō)這時(shí)候的小樹喧鬧起來(lái)了？它們?yōu)槭裁聪矏鄹渥霭閭H呢？你喜愛小樹嗎？為什么？（小結(jié)：小樹發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花了，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都來(lái)跟小樹做伴侶，還有我們小伴侶也都很喜愛小樹，由于小樹也是我們?nèi)祟惖暮冒閭H。）（4）最終，小鳥唱了什么？小樹葉唱了什么？（小鳥唱歌給小樹葉聽，小樹葉也情愿聽小鳥唱歌，他們可真是一對(duì)好伴侶?。┤?、操作材料1、故事真好聽，我們用圖片把這個(gè)故事貼起來(lái)好嗎？

2、幼兒操作，老師巡回觀看（邊操作邊聽故事）四、溝通爭(zhēng)論老師引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，然后再一次傾聽《樹葉小耳朵》的故事。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)提問：小樹還會(huì)發(fā)生什么變化呢？以后我們一起來(lái)查找答案好嗎？

附故事：樹葉小耳朵有一片小樹林，冬天來(lái)了，樹葉都落光了。

樹林里飛來(lái)了好多好多小鳥，成天在枝頭上嘰嘰喳喳地叫?？墒菢渖瞎舛d禿的，樹下冷清清的，誰(shuí)也不來(lái)聽小鳥唱歌。.

有一天，小鳥又在唱歌，它們突然發(fā)覺，樹枝上鉆出了很多綠芽芽；不久，綠芽芽張開了，變成了小樹葉。每一片小樹葉，就像綠色的小耳朵。小樹葉說(shuō)：“小鳥，唱罷，唱罷，我們來(lái)聽你唱歌。”

沒有幾天，滿樹長(zhǎng)出了小樹葉，開出了小紅花，還引來(lái)了小蜜蜂。樹上喧鬧起來(lái)了，樹下也喧鬧起來(lái)了，大家都來(lái)聽小鳥唱歌。

小鳥在唱：“春天來(lái)了真歡樂，我們小鳥愛唱歌?！?/p>

小樹葉也唱起來(lái)了：“樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來(lái)唱歌。”

小班綜合：“神氣的小耳朵”活動(dòng)設(shè)計(jì)

1．通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語(yǔ)言表達(dá)。2．進(jìn)展幼兒的聽辨力量及口語(yǔ)表達(dá)力量，提高幼兒的留意力。1．各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。2．打擊樂器若干。3．四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。4．錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶。一、引題今日老師帶你們到小動(dòng)物家去做客，做客時(shí)要怎么樣?(交代要求：做個(gè)有禮貌的好孩子)二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音1．操作活動(dòng)一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。師：(1)這是誰(shuí)的家?(小狗的家并提示幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請(qǐng)小伴侶們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來(lái)立刻告知老師，看誰(shuí)最能干。(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。提問：你聽出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答，證明正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)2．操作活動(dòng)二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。(1)老師帶幼兒到“小兔家”。(提示幼兒向小兔問好)提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會(huì)是什么呢?請(qǐng)小伴侶搖一搖，聽一聽，聽出來(lái)再告知大家。(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來(lái)的?(幼兒自由回答，最終請(qǐng)一名幼兒打開蓋子，證明里面是米后，集體練習(xí)：這是米發(fā)出來(lái)的聲音)3．操作活動(dòng)三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。(1)帶幼兒到“小雞家”。(提示幼兒向小雞問好)師：小伴侶快來(lái)，小雞家到了，小雞為我們預(yù)備了許多禮物，會(huì)是什么呢?(幼兒自由回答)請(qǐng)你們聽一聽，究竟是什么?(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音?(個(gè)別回答，請(qǐng)一名幼兒證明，集體練習(xí)：這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音)4．操作活動(dòng)四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提示幼兒向小鴨問好)師：前面是誰(shuí)的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們預(yù)備了許多禮物，我們?cè)賮?lái)聽一聽，里面是什么?(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。師：這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會(huì)是什么?(幼兒如一時(shí)難以聽出，老師視狀況適當(dāng)加以引導(dǎo)、提示)三、其次次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音1．導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來(lái)了，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽一聽，這些是什么聲音?2．操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物，和幼兒一起拍節(jié)奏。3．小結(jié)：這些都是打擊樂器，是用來(lái)為歌曲伴奏的。四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏1．師：(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。2．(放錄音)老師示范為曲子伴奏一次。

幼兒園中班教案《樹葉小耳朵》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)比情境，初步了解樹葉從發(fā)芽到開花的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感，萌發(fā)愛惜樹木的愿望。

3、感知春天是個(gè)美妙的季節(jié)，喜愛春天。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)預(yù)備：

故事錄音、樹葉生長(zhǎng)過(guò)程圖片四幅、操作材料包，歌曲：小樹苗。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小樹排序

