湖南省茶陵縣高中英語 Unit 1 The world of our senses Reading說課稿 牛津譯林版必修3

湖南省茶陵縣高中英語Unit1TheworldofoursensesReading說課稿牛津譯林版必修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湖南省茶陵縣高中英語Unit1TheworldofoursensesReading說課稿牛津譯林版必修3教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為湖南省茶陵縣高中英語Unit1Theworldofoursenses中的Reading部分，選自牛津譯林版必修3。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.閱讀文章《Thefivesenses》的全文，了解關(guān)于人類五種感官（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）的基本知識及其在生活中的作用。

2.分析文章結(jié)構(gòu)，掌握文章主旨和段落大意。

3.學(xué)習(xí)并掌握文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，如：perception,distinguish,stimulate,sensoryorgans等。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過上下文猜測詞義、理解文章細(xì)節(jié)的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生運用閱讀策略，提高閱讀理解水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用英語語言表達感官體驗的能力，提高其閱讀理解水平。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神，培養(yǎng)其批判性思維和邏輯推理能力，通過分析文章內(nèi)容，形成對感官世界的深入理解。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解中西方在感官體驗上的文化差異，增進跨文化交流的意識和敏感性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂互動，提高其信息檢索、整合和輸出的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心詞匯和短語的掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握文章中的關(guān)鍵詞匯，如“perception”（感知）、“distinguish”（區(qū)分）、“stimulate”（刺激）、“sensoryorgans”（感官器官）等。這些詞匯是理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)，也是學(xué)生日常英語交流中常用到的表達。

-閱讀策略的培養(yǎng)：教師需要強調(diào)如何通過上下文線索來猜測詞義，以及如何識別文章的主旨和段落大意。例如，教授學(xué)生如何通過文章的標(biāo)題、首段和每段的首尾句來快速把握文章結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點

-復(fù)雜句型的理解：文章中可能會出現(xiàn)一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如長定語從句、并列句等。例如，學(xué)生可能難以理解“which引導(dǎo)的定語從句”在句子中的作用和意義。

-深層次文化內(nèi)涵的理解：文章在探討感官世界時可能會涉及一些文化背景知識，如不同文化中對感官體驗的不同看法。學(xué)生可能難以理解這些文化差異，例如，文章中提到某些特定食物在不同文化中的感官體驗可能有所不同。

-閱讀理解能力的提升：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，尤其是對抽象概念的理解，是本節(jié)課的難點。例如，文章中提到的“感官疲勞”這一概念，學(xué)生可能需要通過教師的引導(dǎo)和具體例子才能理解其含義。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、交互式白板軟件

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)資源庫、電子詞典

-教學(xué)手段：實物展示（如感官相關(guān)的物品）、角色扮演、小組討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于感官的有趣文章。首先，我想請大家閉上眼睛，深呼吸，感受一下周圍的氣味。你能聞到什么？現(xiàn)在，請睜開眼睛，環(huán)顧四周，你看到了什么？我們每天都在用我們的感官去體驗世界，那么，大家知道我們有哪五種感官嗎？

2.預(yù)讀

-現(xiàn)在，請同學(xué)們快速瀏覽一下文章的標(biāo)題和圖片，猜猜這篇文章會講些什么？

-好的，請大家翻到課本第2頁，我們一起來看一下文章的標(biāo)題《Thefivesenses》。通過標(biāo)題，我們大概可以猜到這篇文章會介紹我們的五種感官。

-現(xiàn)在，請同學(xué)們快速閱讀文章的第一段，然后告訴我，這一段主要講述了什么內(nèi)容？

3.閱讀理解

-現(xiàn)在，我們開始深入閱讀文章。首先，讓我們來看第一段。這段主要介紹了什么？

-同學(xué)們，第一段提到了我們每個人都有五種感官，它們分別是視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。這些感官幫助我們感知世界，讓我們能夠體驗到豐富多彩的生活。

-請同學(xué)們找出文章中描述每種感官的句子，并用自己的話簡要概括它們的功能。

-例如，視覺讓我們看到周圍的世界，聽覺讓我們聽到聲音，嗅覺讓我們聞到氣味，味覺讓我們品嘗食物的味道，觸覺讓我們感受到物體的溫度和質(zhì)地。

4.分析文章結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)在，讓我們來看一下文章的結(jié)構(gòu)。文章分為幾個部分？每個部分主要講述了什么？

-同學(xué)們，文章分為三個部分。第一部分介紹了五種感官的基本概念，第二部分詳細(xì)描述了每種感官的功能和作用，第三部分則討論了感官疲勞的問題。

-請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，分享一下你們對文章結(jié)構(gòu)的理解。

5.學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯

-現(xiàn)在，我們來看一下文章中出現(xiàn)的一些關(guān)鍵詞匯。請同學(xué)們找出并解釋以下詞匯的含義：perception,distinguish,stimulate,sensoryorgans。

-例如，“perception”意味著感知，它是我們對事物的感覺和理解；“distinguish”意味著區(qū)分，它讓我們能夠分辨出不同的事物；“stimulate”意味著刺激，它使我們的感官更加活躍；“sensoryorgans”指的是我們的感官器官，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚。

