兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得總結(jié)14篇

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得總結(jié)（通用14篇）

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得總結(jié)（通用14篇）

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇1兒科門診，是一個(gè)很有意思

的地方。在兒科門診實(shí)習(xí)五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單,

我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)

個(gè)天真又可愛的小精靈。

兩周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的

病人很特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝,

是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外當(dāng)心謹(jǐn)慎。

就拿打針來說，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很一般的操作。

但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。我們實(shí)習(xí)

同學(xué)是不能動(dòng)手的。

體會(huì)與收獲

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之吵鬧，有小孩子哭泣的聲音，開

懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、

聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工

作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無論環(huán)境再嘈雜,

身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，專心核對(duì)，不

僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一

件多么不簡(jiǎn)潔的事情啊！而我們的老師每天都要做到這樣，

真是叫人佩服。

在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力

也提高了，雖然每日都要拿出十二分的精力，高度集中留意

力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉,

什么煩惱都拋到九霄云外去了！

存在不足及努力方向

日子總是勞碌而又充實(shí)，實(shí)習(xí)第二周，我也越來越進(jìn)入

狀態(tài)，明白科室的日常工作的運(yùn)行。

我也能有條不紊地做好自己的工作。這是第三周，收獲

還是有很多，發(fā)現(xiàn)在臨床工作中，總會(huì)有很多病人會(huì)問你,

“護(hù)士，這是輸?shù)氖裁此?，這個(gè)藥的作用是什么這個(gè)時(shí)

候，我回答不出來，以前學(xué)的藥理學(xué)是滄海一粟，這個(gè)時(shí)候

覺得自己特殊無知，所以當(dāng)有空時(shí)，我都會(huì)去看看常用藥藥

的適應(yīng)癥，這樣，假如病人詢問你時(shí)，你能回答出來。那么，

病人對(duì)你的信任感會(huì)提升。對(duì)疾病的熟悉也會(huì)提升，相應(yīng)的,

細(xì)節(jié)的積累，也許病人對(duì)整個(gè)醫(yī)院的信任感也會(huì)上升。

所以，作為醫(yī)務(wù)人員，很多事是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，一件小

事，可能就會(huì)轉(zhuǎn)變別人對(duì)你的看法。作為護(hù)士，我們除了做

好常規(guī)的護(hù)理操作外，還需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，都說三分醫(yī)

治，七分護(hù)理。

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇2轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)多月的外科實(shí)

習(xí)生涯已告一段落，在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章

制度，專心履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬克思主義、毛澤東思想、

鄧小平理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),

關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作

規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)常常

化，將理論與實(shí)際相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，

護(hù)理工作有措施、有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以愛心、細(xì)心、

耐心為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想病

人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),

樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在外科的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參

加護(hù)理查房，熟悉病人病情。能正確回答帶教老師提問，規(guī)

范嫻熟進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)

囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄。能做好術(shù)前

打算指導(dǎo)并完成術(shù)后護(hù)理及觀察。在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能專

心分析，準(zhǔn)時(shí)解決，能嫻熟進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)科室的急、

危、老、重患者，能迅速熟悉病情并作出應(yīng)對(duì)。通過學(xué)習(xí)，

本人理論水平和實(shí)踐水平有所提高，在今后的工作中，本人

將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全

面提高自身綜合水平，做一名合格的護(hù)士。

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇3轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)多月的外科實(shí)

習(xí)生涯已告一段落，在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章

制度，專心履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬克思主義、毛澤東思想、

鄧小平理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),

關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作

規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)常常

化，將理論與實(shí)際相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，

護(hù)理工作有措施、有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以愛心、細(xì)心、

耐心為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想病

人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),

樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在外科的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參

加護(hù)理查房，熟悉病人病情。能正確回答帶教老師提問，規(guī)

范嫻熟進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)

囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄。能做好術(shù)前

打算指導(dǎo)并完成術(shù)后護(hù)理及觀察。在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能專

