五年級上學(xué)期科學(xué)第23課《生物的啟示》教案

第23課生物的啟示【課標(biāo)要求】17.1技術(shù)發(fā)明通常蘊含著一定的科學(xué)原理?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道很多發(fā)明可以在自然界找到原型:知道什么是仿生，了解仿生的流程。2.會根據(jù)蔥葉結(jié)構(gòu)制作圓結(jié)構(gòu)模型;能做圓筒結(jié)構(gòu)與平板結(jié)構(gòu)的承重對比實驗。3.能對設(shè)計仿生產(chǎn)品產(chǎn)生濃厚的創(chuàng)作熱情，會設(shè)計簡單的仿生產(chǎn)品。4.了解人類的好奇心和社會的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力，技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會發(fā)展。設(shè)計說明：圍繞課標(biāo)要求的“技術(shù)發(fā)明通常蘊含著一定的科學(xué)原理”，結(jié)合本課內(nèi)容和對學(xué)情的分析，讓學(xué)生經(jīng)歷從提出問題、猜想假設(shè)、制訂計劃、實驗操作、交流現(xiàn)象到得出結(jié)論，知道很多發(fā)明可以在自然界找到原型，能夠說出工程師利用科學(xué)原理發(fā)明創(chuàng)造的實例，提升實驗探究能力和科學(xué)思維能力等核心素養(yǎng)。【評價任務(wù)】任務(wù)一：蔥葉給我們什么啟示。（檢測目標(biāo)1）任務(wù)二：研究圓筒結(jié)構(gòu)的性能。（檢測目標(biāo)2）【資源與建議】1.“猜想蔥葉給我們什么啟示？”是探究問題的起點，提出問題：“蔥葉給我們什么啟示”意在引導(dǎo)學(xué)生對蔥葉的圓筒結(jié)構(gòu)產(chǎn)生深度思考，激發(fā)探究欲望。2.學(xué)習(xí)過程：首先，蔥葉為什么不容易彎曲，猜想會不會與蔥葉圓筒結(jié)構(gòu)有關(guān)系；其次，研究圓筒結(jié)構(gòu)的性能。3.本課學(xué)習(xí)重點是通過本課的研究，了解仿生過程，認(rèn)識什么是仿生，嘗試仿生設(shè)計，了解人們在生物的啟示下進行的發(fā)明創(chuàng)造。搜集整理信息資料；制作簡易的科學(xué)模型。能制訂簡單的探究實驗計劃，并運用比較、推理、概括等方法，分析結(jié)果，得出結(jié)論”，通過完成任務(wù)二，探究圓筒結(jié)構(gòu)的性能，將有助于突破難點。設(shè)計說明：第1條認(rèn)識學(xué)習(xí)本課的目的與價值，介紹本課學(xué)什么及與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，明確課前準(zhǔn)備的任務(wù)；第2條了解本課有兩個學(xué)習(xí)任務(wù)或環(huán)節(jié)；第3條明確學(xué)習(xí)的重點和難點在哪里，并明確突破難點的途徑?！緦W(xué)習(xí)過程】任務(wù)一：猜想蔥葉給我們什么啟示。（檢測目標(biāo)1）一、情景聚焦1、引導(dǎo)學(xué)生玩蔥葉。（1）談話：這事我們熟悉的一種植物的葉子（展示蔥葉）。你知道它們有什么特殊的本領(lǐng)嗎？拿出你們自己準(zhǔn)備的蔥葉，自己玩一玩，可以利用桌子上的其他材料一起玩。（2）學(xué)生分組玩蔥葉，教師巡視指導(dǎo)。匯報交流玩蔥葉的發(fā)現(xiàn)。2．在玩中你們有什么發(fā)現(xiàn)？3．如果把蔥葉剪成條形，它承受的壓力會有什么變化？學(xué)生活動，對比蔥葉承受壓力的變化。會減小。4．蔥葉剪成條形承受的壓力變小，這與什么有關(guān)系呢？1、筒形的蔥葉比剪開的蔥葉承受壓力大。2、筒形的結(jié)構(gòu)承受力大。3、這與它的結(jié)構(gòu)是筒形有關(guān)系。設(shè)計說明：任務(wù)一中的活動1是讓學(xué)生蔥葉給我們什么啟示；活動2是讓學(xué)生在玩中你們有什么發(fā)現(xiàn)？