2024-2025學(xué)年高中英語 Unit2 Growing pains Section Ⅵ Language points（Ⅲ）（Project）說課稿 牛津譯林版必修1

2024-2025學(xué)年高中英語Unit2GrowingpainsSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）說課稿牛津譯林版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以牛津譯林版必修1Unit2GrowingpainsSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）為教學(xué)內(nèi)容，針對高中一年級學(xué)生。在設(shè)計(jì)思路上，我將注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的語言點(diǎn)，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

2.通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。

3.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

4.強(qiáng)化語言實(shí)踐，通過小組合作、討論等形式，提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有針對性的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本單元的語言點(diǎn)，包括詞匯、語法和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析文本，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行深度理解和個(gè)性化解讀。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化差異，通過本單元的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)跨文化交際的意識和能力。

4.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，如如何通過語境猜測詞義，如何總結(jié)和歸納語言規(guī)則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

-學(xué)生對Unit2Growingpains前幾部分的內(nèi)容有所了解，對成長中的困擾和挑戰(zhàn)有一定的認(rèn)識。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過一些閱讀理解技巧，能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行基礎(chǔ)的理解和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定興趣，尤其是對生活中的實(shí)際應(yīng)用場景感興趣。

-學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，但個(gè)體差異較大，部分學(xué)生可能在某一方面表現(xiàn)較弱。

-學(xué)生喜歡互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡通過小組討論和實(shí)踐來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對一些復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)和長難句的理解和運(yùn)用感到困難。

-學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和短語時(shí)可能缺乏信心，擔(dān)心出錯(cuò)。

-學(xué)生在閱讀理解過程中可能難以把握文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。

-部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)的持續(xù)性缺乏耐心和毅力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版必修1教材，以便于課堂上的學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT、視頻和音頻材料，以生動(dòng)形象地展示語言點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和音響設(shè)備，確保教學(xué)資源的有效展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtocontinuewithUnit2Growingpains,andwe'llfocusonSectionⅥLanguagepoints(Ⅲ)(Project)inourOxfordNewCollegeEditionBook1.Beforewestart,let'squicklyreviewwhatwe'velearnedsofarinthisunit.Cananyonetellmewhat"growingpains"mean?Yes,exactly,itreferstothechallengesanddifficultiesthatweencounterduringourgrowth.Now,let'sseehowwecanusethelanguagepointswe'velearnedtoexpressthesegrowingpains.

2.語言點(diǎn)講解與練習(xí)

-展示PPT，介紹本節(jié)課的語言點(diǎn)，包括重點(diǎn)詞匯、短語和句型。

(1)Introducekeyvocabularyandphrasesrelatedtogrowingpains,suchas"challenge,""struggle,""overcome,""pressure,"etc.

(2)Presentsentencestructuresthatcanbeusedtodescribepersonalexperiences,suchas"Ihaveexperienced...,""Ihavefaced...,""Ihaveovercome..."

-讓學(xué)生跟讀并模仿例句，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

-進(jìn)行小組練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的成長經(jīng)歷。

(1)Ingroups,studentssharetheirowngrowingpainsandhowtheyhavedealtwiththemusingthenewvocabularyandsentencestructures.

(2)Monitorthegroupsandprovidefeedbackontheirusageofthelanguagepoints.

3.課文主旨內(nèi)容探究

-分發(fā)課文材料，讓學(xué)生快速閱讀，了解大意。

-提問：Whatisthemainthemeofthetext?Whataretheauthor'sgrowingpains?

-引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，尋找課文中的關(guān)鍵詞和句子，以支持他們的答案。

-分組討論：Inyourgroups,discussthefollowingquestionsandfindevidencefromthetexttosupportyouranswers.(提供相關(guān)問題，如：Whydidtheauthorfeelchallenged?Howdidheovercomethesechallenges?)

4.課文細(xì)節(jié)分析

-讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，關(guān)注細(xì)節(jié)信息。

-提問：Whatspecificexamplesdoestheauthorgivetoillustratehisgrowingpains?Howdotheseexamplesrelatetothemaintheme?

-引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的語法結(jié)構(gòu)和修辭手法。

(1)Identifycomplexsentencesandexplainhowtheycontributetothetext'scoherence.

(2)Discusstheuseofmetaphorsandsimilesinthetextandtheireffectsonthereader.

5.語言實(shí)踐

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的成長場景，運(yùn)用本節(jié)課的語言點(diǎn)進(jìn)行交流。

(1)Dividestudentsintopairsorsmallgroups.

