2024-2025學(xué)年高中生物上學(xué)期第4周 第1章第1節(jié)《細(xì)胞生活的環(huán)境》第2節(jié)《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》說課稿 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中生物上學(xué)期第4周第1章第1節(jié)《細(xì)胞生活的環(huán)境》第2節(jié)《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》說課稿新人教版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中生物上學(xué)期第4周，我們將學(xué)習(xí)新人教版必修3第1章第1節(jié)《細(xì)胞生活的環(huán)境》和第2節(jié)《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》。

第1節(jié)《細(xì)胞生活的環(huán)境》主要內(nèi)容包括：細(xì)胞外液的組成、理化性質(zhì)及其對(duì)細(xì)胞生活的影響，以及細(xì)胞與細(xì)胞外液之間的物質(zhì)交換。

第2節(jié)《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》主要內(nèi)容包括：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的定義、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)對(duì)生命活動(dòng)的意義，以及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生將理解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)在維持生命活動(dòng)中的關(guān)鍵作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：科學(xué)思維與探究、生命觀念、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。

1.科學(xué)思維與探究：通過分析細(xì)胞生活的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、綜合等方法，探討內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.生命觀念：使學(xué)生理解生命活動(dòng)是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)對(duì)生命活動(dòng)具有關(guān)鍵作用，從而形成正確的生命觀念。

3.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，關(guān)注生命科學(xué)的發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為未來投身生物科學(xué)領(lǐng)域奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.細(xì)胞外液的組成及其對(duì)細(xì)胞生活的影響。

2.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的定義及其對(duì)生命活動(dòng)的意義。

難點(diǎn)：

1.細(xì)胞與細(xì)胞外液之間的物質(zhì)交換過程。

2.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。

解決辦法：

1.通過生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞外液對(duì)細(xì)胞生活的影響，如通過觀察不同溶液對(duì)細(xì)胞的影響，讓學(xué)生直觀感受細(xì)胞外液的組成對(duì)細(xì)胞的重要性。

2.利用圖示和模型，講解細(xì)胞與細(xì)胞外液之間的物質(zhì)交換過程，如通過滲透作用模型，讓學(xué)生理解水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如何進(jìn)出細(xì)胞。

3.通過案例分析，讓學(xué)生探討內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)對(duì)生命活動(dòng)的具體作用，如分析血糖平衡的調(diào)節(jié)，讓學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)的重要性。

4.采用問題驅(qū)動(dòng)法，提出問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究?jī)?nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，如通過提問“為什么人體需要維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)？”來引發(fā)學(xué)生的思考，并通過討論和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來尋找答案。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器（如顯微鏡、滲透裝置等）。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料（細(xì)胞生活環(huán)境的實(shí)例、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的案例分析等）、在線互動(dòng)討論平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)新人教版必修3第1章的內(nèi)容。首先，請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：生命活動(dòng)是在什么樣的環(huán)境中進(jìn)行的呢？對(duì)，生命活動(dòng)是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。那么，細(xì)胞生活的環(huán)境是怎樣的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)第1節(jié)《細(xì)胞生活的環(huán)境》

1.首先，我們來看第1節(jié)《細(xì)胞生活的環(huán)境》。請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第3頁，我們一起閱讀這一節(jié)的內(nèi)容。在閱讀過程中，請(qǐng)大家注意細(xì)胞外液的組成以及它對(duì)細(xì)胞生活的影響。

2.現(xiàn)在，請(qǐng)大家回答一個(gè)問題：細(xì)胞外液主要由哪些物質(zhì)組成？對(duì)，細(xì)胞外液主要由水、電解質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等組成。那么，這些物質(zhì)對(duì)細(xì)胞生活有什么影響呢？請(qǐng)同學(xué)們舉例說明。

3.接下來，我們進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)演示。我將向同學(xué)們展示一個(gè)滲透作用的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并思考：細(xì)胞是如何與細(xì)胞外液進(jìn)行物質(zhì)交換的？實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法。

4.好的，我們已經(jīng)了解了細(xì)胞生活的環(huán)境。接下來，請(qǐng)大家思考：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)對(duì)細(xì)胞生活有什么意義？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論，稍后我會(huì)請(qǐng)小組代表發(fā)言。

三、學(xué)習(xí)第2節(jié)《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》

1.接下來，我們進(jìn)入第2節(jié)《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》的學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第5頁，我們一起閱讀這一節(jié)的內(nèi)容。在閱讀過程中，請(qǐng)大家注意內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的定義、意義以及調(diào)節(jié)機(jī)制。