心分析，準(zhǔn)時(shí)解決，能嫻熟進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)科室的急、

危、老、重患者，能迅速熟悉病情并作出應(yīng)對(duì)。通過學(xué)習(xí)，

本人理論水平和實(shí)踐水平有所提高，在今后的工作中，本人

將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全

面提高自身綜合水平，做一名合格的護(hù)士。

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇4白云浮動(dòng)，傳奇被停留在過

往，落葉沉睡于大地，孕育著一個(gè)希望的誕生。200年的冬

天，這是我進(jìn)入石大的第一個(gè)寒假，美麗的石大，承載著我

的幻想去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定

義的，為了給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)充電，而實(shí)踐的過程是全部課本

不能給予的，短暫的寒假便來到新城紅十字醫(yī)院（原八毛職

工醫(yī)院）實(shí)習(xí)。

對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來說，應(yīng)該從醫(yī)院

中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開頭。來到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新鮮

和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。

鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著雪白的帽子和口罩，

想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與

自信猶然而生！

看起來很簡(jiǎn)潔的護(hù)理工作，讓我開頭有些手忙腳亂。原

本的自信蕩然無存。我開頭虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)

士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知

識(shí)。漸漸地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語和

一些日常工作。

我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè)（測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈

搏、測(cè)體重），嫻熟地把握了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸

配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持三查七對(duì)（三查：操作前查、操作

中查、操作后查七對(duì)：對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、

對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間）的原則下，并為病員配液。

終于有了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，想著護(hù)士叮囑我的操作要領(lǐng)，

端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微

笑：阿姨，該打針了！我給病人綁上止血帶，用碘付進(jìn)行

消毒，然后拿起針頭，當(dāng)心翼翼地扎入病人的血管中。觀察

管中有回血，一種如釋重負(fù)的感覺擴(kuò)散全身。想不到，身平

第一次扎針竟然會(huì)如此的順利！

護(hù)士在休息的時(shí)候，給我講著由于靜脈注射的輸液管中

一個(gè)小小的氣泡，而使病人死亡的真實(shí)事例后，我大為震動(dòng),

不免開頭崇敬這些平凡的護(hù)士們。

在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高

位結(jié)扎及剝脫術(shù)！手術(shù)前病人的家屬用布滿期待的目光注視

著主刀的醫(yī)生，頓時(shí)讓我感到醫(yī)生的偉大責(zé)任。手術(shù)的時(shí)間

大約兩個(gè)小時(shí)，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)

知識(shí)的重要性，他的細(xì)心，仿佛把病人當(dāng)成自己的家人一樣

精心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說過：雖然你們是用動(dòng)物

做實(shí)驗(yàn)，但以后你們卻是要給人看病！因此，使我是深深體

會(huì)到，我們要提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

短短的15天醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束，終于可以喘一口氣了。想想

這么多天的勞碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才知道護(hù)

理工作的不易。

我覺得護(hù)理工作不僅需要嫻熟的技巧，而且同樣需要優(yōu)

秀的職業(yè)素養(yǎng)：1.思想素養(yǎng)：要教育和培育每一個(gè)護(hù)理人員

熱愛惜理工作，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想要有崇

高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為

榜樣，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，執(zhí)行革命的人道主義精神：真誠(chéng)坦率，