(2)Assigneachpair/groupaspecificgrowingpainscenariotoactout.

(3)Givestudentsafewminutestopreparetheirdialogueusingthenewlanguagepoints.

(4)Performtherole-playsinfrontoftheclass.

6.課堂總結(jié)與作業(yè)布置

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語言點(diǎn)的運(yùn)用。

-提問：Whathavewelearnedtoday?Howcanweapplytheselanguagepointsinourdailylife?

-布置作業(yè)：Writeashortessayaboutagrowingpainyouhaveexperiencedandhowyoudealtwithit.Useatleastthreelanguagepointswe'velearnedtodayinyouressay.

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課文和語言點(diǎn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

Alright,class,that'sallfortoday.Remembertoreviewthetextandthelanguagepointswe'vecovered.Yourhomeworkistowriteanessayaboutyourowngrowingpain.I'llseeyounexttime.Goodbye!拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-分發(fā)一篇關(guān)于青少年成長挑戰(zhàn)的文章，讓學(xué)生閱讀并找出文章中的關(guān)鍵信息和語言點(diǎn)。

-推薦學(xué)生閱讀一些與成長經(jīng)歷相關(guān)的英文書籍，如《TheCatcherintheRye》byJ.D.Salinger或《ToKillaMockingbird》byHarperLee，以便他們能夠更好地理解成長中的困惑和挑戰(zhàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)成長中的挑戰(zhàn)，進(jìn)行深入研究，并準(zhǔn)備一個(gè)小報(bào)告，介紹他們的發(fā)現(xiàn)和感悟。

-建議學(xué)生觀看一些與成長主題相關(guān)的英文電影或紀(jì)錄片，如《TheBreakfastClub》或《ThePerksofBeingaWallflower》，并寫下觀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流他們的成長故事，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語言點(diǎn)。

3.學(xué)生可以嘗試以下活動(dòng)來加深對成長挑戰(zhàn)的理解：

-寫一篇日記，記錄自己一天中遇到的挑戰(zhàn)和如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

-與家人或朋友進(jìn)行英語對話，分享自己的成長故事，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-創(chuàng)建一個(gè)英語學(xué)習(xí)小組，定期討論成長中的問題，互相學(xué)習(xí)和支持。

4.學(xué)生還可以嘗試以下寫作練習(xí)：

-寫一封信給未來的自己，描述現(xiàn)在的挑戰(zhàn)和未來的期望。

-編寫一個(gè)短劇，圍繞成長中的困難，展示角色如何克服這些問題。

-創(chuàng)作一首英文詩歌，表達(dá)成長過程中的情感和體驗(yàn)。

5.為了進(jìn)一步提高學(xué)生的英語水平，可以建議他們：

-訂閱英文雜志或報(bào)紙，關(guān)注青少年的成長話題。

-在社交媒體上關(guān)注英文博主，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾斡糜⒄Z表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺，如Coursera或KhanAcademy，學(xué)習(xí)更多關(guān)于英語寫作和口語表達(dá)的課程。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.Vocabulary:challenge,struggle,overcome,pressure,frustration

2.Grammar:useofthepresentperfecttense,modalverbs(can,may,might),firstconditionalsentences

②重點(diǎn)詞匯：

1.challenge:面臨挑戰(zhàn)

2.struggle:掙扎，努力

3.overcome:克服

4.pressure:壓力

5.frustration:挫敗感

③重點(diǎn)句子：

1."Ihavefacedmanychallengesinmylife,butIhavelearnedtoovercomethem."

2."Thepressureofschoolworkcanbeoverwhelmingattimes."

3."Wemayencounterfrustrationwhenwetrynewthings,butwemustnotgiveup."

4."Ifyoustudyhard,youcanachieveyourgoals."(firstconditionalsentence)教學(xué)反思今天我們完成了Unit2GrowingpainsSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）的教學(xué)，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了反思，以下是我的想法和感受。

課堂上，我嘗試通過不同的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠運(yùn)用我們學(xué)過的語言點(diǎn)來描述自己的成長經(jīng)歷。這讓我感到欣慰，說明學(xué)生們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

然而，我也注意到了一些問題。在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生顯得有些緊張和不自信。我意識到，可能是因?yàn)樗麄儗π略~匯和語法結(jié)構(gòu)的掌握還不夠熟練。未來，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)別需求，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

在語言點(diǎn)講解部分，我覺得自己可能講得過于詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生感到困惑。我需要調(diào)整我的教學(xué)方法，讓講解更加簡潔明