1、出示掛圖，幼兒觀看

A、今日，老師帶來(lái)了一棵樹，我們看看這棵樹長(zhǎng)在冬天還是春天？為什么？

B、從寒冷的冬天到暖和的春天這棵樹靜靜地發(fā)生了許多變化，猜猜它會(huì)發(fā)生哪些變化呢？（依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的樹：光禿禿的樹；長(zhǎng)出嫩芽芽的樹；長(zhǎng)成樹葉；開出鮮花，引來(lái)了蝴蝶和蜜蜂）

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)生長(zhǎng)過(guò)程排序，并溝通為什么這樣排。（我們給這四棵樹排排隊(duì)，從發(fā)芽到開花，你認(rèn)為怎么排？）

二、傾聽故事

1、現(xiàn)在我們一起來(lái)聽故事《樹葉小耳朵》，看看故事里的四棵樹是怎么排的。

2、提問：

（1）剛開頭，有誰(shuí)來(lái)聽小鳥唱歌嗎？為什么？

（2）后來(lái)小鳥唱歌，被誰(shuí)聽見了？怎么會(huì)聽見的呀？

（3）小樹沒有幾天發(fā)生了什么變化？為什么說(shuō)這時(shí)候的小樹喧鬧起來(lái)了？它們?yōu)槭裁聪矏鄹渥霭閭H呢？你喜愛小樹嗎？為什么？（小結(jié)：小樹發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花了，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都來(lái)跟小樹做伴侶，還有我們小伴侶也都很喜愛小樹，由于小樹也是我們?nèi)祟惖暮冒閭H。）

（4）最終，小鳥唱了什么？小樹葉唱了什么？（小鳥唱歌給小樹葉聽，小樹葉也情愿聽小鳥唱歌，他們可真是一對(duì)好伴侶?。?/p>

三、操作材料

1、故事真好聽，我們用圖片把這個(gè)故事貼起來(lái)好嗎？

2、幼兒操作，老師巡回觀看（邊操作邊聽故事）

四、音樂嬉戲：小樹苗

師：小鳥在唱歌，小樹葉也在唱歌，我也好想給你們唱首歌。

1、幼兒學(xué)唱歌曲“小樹苗”

2、嬉戲玩法：

（1）站成圈扮演樹苗邊唱歌邊搖擺身體，

（2）幾名幼兒做澆水者隨音樂依順時(shí)針方向用碎步走形給“小樹苗”澆水，

（3）音樂結(jié)束時(shí)，澆水者停在哪棵小樹苗前，即對(duì)換角色。

四、溝通爭(zhēng)論

老師引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，然后再一次傾聽《樹葉小耳朵》的故事。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

小樹還會(huì)發(fā)生什么變化呢？以后我們一起來(lái)查找答案好嗎？

教學(xué)反思：

寒冷的冬天過(guò)去了，暖和的春天到來(lái)了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長(zhǎng)成了現(xiàn)在濃密的樹葉，還有的開出了漂亮的鮮花，引來(lái)了蝴蝶和蜜蜂。盼望通過(guò)這次活動(dòng)能夠生動(dòng)的讓幼兒了解樹木的生長(zhǎng)過(guò)程，而不是停留在抽象的表面?！稑淙~小耳朵》是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。此次活動(dòng)以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來(lái)賜予幼兒自己的操作實(shí)踐來(lái)潛移默化的了解樹木的生長(zhǎng)過(guò)程，讓幼兒在老師引導(dǎo)和自我探究中獲得新閱歷。在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩的過(guò)程中，初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長(zhǎng)過(guò)程。嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小樹長(zhǎng)大的過(guò)程，讓幼兒充分體驗(yàn)小樹長(zhǎng)大的辛苦。產(chǎn)生關(guān)愛小樹的情感。

幼兒百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的外形、大小、顏色和質(zhì)感。

幼兒園中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《樹葉小耳朵》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解樹長(zhǎng)"耳朵"的變化過(guò)程。

2、感受小鳥和樹之間的情感，有愛惜樹木的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

樹葉生長(zhǎng)過(guò)程四幅圖片、字卡（光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花）、樹、小鳥、蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒操作材料包。

活動(dòng)過(guò)程：

1、完整觀賞故事，引起幼兒愛好，初步理解故事內(nèi)容。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：我們都有兩只小耳朵，小樹也長(zhǎng)了耳朵，這是怎么回事呢？今日我們就來(lái)聽聽這個(gè)好玩的故事《樹葉小耳朵》，聽聽故事里講了什么？

（2）老師敘述，請(qǐng)幼兒觀賞。

提問：你聽到了什么?