精神飽滿，謙虛謹(jǐn)慎，專心負(fù)責(zé)要高度的組織性、紀(jì)律性和

集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛惜集體，愛惜公物。

2.專業(yè)素養(yǎng)：護(hù)理人員要對(duì)病人極端負(fù)責(zé)，態(tài)度誠(chéng)懇，

和氣熱忱，關(guān)心關(guān)爰病人，把握病人的心理特點(diǎn)，給予細(xì)致

的身心護(hù)理嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守崗位，按章辦事,

操作正規(guī)，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，

技術(shù)嫻熟，做到正確、平安、準(zhǔn)時(shí)，精益求精要有敏銳的觀

察力，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜,

機(jī)智靈活，又要在搶救中靈敏、正確、果斷做好心理護(hù)理,

要求語言親切，解釋耐心，要有針對(duì)性地做了病人的思想

工作，增強(qiáng)其向疾病做斗爭(zhēng)的士氣和信心保持衣著整齊，儀

表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸素大方作風(fēng)正派，對(duì)病人

一視同仁，對(duì)工作嚴(yán)格專心。

3.科學(xué)素養(yǎng)：護(hù)理人員要具有實(shí)事求是、勇于控索的精

神，要專心把握本學(xué)科基本理論，每項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作都要知

其然并知其所以然護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，必須留意在實(shí)踐

中積累豐富的臨床閱歷，要把握嫻熟的技術(shù)和過硬的本領(lǐng)要

刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的護(hù)理技術(shù)要擅

長(zhǎng)總結(jié)閱歷，不斷控索，開展討論，勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)

務(wù)技術(shù)水平，不斷推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的進(jìn)展要樂觀努力學(xué)習(xí)和了

解社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，更

好地為病人的身心健康服務(wù)。

同樣，即將成為口腔醫(yī)生的我們也應(yīng)該充分熟悉到：

L醫(yī)生是一個(gè)很平凡的職業(yè)，他的責(zé)任就是救死扶傷，

挽救病人的生命。

2.醫(yī)生也同樣應(yīng)該具備一定的思想素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和科

學(xué)素養(yǎng)，要有一定的責(zé)任心，把病人的生命看作是自己的生

命。

3.醫(yī)生要有創(chuàng)新和探究的能力，樂觀為醫(yī)學(xué)的將來作出

貢獻(xiàn)。

新的學(xué)期開頭了，新一輪對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的汲取和總結(jié)也拉

開序幕，我會(huì)投入百分之百的努力：加油對(duì)全部的人說。

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇5一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼

即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另

一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開頭，打算著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜

合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒

童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢(shì)兇，變化快。因

此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理

措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能正確描述

病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員協(xié)作，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，

難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生

活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化準(zhǔn)時(shí)通

知醫(yī)生，進(jìn)行救治。

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開頭投身實(shí)習(xí)工

作中。在臨床老師孜孜不倦的教育下，我不斷汲取和探究專

業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作閱歷，也許這些心得體會(huì)只是

浩瀚大海中的水珠一滴無垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來說

卻是難能可貴的財(cái)寶，就似乎在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺恚?/p>

留下很多閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。

也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我信任，成功是積累在

每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的?！氨鶅鋈撸且蝗罩甁

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了

學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止

是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如

何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母

來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著

為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛

苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，

比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完

之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺得特殊欣慰,

勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但

我正確熟悉了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往

后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇6自20xx年7月進(jìn)入本院參加

工作以來，我先后在XX科、XX科XX科和ICU輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。通

過這一年的實(shí)踐學(xué)習(xí)，感覺要想將以前學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)