2.現(xiàn)在，請(qǐng)大家回答一個(gè)問題：什么是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)？對(duì)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指生物體在生命活動(dòng)中，通過各種調(diào)節(jié)機(jī)制，使內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。那么，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)對(duì)生命活動(dòng)有什么意義呢？請(qǐng)同學(xué)們舉例說明。

3.接下來，我們來看一個(gè)案例分析。我將向同學(xué)們介紹一個(gè)關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)的案例。請(qǐng)大家分析這個(gè)案例，并思考：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是如何維持的？案例結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法。

4.好的，我們已經(jīng)了解了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性。接下來，請(qǐng)大家思考：如何維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論，稍后我會(huì)請(qǐng)小組代表發(fā)言。

四、課堂小結(jié)

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了細(xì)胞生活的環(huán)境以及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性。請(qǐng)大家回顧一下，我們學(xué)習(xí)了哪些主要內(nèi)容？

-細(xì)胞外液的組成及其對(duì)細(xì)胞生活的影響。

-內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的定義、意義及其調(diào)節(jié)機(jī)制。

2.現(xiàn)在，請(qǐng)大家用自己的話簡(jiǎn)要總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容。稍后我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)來分享他們的總結(jié)。

五、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

-閱讀課本第3-5頁，整理出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的實(shí)驗(yàn)方案。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第1章第2節(jié)《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制》。希望大家在課下預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

六、課堂延伸

1.請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注生命科學(xué)的發(fā)展，了解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)在生物體生命活動(dòng)中的重要作用。有興趣的同學(xué)可以查閱相關(guān)資料，下節(jié)課與大家分享。

2.建議同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，關(guān)注自己的身體健康，了解如何維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，提高生活質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)術(shù)論文：關(guān)于細(xì)胞外液成分及其對(duì)細(xì)胞生活影響的研究論文，以及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)在生物體生命活動(dòng)中作用的研究論文。

-科普文章：介紹人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持機(jī)制以及其在健康和疾病中的作用。

-相關(guān)書籍：涉及細(xì)胞生物學(xué)、生理學(xué)等方面的專業(yè)書籍，如《細(xì)胞生物學(xué)導(dǎo)論》、《生理學(xué)》等。

-在線課程：國(guó)內(nèi)外的生物科學(xué)在線課程，如中國(guó)大學(xué)MOOC、Coursera等平臺(tái)上的相關(guān)課程。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)論文和科普文章，以深化對(duì)細(xì)胞外液成分、細(xì)胞生活環(huán)境和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的理解。

-建議學(xué)生借閱相關(guān)書籍，以更全面地了解細(xì)胞生物學(xué)和生理學(xué)的基本原理。

-推薦學(xué)生參加在線課程，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)生物學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生物學(xué)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，了解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)研究的前沿動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和研究，提高實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，關(guān)注自身健康，了解如何維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和研究，共同探討內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制及其在生命活動(dòng)中的作用。

-建議學(xué)生參加生物學(xué)競(jìng)賽和學(xué)術(shù)活動(dòng)，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)傳授給他人，通過教學(xué)實(shí)踐，鞏固和加深對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解。板書設(shè)計(jì)1.細(xì)胞生活的環(huán)境

①細(xì)胞外液的組成：水、電解質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等

②細(xì)胞外液對(duì)細(xì)胞生活的影響：提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、維持滲透壓平衡、參與代謝廢物排出等

③細(xì)胞與細(xì)胞外液的物質(zhì)交換：滲透作用、主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸?shù)?/p>

2.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性

①內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的定義：生物體通過調(diào)節(jié)機(jī)制，使內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)

②內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義：保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，維持生物體的健康和生存

③內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)、內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)等反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了問題驅(qū)動(dòng)法，通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)探究能力。

2.結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，我將抽象的生物學(xué)概念具體化，讓學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來理解細(xì)胞與細(xì)胞外液的物質(zhì)交換過程，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受和實(shí)際操作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)脫離討論主題。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于一些概念的理解，學(xué)生可能仍然存在困難，需要更多的實(shí)例和練習(xí)來加深理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴期末考試，這可能會(huì)忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理課堂紀(jì)律，我將在小組討論前明確討論的主題和目標(biāo)，并在討論過程中加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能參與到討論中來。

2.針對(duì)學(xué)生的概念理解問題，我將設(shè)計(jì)更多的實(shí)例和練習(xí)，通過案例分析和問題解答，幫助學(xué)生深入理解生