蔥葉不容易彎曲，蔥葉承受的壓力比較大，你們想研究、了解哪些方面呢；活動2是讓學(xué)生提出自己的猜想；活動2是活動1的進階，可以讓學(xué)生的猜測更有指向性，也為任務(wù)二打下基礎(chǔ)。任務(wù)二：研究圓筒結(jié)構(gòu)的性能。（檢測目標(biāo)2）二、方案探究1．制作蔥葉模型。談話：是不是筒形的物體承受壓力都大呢？我們可以用其他的材料制作一個蔥葉模型。視頻出示三個問題：（1）你打算用什么材料做蔥葉模型?（2）怎樣證明你制作的模式也具有蔥葉的特性呢？（3）把你制作的蔥葉模型也簡稱紙條來試一試。學(xué)生交流討論，研究制作和檢測的方法。我研究圓筒結(jié)構(gòu)性能的記錄結(jié)構(gòu)承重量（螺母個數(shù)）我的結(jié)論圓筒結(jié)構(gòu)平板結(jié)構(gòu)學(xué)生自主活動，教師巡視指導(dǎo)。三、評價交流1..匯報交流：制作模型的情況。師：在活動中同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？生：發(fā)現(xiàn)筒形的模型承受壓力比較大。生：筒形模型具有蔥葉的特性。生：紙片承受的壓力小。2．小結(jié)：筒形結(jié)構(gòu)承受的壓力比較大。四、拓展應(yīng)用觀察生物的特點，進行仿生設(shè)計我的設(shè)計：在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。提問：既然筒形結(jié)構(gòu)具有承受力比較大的特性，你知道生活中哪些物品利用了這一特性嗎？預(yù)設(shè)1：鋼管、足球門、籃球架、鋼筆……預(yù)設(shè)2：筒形葉橋設(shè)計說明：活動1是蔥葉給我們什么啟示。有什么發(fā)現(xiàn)；活動2是根據(jù)自己的猜想與假設(shè)設(shè)計研究圓筒結(jié)構(gòu)的性能實驗，記錄現(xiàn)象與發(fā)現(xiàn)；活動3是交流自己的發(fā)現(xiàn)和想法，觀察生物的特點，進行仿生設(shè)計；活動4是在上述活動的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)，得出結(jié)論。【檢測與作業(yè)】檢測題（檢測目標(biāo)2）1.人們根據(jù)蔥葉的結(jié)構(gòu)特性，設(shè)計、制造出了筒形的物品，這就是（）2.通過實驗，圓桶狀結(jié)構(gòu)比平板結(jié)構(gòu)（）強。3.人們根據(jù)雞蛋的外殼發(fā)明了();根據(jù)變色龍體色變化發(fā)明了()；根據(jù)壁虎腳在墻壁上直立行走發(fā)明了()。A.隱身服裝B.薄殼結(jié)構(gòu)屋頂C.吸盤4.仿生在生活中的運用很廣泛，用連線將它們之間相關(guān)的標(biāo)出來。鳥的翅膀蝙蝠的耳朵魚鰾蜂眼雷達(dá)飛機照相機潛水艇設(shè)計說明：以上4個檢測題目的設(shè)計，可以在鞏固本課所學(xué)知識的同時，促進對“仿生”這一知識點進行總結(jié)，并遷移到日常生活中，達(dá)到科學(xué)學(xué)習(xí)探究能力、思維能力等核心素養(yǎng)的提高。【學(xué)后反思】1.通過這一課的探究，我獲得的知識與方法有哪些？2.查閱資料，了解土壤是怎樣形成的。設(shè)計說明：反思1強化了本課學(xué)習(xí)的重點與難點，形成關(guān)于仿生過程，認(rèn)識什么是仿生，嘗試仿生設(shè)計，了解人們在生物的啟示下進行的發(fā)明創(chuàng)造。，通過完成任務(wù)二，探究圓筒結(jié)構(gòu)的性能，將有助于突破難點。反思2在本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，搜集整理信息資料；制作簡易的科學(xué)模型。能制訂簡單的探究實驗計劃，并運用比較、推理、概括等方法，分析結(jié)果，得出結(jié)論”進一步激發(fā)其科學(xué)探究興趣，提升自身的科學(xué)素養(yǎng)?！景鍟O(shè)計】