際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴(yán)格要

求自己并多請(qǐng)教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研

業(yè)務(wù)，體會(huì)要領(lǐng)。

在XX科期間，第一次接觸方面的專業(yè)知識(shí)，對(duì)各類癌癥

的化療方案、化療適應(yīng)癥、化療禁忌癥以及并發(fā)癥都比較陌

生。經(jīng)過4個(gè)月的學(xué)習(xí)，感覺學(xué)到了很多有用的知識(shí)，比如：

各類化療藥對(duì)外周靜脈的刺激性不同在化療期間，如發(fā)生藥

物外滲應(yīng)馬上實(shí)行的護(hù)理措施長(zhǎng)期化療的病人行深靜脈置

管術(shù)后的護(hù)理。另外，在化療過程中，病人患者會(huì)出現(xiàn)胃腸

道、皮膚黏膜、心理狀態(tài)等一系列化療反應(yīng)，這時(shí)就需要我

們護(hù)理人員格外地?zé)岢狸P(guān)懷病人，敬重并耐心傾聽病人的主

訴，做好床頭交接班，給予病人情感方面的支持。

在XX科期間，學(xué)到了相關(guān)知識(shí)。術(shù)前打算有心理疏導(dǎo)和

腸道打算、飲食指導(dǎo)。術(shù)后生命體征監(jiān)測(cè)、切口觀察、協(xié)助

咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護(hù)理、尿

管的護(hù)理、飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護(hù)理等等。由于

婦瘤科患者的特殊性，在日常工作中，就要求我們更耐心地

去與她們溝通與溝通，只有這樣，才能更好地提高護(hù)理質(zhì)量，

讓病人信任我們工作。

現(xiàn)在我在病區(qū)輪轉(zhuǎn)，這是一個(gè)綜合科室，有超聲刀、介

入科、中西醫(yī)和化療。我感覺在這里要學(xué)的東西很多，比如：

超聲刀術(shù)后要留意皮膚的保護(hù)、肢體溫度感覺活動(dòng)度及肢端

足背動(dòng)脈搏動(dòng)等介入科術(shù)后應(yīng)囑患者患肢制動(dòng)，沙袋加壓,

觀察病人排尿情況。

通過近一年的學(xué)習(xí)，除熟悉了各科室的業(yè)務(wù)知識(shí)外，我

還很留意護(hù)士職業(yè)形象，在平時(shí)工作中留意文明禮貌服務(wù),

堅(jiān)持文明用語，工作時(shí)儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過肩、不

濃妝艷抹、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和氣、語

言規(guī)范。專心學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，樂

觀參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理?xiàng)l例學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了法律

知識(shí)，增強(qiáng)了平安保護(hù)意識(shí)。在護(hù)士長(zhǎng)樂觀專心指導(dǎo)下，我

在很多方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高，平時(shí)堅(jiān)持參加科室每

月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周二的晨會(huì)，堅(jiān)持危重病人護(hù)理查房,

護(hù)理人員三基訓(xùn)練，在護(hù)理部組織的2次技術(shù)操作考試中，

均取得優(yōu)異的成果。在一年的工作中，

能始終堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，貫徹以病人為中心，以質(zhì)量為核心

的服務(wù)理念，提高了自身素養(yǎng)及應(yīng)急能力。

當(dāng)然，我身上還存在一些不足有待改進(jìn)。比如，在學(xué)習(xí)

上，有時(shí)仍有浮躁的情緒，感覺要學(xué)的東西太多，心浮氣躁，

尤其是在遇到挫折時(shí)，不能冷靜處理。

在工作上，有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履

行自己的職責(zé)和義務(wù)，但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提

高，這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。

在即將過去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)和帶

教老師給予的教育、指導(dǎo)、批判和幫助，感讀同事們給予的

關(guān)心和支持?；仡欉^去，有許多進(jìn)步和提高，同時(shí)也存在一

些不足展望將來，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，克服不足。

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇7今年暑假，我懷著無比興奮

的心情來到自己家鄉(xiāng)的人民醫(yī)院，開頭了那為期一個(gè)月的護(hù)