6.深入探究

-現(xiàn)在，讓我們來深入探究一下文章中的內(nèi)容。請同學(xué)們閱讀第二段，并回答以下問題：

-文章中提到哪些例子來說明每種感官的功能？

-這些例子是如何幫助我們更好地理解感官的作用的？

-例如，文章中提到，視覺讓我們看到不同的顏色和形狀，聽覺讓我們聽到各種聲音，嗅覺讓我們聞到花香和食物的味道，味覺讓我們品嘗到甜、酸、苦、辣等味道，觸覺讓我們感受到柔軟和堅硬的物體。

7.小組討論

-現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為哪種感官對你來說最重要？為什么？

-如果失去了某種感官，你的生活會有什么變化？

-每個小組選一位代表來分享你們的討論結(jié)果。

8.文章總結(jié)

-同學(xué)們，我們已經(jīng)閱讀了整篇文章，現(xiàn)在讓我們來總結(jié)一下。文章主要講述了什么？

-對，文章主要介紹了我們的五種感官，以及它們?nèi)绾螏椭覀凅w驗世界。我們還討論了每種感官的功能和作用，以及感官疲勞的問題。

9.拓展活動

-現(xiàn)在，讓我們來進行一個拓展活動。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一種感官，然后用英語編寫一個小故事，描述如果失去了這種感官，你的生活會有什么變化。

-例如，一組選擇了視覺，他們可以編寫一個故事，講述一個失去視覺的人如何通過其他感官來體驗世界。

10.課堂小結(jié)

-同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于感官的文章，了解了五種感官的基本概念和功能。通過這篇文章，我們不僅提高了閱讀理解能力，還增強了對英語詞匯的掌握。

-請同學(xué)們在課后復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試用英語描述你的感官體驗。

11.作業(yè)布置

-作為課后作業(yè)，請同學(xué)們完成以下任務(wù)：

-回顧并整理今天學(xué)到的關(guān)鍵詞匯，用自己的話解釋它們的意思。

-編寫一篇短文，描述你的一個感官體驗，如一次美妙的旅行或一頓美味的晚餐。

好了，同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，更加深入地理解我們的感官世界。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-本書其他單元相關(guān)內(nèi)容：在必修3的其他單元中，如Unit2"Healthyeating"和Unit4"Astronomy:thescienceofthestars"，也有涉及到感官體驗的內(nèi)容。例如，Unit2中討論了食物的色香味，與感官緊密相關(guān)；Unit4則可以從天文學(xué)的角度探討人類如何利用感官去觀察和理解宇宙。

-相關(guān)科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《感官的奇跡》等科普書籍，這類書籍通常會以更深入的方式探討感官的工作原理和科學(xué)背景。

-紀(jì)錄片資源：如《人體的秘密》等紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解感官的工作機制。

-在線互動游戲：例如，一些在線平臺提供的感官訓(xùn)練游戲，可以讓學(xué)生在游戲中體驗和練習(xí)感官的運用。

2.拓展建議

-感官體驗日記：鼓勵學(xué)生記錄一周內(nèi)的感官體驗，每天寫下至少一種感官的體驗，如看到的美麗景色、聽到的悅耳聲音、聞到的香氣等，以此來增強對感官的認(rèn)識。

-角色扮演活動：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬失去某種感官后的生活，通過實際操作來體驗不同感官的重要性。

-小組研究項目：分小組研究不同感官的科學(xué)原理，如視覺的光學(xué)原理、聽覺的聲學(xué)原理等，每個小組準(zhǔn)備一個簡短的報告，向全班同學(xué)分享研究成果。

-制作感官地圖：要求學(xué)生制作一張感官地圖，標(biāo)出學(xué)?；蚣彝キh(huán)境中與不同感官相關(guān)的地點，如圖書館（視覺）、音樂教室（聽覺）、花園（嗅覺）等。

-參觀科普展覽：如果條件允許，組織學(xué)生參觀與感官科學(xué)相關(guān)的展覽，如自然科學(xué)博物館、科技館等，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)的魅力。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)意寫作，以感官為主題，創(chuàng)作詩歌、故事或劇本，通過寫作來表達對感官世界的理解和感受。

-家庭作業(yè)拓展：布置與感官相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們對不同感官的看法和體驗，然后寫成報告。

-日常生活中的應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多體驗，如嘗試閉上眼睛品嘗食物，或者在沒有聲音的環(huán)境中感受寧靜，以此來提升感官體驗的能力。板書設(shè)計①文章結(jié)構(gòu)：

-1.Thefivesenses(五種感官)

-2.Functionsofeachsense(每種感官的功能)

-3.Sensoryfatigue(感官疲勞)

②重點詞匯：

-1.Perception(感知)

-2.Distinguish(區(qū)分)

-3.Stimulate(刺激)

-4.Sensoryorgans(感官器官)

③重點句子：

-1."Ourfivesensesallowustoexperiencetheworldinarichandvariedway."(我們的五種感官讓我們