小結(jié)：有的伴侶聽到了樹光禿禿的，有的小伴侶聽到了樹長(zhǎng)了小耳朵，有的小伴侶還聽到了小鳥在唱歌。

2、分段觀賞故事，理解樹長(zhǎng)"耳朵"的變化過(guò)程。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們知道小樹的"耳朵"是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？

（1）出示圖片1提問：這是一棵怎么樣的樹？

（原來(lái)是光禿禿的樹--出示字卡"光禿禿"）小結(jié)：冬天來(lái)了，樹葉都落光了，樹變得光禿禿的，冷冷清清。

指導(dǎo)語(yǔ)：看！小鳥飛來(lái)，唱起了好聽的歌。

（2）出示圖片2提問：樹發(fā)生了什么變化？

（長(zhǎng)出了綠芽芽--出示字卡"綠芽芽"）小結(jié)：春天來(lái)了,樹上長(zhǎng)出了綠芽芽，小鳥興奮得唱起了歌。

指導(dǎo)語(yǔ)：過(guò)了幾天，小鳥又飛來(lái)了，它們唱得更好聽了。這是為什么呢？

（樹上長(zhǎng)出了樹葉，像小耳朵--出示字卡"小耳朵"）小結(jié)：原來(lái)，小鳥看到綠芽芽張開了，變成了小樹葉，像小耳朵在聽小鳥唱歌。

（3）出示圖片3提問：之后小樹身上又發(fā)生了哪些變化?

（開出了小紅花--出示字卡"小紅花"）小結(jié)：春天來(lái)了，小樹葉變多了，還開出了一朵朵的小紅花，小鳥快樂地唱了起來(lái)："春天來(lái)了真歡樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱了起來(lái)："樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來(lái)唱歌。"它們成了好伴侶。

（4）出示圖片4提問：還有哪些伴侶會(huì)來(lái)呢？

小結(jié)：瞧，蜜蜂蝴蝶也飛來(lái)了，大樹底下喧鬧起來(lái)。

（5）總結(jié)提問：小樹是怎么長(zhǎng)耳朵的？

小結(jié)：原來(lái)樹是這樣長(zhǎng)出小耳朵的，冬天的時(shí)候,樹葉落光了，樹變得光禿禿的,春天來(lái)了,小樹長(zhǎng)出了綠芽芽，綠芽芽張開變成了小樹葉,最終開出了漂亮的小紅花。

3、看圖片再次傾聽散文。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們連著圖片再來(lái)觀賞一遍故事。

4、制作小圖書指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)故事真好聽，我們來(lái)把圖片做成一本書吧,怎么樣呢?

老師指導(dǎo)操作要求，幼兒分組操作，老師巡回觀看，提示幼兒邊操作邊敘述故事。

5、溝通爭(zhēng)論請(qǐng)幼兒介紹一下她的作品，再次傾聽故事。

活動(dòng)延長(zhǎng)爭(zhēng)論：小鳥是樹的好伴侶，會(huì)陪樹，為它唱歌，還有誰(shuí)喜愛和樹做伴侶？我們可以為樹做什么呢？

小結(jié)：樹是我們的好伴侶，我們要愛惜它。

散文：

有一片小樹林，冬天來(lái)了，樹葉都落光了。

樹林里飛來(lái)好多好多小鳥，成天站在枝頭上吱吱喳喳地叫。可是樹上光禿禿的，樹下冷清清的，誰(shuí)也不來(lái)聽小鳥唱歌。

有一天，小鳥又在唱歌，他們突然發(fā)覺，樹枝上鉆出了很多綠芽芽；不久，綠芽芽張開了，變成了小樹葉。每一片小樹葉，就像綠色的小耳朵。

小樹葉說(shuō)："小鳥，唱吧，唱吧，我們來(lái)聽你唱歌。"沒有幾天，滿樹長(zhǎng)出了小樹葉，開出了小紅花，還引來(lái)了小蜜蜂和小蝴蝶。樹上喧鬧起來(lái)了，樹下也喧鬧起來(lái)了，大家都來(lái)聽小鳥唱歌。

小鳥在唱："春天來(lái)了真歡樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱起來(lái)了；"樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來(lái)唱歌。

幼兒園中班綜合教案：小耳朵聽一聽

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同的聲音來(lái)推斷物體名稱，進(jìn)展聽覺辨別力。

2、通過(guò)自制響罐，感覺聲音產(chǎn)生的好玩。培育幼兒參加探究活動(dòng)的愛好。

二、教學(xué)預(yù)備：

廢舊易拉罐瓶、豆子、石子、硬幣、紙屑、米等五種晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品。一次性調(diào)羹、急時(shí)貼、音樂磁帶、錄音機(jī)。事先制作好的兩個(gè)響罐。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示響罐，引起活動(dòng)的愛好。

談話引入，今日老師帶來(lái)兩個(gè)會(huì)發(fā)出很好聽的聲音的響罐，搖擺其中一個(gè)響罐（問：為什么會(huì)發(fā)出聲音？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出易拉罐內(nèi)裝有東西，因此晃動(dòng)時(shí)才會(huì)發(fā)出聲音。）在次出示其次個(gè)響罐，也請(qǐng)幼兒來(lái)聽一聽，同樣也會(huì)發(fā)出聲音。（問