理見習(xí)生涯！

沒有學(xué)院的介紹信，許多人說醫(yī)院很難接收?？墒俏?，

靠著那份對(duì)專業(yè)的熱忱和信心，踏進(jìn)了醫(yī)院的大門。帶著微

笑，我向護(hù)士小姐詢問了如何才能到醫(yī)院臨床護(hù)理的見習(xí)。

她，一位白衣天使，細(xì)心的告知我說，您可以去門診八樓的

科教科找xx科長(zhǎng)詢問一下。還是帶著微笑，向她說了聲感

謝。

邁著輕快的腳步，走到了那里。XX科長(zhǎng)很客氣，看了我

的學(xué)生證之后，讓我填了一份入檔資料，還給我打印了一張

見習(xí)證件。去了護(hù)理部，根據(jù)XX科長(zhǎng)的要求，我找到了潘

老師，一位和氣可親的老護(hù)士。她微笑的接待了我，安排了

我去住院部十病區(qū)參加見習(xí)，聯(lián)系了那里的護(hù)士長(zhǎng)周悟穎老

師，還對(duì)我說，小伙子，好好干。

于是我找到了自己病區(qū)的護(hù)士長(zhǎng)李，和她說明白情況后，

李護(hù)士長(zhǎng)欣然的接受了我的請(qǐng)求，同意我在她那見習(xí)一個(gè)月,

并安排了我的老師，梁老師。

見習(xí)的第一天早上，我早早的來到醫(yī)院，那時(shí)七點(diǎn)半交

接班還沒開頭，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等

等。到了七點(diǎn)半，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生

和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分

別開頭查房，我也跟著他們，專心的聽他們?nèi)绾螜z查病人和

如何詢問他們。看著他們那一絲不茍的工作態(tài)度，我的心里

不禁布滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問，問他

們的病癥，比如：有無發(fā)熱，有無痛苦，飲食如何，排泄是

否正常，有無多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體

征，有時(shí)還做下叩診，最后開出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開頭了

緊張的比對(duì)醫(yī)囑，并且根據(jù)醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士

每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，

另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。

在這一個(gè)多月里，我堅(jiān)持的，就是給一位又下肢脛骨曾經(jīng)骨

折，現(xiàn)在還在養(yǎng)傷的病人傷口消毒。他跟別人不一樣，固定

的不是內(nèi)鋼針，而是外面的，四根粗粗的鋼針，硬生生的插

在他的小腿上，由于與外界相連，他的傷口常常發(fā)炎便紅腫,

所以，我們護(hù)士每日必須兩次給他消毒，防止傷口的炎癥。

由于我在脊柱外科和泌尿的外科的病區(qū)，截癱病人很多，所

以，作為那里的護(hù)理工作人員時(shí)而常常要去病房給病人做翻

身，叩背，檢查他們的身體皮膚，有沒有褥瘡生成。

有人說，任何一件簡(jiǎn)潔的小事清，假如能連續(xù)做上XX年，

就是一件偉業(yè)！我也記得王老師曾對(duì)我說：干我們這一行,

就是要堅(jiān)持專心二字，任何時(shí)候、任何情況下都馬虎不得!

這是對(duì)我們的要求。的確，生命是脆弱的，何況是身患疾

病的人呢。在我見習(xí)的那段日子里，曾經(jīng)有病人從床上摔下,

盡管沒有受到太大的損害，但給我們帶來的是反省，我們沒

有給病人在床兩側(cè)都裝上護(hù)欄。在一般的病房，雖然基本是

家屬在照料，但是，他們畢竟不是專業(yè)的，沒有一些警惕的

意識(shí)，所以作為護(hù)士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以

及護(hù)理工作，以防止這類事故的再次發(fā)生。

我國(guó)首屆南丁格爾獎(jiǎng)獲得者王秀瑛說：病人無醫(yī)，將陷

于無望病人無護(hù)，將陷于無助。

愛在左，憐憫在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)

開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿杖拂葉的行人，

踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。也許冰心

老人的這段話，就是對(duì)護(hù)士職業(yè)的最好詮釋。

見習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了

解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操

作，比如生命體征測(cè)定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、

心電監(jiān)護(hù)，靜脈滴注、肌肉注射、靜脈推注、外傷換藥等等，

許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡(jiǎn)潔的護(hù)理操

作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短一個(gè)月，新

鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我布滿奇

怪，留心觀察，樂觀提問，護(hù)士們耐心的給我講解,

使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本把握了護(hù)理操

作的要領(lǐng)和留意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)潔的操

作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓

我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我

對(duì)將來從事的工作有了一定的感性熟悉。

一天下午，帶教老師讓我去給幾個(gè)i級(jí)護(hù)理病人測(cè)量血

壓，這可是再簡(jiǎn)潔不過的事情了。但是，一個(gè)人單獨(dú)給病人

測(cè)量血壓，這還是第一次。測(cè)量過程還比較順利，病人也比

較協(xié)作。但這幾個(gè)病人都有心電監(jiān)測(cè)，而我測(cè)量出的血壓均

比心電監(jiān)測(cè)的高。心中不免對(duì)自己的測(cè)量水平有所懷疑。當(dāng)

