廣告趣味技巧分享課程設(shè)計

廣告趣味技巧分享課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生了解廣告的基本概念、功能及分類；

2.掌握廣告創(chuàng)意的基本技巧，如：幽默、夸張、對比等；

3.了解廣告?zhèn)鞑サ耐緩郊坝绊憽?/p>

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用創(chuàng)意技巧設(shè)計廣告的能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生分析、評價廣告的能力；

3.提高學(xué)生團隊協(xié)作、溝通表達的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對廣告創(chuàng)作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識；

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的廣告價值觀，關(guān)注廣告的社會責(zé)任；

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人意見，學(xué)會傾聽、接納不同的觀點。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，本課程注重實踐性與趣味性，結(jié)合學(xué)生好奇心強、求知欲旺盛的特點，以實際案例為載體，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極實踐。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在掌握廣告知識的基礎(chǔ)上，提高廣告創(chuàng)意設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神，同時樹立正確的廣告價值觀。課程目標分解為具體學(xué)習(xí)成果，以便后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.廣告概述

-廣告的定義、功能與分類

-廣告的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀

2.廣告創(chuàng)意技巧

-幽默廣告創(chuàng)意方法

-夸張廣告創(chuàng)意方法

-對比廣告創(chuàng)意方法

-懸念廣告創(chuàng)意方法

3.廣告?zhèn)鞑ネ緩?/p>

-傳統(tǒng)媒體廣告?zhèn)鞑?/p>

-新媒體廣告?zhèn)鞑?/p>

-不同傳播途徑的特點與效果

4.廣告案例分析

-優(yōu)秀廣告案例鑒賞

-失敗廣告案例剖析

-案例中的創(chuàng)意技巧及其應(yīng)用

5.廣告創(chuàng)意實踐

-學(xué)生分組進行廣告創(chuàng)意設(shè)計

-運用所學(xué)技巧，創(chuàng)作廣告作品

-模擬廣告投放，分析傳播效果

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標制定，涵蓋廣告基本概念、創(chuàng)意技巧、傳播途徑等方面。教學(xué)大綱明確，進度安排合理，與教材章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)。通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握廣告知識，培養(yǎng)廣告創(chuàng)意設(shè)計能力，提高實踐操作水平。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的表達，系統(tǒng)地講授廣告基本概念、功能、分類等理論知識，為學(xué)生奠定扎實的廣告學(xué)基礎(chǔ)。

2.案例分析法：教師精選優(yōu)秀廣告案例，組織學(xué)生進行分析討論，引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、傳播、效果等方面評價廣告，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對廣告創(chuàng)意技巧、傳播途徑等主題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，提高課堂氛圍。

4.實驗法：設(shè)置廣告創(chuàng)意實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進行廣告設(shè)計，鼓勵學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于實際操作中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。

5.角色扮演法：模擬廣告策劃、投放等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗廣告制作的各個環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的溝通表達能力和應(yīng)變能力。

6.作品展示法：組織學(xué)生展示自己的廣告作品，邀請其他同學(xué)和教師進行評價，提高學(xué)生的自信心和表達能力，同時促進同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。

7.反思法：在每個教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足，培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我調(diào)整的能力。

8.互動提問法：教師在課堂上適時提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂互動性。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估采用以下方式，確保評估的客觀性、公正性和全面性：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與，主動發(fā)言；

-小組討論表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻，包括觀點闡述、協(xié)作能力等；

-課堂紀律：評估學(xué)生的出勤、遲到、早退等情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)評估：

-廣告案例分析報告：評估學(xué)生對廣告案例的分析能力，包括對廣告創(chuàng)意、傳播途徑等方面的見解；

-廣告創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)：評估學(xué)生在廣告創(chuàng)意實踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，包括創(chuàng)意新穎性、技巧運用等；

-課后反思報告：評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和反思，以及提出改進措施的能力。

3.考試評估：

-期中考試：以閉卷形式進行，測試學(xué)生對廣告基本概念、功能、分類等理論知識的掌握；

-期末考試：以開卷形式進行，側(cè)重評估學(xué)生在廣告創(chuàng)意、傳播途徑等方面的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。

4.作品展示評估：

-學(xué)生廣告作品展示：評估學(xué)生在廣告創(chuàng)意實踐環(huán)節(jié)的作品質(zhì)量，包括創(chuàng)意、技巧、傳播效果等方面；

-同學(xué)互評：組織學(xué)生相互評價廣告作品，培養(yǎng)審美觀念和評價能力。

5.綜合素質(zhì)評估：

-團隊合作能力：評估學(xué)生在廣告實踐環(huán)節(jié)的團隊協(xié)作表現(xiàn)，包括溝通、協(xié)調(diào)、解決問題等；

-創(chuàng)新能力：評估學(xué)生在廣告創(chuàng)意設(shè)計過程中的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生勇于嘗試新方法；

-情感態(tài)度價值觀：評估學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、價值觀等方面，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-第一周：廣告概述，包括廣告的定義、功能、分類等；

-第二周：廣告創(chuàng)意技巧（幽默、夸張、對比等）；

-第三周：廣告?zhèn)鞑ネ緩剑▊鹘y(tǒng)媒體、新媒體等）；

-第四周：優(yōu)秀廣告案例分析與討論；

-第五周：廣告創(chuàng)意實踐（分組進行廣告設(shè)計）；

-第六周：學(xué)生廣告作品展示與評價；

-第七周：期中考試；

-第八周：廣告創(chuàng)意實踐（改進與完善）；

-第九周：廣告投放模擬與傳播效果分析；

-第十周：期末考試準備；

-第十一周：期末考試；

-第十二周：課程總結(jié)與反饋。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計24課時；

-課余時間安排：課后作業(yè)、小組討論、廣告實踐等。

3.教學(xué)地點：

-理論課：多媒體教室；

-實踐課：廣告實驗室或教室。

教學(xué)安排充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，確保在有限的時間