我向帶教老師說起此事時(shí)，她告知我，人工測(cè)量的結(jié)果是應(yīng)

該比心電監(jiān)測(cè)的高一些，并告知我應(yīng)該自信一些。的確，作

為一名醫(yī)生，將來假如連自己都不敢信任，那就還怎么去診

斷疾病，怎么去治療病人。這些天的所見所聞告知我：自信

是一名醫(yī)生所必備的心理素養(yǎng)，不管在將來的實(shí)習(xí)還是工作

中，我定將更加自信。

有了帶教老師的指導(dǎo)與幫助，有了病人的理解與協(xié)作，

有了堅(jiān)定的為病人服務(wù)的決心，我走過了這不平常的一個(gè)月。

通過見習(xí)，我感受到了作為一名將來的護(hù)士所肩負(fù)的重任。

在我們的前方，有不計(jì)其數(shù)的一般的醫(yī)務(wù)工，就像我的帶教

老師們那樣，在第一線無私奉獻(xiàn)著。他們的生活在一每天的

繼續(xù)，而我們當(dāng)代醫(yī)學(xué)生，已經(jīng)踏出了醫(yī)學(xué)道路上的第一步。

在不久的將來，我們將接過他們的擔(dān)子，真正投入到這一神

圣的工作中去，奮戰(zhàn)在一個(gè)特殊的戰(zhàn)場(chǎng)中，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。

護(hù)士這個(gè)特殊的職業(yè)注定了我們將來的工作將是非常辛苦

的，但是假如我們的付出終于有了回報(bào)時(shí)，全部的辛苦又算

得了什么呢？當(dāng)一個(gè)即將出院的病人來到你面前與你道別，

那一刻才是一名護(hù)士最感欣慰的時(shí)候。對(duì)每一個(gè)白衣戰(zhàn)士來

說，沒有比解除病人的更能給他快樂的了！為了那一刻，我

們從現(xiàn)在開頭必須踏實(shí)每一步，扎實(shí)的學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，專心

實(shí)踐、努力探究。這樣在成為一名醫(yī)生的時(shí)候，才能擔(dān)負(fù)得

起病人的信任，才能承載住病人生的希望。

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇8進(jìn)入兒科科室，我從帶教老

師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、

外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起

病急，來勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病

特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。了解了兒科護(hù)理工作的基

本情況后，我開頭投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的

教育下，我不斷汲取和探究專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作

閱歷。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴無垠沙

漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來說卻是難能可貴的財(cái)寶，就似乎

在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?，留下很多閃閃發(fā)光的貝殼,

點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是

微小的，但我信任，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了

學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止

是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如

何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母

來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著

為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛

苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，

比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完

之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺得特殊欣慰,

勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們

應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一

樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒

科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,

首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)

癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我

們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，留意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一

系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于

吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹

有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排

痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合

理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格熬煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也常常

看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用

到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人

家屬，才說明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫穿，對(duì)醫(yī)

患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感慨頗深，受益匪淺,

對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)

的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的

專業(yè)素養(yǎng)，身體素養(yǎng)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工

作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去平

坦，每一個(gè)操作都給予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的

曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起

來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但

我正確熟悉了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往

后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⑶斑M(jìn)！我

在前進(jìn)！

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇9經(jīng)內(nèi)科是我們?cè)诓》康牡谝?/p>

站，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我

們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中

來。雖然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí),

老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)激勵(lì)

我們。老師的專心負(fù)責(zé)，像伴侶般的和我們溝通，讓我們?cè)?/p>

溫馨的環(huán)境中度過了這段時(shí)間。同時(shí)老師還會(huì)常常結(jié)合病例

給我們安排小講課，亡我們形象深刻的記住宅學(xué)的東西。有

時(shí)老師怕我們記不住，還利用下班時(shí)間給我們開小灶。

從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬溝通,

這很大程度決定了病人對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì)

因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見，老師總會(huì)教我們換位思考，理

解憐憫病人，消除我們的負(fù)面情緒，讓我們更加細(xì)心耐心的

對(duì)待病人，醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理更加平和的去和病人溝通。

在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)

院規(guī)章制度，專心履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)心病人，努力做到

護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，護(hù)理工作有措施,

有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以愛心，細(xì)心，耐心為基本，努

力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人

之所急。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，假如

用簡(jiǎn)潔的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力，至少不能很正確

和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。

總之，感謝老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培育，常說護(hù)士要有

一顆憐憫的心，要有一雙愿意工作的手。我們將會(huì)以更樂

觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面對(duì)接下來的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的

操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí)，提高臨床護(hù)理工作能

力。

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇10一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)

眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，如同白駒

過隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開頭，打

算著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力.

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜

合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒

童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢(shì)兇，變化快。因

此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理

措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能正確描述

病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員協(xié)作，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，

難度大，要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生

活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化準(zhǔn)時(shí)通

知醫(yī)生，進(jìn)行救治.

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開頭投身實(shí)習(xí)工

作中,在臨床老師孜孜不倦的教育下，我不斷汲取和探究專

業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作閱歷.也許這些心得體會(huì)只是

浩瀚大海中的水珠一滴無垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來說

卻是難能可貴的財(cái)寶，就似乎在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺恚?/p>

留下很多閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶.

也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我信任，成功是積累在

每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的.冰凍三尺，非一E之寒.

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了

學(xué)校的那份稚氣，走向成熟.在陣地上，我學(xué)會(huì)的不止是

一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何

與病人家屬溝通.兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來

說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為

小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦

減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比

如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等.向家屬宣教完之

后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺得特殊欣慰,

勞動(dòng)成果得到賞識(shí).

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們

應(yīng)該充分體現(xiàn)出護(hù)士這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣

工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者.我在兒科

就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首

選化療治療.除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥

護(hù)理.感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們

應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，留意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系

列的宣教.如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸

痰和拍背，霧化吸入等.同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有

關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等.教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰

的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理

喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格熬煉等.在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也常常看

到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到

實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家

屬，才說明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫穿，對(duì)醫(yī)患

雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感慨頗深，受益匪淺，對(duì)

護(hù)士這一角色有了更深一層的理解.護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的

執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專

業(yè)素養(yǎng)，身體素養(yǎng)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作

中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去平坦，

每一個(gè)操作都給予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光.

也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就

是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟.

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇11實(shí)習(xí)即將結(jié)定了，原本迷茫

與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝東莞仁康醫(yī)院給我

們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶

教老師對(duì)我們的辛勤教育，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳?/p>

此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)

理技能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)

練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍

償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍

惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處

于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的

事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們

介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富閱歷，讓

我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)

院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算

的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境

中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前

也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感慨又更深了。的確，

護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多

數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不

行能沒有護(hù)士，這就說明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,

病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,

有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)

生不行或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而

深刻的了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入

臨床的第二個(gè)收獲：正確熟悉護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德

觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾

病，把握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目

的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所

以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我

們樂觀努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、

床上洗頭、床上榛浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、

各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論

知識(shí)，樂觀主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向

帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解

答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)

教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。我們所跟的多是

主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，

增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,

這樣能熬煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要

求我們樂觀主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，

這些培育了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，

實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能

提高了，疾病熟悉水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸嫻熟，在培

育優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培育了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

通過思考，舉一反三。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，假如

用簡(jiǎn)潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很正

確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有很多很多，只是沒

有必要將它一一列出，由于我們知道實(shí)習(xí)期恒的收獲將在今

后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用

特殊代表個(gè)別?？傊诟兄x東莞仁康醫(yī)院培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴

收獲時(shí)，我們將以更樂觀主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操

作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提

高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇12五彩斑斕的墻壁，花花綠綠

的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，眼前面對(duì)的病人全

都是一個(gè)個(gè)天真又可愛的小精靈。

2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病

人很特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是

家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外當(dāng)心謹(jǐn)慎。就

拿打針來說，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很一般的操作，通

常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科

卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好

壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判?？谱o(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取得

家長(zhǎng)信任的一種途徑其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一

般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲

又細(xì)，穿刺的難度很大其三，小兒不能和成人一樣樂觀主動(dòng)

的協(xié)作你的穿刺最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患

兒活動(dòng)時(shí)不留意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中

最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛心和專

業(yè)技術(shù)水平。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之吵鬧，有小孩子哭泣的聲音，開

懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、

聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工

作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無論環(huán)境再嘈雜,

身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，專心核對(duì)，不

僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一

件多么不簡(jiǎn)潔的事情?。《覀兊睦蠋熋刻於家龅竭@樣，

真是叫人佩服。兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得-

在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力

也提高了，雖然每日都要拿出十二分的精力，高度集中留意

力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉,

什么煩惱都拋到九霄云外去了！

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇13五彩斑斕的墻壁，花花綠綠

的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，眼前面對(duì)的病人全

都是一個(gè)個(gè)天真又可愛的小精靈。

2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病

人很特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是

家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外當(dāng)心謹(jǐn)慎。就

拿打針來說，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很一般的操作，通

常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科

卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好

壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判九科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取得

家長(zhǎng)信任的一種途徑其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一

般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲

又細(xì)，穿刺的難度很大其三，小兒不能和成人一樣樂觀主動(dòng)

的協(xié)作你的穿刺最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患

兒活動(dòng)時(shí)不留意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中

最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛心和專

業(yè)技術(shù)水平。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之吵鬧，有小孩子哭泣的聲音，開

懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、

聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工

作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無論環(huán)境再嘈雜,

身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，專心核對(duì)，不

僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一

件多么不簡(jiǎn)潔的事情??！而我們的老師每天都要做到這樣，

真是叫人佩服。兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得一

在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力

也提高了，雖然每日都要拿出十二分的精力，高度集中留意

力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉,

什么煩惱都拋到九霄云外去了！

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇14八個(gè)月的時(shí)間好快，真的好

快，一晃就過去了，我們離別了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也永

久離別了我們的學(xué)生時(shí)代，在這一年時(shí)間了，我們收獲了好

多，收獲了知識(shí)，技術(shù)，友情，閱歷……

那一天我們穿上雪白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是

多么的激動(dòng)，那一刻告知我們一一保護(hù)生命、減輕痛苦、增

進(jìn)健康是我們護(hù)士的眼責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在

醫(yī)院專心努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟

的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士

墊下基礎(chǔ)！

在實(shí)習(xí)期間，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股

后面，不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記,

遇到不懂的我們都準(zhǔn)時(shí)地向老師詢問，老師總能給我們細(xì)細(xì)

解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的,

護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要

負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開頭我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)

士，漸漸的我們開頭嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我

們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓熬煉機(jī)會(huì)，也許只

是嘗試，而那一刻我便要拿出自己的士氣，戰(zhàn)勝自己的心理。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)

會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和

護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作熬煉機(jī)會(huì)做人，在醫(yī)院我

們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和

家屬的關(guān)系，這醫(yī)學(xué)教育搜集整理給我們帶來了很大的壓力

同時(shí)也是個(gè)很好的熬煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要

的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來便利，護(hù)士的工作已不再是

簡(jiǎn)潔的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的

更為復(fù)雜的制造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還

要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了

溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體